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Aula 9 – Indução, empirismo e método científico

Juliana M. Hidalgo Ferreira

DFTE-PPGECNM-UFRN

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Objetivos

Apresentar “temas” de estudo da Filosofia daCiência Problematizar a concepção comum do “método

científico” Apresentar o “método indutivo” e sua vinculação à

corrente filosófica denominada “empirismo” [Reconhecer a possibilidade de uma “leitura empirista”

de episódios da História da Ciência*]

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História da Ciência e Filosofia da Ciência: relevância mútua

“A Filosofia da Ciência sem a História da Ciência é vazia; a História da Ciência sem a Filosofia da Ciência é cega”

(Imre Lakatos)

História da Ciência – particulares

Filosofia da Ciência – generalizações

O material histórico não é algo “pronto e acabado”

Deve ser interpretado

A interpretação depende da postura filosófica adotada por que o estuda

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Ciência: um conhecimento especial

Teorias científicas atuais – sofisticadas, alto grau de abstração, matematizadas - distantes do cidadão comum

Relação ciência-tecnologia:

Física teórica tecnologia

Demandas criadas pela indústria

Ciência como um conhecimento socialmente valorizado

Ciência como elemento culturalescolas

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Questões próprias da Filosofia da Ciência

Que diferenças existem entre ciência e outras formas de conhecimento?

Que método(s) a ciência utiliza em seu desenvolvimento?

Que papel devemos atribuir aos experimentos na construção do conhecimento científico? E à razão?

Há “experiências cruciais”? A ciência reflete o real de forma objetiva? É possível estabelecer critérios claros para dizer o

que é – e o que não é – ciência?

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Como os cientistas trabalham e produzem conhecimento?

Em conversas com as pessoas, livros em geral (não especializados em FC) ...

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O “método científico”

Seguido pelos cientistas em seu trabalho cotidiano

Intenção de descobrir as leis que regem os fenômenos da natureza

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Etapas associadas ao método científico

ObservaçãoExperimentos controlados

Acúmulo de dados

Hipóteses

(“Enunciados gerais que tentam descrever um conjunto de

dados e estabelecer relações causais que propiciem a

explicação do fenômeno”)

Conclusões Se confirmam – lei

científica/generalização; estudos de fenômenos correlacionados –

leis e teorias Se não confirmam – retorno a

etapas anteriores

Resultados

Comprovação/Verificação(Novos experimentos e observações

para verificar a validade ou não das hipóteses)

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Método científico: características

Começa pela observação Observações neutras e objetivas Linear Rígido – “receita de bolo” Universal Único capaz de produzir conhecimento válido, seguro,

comprovado, verdadeiro

Método indutivo:

de enunciados particulares a resultados gerais Método empírico-indutivista:

ênfase no experimento

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Atividade 1: Será que os cientistas, em suas pesquisas, seguem fielmente esse método?

1) Responda a questão colocada no balão acima, a partir de suas reflexões e concepções pessoais.

2) Alan Chalmers, no livro “O que é ciência afinal?”, registra o que considera uma visão de ciência amplamente difundida:

“Conhecimento científico é conhecimento provado. As teorias científicas são derivadas de maneira rigorosa da obtenção dos dados da experiência adquiridos por observação e experimento. A ciência é baseada no que podemos ver, ouvir, tocar etc. Opiniões ou preferências pessoais e suposições especulativas não têm lugar na ciência. A ciência é objetiva. O conhecimento científico é conhecimento confiável porque é conhecimento provado objetivamente” (CHALMERS, 1993, p. 22).

a) Você concorda com essa visão de ciência? Explicite pontos de concordância e de discordância.

b) Que relações podemos estabelecer entre a visão apresentada por Chalmers e as ideias discutidas nas últimas aulas?

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Indução e Empirismo

FC : questionamentos ao Método Científico

Quais as origens desse método?

O “Método Científico” é herdeiro da tradição filosófica empirista que teve Francis Bacon como um dos seus expoentes...

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Francis Bacon reagiu ao

Modelo de ciência de Aristóteles (Organon): A partir da observação seria possível fazer

generalizações A intuição permitiria compreender quais dessas

generalizações eram verdades gerais A partir de postulados e definições seria construído

um sistema dedutivo, provando todas as demais proposições

Esse método permitiria construir uma

ciência verdadeira, segura, eterna

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Origens do “Método Científico”: o método indutivo baconiano

Crítica ao método aristotélico: a partir de poucos casos particulares não seria possível obter axiomas gerais confiáveis – “salto”

Novum Organum: a passagem do particular ao geral deveria ocorrer de modo gradativo, fundamentado em fatos, experimentos e amplas observações

Francis Bacon

(1561-1626)

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Origens do “Método Científico”: o método indutivo baconiano

“Só há e só pode haver duas vias para a investigação e para a descoberta da verdade.Uma, que consiste no saltar-se das sensações e das coisas particulares aos axiomas mais gerais [...]. Esta é a que ora se segue. A outra, que recolhe os axiomas dos dados dos sentidos e particulares, ascendendo contínua e gradualmente até alcançar, em último lugar, os princípios de máxima generalidade. Este é o verdadeiro caminho, porém ainda não instaurado” (Livro I, afor. XIX).

“Tanto uma como a outra via partem dos sentidos e das coisas particulares e terminam nas formulações da mais elevada generalidade. Mas é imenso aquilo em que discrepam.[...]. Aquela, desde o início, estabelece certas generalizações abstratas e inúteis; esta se eleva gradualmente àquelas coisas que são realmente as mais comuns na natureza” (Livro I, afor. XXII).

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Origens do “Método Científico”: o método indutivo baconiano

Indução: ascensão gradativa do particular ao geral, via observação e experiências

Observar a natureza, realizar experimentos e a partir dos resultados proceder a uma gradual e contínua generalização: axiomas e conhecimento geral

“Na constituição de axiomas por meio dessa indução, é necessário que se proceda a um exame ou prova: deve-se verificar se o axioma que se constitui é adequado e está na exata medida dos fatos particulares de que foi extraído, se não os excede [...], se é confirmado com a designação de novos fatos particulares que, por seu turno, irão servir como uma espécie de garantia” (Livro I, afor. CVI).

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Origens do “Método Científico”: o método indutivo baconiano

Construção de tabelas, (sem carga teórica inicial) para estudos dos fenômenos : ausência, presença, gradação

Compreender os fenômenos usando a indução a partir das tabelas

Objetivo da ciência:Melhor compreensão e dominação da natureza

“A verdadeira e legítima meta das ciências é a de dotar a vida humana de novos inventos e recursos”

(caráter benevolente/utilitário)Francis Bacon

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Origens do “Método Científico”: o método indutivo baconiano

Obstáculos que dificultam o alcance da verdade:

Ídolos da tribo – natureza humana – fragilidade dos sentidos

Ídolos da caverna – próprio investigador

Cada homem “tem uma caverna ou uma cova que intercepta e corrompe a luz da natureza”

Ídolos do fórum – limitações da linguagem

Ídolos do teatro –uso de métodos equivocado

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Atividade 2

1) Quais as principais características do método proposto por Francis Bacon para obtenção do conhecimento?

2) Por que esse método é denominado de indutivo?

3) Que relações você estabelece entre o método baconiano e o método científico discutido anteriormente?

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A continuidade do programa “empirista”

A origem de todo o conhecimento está na experiência

A ênfase no experimento fez com que o nome de Bacon fosse

relacionado à corrente empirista

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Mas o empirismo não foi algo “monolítico”

Não seguiu inalterado após BaconFoi incorporado ao positivismo na segunda metade do século XIXQue reforçou ideia de “método científico” Contestação posterior

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O empirismo

Forte entre os britânicos

John Locke (1632-1704)

Ideias não são inatas

Têm origem nos sentidos.

Ensaio acerca do Entendimento Humano

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O empirismo

George Berkeley (1685-1753)

Tratado sobre os princípios do conhecimento humano

Ênfase nos sentidos e percepção

Ser é ser percebido

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O empirismo

David Hume (1711-1776) Percepção é a fonte do

conhecimento Desenvolve importante

crítica à indução*

Mas, afinal, qual o problema com a indução?*

Qual o problema com o empirismo?*

As experiências não são fundamentais na ciência?*

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De acordo com a postura filosófica adotada

os episódios da História da Ciência recebem diferentes interpretações...

[fim da parte 1]

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Uma leitura empirista da História da Ciência

Visão empirista dominou análises históricas até recentemente e ainda prevalece no senso comum

Exemplo: Galileu como referência de uma postura empirista

“Galileu obteve a lei da queda dos corpos graves a partir do experimento do plano inclinado”

Experimento como ponto de partida para Lei

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Questionamentos à visão Galileu empirista

Galileu usou o método científico em suas pesquisas?

Cumpriu a “sequência de etapas” propostas no método empírico-indutivista? Partiu da observação, acumulou dados e – somente depois disso – criou hipóteses, testou-as e confirmou-as?

Como veremos nas aulas de História da Mecânica, os historiadores costumam discordar dessa interpretação...

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A Filosofia da Ciência atual

Discorda de uma leitura empirista da História da Ciência*

Discorda que haja um método único que possa ser identificado com um procedimento padrão de produção do conhecimento científico...