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  • UNOPAR VIRTUAL

    Anlise e Desenvolvimento de Sistemas

    3 SEMESTRE 2014/1 Dependncia/Adaptao

    PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

    Alunos com disciplinas em regime de DEPENDNCIA ou ADAPTAO:

    A atividade deve ser realizada INDIVIDUALMENTE.

    Caro Aluno, A produo textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos

    abordados no eixo temtico, envolvendo todas as disciplinas do semestre.

    Objetivo:

    Trabalhar o contedo do eixo temtico, incentivar a interatividade e a

    regionalidade e auxiliar na aplicao dos conceitos estudados, bem como:

    Implementar os cadastros e rotinas para o desenvolvimento do sistema de

    locadora de buggys (carros), utilizando a linguagem C#.

    Criar o banco de dados para o armazenamento e manipulao das

    informaes.

    Desenvolver as tcnicas de anlise de sistemas e engenharia de software.

    Adequar equipamentos necessrios para a soluo dos problemas.

    Eixo Temtico:

    Desenvolvimento de Sistemas de Informao I.

    Orientaes:

    O texto deve estar de acordo com o estabelecido nas normas da ABNT para construo de documento textual.

    sugerida a leitura de todo material disponibilizado no ambiente virtual

    para melhor compreenso dos conceitos pesquisados, assim como das

    bibliografias citadas nas disciplinas.

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    Lembre-se que seu tutor eletrnico est disposio para sanar as

    possveis dvidas.

    Acessem a sala do tutor e os fruns.

    Ateno para o prazo de envio da atividade.

    Atividade Proposta:

    1. Capa, Folha de Rosto e Sumrio.

    2. Introduo: apresente o contexto da atividade com objetividade, buscando familiarizar o leitor com o contedo a ser abordado, ou seja, explique do que se

    trata o trabalho.

    3. Objetivo: demonstre as metas a serem alcanadas.

    4. Desenvolvimento:

    4.1. Baseado no cenrio proposto, crie um Diagrama de Classe, onde temos

    uma classe Cliente, Buggy, Tipo_buggy e Reserva, com as seguintes

    informaes:

    Classe Cliente:

    Atributos: Cdigo do cliente, Nome do cliente, Telefone do cliente, CNH do cliente, RG do cliente, CPF do cliente,

    Endereo do cliente.

    Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar cliente.

    Classe Buggy:

    Atributos: Nmero do buggy, Modelo do buggy, Ano do buggy, Tipo do buggy.

    Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar buggy.

    Classe Reserva:

    Atributos: Cdigo da reserva, Data da reserva, Data de retirada do buggy, Data de devoluo do buggy, Cdigo do

    cliente, Nmero do buggy, Valor estimado da reserva.

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    Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar reserva.

    Classe Tipo_buggy:

    Atributos: Descrio do tipo, Cdigo do tipo, Valor do tipo.

    Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar tipo.

    Para o relacionamento destas classes, temos as seguintes informaes:

    Uma Cliente pode fazer nenhuma ou vrias Reservas.

    Uma Reserva tem no mnimo um e no mximo um Cliente.

    Um Buggy pode estar em nenhuma ou vrias Reservas

    (lembrando que no pode ser ao mesmo tempo).

    Uma Reserva tem no mnimo um e no mximo um Buggy.

    Um Tipo_buggy pode ter nenhum ou vrios Buggys.

    Um Buggy tem, obrigatoriamente, um Tipo_buggy.

    4.2. Baseado no cenrio proposto e utilizando o diagrama de classe, vamos

    criar o projeto de banco de dados no modelo conceitual e lgico. Utilize a

    ferramenta CASE BrModelo. O material a ser entregue dever conter os

    dois diagramas. O modelo pode ser entregue no formato .JPG (imagem da

    tela do seu projeto no BrModelo) ou no formato do BrModelo.

    4.3. Utilizando o cenrio proposto e com o apoio da ferramenta C#, crie um

    algoritmo de lista com os buggys utilizando ponteiros de forma a controlar a

    sua chegada e sada. Verifique qual a melhor estrutura: fila ou pilha.

    5. Concluso: descreva as principais reflexes sobre o desenvolvimento da atividade, considerando o que a atividade lhe proporcionou.

    6. Referncias: relacione as fontes utilizadas em ordem alfabtica, incluindo as referncias eletrnicas.

    Para a realizao da atividade proposta, leiam com muita ateno o estudo de caso descrito no cenrio Aluga Buggy.

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    Cenrio Proposto: Aluga Buggy

    A empresria Polyanna dona de uma empresa que trabalha no ramo de

    aluguel de buggy.

    A empresa est sediada na cidade de Guarapari - ES e trabalha com

    buggys de 4 e 6 lugares.

    As reservas de buggy podem ser feitas na prpria loja onde esto os carros,

    ou pela internet, atravs do site da empresa.

    Em conversa com seus amigos tambm empresrios, Roberto e Anderson,

    a empresria Polyanna props uma sociedade neste negcio, visando abertura

    de mais duas lojas de aluguel de buggy, uma em Porto Seguro - BA e outra em

    Porto de Galinhas - PE.

    Como a expectativa de rentabilidade muito interessante, foi montado um

    novo plano de negcio com a possibilidade de mais duas filiais, uma em Natal -

    RN e outra em Fortaleza - CE.

    Porm, para a aquisio da frota de buggys, foi necessrio um aporte de

    capital. Este aporte foi realizado pela empresa Merris & Adriane Investimentos

    Ltda.

    Agora, a empresa Aluga Buggy tem 5 lojas e uma frota de mais de 150

    buggys.

    O sistema atualmente trabalha de forma isolada, ou seja, cada loja tem o

    seu prprio servidor de banco de dados e servidor de aplicativo, trabalhando de

    forma isolada.

    Uma das propostas a criao de um sistema integrado, para isso vamos

    contar com a consultoria dos Alunos da Unopar.

    Tenham um timo trabalho!

    A produo textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos abordados no eixo temtico, envolvendo todas as disciplinas do semestre. O texto deve estar de acordo com o estabelecido nas normas da ABNT para construo de documento textual. sugerida a leitura de todo material disponibilizado no ambiente virtual para melhor compreenso dos conceitos pesquisados, assim como das bibliografias citadas nas disciplinas. Lembre-se que seu tutor eletrnico est disposio para sanar as possveis dvidas. Acessem a sala do tutor e os fruns. Ateno para o prazo de envio da atividade.