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 P T  8 ©  P  o r  t   o E  d i    t   o r  a Guia do Professor Flexão dos nomes compostos Nos PPEB para o 3.º ciclo, um dos descritores de desempenho referentes à competência do CEL consiste na capacidade de o aluno “sistematizar padrões de forma- ção de palavras complexas por composição de duas ou mais for- mas de base”  , sendo que é indi- cada na coluna adicional a impor- tância da “distinç ão dos diferentes  p roce s s o s d e f o r ma ç ã o de p a la- vras compostas; observação das classes de palavras, dos elemen- tos que as constituem (foco nas relações, de coordenação   ou de subordinação   , q ue s e e s t a b e l e- cem entre esses elementos e pos-  s i b i l i d a d e d e f l e x ão em núme r o de cada um deles)”.

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    Guia do Professor

    Flexo dos nomes compostosNos PPEB para o 3. ciclo, um

    dos descritores de desempenho referentes competncia do CEL consiste na capacidade de o aluno sistematizar padres de forma-o de palavras complexas por composio de duas ou mais for-mas de base, sendo que indi-cada na coluna adicional a impor-tncia da distino dos diferentes processos de formao de pala-vras compostas; observao das classes de palavras, dos elemen-tos que as constituem (foco nas relaes, de coordenao ou de subordinao, que se estabele-cem entre esses elementos e pos-sibilidade de flexo em nmero de cada um deles).

    De forma a operacionalizar este aspeto, o professor poder explicar a flexo dos compostos morfossintticos recorrendo aos conceitos de coordenao e de subordinao: h compostos cujas palavras mantm entre si uma relao de coordenao, ou seja, ambas con-tribuem da mesma forma para o significado total do composto:Ex.: saia-casaco (Neste composto, as duas palavras tm o mesmo valor. O significado do composto pea de vesturio que , ao mesmo tempo, saia e casaco. Assim, h entre as duas palavras uma relao de coordenao, que pode ser representada desta forma: saia e casaco.) h compostos cujas palavras

    mantm entre si uma relao de subordinao, ou seja, uma delas est subordinada outra:Ex.: bomba-relgio (Neste com-posto, a segunda palavra deter-mina a primeira, pois especifica o tipo de bomba. Assim, h entre as duas palavras uma relao de subordinao, que pode ser repre-sentada desta forma: bomba que tem um relgio.)

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