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SEMANA 11 - 1
3º ANO – SEMANA 11
17/05 A 21/05
2021
Nome: _______________________________________
Turma: _______ Professora: _______________
SEMANA 11 - 2
Roteiro da semana 11 - Ano de Escolaridade: 3º ano Período: 17/05 a 21/05/2021
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
Disciplina: Matemática Disciplina: Matemática Disciplina: Matemática Disciplina: Matemática Disciplina: Matemática
Atividade permanente:
Adição e Subtração;
Sequência numérica;
Habilidade(s):EF03MA1;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA05; EF03MA10.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Adição e Subtração;
Sequência numérica;
Habilidade(s):EF03MA1;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA05; EF03MA10.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Adição e Subtração;
Sequência numérica;
Habilidade(s):EF03MA1;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA05; EF03MA10.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Adição e Subtração;
Sequência numérica;
Habilidade(s):EF03MA1;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA05; EF03MA10.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Adição e Subtração;
Sequência numérica;
Habilidade(s):EF03MA1;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA05; EF03MA10.
Carga horária estimada:
1 hora
Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Língua
Portuguesa
Atividade permanente:
Jogo: Adedanha da
Língua Portuguesa;
Palavras com M antes de
P e B; M no final das
palavras; N.
Habilidade(s): EF03LP01;
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Jogo: Adedanha da
Língua Portuguesa; Til;
Acento agudo; Acento
circunflexo.
Habilidade(s):EF03LP01;
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Jogo: Adedanha da
Língua Portuguesa; r/rr;
Polissílaba;
Habilidade(s): EF03LP01;
EF03LP02; EF03LP05.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Jogo: Adedanha da
Língua Portuguesa;
Monossílaba; Dissílaba;
Trissílaba.
Habilidade(s): EF03LP02;
EF03LP05.
Carga horária estimada:
1 hora
Atividade permanente:
Jogo: Adedanha da
Língua Portuguesa;
Substantivos próprios e
comuns; ss.
Habilidade(s): EF03LP01;
EF03LP08;
Carga horária estimada:
1 hora
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Matemática Disciplina: Geografia Disciplina: Língua
Portuguesa
Disciplina: Língua
Portuguesa
Atividade: No mundo
das palavras; Leitura e
estudo do texto; Livro 3º
ano pág. 12 a 19.
Habilidade(s): EF03LP01;
EF03LP03; EF35LP05;
EF35LP06; EF03LP11;
EF03LP12; EF03LP08;
EF03LP10;EF03LP13;
EF03LP14; EF03LP04.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Multiplicação;
As ideias da
multiplicação – Adição
de quantidades iguais.
Livro 3º ano pág. 118 a
121.
Habilidade(s):
EF03MA01; EF03MA02;
EF03MA03; EF03MA04;
EF03MA07; EF03MA10;
EF03MA14; EF03MA19;
EF03MA23; EF03MA24;
EF03MA26; EF03MA27.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: A vegetação.
Livro 3º ano pág. 36 a
39.
Habilidade(s): EF03GE04;
EF03GE07.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Substantivos
próprios e comuns;
Habilidade(s): EF03LP08;
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Leitura e
interpretação de texto;
Substantivo próprio e
comum.
Habilidade(s): EF03LP08;
EF15LP03; EF35LP01;
Carga horária estimada:
2 horas
SEMANA 11 - 3
Disciplina: História Disciplina: Língua
Portuguesa Disciplina: Matemática Disciplina: Ciências Disciplina: Matemática
Atividade: O bairro tem
história.
Habilidade(s): EF03HI01;
EF03HI02;
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Leitura e
interpretação de texto –
Cantiga: Se essa rua
fosse minha.
Habilidade(s): EF35LP01;
EF15LP03.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Situações-
problema com
multiplicação.
Habilidade(s):EF03MA07
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: O que comer?
Vegetais na alimentação.
Livro 3º ano pág. 40 a
45.
Habilidade(s): EF03CI04;
EF03CI05.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Situações-
problema com
multiplicação.
Habilidade(s):
EF03MA07;
Carga horária estimada:
2 horas
RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS DO 2º ANO
Disciplina: Língua
Portuguesa Disciplina: Matemática Disciplina: História Disciplina: Geografia Disciplina: Ciências
Atividade: Estudo da
língua - Sílaba; Livro 2º
ano pág. 78 a 81.
Habilidade(s): EF02LP01; EF02LP04; EF02LP11; EF02LP15; EF02LP17; EF02LP44; EF02LP12; EF02LP14; EF02LP16; EF02LP41;
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Localização na
malha quadriculada;
Contornos - Livro 2º ano
pág. 77 a 80.
Habilidade(s): EF02MA01; EF02MA02; EF02MA05; EF02MA09; EF02MA10; EF02MA11; EF02MA12; EF02MA13; EF02MA14; EF02MA15; EF02MA20; EF02MA22;
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: As famílias
tem história. - Livro 2º
ano pág. 68 a 73.
Habilidade(s): EF02HI05;
EF02HI07.
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: As moradias;
A importância das
moradias; Moradia e
dignidade; O direito à
moradia. - Livro 2º ano
pág. 52 a 55.
Habilidade(s): EF02GE01; EF02GE04; EF02GE08;
Carga horária estimada:
2 horas
Atividade: Quando nos
machucamos... - Livro
2º ano pág. 54 a 57.
Habilidade(s): EF02CI03;
EF02CI04;
Carga horária estimada:
2 horas
E. M. ALTO INDEPENDÊNCIA
EQUIPE GESTORA:
CARLOS MAGNO ALVES PEREIRA
ANA PAULA FERRREIRA CABOCLO ESPINHEIRA
RODRIGO ALMEIDA DA SILVA
PLANEJAMENTO E ATIVIDADES:
ALINE CARVALHO HOELZ KLING
SEMANA 11 - 4
ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA
Petrópolis, 17 de maio de 2021 – 2ª feira
ALUNO (A): _________________________________________________
PROFESSOR (A):__________________________DATA:_____________
ATIVIDADE PERMANENTE DE MATEMÁTICA
• Adição e subtração;
• Sequência numérica.
1) Arme e efetue as adições e subtrações a seguir, usando os algoritmos da adição e
subtração:
418 + 309 = _____ 712 + 95 = _____ 872 - 76 = _____ 527 - 274 = _____
C D U C D U
+ +
2) Vamos continuar a sequência numérica?
0 5 10
Estamos fazendo a sequência numérica de ______ em ______.
ATIVIDADE PERMANENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Semana da Adedanha em Língua Portuguesa
Escreva duas palavras com: M antes de P e B N no meio da palavra M no final da palavra
C D U C D U
- -
SEMANA 1 - 5
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
• OS BAIRROS TAMBÉM TEM HISTÓRIA.
Assim como nós, os bairros onde vivemos também tem história. Nas próximas
linhas vamos conhecer a história de alguns bairros de nossa Cidade que se iniciou na época
da colonização.
• OS BAIRROS E A COLONIZAÇÃO ALEMÃ.
Na primeira metade dos anos 1800, as consequências sociais e econômicas da
Revolução Francesa e da Revolução Industrial resultaram numa difícil condição de vida para
os povos de língua alemã. A população estava politicamente desiludida e havia discórdia por
toda a parte. Ricos e pobres endividados, o desemprego era grande no Rhur, o coração do
aço alemão, com muitos problemas nas minas de carvão. Salvo os que viviam da vinicultura,
uma parte da população que, movida pela esperança de vida melhor, deixou tudo e partiu
para as Américas. A maioria dos colonos que chegou a Petrópolis era natural de aldeias
localizadas nos bispados de Treves e Mogúncia, na Renânia e Westphália.
Em 1837, aportou no Rio de Janeiro o navio Justine com 238 imigrantes alemães em
viagem para a Austrália. Devido aos maus tratos sofridos a bordo, eles resolveram não seguir
viagem, permanecendo no Rio de Janeiro. O Major Koeler soube da ocorrência e se entendeu
com a Sociedade Colonizadora do Rio de Janeiro para trazer os imigrantes para trabalhar na
abertura da Estrada Normal da Estrela, pagando uma indenização ao capitão do navio. Assim,
foi dada permissão aos colonos de desembarcarem no Rio de Janeiro.
A segunda leva de colonos foi planejada pelos presidentes da província João Caldas
Viana e Aureliano Coutinho para trabalhar em obras na província, mas eles acabaram em
Petrópolis. Foram 600 casais de colonos alemães contratados em 1844, exigindo-se que
fossem artífices e artesãos com experiência.
✓ No mundo das palavras. ✓ Leitura e estudo do texto.
➢ Livro de Língua Portuguesa do 3º ano, páginas 12 a 19.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe;
SEMANA 1 - 6
Treze navios deixaram Dunquerque com 2.338 imigrantes, chegando ao porto de
Niterói em 1845, sendo os imigrantes alojados em barracões, ficando por lá alguns dias e,
então, seguiram viagem pela baía da Guanabara e pelo rio Inhomirim até o Porto da Estrela.
De lá, para o Córrego Seco, foram a pé ou a cavalo, com escalas na Fábrica de Pólvora e no
Meio da Serra, onde existiam ranchos para os viajantes.
Muitos dos colonos que deixaram Dunquerque não chegaram a Petrópolis em
consequência do mau passadio a bordo e do surto de febres nos depósitos. Outros,
especialmente crianças, não resistiram à penosa subida da serra e foram enterrados pelo
caminho. O diplomata belga, Auguste Ponthoz, em seu livro “Avaliação sobre o Brasil”, afirma
que 252 imigrantes morreram, sendo 56 nos portos ou na viagem para Petrópolis.
Foram muitas as dificuldades iniciais. Logo que aqui chegaram, foi necessária a
compra de 200 cabras para alimentar as crianças, já que suas mães não tinham leite, devido
às agruras da viagem. Köeler planejou uma colônia agrícola em Petrópolis sem estudo prévio
da geologia do terreno, o que resultou no fracasso do empreendimento. Os colonos abriram
estradas, derrubaram matas para a construção de residências e semearam suas hortas para
consumo e foram utilizados nas obras públicas, retificando os rios, drenando os lodaçais e
construindo os prédios da povoação.
Para tornar mais fácil a adaptação dos colonos alemães à nova terra, Koeler nomeou
os quarteirões de Petrópolis com o nome de suas regiões de origem, como Mosela, Palatinato,
Renânia, Nassau, Bingen, Ingelheim, Simeria, Castelânia, Westphalia. Ele também
homenageou a Família Imperial em dois quarteirões, Vila Imperial e Vila Teresa. Em 1854,
Otto Reimarus, que continuou o trabalho de Koeler, criou os quarteirões de Darmstadt,
Woerstadt, Worms e outros. Também prestou homenagem às várias nacionalidades de
imigrantes de Petrópolis, nomeando outros quarteirões: Quarteirão Francês, Quarteirão
Suíço, Quarteirão Inglês e mais tarde o Quarteirão Italiano. Para os brasileiros que ajudaram
a construr Petrópolis, dedicou o Quarteirão Brasileiro e o Quarteirão Mineiro.
Hoje, os descendentes dos colonos estão por toda a cidade e seus nomes de família
podem ser encontrados no Obelisco do centro da cidade, nos guias telefônicos e dão nomes
a ruas e praças. O progresso dos colonos alemães dinamizou Petrópolis, contribuindo para o
seu desenvolvimento. O seu trabalho e a sua lembrança fazem parte da cidade.
Fonte de pesquisa: https://www.petropolis.rj.gov.br/fct/index.php/petropolis/historia
SEMANA 1 - 7
Agora, pesquise com seus familiares, associação de moradores ou internet algumas
curiosidades sobre a história do seu bairro e escreva um texto sobre o que você encontrou.
Ao final do seu texto, não esqueça de informar sua fonte de pesquisa.
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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
✓ Acesse a plataforma e assista ao vídeo:
• Cada bairro uma história.
✓ Estudo da Língua - Sílaba.
➢ Livro de Língua Portuguesa do 2º ano, páginas 78 a 81.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe.
SEMANA 1 - 8
ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA
Petrópolis, 18 de maio de 2021 – 3ª feira
ALUNO (A): _________________________________________________
PROFESSOR (A):__________________________DATA:_____________
ATIVIDADE PERMANENTE DE MATEMÁTICA
• Adição e subtração;
• Sequência numérica.
1) Arme e efetue as adições e subtrações a seguir, usando os algoritmos da adição e
subtração:
418 + 309 = ____ 712 + 95 = _____ 872 - 76 = _____ 527 - 274 = _____
C D U C D U
+ +
2) Complete a sequência numérica:
0 5 25 35 50
ATIVIDADE PERMANENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Semana da Adedanha em Língua Portuguesa
Escreva duas palavras com: Til ( ~ ) Acento agudo ( ´ ) Acento circunflexo ( ^ )
C D U C D U
- -
SEMANA 11 - 9
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
• Multiplicação.
1 -
2 -
✓ Multiplicação. ✓ As ideias da multiplicação – Adição de quantidades iguais.
➢ Livro de Matemática do 3º ano, páginas 118 a 121.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe;
SEMANA 11 - 10
✓ Vamos estudar as tabuadas?
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Leitura e interpretação de texto.
SEMANA 11 - 11
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
✓ Localização na malha quadriculada. ✓ Contornos.
➢ Livro de Matemática do 2º ano, páginas 77 a 80.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitam a participação dos colegas de classe.
SEMANA 11 - 12
ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA
Petrópolis, 19 de maio de 2021 – 4ª feira
ALUNO (A): _________________________________________________
PROFESSOR (A):__________________________DATA:_____________
ATIVIDADE PERMANENTE DE MATEMÁTICA
• Adição e subtração;
• Sequência numérica.
1) Arme e efetue as adições e subtrações a seguir, usando os algoritmos da adição e
subtração:
128 + 84 = ______ 471 + 107 = ______ 538 - 269 = _____ 639 - 185 = ______
C D U C D U
+ +
2) Complete a sequência numérica:
0 10 45
ATIVIDADE PERMANENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Semana da Adedanha em Língua Portuguesa
Escreva duas palavras com: rr r Polissílaba
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
C D U C D U
- -
✓ A vegetação.
➢ Livro de Geografia do 3º ano, páginas 36 a 39.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe.
SEMANA 11 - 13
SEMANA 11 - 14
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
✓ As famílias tem história.
➢ Livro de História do 2º ano, páginas 68 a 73.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe.
SEMANA 11 - 15
ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA
Petrópolis, 20 de maio de 2021 – 5ª feira
ALUNO (A): _________________________________________________
PROFESSOR (A):__________________________DATA:_____________
ATIVIDADE PERMANENTE DE MATEMÁTICA
• Adição e subtração;
• Sequência numérica.
1) Arme e efetue as adições e subtrações a seguir, usando os algoritmos da adição e
subtração:
314 + 68 = ______ 257 + 114 = _____ 647 - 312 = _____ 704 - 188 = ______
C D U C D U
+ +
2) Escreva a sequência numérica de 5 em 5:
0
ATIVIDADE PERMANENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Semana da Adedanha em Língua Portuguesa
Escreva duas palavras:
Monossílaba Dissílaba Trissílaba
C D U C D U
- -
SEMANA 11 - 16
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
✓ Acesse a plataforma e assista ao vídeo:
• Substantivo próprio e comum.
SEMANA 11 - 17
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
✓ As moradias; ✓ A importância das moradias; ✓ Moradia e dignidade; ✓ O direito à moradia.
➢ Livro de Geografia do 2º ano, páginas 52 a 55.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe
✓ O que comer? ✓ Vegetais na alimentação.
➢ Livro de Ciências do 3º ano, páginas 40 a 45.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe.
SEMANA 11 - 18
ESCOLA MUNICIPAL ALTO INDEPENDÊNCIA
Petrópolis, 21 de maio de 2021 – 6ª feira
ALUNO (A):_________________________________________________
PROFESSOR (A):__________________________DATA:_____________
ATIVIDADE DE CRÉDITO
ATIVIDADE PERMANENTE DE MATEMÁTICA
• Adição e subtração;
• Sequência numérica.
1) Arme e efetue as adições e subtrações a seguir, usando os algoritmos da adição e
subtração:
172 + 67 = ______ 135 + 69 = _____ 432 - 154 = _____ 395 - 149 = ______
C D U C D U
+ +
2) Escreva a sequência numérica de 5 em 5:
0
ATIVIDADE PERMANENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Semana da Adedanha em Língua Portuguesa
Escreva:
2 substantivos próprios 2 substantivos comuns 2 palavras com ss
C D U C D U
- -
SEMANA 11 - 19
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Interpretação de texto;
• Substantivo próprio e comum.
2) Retire do texto um exemplo de substantivo próprio e comum:
____________________________________________________________________________
SEMANA 11 - 20
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
• Situações-problema com multiplicação.
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
✓ Quando nos machucamos.
➢ Livro de Ciências do 2º ano, páginas 54 a 57.
Obs.: Não fazer as atividades em grupo ou que solicitem a participação dos colegas de classe.