6ano_3bim_ef_bl_1

1

EXERCÍCIOS PIO XI

3º BIMESTRE / 2011

1º BLOCO

Disciplinas: Ciências, Inglês e História

Valor: 2,0 pontos

6º Ano do Ensino Fundamental

Nome: _______________________________________________________ turma _________

2

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS

Questão 01

Considere o esquema abaixo que mostra as etapas de tratamento da água na Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo – SABESP:

Na etapa 2, a adição de cal, nome vulgar do óxido de cálcio, tem o objetivo de: (A) Corrigir a acidez para aumentar a eficiência no processo de floculação (B) Retirar as impurezas mais grossas. (C) Filtrar a água no final do processo. (D) Adicionar flúor para melhor saúde bucal da população (E) Aumentar a acidez para facilitar o próximo processo.

Questão 02

O ciclo da água está representado pelo esquema abaixo. Qual é o número no esquema que representa o processo de condensação?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 1 e 2 (E) 2 e 3

3


Questão 03

“Nos últimos 60 anos, a população mundial duplicou, enquanto o consumo de água foi multiplicado por sete. Da água existente no planeta, aproximadamente 97% são de água salgada (mares e oceanos), 2,4% formam geleiras inacessíveis e apenas 0,6% corresponde à água doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos. A poluição pela descarga de resíduos municipais e industriais, combinada com a exploração excessiva dos recursos hídricos disponíveis, ameaça o meio ambiente, comprometendo a disponibilidade de água doce para o abastecimento das populações humanas. Se esse ritmo se mantiver, em alguns anos a água potável tornar-se-à um bem extremamente raro e caro”.

Autores: MORAES, D. S. L; JORDÃO, B.Q. Livro: Degradação de recursos hídricos e seus efeitos sobre a saúde humana. Saúde Pública, São Paulo, v. 36, n. 3 Jun. 2002 (adaptado). Considerando o texto, uma proposta viável para conservar o meio ambiente e a água doce seria. (A) fazer uso exclusivo da água subterrânea, pois ela pouco interfere na quantidade de água dos

rios. (B) desviar a água dos mares para os rios e lagos, de maneira a aumentar o volume de água doce

nos pontos de captação. (C) promover a adaptação das populações humanas ao consumo da água do mar, diminuindo

assim a demanda sobre a água doce. (D) reduzir a poluição e a exploração dos recursos naturais, melhorar o uso da água potável e

aumentar captação da água da chuva. (E) realizar a descarga dos resíduos municipais e industriais diretamente nos mares, de maneira a

não afetar a água doce disponível.

Questão 04

Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e outros objetos que estão no ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido: é o orvalho. O orvalho se forma quando o vapor de água presente no ar se condensa ao entrar em contato com superfícies que estão mais frias que o ar. Se a temperatura estiver muito baixa, a água pode congelar sobre as superfícies frias, formando uma camada de gelo: é a geada, que pode causar prejuízos às plantações, já que o frio pode destruir folhas e frutos. A mudança de fase que ocorre na formação da geada chama-se: (A) Ebulição (B) Fusão (C) Solidificação (D) Evaporação (E) Sublimação

Questão 05

No ambiente é muito difícil encontrar água pura, em razão da facilidade com que as outras substâncias se misturam a ela. Mesmo a água da chuva, por exemplo, ao cair, traz impurezas do ar nela dissolvidas. Uma das importantes propriedades da água é a capacidade de dissolver outras substâncias. A água é considerada solvente universal, porque é muito abundante na Terra e é capaz de dissolver grande parte das substancias conhecidas. Sobre a importância da água como solvente universal marque a opção INCORRETA.

4


(A) Os sais minerais só são absorvidos do solo pelas raízes das plantas depois que forem dissolvidas em água

(B) A água atua como transporte das substâncias ruins que devem ser eliminadas do corpo. Uma delas é a uréia.

(C) A água é o principal solvente utilizado na fabricação de medicamentos (D) Sem a capacidade que a água possui de dissolver substâncias não seria possível a produção

de bebidas, como o refrigerante. (E) A água sendo um solvente universal favorece na poluição do lençol freático, pois desta

maneira uma maior quantidade de poluentes atingirá essa região.

Questão 06

“Segundo fontes do Ministério das Cidades de 2004, menos de 50% da população brasileira tem o saneamento básico satisfatório, sendo que a maioria dos locais atendidos com este serviço está nas grandes cidades do país.”

Carlos Amâncio – Jornal Inverta.

Quando um local não possui saneamento básico, a população necessita destinar seus esgotos de forma mais rudimentar, como mostra a figura abaixo:

Marque a opção que corresponde corretamente com a forma de destinação do esgoto e os números I e II. (A) Trata-se de uma fossa seca, onde I é a fossa para

líquido e II para sólidos. (B) Trata-se de uma destinação direta para o lençol freático. (C) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é a fossa e II é o

sumidouro. (D) Trata-se de uma fossa séptica, onde I é o sumidouro e II

é a fossa. (E) Trata-se de uma ETE, sem o processo de biodigestão.

Questão 07

O 'Aedes aegypti' é vetor transmissor da dengue. Uma pesquisa feita em São Luís - MA, de 2000 a 2002, mapeou os tipos de reservatório onde esse mosquito era encontrado. A tabela adiante mostra parte dos dados coletados nessa pesquisa.

5


De acordo com essa pesquisa, o alvo inicial para a redução mais rápida dos focos do mosquito vetor da dengue nesse município deveria ser constituído por: (A) Pneus e caixas d’água. (B) Tambores, tanques e depósitos de barro. (C) Vasos de plantas, poços e cisternas. (D) Materiais de construção e peças de carro. (E) Garrafas, latas e plásticos.

Questão 08

Em uma Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) o lodo de matéria orgânica que se deposita no fundo do tanque de decantação pode ser encaminhado para um equipamento que produz gás metano, que pode ser usado como combustível. Qual o nome deste equipamento? (A) Biodigestor (B) Incinerador (C) Queimador (D) ETA (E) Fossa seca

Questão 09

Todos os seres vivos participam de alguma forma do ciclo da água. Uma das formas com que os animais liberam água para o ambiente é através do processo de: (A) Precipitação (B) Absorção (C) Evaporação (D) Ingestão (E) Excreção

Questão 10

A cólera é uma doença que pode ser contraída quando ingerimos alimentos e água contaminados, podendo desta forma, provocar forte diarréia, com fezes líquidas e esbranquiçadas. Marque a opção abaixo que NÃO corresponde a uma forma de prevenção contra esta doença. (A) Usar sempre água fervida ou esterilizada com produtos a base de cloro. (B) Lavar bem os legumes e frutas antes de ingeri-los crus. (C) Saneamento básico. (D) Destinar todo o lixo sólido para usinas de compostagem. (E) Lavar bem as mãos antes de preparar ou consumir alimentos.

6

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS

Questão 01

Lucy is my mother´s sister. So, Lucy is my _________. (A) sister (B) mother (C) uncle (D) aunt (E) cousin

Questão 02

What´s the opposite of happy? (A) angry (B) sad (C) thirsty (D) hungry (E) bored

Questão 03

Which word isn´t an occupation? (A) messy (B) teacher (C) singer (D) doctor (E) musician

Questão 04 What time is it? 8:35 (A) It´s eight twenty-five. (B) It´s eight five. (C) It´s eight thirty-five. (D) It´s thirty-five of eight. (E) It´s eight thirty.

Questão 05

They are all school subjects, except: (A) art (B) civics (C) math (D) music (E) musician

7

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS

Questão 06

__________ is your best friend? It´s Ben. (A) Who (B) What (C) Where (D) How (E) How old

Questão 07

Which one is not a day of the week? (A) Wednesday (B) Thursday (C) Monday (D) Tuesday (E) June

Questão 08

What time is math on Monday? (A) It´s eleven. (B) It´s at eleven. (C) It´s math. (D) It´s on Monday. (E) It´s Monday, eleven.

Questão 09

Melissa ____________ my best friend, but Lucy is. (A) is (B) are (C) am (D) isn´t (E) aren´t

Questão 10

________ ________ brothers? (A) Is – he (B) Are – he (C) Are – they (D) They – are (E) He – is

8

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA

Questão 01

Relacione a coluna II, que apresenta afirmações relativas a povos da Antiguidade, com a coluna I, que identifica os mesmos. COLUNA I ( 1 ) Fenícios ( 2 ) Hebreus ( 3 ) Babilônios ( 4 ) Egípcios ( 5 ) Persas COLUNA II ( ) Os sinais de sua escrita sagrada são conhecidas como hieróglifos. ( ) Buscavam e levavam mercadorias por toda a bacia do Mediterrâneo. ( ) Seu império era controlado pelo sistema de satrapias. ( ) Os invasores de seu território provocaram a diáspora. ( ) Hamurábi unificou o império, desde a Assíria até a Caldéia. A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna II, é (A) 1 - 2 - 5 - 4 - 3 (B) 1 - 4 - 3 - 2 - 5 (C) 4 - 1 - 5 - 2 - 3 (D) 4 - 2 - 5 - 1 - 3 (E) 5 - 1 - 3 - 4 – 2

Questão 02

Das alternativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade fenícia é: (A) a existência de um Estado centralizado e o monoteísmo (B) o monoteísmo e a agricultura (C) o comércio e o politeísmo (D) as cidades-Estado e o monoteísmo (E) a agricultura e a forma de Estado centralizado

Questão 03

A respeito da sociedade fenícia podemos afirmar corretamente que: (A) a Fenícia desconhecia centralização do poder, pois era formada por cidades-Estado que

tinham ampla autonomia política, econômica, religiosa e administrativa. (B) a independência política das cidades-Estado fenícias foi possível, durante séculos, pelas

alianças estabelecidas com os romanos que, por sua vez, faziam frente à expansão persa. (C) os extensos vales situados entre as montanhas e o mediterrâneo possibilitaram o grande

desenvolvimento da agricultura e do pastoreio e, consequentemente, do comércio. (D) de todas as criações fenícias, a mais importante foi a caravela, posteriormente aperfeiçoada

pelos gregos. (E) a grande e original contribuição dos fenícios para a história da civilização foi a introdução das

vogais no alfabeto criado pelos gregos e romanos.

9


Questão 04

No esquema a seguir, os algarismos I, II, III e IV correspondem às civilizações da Antiguidade.

Assinale a alternativa que denomina corretamente as civilizações indicadas, respectivamente, por I, II, III e IV. (A) Fenícia, Hebraica, Egípcia e Persa. (B) Egípcia, Fenícia, Persa e Hebraica. (C) Persa, Fenícia, Hebraica e Egípcia. (D) Egípcia, Persa, Fenícia e Hebraica. (E) Hebraica, Egípcia, Fenícia e Persa.

Questão 05

Os hebreus se constituíram inicialmente em um pequeno grupo de pastores nômades, organizados em clãs, chefiados por um patriarca. Conduzidos por Abraão, deixaram a cidade de Ur, na Mesopotâmia, e se fixaram na Palestina ("Canaã", a Terra Prometida), por volta de 2000 a.C. Todavia, entre os povos da Antiguidade Oriental, os hebreus foram um dos que mais influenciaram a cultura da civilização ocidental, uma vez que o cristianismo é considerado uma continuação das tradições religiosas hebraicas.

Sobre esse povo, assinale a alternativa falsa.

(A) A unidade política dos hebreus se firmou primeiro em torno de juízes e, depois, em volta dos reis.

(B) A religião foi uma das bases da cultura hebraica e sua principal característica sempre foi a crença em vários deuses, entre os quais o principal era Jeová que, segundo a tradição, morava no monte Sinai junto a outros deuses e semi-deuses.

(C) Durante o domínio romano na Palestina, o nacionalismo dos hebreus foi sufocado pelos imperadores romanos e o auge da repressão aconteceu com a destruição do templo de Jerusalém, quando os hebreus, então, dispersaram-se por várias regiões do mundo. Esse episódio ficou conhecido como Diáspora.

(D) A Palestina era uma pequena faixa de terra que se estendia pelo vale do rio Jordão. Limitava-se ao norte com a Fenícia, ao sul, com as terras de Judá, a leste, com o deserto da Arábia e, a oeste, com o mar Mediterrâneo.

(E) Os hebreus eram um povo de origem semita.

10


Questão 06

Entre as principais características da Civilização Hebraica, merecem destaque especial: (A) A religião politeísta em que as figuras mitológicas de Abraão, Isaac e Jacó formavam uma

tríade divina. (B) A criação de uma federação de cidades autônomas e independentes (cidades-Estado)

controladas por uma elite mercantil. (C) A criação de um alfabeto (aramaico) que seria incorporado e aperfeiçoado pelos egípcios,

tornando-se conhecido como escrita hieroglífica. (D) As práticas religiosas caracterizadas pela crença na existência de um único Deus

(monoteísmo) e no messianismo, pois acreditavam na vinda de um messias libertador do povo hebreu.

(E) As inovações tecnológicas desenvolvidas na agricultura, possibilitando grande crescimento da produtividade agrícola na região palestina.

Questão 07

Na Antiguidade, durante o reinado de Ciro I (559-529 a. C.), os persas construíram um vasto império e governaram diferentes povos, adotando uma política que respeitava as diferenças culturais e religiosas. Esse modo de proceder está exemplificado no fato de (A) incorporarem a cultura sumeriana, especialmente os registros da nova língua semítica em

caracteres cuneiformes. (B) reunirem entre os caldeus, após a conquista da Babilônia, os sátrapas, administradores

encarregados das províncias imperiais. (C) libertarem os judeus cativos na Babilônia, que retornaram à Palestina e reconstruíram o templo

de Salomão e o culto a Iavé. (D) difundirem no Egito o culto de Ahura-Mazda, que, integrando-se às idéias religiosas egípcias,

deu origem ao maniqueísmo. (E) Nenhuma das afirmativas está correta.

Questão 08

Durante a dinastia Han chinesa ocorreu um acentuado progresso técnico. Graças a esses avanços e ao incentivo do governo, os chineses conseguiram produzir maiores quantidades de alimentos e expandir o comércio. Qual das opções abaixo apresenta algo que não foi criado ou desenvolvido pelos chineses nessa época? (A) Invenção do moinho movido a água. (B) Aperfeiçoamento da produção do ferro. (C) Desenvolvimento do alfabeto. (D) Criação do carro de mão, utilizado no transporte de cargas pesadas. (E) O uso do arado puxado por bois.

11


Questão 09

Como vimos, no caso dos antigos chineses religião e filosofia estão relacionadas. Levando isso em conta, quais eram as duas correntes filosóficas e religiosas mais importantes na China antiga? (A) Taoísmo e Zoroastrismo. (B) Budismo e Taoísmo. (C) Zoroastrismo e Confucionismo. (D) Islamismo e Budismo. (E) Confucionismo e Taoísmo.

Questão 10

A antiga sociedade chinesa tinha uma hierarquia rígida. Uma das figuras de destaque, que fazia parte da pirâmide social chinesa, era o mandarim. O mandarim era

(A) um alto funcionário público, na China antiga. (B) um religioso, na China antiga. (C) um pai de família, na China antiga. (D) um comerciante, na China antiga. (E) um camponês, na China antiga.

Retrato do mandarim chinês Jiang Shunfu

(1453–1504), da dinastia Ming.

Documents

6ano_3bim_ef_bl_1