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A estrutura educacional em escolas especializadas no modelo ABA A estrutura das escolas que se utilizam do método ABA deve envolver um número suficiente de profissionais (professores) para atender à demanda de modo que garanta que o ensino e desenvolvimento de seus alunos seja o melhor possível, podendo compreender um professor por aluno em alguns casos (1:1) – no início do acompanhamento- e conforme a evolução, passar para 1 profissional para cada cinco alunos, e assim subsequentemente, até a adaptação dos alunos ao modelo “normal” das escolas convencionais, com um número maior de alunos. Esses profissionais devem ser capacitados (treinados) e tenham supervisão constante. A análise do número de crianças por professor deve ser feita em uma “avaliação inicial” com cada aluno, visto que para alguns deles pode ser mais benéfico à priori o atendimento individualizado (1:1), enquanto para outros, pode se ter um benefício maior se atendidos em pequenos grupos (1:2, 1:3, etc.). Além do número “avantajado” de professores, a estrutura escolar compreende também uma equipe multidisciplinar (analistas do comportamento, fonoaudiólogos, professores de educação física, entre outros), que acompanham o desenvolvimento da criança em todo o processo de aprendizagem, garantindo com isso a qualidade e consistência do procedimento, trabalhando habilidades específicas de cada aluno.

A Estrutura Educacional Em Escolas Especializadas No Modelo ABA (2)

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A estrutura educacional em escolas especializadas no modelo ABAA estrutura das escolas que se utilizam do mtodo ABA deve envolver um nmero suficiente de profissionais (professores) para atender demanda de modo que garanta que o ensino e desenvolvimento de seus alunos seja o melhor possvel, podendo compreender um professor por aluno em alguns casos (1:1) no incio do acompanhamento- e conforme a evoluo, passar para 1 profissional para cada cinco alunos, e assim subsequentemente, at a adaptao dos alunos ao modelo normal das escolas convencionais, com um nmero maior de alunos. Esses profissionais devem ser capacitados (treinados) e tenham superviso constante.A anlise do nmero de crianas por professor deve ser feita em uma avaliao inicial com cada aluno, visto que para alguns deles pode ser mais benfico priori o atendimento individualizado (1:1), enquanto para outros, pode se ter um benefcio maior se atendidos em pequenos grupos (1:2, 1:3, etc.).Alm do nmero avantajado de professores, a estrutura escolar compreende tambm uma equipe multidisciplinar (analistas do comportamento, fonoaudilogos, professores de educao fsica, entre outros), que acompanham o desenvolvimento da criana em todo o processo de aprendizagem, garantindo com isso a qualidade e consistncia do procedimento, trabalhando habilidades especficas de cada aluno.