AGRUPAMENTO DE ESCOLA DE SANDESEAEMEDIDAS EDUCATIVAS Adequao do
processo de ensino e aprendizagem(Decreto-Lei n. 3/2008)Ano letivo:
2014/2015Disciplina: Matemtica Professora: Isaura RibeiroNome do
aluno: Mariana Isabel da Silva Ferreira Ano/Turma: 52 N. 18
Apoio pedaggico personalizado (art. 17)Adequaes curriculares
individuais (art. 18)Adequaes no processo de avaliao (art. 20.)
a)Reforo das estratgias utilizadas no grupo ou turma aos nveis
da organizao, do espao e das atividades
b) Estmulo e reforo das atividades e aptides envolvidas na
aprendizagem
Identificar e representar retas paralelas, perpendiculares e
concorrentes, semirretas e segmentos de reta, e identificar a sua
posio relativa no plano. Construir uma reta perpendicular a outra
passando por um ponto dado. Determinar a distncia de um ponto a uma
reta e a distncia entre duas retas paralelas. Comparar ngulos.
Construir a bissetriz de um ngulo. Converter a amplitude de um
ngulo. Medir, em graus, a amplitude de um ngulo e construir um
ngulo sendo dada a sua amplitude. Estabelecer relaes entre ngulos e
classificar ngulos. Identificar ngulos complementares,
suplementares, adjacentes e verticalmente opostos. Identificar, em
duas retas cortadas por uma secante, ngulos: internos; externos;
alternos internos; alternos externos; correspondentes. Reconhecer
que pares de ngulos alternos internos, alternos externos e
correspondentes so iguais quando, e s quando, as retas dadas e
cortadas pela secante forem paralelas. Identificar os elementos de
um polgono, compreender as suas propriedades e classificar
polgonos. Classificar tringulos quanto aos ngulos e quanto aos
lados. Construir tringulos e compreender os casos de possibilidade
na construo de tringulos. Compreender relaes entre elementos de um
tringulo e us-las na resoluo de problemas. Compreender o valor da
soma das amplitudes dos ngulos internos e externos de um tringulo.
Relacionar a amplitude de um ngulo externo de um tringulo com as
amplitudes de dois ngulos internos no adjacentes ao ngulo externo.
Saber os casos de igualdade de tringulos: LLL, LAL e ALA.
Reconhecer que em tringulos iguais com lados iguais opem-se ngulos
iguais e vice-versa. Identificar paralelogramos e reconhecer
propriedades dos paralelogramos. Utilizar os critrios de
divisibilidade de um nmero (2, 3, 4, 5, 9 e 10). Usar propriedades
dos divisores. Utilizar as relaes da divisibilidade com a diviso
inteira. Compreender as noes de m.m.c. e m.d.c. de dois nmeros e
determinar o seu valor. Reconhecer que o produto de dois nmeros
naturais igual ao produto do seu m.d.c. pelo seu m.m.c. Compreender
e usar um nmero racional como quociente, relao parte-todo, razo,
medida e operador. Reconhecer fraes decimais. Comparar e ordenar
nmeros racionais representados de diferentes formas. Localizar e
posicionar na reta numrica um nmero racional no negativo
representado nas suas diferentes formas. Representar sob a forma de
frao um nmero racional no negativo dado por uma dzima finita.
Identificar e dar exemplos de fraes equivalentes a uma dada frao e
escrever uma frao na sua forma irredutvel. Escrever, se possvel,
uma frao decimal equivalente a outra dada. Adicionar e subtrair
nmeros racionais no negativos representados em diferentes formas.
Compreender a noo de percentagem e relacionar diferentes formas de
representar uma percentagem. Traduzir uma frao por uma percentagem
e interpret-la como o nmero de partes em 100. Calcular e usar
percentagens. Resolver problemas que envolvam nmeros racionais no
negativos. Multiplicar nmeros racionais no negativos representados
de diferentes formas. Compreender o efeito de multiplicar um nmero
racional no negativo por um nmero maior do que zero e menor do que
1. Compreender a noo de inverso de um nmero racional positivo.
Determinar o inverso de um nmero racional positivo. Dividir nmeros
racionais no negativos, representados de diversas formas.
Compreender o efeito de dividir um nmero racional no negativo por
um nmero maior do que zero e menor do que 1. Compreender o
significado dos parnteses e a prioridade das operaes numa expresso
numrica. Resolver problemas. Fazer arredondamentos atendendo ao
nmero de casas decimais. Determinar o valor aproximado de um nmero
por defeito e por excesso, com uma dada preciso. Identificar um
referencial cartesiano ortogonal e monomtrico. Identificar as
coordenadas de um ponto P (x, y) . Localizar, num referencial, as
coordenadas de um ponto P (x, y) . Construir um grfico cartesiano
referente a dois conjuntos de nmeros. Formular questes suscetveis
de tratamento estatstico, e identificar os dados a recolher e a
forma de os obter. Distinguir dados de natureza qualitativa de
dados de natureza quantitativa. Recolher, classificar e organizar
dados de natureza diversa. Construir e interpretar tabelas de
frequncias absolutas e relativas, grficos de barras e de linha e
diagramas de caule-e-folhas e de pontos. Interpretar grficos
circulares. Compreender e determinar a mdia aritmtica de um
conjunto de dados e indicar a adequao da sua utilizao, num dado
contexto. Compreender e determinar os extremos e a amplitude de um
conjunto de dados. Compreender a noo de equivalncia de figuras
planas. Distinguir figuras equivalentes de figuras congruentes.
Utilizar unidades de rea e reconhecer que a medida da rea depende
da unidade escolhida. Identificar, num tringulo e num
paralelogramo, a altura relativa a uma base e tra-la. Exprimir, em
linguagem simblica, as regras para o clculo das medidas das reas de
paralelogramos e tringulos. Relacionar a rea do retngulo com a rea
do paralelogramo com a mesma base e a mesma altura. Relacionar a
rea do tringulo com a do paralelogramo com a mesma base e a mesma
altura. Determinar reas de tringulos e paralelogramos.Fichas de
avaliao escrita de menor extenso;
Valorizao das atitudes / posturas positivas do aluno: interesse
manifestado, participao, empenho;
Estimular os progressos do aluno, nomeadamente atravs da aplicao
de estratgias de reforo positivo, e valoriz-los.
