Algumas ideias para a produção textual!!!

Desmitificar as tradicionais “aulas de produção de texto”

O que é texto?

Produção escrita de diversos gêneros de textos

Ter ou não aulas específicas para produção textual?

A todo momento o aluno pode produzir textos, em todas as disciplinas e não somente nas aulas de Língua Portuguesa

Necessidade de sistematização do trabalho de leitura e escrita de textos de diversos gêneros.

Como usar as novas tecnologias e diferentes mídias a favor do ensino de Língua Portuguesa?

Texto coletivo ou individual:

Montar outro texto injuntivo explicando

como fazer outra dobradura .

História em quadrinhos/ texto injuntivo

Entrevista aos pais e avós sobre os tipos de brinquedos com que brincavam.

Trazer para a sala outros textos injuntivos que ensinam a fabricar outros brinquedos.

Produção de texto injuntivo que ensine a fazer um bilboquê, por exemplo, ou outro brinquedo.

Troca de textos entre os alunos.

- PROPOSTA DE TRABALHO:

Montar um gibi criando uma história em quadrinhos sobre a Dengue.

Diálogo argumentativo (o aluno ensinando e convencendo outra pessoa a prevenir a Dengue).

Entrevista aos colegas de sala

(ou de outras salas) sobre como eles estão se prevenindo contra o mosquito da Dengue.

Produção de cartazes e panfletos

ATIVIDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL •Elaboração de um folheto, contendo um texto com dicas de economia de água. O aluno o levará para casa e explicará para a família o que eles poderão, juntos, fazer para economizar água.

•Campanha na escola – um cartaz coletivo de toda a sala com o tema: “Economia de água”.

Criar uma tirinha em que outros profissionais serão os personagens. O que este personagem poderia pensar ao dormir? Com o que sonharia?

Personagens:

- professor

- médico

- agricultor

- cabeleireiro

Tirinha

• Produção textual:

- Texto narrativo: “Meu animal de estimação”

- Texto injuntivo “Como cuidar

de seu bichinho de estimação” - enquete “Os animais

domésticos mais comuns entre os alunos da escola”

- e outros

charge

O que é o poder de compra do super-herói do Maluquinho?

O dinheiro é importante? Por quê?

Você acha que entre os homens, ter dinheiro é ter poder? Por quê? Você pode expor algum exemplo?

Na tirinha, diante das atitudes do Maluquinho, o que ele pensa sobre dinheiro?

O que é um super-herói? Quais super-heróis você conhece? Qual seu preferido? Por quê? Como ele é? Quais os super poderes dele?

Na vida real existe super-heróis?

Podemos dizer que um pai de família e uma mãe, com jornadas duplas de trabalho, salários baixos... São super-heróis? Por quê? Como é a rotina de seus pais?

tirinha

Objetivos: Discutir as relações: trabalho – dinheiro – compras – necessidade – supérfluo – poder do dinheiro - ganância

PRODUÇÃO:

Desenho do super-herói inventado pelo aluno

Narração de uma aventura vivida pelo super-herói

História em quadrinhos

Cartum

Proposta de trabalho: Elaborar dois cartuns em forma de nossa bandeira:

- O primeiro será a representação do que destrói.

- O segundo será a representação do que constrói.

TEXTO DE OPINIÃO

FÁBULA

TEXTO DE OPINIÃO

PESQUISA DE OPINIÃO

ENQUETE

TEXTO DE OPINIÃO

ENQUETE

TEXTO NARRATIVO

TEXTO EXPOSITIVO

Um gênero pode

motivar a produção

escrita de outro gênero

CAPA DE GIBI

TEXTO NARRATIVO

Texto de opinião a partir da enquete:

Produção de gêneros

diferentes que abordem o

mesmo tema

DESENHO

OPINIÃO INTUNTIVO

REPORTAGEM

ECA

Poesia

POESIA

CONCRETA

A bicicleta Toquinho B-I-C-I-C-L-E-T-A Sou sua amiga bicicleta. Sou eu que te levo pelos parques a correr, Te ajudo a crescer e em duas rodas deslizar. Em cima de mim o mundo fica à sua mercê Você roda em mim e o mundo embaixo de você. Corpo ao vento, pensamento solto pelo ar, Pra isso acontecer basta você me pedalar. B-I-C-I-C-L-E-T-A Sou sua amiga bicicleta. Sou eu que te faço companhia por aí, Entre ruas, avenidas, na beira do mar. Eu vou com você comprar e te ajudo a curtir Picolés, chicletes, figurinhas e gibis. Roda a roda e o tempo roda e é hora de voltar, Pra isso acontecer basta você me pedalar. B-I-C-I-C-L-E-T-A Sou sua amiga bicicleta.

Produza um poema com o nome do seu brinquedo preferido e depois faça uma bonita ilustração.

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Apólogo:

Classificados:

CARTAZES

Pensar no gênero a ser produzido, para quem se escreve, com que objetivo se escreve

Conhecer sobre o tema que se escreve

Trabalho de organização das ideias

Esquematização do texto

Escrita – libertar-se do medo de escrever

Releitura do texto

Reescrita do texto final

E as novas tecnologias?

Diferentes mídias,

Redes sociais,

Aparelhos digitais,

...