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PDI 2013 - 2017Plano de Desenvolvimento
Institucional
TIPOS DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
Faculdade - categoria que inclui institutos e organizações equiparadas, nos termos do Decreto n°.5.773, de 2006;
Centro Universitário - dotado de autonomia para a criação de cursos e vagas na sede. É obrigadoa manter um terço de mestres ou doutores e um quinto do corpo docente em tempo integral;
Universidade - dotada de autonomia na sede. Pode criar campus fora de sede no âmbito doEstado e está obrigada a manter um terço de mestres ou doutores e um terço do corpo docente emtempo integral.
Fonte: Portaria Normativa nº. 40, de 12 de dezembro de 2007Ministro de Estado da Educação
PDI | Plano de Desenvolvimento Institucional
É o instrumento de planejamento e gestão que considera a identidade da IES, no que diz
respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às estratégias para atingir
suas metas e objetivos, à sua estrutura organizacional, ao Projeto Pedagógico Institucional
com as diretrizes pedagógicas que orientam suas ações e as atividades acadêmicas e
científicas que desenvolve ou que pretende desenvolver. Abrangendo um período de cinco
anos, deverá contemplar ainda o cronograma e a metodologia de implementação dos
objetivos, metas e ações da IES*, observando a coerência e a articulação entre as diversas
ações, a manutenção de padrões de qualidade; o perfil do corpo docente; a oferta de
cursos de graduação, pós-graduação, presenciais e/ou a distância; a descrição da
infraestrutura física e instalações acadêmicas, com ênfase na biblioteca e laboratórios, e o
demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras. (Decreto nº 5.773/06)
PDI
Missão
Visão
Valores
ObjetivosMetas
Desafios
Resultados
Mas para que tanta regulação?
ParticipativoDinâmicoSintonia com a realidade
COMPOSIÇÃO DO PDI
1 Perfil Institucional
5 Organização e Gestão de Pessoal
3 Responsabilidade Social do Centro Universitário Senac
2 Projeto Pedagógico Institucional - PPI
4 Cronograma de Implantação e Desenvolvimento – Período 2013-2017
6 Organização Administrativa
10 Aspectos Financeiros e Orçamentários
8 Comunicação Institucional e Relacionamento
7 Infraestrutura
9 Avaliação e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional
1. PERFIL INSTITUCIONAL
Breve Histórico Missão e Valores Institucionais
Inserção Regional Objetivos e metas
1989 1993 1998 a 2001 2004 2008 2011 2012 2013
Criação das faculdades SenacNas antigas unidades especializadas
Educação a DistânciaCredenciamento Pós-graduação
Educação a DistânciaCredenciamento Graduação
Educação a DistânciaInício da Atuação como Sede Nacional
1º curso superiorTecnologia em Hotelaria
1º curso de Pós-graduação Lato SensuAdministração Hotelaria
MarçoTransição das Faculdades Senac para o Centro Universitário Senac – Santo Amaro
SetembroCREDENCIAMENTO CENTRO UNIVERSITÁRIOUnidade Sede: Centro Universitário Senac – Santo AmaroUnidades de Ensino Descentralizadas:Centro Universitário Senac – Águas de São PedroCentro Universitário Senac – Campos do Jordão
1996
Início das atividades de Pós-graduação CAJ
Início das atividades de Graduação CAJ
1995
Início das atividades no Ensino Superior
CAP
RecredenciamentoCentro Universitário
2015
RecredenciamentoCentro Universitário
23 UnidadesPÓS- GRADUAÇÃO
GRADUAÇÃO(Atuante desde 1989)
3 CAMPICom 2 Hotéis-escola.
Unidade Tiradentes
Graduação EaDSede/Polo - CASPolo Tito
256 polos
Proporcionar o desenvolvimento de pessoas, por meio de ações educacionais que estimulem o exercício da cidadania e a atuação
profissional transformadora e empreendedora, de forma a contribuir para o bem-estar da sociedade
Missão
Atitude empreendedora
Busca da excelência
Compromisso social
Desenvolvimento sustentável
Educação para autonomia
Valores da marca
Objetivos e metas
Os objetivos propostos para o período são:
• buscar, continuamente, a qualidade e a sustentabilidade no âmbito do ensino, da pesquisa, da extensão, da educação a distância e da gestão;
• consolidar a proposta pedagógica institucional;• consolidar a implantação e expandir a atuação por meio dos programas e de cursos na área de
Educação a Distância;• ampliar a busca de fomento para a pesquisa e a extensão;• envolver corpo docente e corpo discente nas atividades de ensino/pesquisa/extensão, nas
modalidades presencial e a distância;• ampliar e consolidar os programas e projetos de internacionalização;• estimular propostas diferenciadas e inovadoras de ensino nas modalidades presencial e a
distância;• promover a reestruturação dos processos acadêmico-administrativos, buscando eficiência,
agilidade e facilidade de acesso a dados e informações;• buscar estratégias e recursos que permitam o acompanhamento contínuo dos estudantes;• garantir que o processo de Avaliação Institucional e Autoavaliação permita o avanço das
atividades acadêmicas;• fortalecer as estratégias de ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior;• aprimorar ações para Educação Inclusiva em todas as suas dimensões de forma contínua; • destinar recursos financeiros para a implementação da acessibilidade em todas as suas
dimensões;• gerar conhecimentos e serviços que garantam a atuação do Centro Universitário na sociedade.
As metas construídas com base em tais objetivos são:
implantar 11 cursos de graduação presencial até o ano de 2017; implantar 10 cursos de graduação a distância até o ano de 2017; implantar 57 cursos de pós-graduação presencial até o ano de 2017; implantar 27 cursos de pós-graduação a distância até o ano de 2017; implantar 50 polos de apoio presencial para a oferta de graduação a distância até o ano de 2017; ampliar em 50 polos de apoio presencial para a oferta de pós-graduação a distância até o ano de 2017; cadastrar novo Grupo de Pesquisa, para desenvolver projetos na área de Saúde e Bem-Estar até 2016; ampliar a capacitação de todos os docentes de acordo com os resultados da avaliação institucional interna e
externa; concluir o estudo para a convergência das estruturas curriculares em todos os cursos de graduação e pós-
graduação presencial e a distância até 2016; concluir o estudo para possível oferta de componentes curriculares no idioma inglês para os cursos de
graduação até 2017; ampliar em 4% o quadro de professores doutores; aplicar a legislação vigente referente a inclusão social e especificamente acessibilidade como um diferencial
de qualidade institucional, considerando a importância do atendimento especializado a todos os estudantesque se enquadram nesta perspectiva;
dar visibilidade às ações de inclusão e sistematização das informações sobre acessibilidade, coordenadas peloServiço de Acessibilidade e Apoio Psicopedagógico (SAAP) da Instituição, como elementos facilitadores paraarticulação e acompanhamento de todos os discentes, docentes, técnicos administrativos e terceirizados comnecessidade de atendimento diferenciado no interior da IES;
consolidar a implantação do sistema de gestão acadêmico-administrativo nos campi/Unidades do CentroUniversitário;
ampliar em 30% o número de estudantes enviados para participação em convênios internacionais até 2017; ampliar em 50% o número de estudantes recebidos de convênios internacionais para participação em Cursos
ofertados pela Instituição até 2017.
Objetivos e metas
PPI| Projeto Pedagógico InstitucionalO PPI faz parte do PDI (Decreto nº 5.773/2006, Art.16, inciso II). É um instrumento teórico-metodológico que define as políticas para a Instituição, norteando as ações
voltadas para a consecução de sua missão e de seus objetivos.
Política de ensino
Política de pesquisa
Política de extensão
Política de gestão
Política de acessibilidade
Política de avaliação
POLÍTICAS ACADÊMICAS E DE GESTÃO
2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL - PPI
Desenvolvimento da pesquisa
Política de ensino
Desenvolvimento da extensão
Estruturas de apoio à implementação de políticas institucionais
Acessibilidade
Investigação Científica e Autonomia
Empreendedorismo e Vivência Profissional
Ética e Cidadania
Iniciação CientíficaJogos Educacionais
Projetos IntegradosTCCEAD
Prática ProfissionalEstágios
Encontro de OportunidadesEmpresa Junior
Competições
Projetos SociaisRedes SociaisOficinas
PesquisasEventosSistema de Gestão Ambiental
PROPOSTA PEDAGÓGICA
CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO | PROPOSTA PEDAGÓGICA
GERAL
PROFISSIONAL
FLEXÍVEL
Pesquisa, Tecnologia e Sociedade Empreendedorismo, Inovação e Economia CriativaÉtica, Cidadania e Sustentabilidade
Disciplinas Básicas | Conceitos e métodos comunsDisciplinas Específicas | Competências exclusivas
Disciplinas eletivas e optativasAtividades Complementares Estágios
Benefícios percebidos
Processo de Desenho mais dinâmico
Coerência na organização e integração das Áreas de Referência
Possibilidades de otimização de Recursos (docentes, espaços, bibliografias, etc.)
Evita sobreposições de conteúdo e definição clara de sua abordagem
PROPOSTA CURRICULAR DA GRADUAÇÃO
ETAPA SITUAÇÃO
Tematização• Definição por AR: 67 Temas• Fundamentação para definição de Temas
Relações Internacionais
PROPOSTA CURRICULAR DA GRADUAÇÃO
Comunicação e Artes
Design e Arquitetura
Educação EngenhariaGestão e Negócios
HospitalidadeMeio
AmbienteSaúde
Tecnologia da Informação
Artes Arquitetura e Urbanismo Cultura Ciências
Básicas Administração Alimentos e Bebidas
Ciências Ambientais Biossegurança Computação
Audiovisual Design Educação Ambiental Engenharia Ciências
Jurídicas Evento e Lazer Gerenciamento Ambiental
Constituição Biológica Games
Comunicação Design e Mercado
Educação Física
Energia e Eletricidade
Comércio Exterior Hospedagem Recursos
NaturaisCuidados em
SaúdeGerenciamento
em TICCultura e
ComportamentoMateriais e Processos Ética Eletrônica e
Telecomunicações Contábil Hospitalidade Sustentabilidade Ergonomia Infraestrutura de TIC
Fotografia Meios de Representação
Formação Geral
Controle e Automação Economia Turismo Estética e
CosmetologiaMatemática
Computacional
Linguagem Moda História Produção em Engenharia Finanças Nutrição Programação
Mídias Metodologia Gestão Comercial Radiologia Segurança em TI
Publicidade e Propaganda
Gestão da Produção
Saúde e Sociedade
Software e Sistemas
Gestão Pública
Gestão de Pessoas
Logística
Marketing
Métodos Quantitativos
Relações Internacionais
Web
PRÁTICAS PROFISSIONAIS
Workshop FAUUSP KEA
SENAC
Desafio Decor LPAI Laboratório de Pesquisa em
Ambientes Interativos
Cidade aumentada:
expandindo e estendendo as
camadas informacionais
urbanas no espaço e no
tempo por meio da realidade
mista
Estudos Multidisciplinares da Alimentação
(Pegada do Prato)
Manipulação remota de
avatar (com drone)
Gestão Ambiental em
Hotéis
Interação Tridimensional de Manipulação
Exercício físico e exposição solar
sobre a saúde da pele
Química ambiental na gestão e controle da
poluição
Pesquisa Aplicada
INOVAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE
Cultura material e design: observatório de
mudanças Os materiais e processos nas pesquisas
e TCCs em design do Senac;
Ferramentas para o ensino de empreendedorismo;
O perfil do Egresso da Hotelaria: uma análise
comparativa entre bacharéis e tecnólogos;
Perfil nutricional dos usuários do Centro de Atendimento Nutricional:
aspectos epidemiológicos e da educação alimentar e nutricional;
Modelagem Contemporânea: inovação e criatividade na construção do
vestuário.
PESQUISA APLICADA – INOVAÇÃO EDUCACIONAL
Pesquisas “Cidade de São Paulo”
Identidade Urbana: casos, acasos e a construção da imagem da metrópole paulistana
A moda, a rua e a rede: novas formas de sociabilidade, consumo e estilos de vida
Comida da gente, comida de rua
Cultura e Metrópole
Indicadores Biofísicos em Áreas Verdes do Município de São Paulo, SP
Desastres Naturais: causas, consequências e medidas para mitigação de danos socioeconômicos
Indicadores de sustentabilidade da produção de água nos mananciais metropolitanos
PESQUISA APLICADA – INOVAÇÃO SOCIAL
Projeto de Iniciação Tecnológica “A memória como potencial mediadora entre realidade virtual e física”
Desenvolvido pelo aluno do Programa de IC, Lucas Falcão Artacho, sob orientação da Profª. Polise Moreira
de Marchi.
Alfabetização Visual
Programa Rede Social
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA – Projetos Socioambientais
Alunos combolsa de extensão137
Projetosde extensão28
Projeto Brincar
Oficinas
Espaço Braille
Relação com 688 EMPRESAS
Cerca de
50 Parceriasnacionais
Cerca de
50 Parceriasinternacionais
Ao todo, foram formalizados
aproximadamente2.734 termos de compromisso de estágios em 2014
Destas, 120 mantém acordos de cooperação para Estágios com o Centro Universitário
Senac
62 sãoprivadas
50 sãoagentes de integração
8 sãopúblicas
SAAP - Serviço de Acessibilidade e Atendimento Psicopedagógico(criado em 2008)
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
Procedimentos Educacionais Específicos
Espaço Braille
Tecnologias Assistivas
Parcerias
Ensino de História e CulturaAfro-brasileira e Indígena
Disciplinas comuns(Formação Humanística e Projetos Integradores)
Fortalecimento da Linha Formativa 3
Fortalecimento da Linha Formativa 3
Participação em Projetos Sociais
Palestras / Oficinas / Exposições / Atividades específicas dos cursos
Palestras
Oficinas
Atividades específicas nos cursos
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ACESSIBILIDADE
ESTRUTURAS DE APOIO À IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS INSTITUCIONAIS
Central de Atendimento
SAAP
Sistemas e procedimentos de
comunicação
CPA
Centro de Estudos Aplicados e Projetos
Socioambientais
Grupos e Linhas de Pesquisa / Comitê
Interno de Ética em Pesquisa
Setor de Estágios
Setor de Parcerias e Intercâmbios
Publicações acadêmicas seriadas
EDS
3. RESPONSABILIDADE SOCIAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
Programa de Educação Inclusiva
e Acessibilidade
Programa Biblioteca na Comunidade
Sistema de Gestão Ambiental
Programa de Contratação de pessoas com deficiência
Atendimento à saúde e ao bem-estar da
comunidade
Programa de Voluntariado Corporativo
Programa Senac de Gratuidade e
Pronatec*Programa
Aprendizagem
Programa de Desenvolvimento
Local
4. CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NO PERÍODO
Programação de Abertura de Cursos de Graduação presencial
Programação de Implantação de Polos de Apoio Presencial
Programação de Abertura de Cursos de Graduação a distância
Pós-graduação e Extensão a distância
Programação de Abertura de Cursos de
Pós-graduação presencial
Graduação a distância
Programação de Abertura de Cursos de
Pós-graduação a distância
Programação de Abertura de Cursos
de Extensão
11
10
57
27
50
50
5. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE PESSOAL
Corpo Docente
Corpo Técnico-Administrativo
Titulação mínima de especialista. Regime de trabalho horista, parcial e integral. Seleção e contratação por edital - CLT. Benefícios diferenciados pelo regime de trabalho. Plano de Carreira – disponível no Sisnormas
(atualizado na 43ª Reunião do Consuni de 15/12/2014). Incentivo e apoio à qualificação (PDE, cursos,
eventos, incentivo à produção científica, etc.).
Titulações e regime de trabalho diversos. Contratação por processo seletivo - CLT. Plano de Carreira – disponível no Sisnormas.
(atualizado na 43ª Reunião do Consuni de 15/12/2014). Incentivo e apoio à qualificação (bolsas, cursos,
eventos, Educor, etc.).
6. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
Estrutura Organizacional
Instâncias de decisão e organograma institucional e acadêmico – lista das instancias
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
CONSUNI Conselho Superior Universitário
CONSEPE Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
ReitoriaCPA | Comissão Própria de Avaliação PI | Procuradoria Institucional
Diretoria Administrativa
Diretoria de Relacionamento e Serviços ao Aluno
Diretoria de Graduação
Diretoria de Pós-graduação
e Extensão
Diretorias dasUnidades
Descentralizadas (CAP e CAJ)
Comissão Guarda de Documentos
Comissão de Bolsas de Estudo
Conselho de Curso
Comissão Docente Estruturante (CDE)
Comitê Institucional de Pesquisa
Comitê de Ética em Pesquisa
Comitê de Projetos de Extensão
Comissão Setorial de Avaliação
Conselho de Curso
Comissão Docente Estruturante (CDE)
Diretoria Administrativa
Diretoria de Relacionamento e Serviços ao Aluno
Diretoria de Graduação Diretoria de Pós-graduaçãoe Extensão
Esmeraldo Batista de Oliveira Maria Stela Reis Crotti Eduardo Mazzaferro Ehlers Daniel Garcia Corrêa
Financeiro Gestão Acadêmica Cursos deGraduação
Cursos de Pós-graduação
e Extensão
RHAtendimento,
Processo Seletivo e Relacionamento
Estágios Centros de EstudosAplicados
Infraestrutura Comunicaçãoe Eventos
Parcerias,Intercâmbios e
Projetos Socioambientais
Biblioteca Avaliação Institucional
Pesquisa Aplicada
UNI
REITORIA Sidney Zaganin Latorre
EaD
Diretoria de Campos do Jordão
REITORIA Sidney Zaganin Latorre
Diretoria de Águas de São Pedro
Camila Fernanda Barboza e Moraes Cícera Carla Bezerra da Silva
Administrativo
Relacionamento eServiços ao Aluno
Ensino Superior
Educação Profissional
Administrativo
Relacionamento eServiços ao Aluno
Ensino Superior
Educação Profissional
Serviços Hoteleiros
Gerência - Senac Lapa Tito Gerência - Senac Tiradentes
Rosana Martins Silvana Aparecida de Lazari Rosa
Administrativo
Relacionamento eServiços ao Aluno
Ensino Superior
Educação Profissional
Administrativo
Ensino Superior
Educação e Formação Profissional
Relacionamento eServiços ao Aluno
7. INFRAESTRUTURA
Campus Santo Amaro
Campus Campos do Jordão
Unidade Acadêmica Tiradentes
Incorporação de avanços
tecnológicos
Unidade de Apoio Presencial – Polo
Tito
Rede de Bibliotecas Senac
Campus Águas de São Pedro
Expansão da Infraestrutura para o
período de vigência do PDI
240 AMBIENTESdistribuídos em 154 mil m²
(55% laboratórios e 45% salas de aula)
22 AMBIENTES(46% laboratórios e 54% salas de aula)
+ 74 ALOJAMENTOSdistribuídos em 293 mil m²
16 AMBIENTESdistribuídos em 397 mil m²
(44% laboratórios e 56% salas de aula)
37 AMBIENTESdistribuídos em
7,2 mil m²(54% laboratórios e45% salas de aula)
35 AMBIENTESdistribuídos em 5,5 mil m²
(37% laboratórios e 63% salas de aula)
INCORPORAÇÃO DE AVANÇOS TECNOLÓGICOS
Link de comunicação de alto desempenho
Sistema de comunicação interna nos laboratórios e
suporte de emergência
Equipe para atendimento das
novas tecnologias
Rede wireless em todos os
laboratórios e espaços do
campus
Ambientes tecnológicos avançados
(Microsoft, IOS)
Softwares diversos
disponíveis
REDE DE BIBLIOTECAS SENAC
+ de 500 mil itens (físicos e eletrônicos)
Livros
Multimídia
Periódicos físicos
Acervo histórico
Periódicos eletrônicos
Exposições
ações culturais
56 unidades
8. COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL E RELACIONAMENTO
Intranet
Portal das Revistas Científicas
Áreas Exclusivas
Portal Senac
BEES
Redes Sociais
9. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Acompanhamento da Qualidade Educacional
Missão "A missão da Avaliação Institucional é subsidiar as decisões da Instituição, por meio da ouvidoria, levantamento de dados, autoavaliações e atendimento da regulação, a fim de prospectar negócios e garantir a qualidade máxima na prestação de serviços."
Visão “Ser referência na gestão acadêmica-administrativa e articulação de dados institucionais garantindo a utilização inteligente de informações.”
Cana
l Abe
rto
-Ouv
idor
ia Garantir o retorno às manifestações de elogios, sugestões e reclamações recebidas da sociedade e comunidade acadêmica com imparcialidade, ética e transparência.
Ava
liaçã
o In
tern
a Fornecer e garantir o uso de informações a fim de contribuir para a formulação de estratégias e melhoria dos processos da Instituição.
Ava
liaçã
o Ex
tern
a Atender à regulação na busca contínua da excelência nos resultados da Instituição.
Etapas do
processo
Etapas do
processo
Planejar/Desenvolver
Aplicar
Analisar
Monitorar
CPA
Avaliação Institucional
10. ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS
PDI 2013 - 2017Plano de Desenvolvimento
Institucional