“Orientações Curriculares e Didáticas de Arte para Professores da 3ª ano do

Ensino Médio”Luciana A. N. de Magalhães – Arte

Maria Emília Cappa- Tecnologia 

Artes Visuais

Dinâmica de acolhida;

Conteúdos priorizados, competências e

habilidades

A importância do registro;

Proposição para sondagem;

Situação de Aprendizagem I – Ação expressiva

no papel

Proposição1 – compartilhando as pesquisas;

Vídeo Webdesigner

Proposição 2 – armazenamento em nuvens;

Proposição 3 – Wireframe

Proposição 4 – Website no papel

Situação de Aprendizagem II – Ação Expressiva Artística

Proposição 1 – Navegando pelo site de papel;Proposição 2 – Refletindo sobre o recurso trilhado:

navegabilidade;

• Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual

Proposição 1 – Criando a site de conteúdo virtual;

• AvaliaçãoProposição: Olhar sobre o processo vivido

• Síntese da sequência didática Situação de aprendizagem

Apresentação da Situação: Conversa sobre a Sequência Didática; Acolhida Conteúdos , Competências e Habilidades

Proposição para Sondagem – Roda de conversa : O que os alunos sabem a respeito das Profissões – Arte e Tecnologias digitais.

Ação I: Situação de aprendizagem I – Ação Expressiva no Papel. Proposição 1: Compartilhando as pesquisas; Proposição 2: Armazenamento em nuvens; Proposição 3: Wireframe; Proposição 4: Web site no papel;

Ação II: Situação de aprendizagem II – Ação Expressiva Artística Proposição 1: Navegando pelo site de papel; Proposição 2: Refletindo sobre o percurso trilhado – navegabilidade

Ação III: Situação de Aprendizagem III – Ação Expressiva Virtual Proposição 1: Criando o site de conteúdo cultural

Produção Final : Síntese e Avaliação Proposição: Entendendo o olhar sobre o processo vivido

Síntese da Sequência Didática