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ALUNO: _______________________________________________________________________ Nº: _________

PERÍODO: TURMA: 511/512 DATA: ANO: 2013

ATUALIZAÇÃO DE CONTEÚDOS

Profª: Rita Megre Disciplina: Língua Portuguesa

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO O texto a seguir é um poema de Manuel Bandeira. Para facilitar sua leitura, há no final do poema uma pequena lista de palavras com o sentido mais apropriado. Consulte-a.

Utilize esse texto para responder às questões 1,2, 3 e 4.

O mês de junho e de julho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, balões, além das peculiaridades de cada região. É a “Festa Junina”. Durante os festejos acontecem quadrilhas, casamentos caipiras, bingos, barraquinhas com muita diversão. E é nesse ritmo de alegria que vamos realizar nossa atualização de conteúdo.

    Na Rua do Sabão

O que custou arranjar aquele balãozinho de papel! Quem fez foi o filho da lavadeira.

Um que trabalha na composição do jornal e tosse muito. Comprou papel de seda, cortou-o com amor, compôs os gomos oblongos...

Depois ajustou o morrão de pez ao bocal de arame.

Ei-lo agora que sobe — pequena coisa tocante na escuridão do céu.

Levou tempo para criar fôlego. Bambeava, tremia todo e mudava de cor.

A molecada da Rua do Sabão Gritava com maldade:

Cai cai balão! Subitamente, porém, entesou, enfunou-se e arrancou das mãos que o

tenteavam. E foi subindo...

para longe... serenamente...

Como se o enchesse o soprinho tísico do José.

Cai cai balão! A molecada salteou-o com atiradeiras

assobios apupos

pedradas. Cai cai balão!

Um senhor advertiu que os balões são proibidos pelas posturas municipais.

Ele, foi subindo... muito serenamente...

para muito longe... Não caiu na Rua do Sabão.

Caiu muito longe... Caiu no mar — nas águas puras do mar alto.

Cai cai balão Cai cai balão Na Rua do Sabão!

Questão 1 A primeira estrofe do poema é composta de versos que fazem referência a uma cantiga de nosso folclore.

a) Ela tem relação com o assunto do texto? Comente a sua resposta. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão 2

a) Quem providenciou o balão? ( ) Os meninos da Rua do Sabão. ( ) O tísico José.

b) Através da leitura do poema, é possível determinar qual é a condição social desse menino? Sublinhe no texto um trecho que comprova a sua resposta. ( ) Sim ( ) Não

Questão 3

a) Ao agredirem o balão, quem na verdade os meninos pretendiam agredir? _______________________________________________________________________

Questão 4 “Um senhor advertiu que balões são proibidos pelas posturas municipais.”

a) Por que a prefeitura proíbe soltar balões? _______________________________________________________________________

b) Imagine e escreva a frase que a prefeitura poderia colocar num cartaz, proibindo os moradores da cidade de soltar balões. Leve em consideração a intenção da prefeitura para escolher o modo verbal mais adequado à situação.

apupo: vaia, gritos e assobios. arrancar: desprender(-se), soltar(-se). atiradeira: estilingue, bodoque. enfunar-se: encher-se de vento,tornar-se bojudo, inflar-se. entesar: tornar direito, reto, esticar,endireitar. morrão de pez: pedaço de corda ou mecha com breu ou piche em que se coloca fogo. oblongo; que tem mais comprimento que largura, alongado. saltear: atacar de repente. tentear: apalpar, dirigir. tísico: aquele que sofre de tuberculose pulmonar.

Questão 5

A partir das informações do poema, José parece ser um menino saudável? Retire do texto um

trecho que comprova a sua resposta.

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Leia a história em quadrinhos para responder à questão 6.

Questão6

Pinte na HQ, o balão que justifica o argumento do menino em não soltar balões.

GRAMÁTICA

Questão1

a) Leia o trecho a seguir e assinale a forma nominal da palavra em negrito.

“E foi subindo... para longe... serenamente...”

( ) Particípio ( ) Gerúndio ( ) Infinitivo

Questão 2

Leia a fala de Maluquinho nesse quadrinho e marque com um (X) a alternativa correta.

a) Ao se referir ao primo, Maluquinho usou o pronome...

( ) de tratamento. ( ) do caso reto. ( ) indefinido.

b) E ao se referir aos amigos, Maluquinho usou o pronome...

( ) demonstrativo ( ) pessoal do caso reto. ( ) possessivo.

Questão 3

a) Faça um X na frase ou nas frases que não seguem a regra gramatical que determina o

uso dos pronomes EU ou MIM.

( ) Para mim, o Arraiá do MVI vai ser maravilhoso!

( ) Comprei um livro maravilhoso para mim ler.

( ) O presente é para mim?

Agora, reescreva as frases assinaladas, de acordo com a regra gramatical.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

PRIMO, QUERO QUE 

VOCÊ CONHEÇA MEUS 

AMIGOS! 

Questão 4

Leia.

a) Joana dança muito bem.

b) Pedro jogou futebol muito bem.

c) Eles viajarão para França nas férias.

a) Escreva se o fato expresso pelo verbo destacado em cada frase se refere ao passado,

presente ou futuro.

dança _____________________

jogou ________________________

viajarão _____________________

Questão 5

Leia a história e complete as lacunas com por que, porque, por quê e porquê adequadamente.

Questão 6

Leia a tira e responda às questões a seguir.

No 1º quadrinho, Kiki confessa à amiga que está se apaixonando.

a) Em que grau foi empregado o adjetivo apaixonado?_____________________________

b) Como ficaria a frase, se o adjetivo apaixonado fosse empregado no superlativo absoluto

analítico?______________________________________________________

Questão 7 Reescreva a frase a seguir, substituindo o termo em destaque por um pronome oblíquo. a) Vou comprar um livro de aventura._______________________________________

Questão 8 Um mesmo verbo pode expressar sentidos diferentes.

a) Associe os sentidos representados pelos verbos às frases.

(A) João narrou fatos sobre a infância dele. (B) João esperou obter apoio de um amigo. (C) João determinou o número.

( ) João contou com o amigo. ( ) João contou carneirinhos antes de dormir.

( ) João contou sobre a sua infância. ( ) João contou até dez antes de falar.

Questão 9 Leia as parlendas e sublinhe os adjetivos pátrios.

Questão 10 Escreva ao lado das locuções adjetivas os adjetivos correspondentes.

Questão 11 Pinte os quadrinhos das frases na cor do modo em que está o verbo destacado. INDICATIVO IMPERATIVO SUBJUNTIVO

Amanda estudou muito para a prova. Se ela parasse aqui, haveria problema. Deixe de preguiça e termine a lição. Comeremos todo o lanche.

Questão 12

a) Circule na quadrinha um pronome possessivo. b) Sublinhe um verbo no pretérito.

Questão 13 Complete as frases com o verbo e o tempo indicado entre parênteses.

a) Eu ________________ sobre os gases poluentes. (estudar- pretérito)

b) Os alunos _________________ uma árvore na praça. (plantar- futuro)

c) Joana _______________ no pátio da escola. (brincar- presente)

Questão 14

Observe as cenas e complete as lacunas da tirinha com os pronomes demonstrativos do quadro.

(Fernando Gonsales)

Questão 15

A graça dessa tira está na resposta da Magali na última cena.

A expressão facial do vendedor demonstra que ele ficou confuso com a resposta da Magali.

Este Aquele Esse

é o meu guarda-costas

nº 1.

é o nº 2.

E é o nº 3.

Qual das classes gramaticais abaixo Magali usou para responder a pergunta do vendedor?

( ) adjetivo. ( ) pronome indefinido ( ) numeral. ( ) artigo.

Retire do segundo quadrinho um pronome interrogativo. ( ______________________)

Questão 16

Leia e complete as falas dos balões de forma que o adjetivo interessante fique no grau

comparativo indicado pela legenda.

de superioridade de igualdade de inferioridade

1 2 3

2 1

3

AGORA É SÓ ESTUDAR! Com carinho, Rita Megre