3três

Regiões planas e seus contornos .......... 61

Regiões planas ......................................... 62Vistas de um objeto ................................. 69Geometria e arte ...................................... 70Contornos ................................................. 71Mais atividades com regiões planas

e contornos ............................................ 75 Localização e trajetos na

malha quadriculada ............................... 77

Sumário

ILU

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S: J

ÓTA

H

ILU

STR

AÇ

ÕE

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QU

IVO

DA

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ITO

RA

Sistema de numeração decimal ...................... 80

Dezenas inteiras ou exatas ..................... 81Agrupando de 10 em 10 para contar ........ 85Recursos para facilitar a contagem ........ 87Ordem nos números ................................ 94Composição e decomposição

de números............................................ 100Dúzia e meia dúzia .................................. 103Número par e número ímpar ................... 104Outras atividades ..................................... 106Números maiores do que 99 ................... 110

1Capítul

o

3Capítul

o

Volta às aulas. Vamos recordar? ................... 7

Números .................... 10

Números... veja como tudo começou ...... 11Os números de 0 a 10 .............................. 13A dezena .................................................. 18Os números de 0 a 19 .............................. 19Números e dinheiro.................................. 23Ordem nos números ................................ 24Numeração ordinal ................................... 26

Sólidos geométricos ............... 29

O cubo, o paralelepípedo e a esfera ....... 30Outras atividades ..................................... 34

Adição e subtração .... 39

Ideias e estratégias da adição ................. 40Ideias e estratégias da subtração ........... 49Adição e subtração:

operações inversas ............................... 54Atividades e problemas com adição e

subtração ............................................... 57

Sólidos geométricos2Capítul

o

Regiões seus 4Capítul

o

Sistema numerdecimal5Capítul

o

2AS_Mat_003a004_Sum.indd 3 7/14/08 10:12:56 AM

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4 quatro

Grandezas e suas medidas ......... 116

Grandeza tempo e algumas unidades de medida .............................................. 117

Grandeza comprimento e algumasunidades de medida .............................. 125

Grandeza capacidade e algumasunidades de medida .............................. 129

Grandeza massa e algumas unidades de medida .............................................. 130

Outras atividades com grandezas e medidas ................................................. 132

Ampliando o estudo da adição ....... 136

Situações com adição .............................. 137Cálculo mental ......................................... 140Algoritmos da adição ............................... 141Adição com reagrupamento ..................... 145Mais atividades e situações-problema .... 150

Multiplicação ............. 156

As ideias da multiplicação ....................... 157Tabuada do 2 ............................................ 164O dobro .................................................... 165Tabuada do 3 ............................................ 167O triplo ..................................................... 168Tabuada do 4............................................ 170Tabuada do 5 ............................................ 172Outras atividades com multiplicação ....... 174Situações-problema ................................. 178

Glossário ............................... 223

Bibliografi a ............................ 232

Gre 6Capítul

o

Ampliando estudo

7Capítul

o

Multiplicação8Capítul

o

9Capítul

o

10Capít

ul

o

Ampliando o estudo da subtração ................... 183

Situações com subtração ......................... 184Cálculo mental ......................................... 186Algoritmos da subtração .......................... 188Mais atividades e situações-problema .... 191

Divisão ....................... 199

Uma ideia da divisão: repartir igualmente ............................................. 200

Outra ideia da divisão: quantos cabem? .................................................. 205

Divisão como subtrações sucessivas....... 209Metade ..................................................... 210Multiplicação e divisão: operações

inversas ................................................. 213Outras atividades e situações-problema 215

2AS_Mat_003a004_Sum.indd 4 7/14/08 10:12:58 AM

Livr

o pa

ra a

nális

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Pro

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enda

pro

ibid

a.

O mundo da Matemática: vamos continuar conhecendo?

Vamos retomar e aprofundar o estudo dos assuntos:

Números Figuras geométricas

Marcos está contando suas figurinhas.

Luana usou quadrados, retângulos, triângulos e um círculo em seu desenho.

Carla está acertando seu relógio de pulso pelo relógio de parede.

Felipe fez um gráfico das cores prediletas de 10 pessoas.

O que você já sabe sobre esses assuntos?Converse com um colega.

cinco 5

Grandezas e medidas Gráf icos

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2AS_Mat_005a028.indd 5 7/14/08 10:29:49 AM

Minha foto 3 × 4:

Meu primeiro nome é:

Ele tem letras.

Meu endereço é:

Número: apartamento:

Cidade:

Estado: CEP:

Telefone: ( )

Data do meu nascimento: de de

Minha idade:

Quando nasci pesava: quilogramas.

Agora peso: quilogramas.

Minha altura: Meu número de sapato:

Na minha casa moram pessoas. (Não se esqueça de incluir você!)

Há alunos na minha classe.

O número de que eu mais gosto é o .

Desenhe ao lado um objeto que tenha a forma retangular. Pode ser de sua casa ou da sala de aula.

Para preencher esta ficha, as crianças podem pedir a ajuda dos pais.

seis6

Eu e a MatemáticaIL

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2AS_Mat_005a028.indd 6 7/14/08 10:29:50 AM

7número

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pro

ibid

a.

Volta às aulas. Vamos recordar?

Você está retornando às aulas após o período de férias.

Antes de começar a estudar novos assuntos de Matemática, é importante retomar assuntos vistos anteriormente. É o que vamos fazer agora resolvendo algumas atividades.

1 Descubra o padrão e complete cada uma das sequências.

sete 7

O aluno poderá colocar a linha em outras posições. Por exemplo, do 1 ao 6, do 2 ao 7, etc.

1 2 2 3 3 3

verde azul laranja azul

4 44 4 5 5 5 5 5

2 Em cada quadro observe o relógio da esquerda e desenhe os ponteiros no relógio da direita para que ele marque o horário indicado.

a) Uma hora mais tarde. b) 3 horas mais cedo.

Antes de trabalhar estas atividades com os alunos, consulte o Manual do Professor no final do livro.

cm

3 Desenhe uma linha de 5 cm. Use a régua.

2AS_Mat_005a028.indd 7 7/14/08 10:29:54 AM

8 número

4 Ligue cada objeto ao sólido geométrico de mesma forma. Em seguida, ligue o sólido ao seu respectivo nome.

6 Complete a tabela com os números de 0 a 29, na ordem, do menor para o maior.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 26 27 28 29

7 Faça um traço para separar a região plana em duas metades. Pinte uma metade de amarelo e a outra de verde.

a) b) c)

5 Escreva o número que está representado em cada fi gura.

a) b) c)

Desafio

Mate a charada.O que é, o que é?

Tem 5 no cinco.letras

8 oito

• bloco

• cubo

• esfera

Qualquer linha passando pelo centro. Exemplos:

13 26 14

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Há outrassoluções.Exemplos:

v ava

va

v

av a

v

a

2AS_Mat_005a028.indd 8 7/14/08 10:29:57 AM

9

Livr

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or. V

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pro

ibid

a.

8 Localização

a) Faça, em azul, um caminho para ir da casa de Rui até a escola.

b) Faça, em verde, dois caminhos diferentes para ir da farmácia à padaria.

c) Faça, em laranja, o caminho mais curto para ir do supermercado ao cinema.

9 Use as estratégias que você estudou no ano anterior e efetue as adições e as subtrações:

a) 6 + 3 = 9 c) 8 – 2 = 6 e) 5 + 5 = 10

b)9

+ 2

11

d)

9– 5

4

f)

10– 3

7

10 Observe os preços e ajude Ana a descobrir:

a) Qual é o preço da bola e do caderno juntos? 10 reais (7 + 3 = 10)

b) Quanto a bola custa a mais do que o caderno? 4 reais (7 – 3 = 4)

c) Se ela comprar 2 cadernos, quanto vai gastar? 6 reais (3 + 3 = 6)

d) Se ela comprar um caderno e pagar com uma nota de 5 reais, quanto vai receber de troco? 2 reais (5 – 3 = 2)

9nove

Há várias soluções.

Há várias soluções.

Casa de RuiSupermercado

Farmácia

Escola

Padaria

azulverde

verde laranja

Cinema

2AS_Mat_005a028.indd 9 7/14/08 3:51:47 PM