CADA UM DO SEU JEITO ......................................................81Capít

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1Capít

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Sumário

seis

Eu ...................................................................9Os outros .....................................................11O tempo não para .......................................12

Autorretrato em três tempos ........................12As paisagens também se transformam .........13Tudo muda ...............................................14Antes e depois ...........................................15

Os primeiros documentos ............................16Certidão de nascimento ..............................16Carteira de identidade ................................18Outro documento importante .......................20

Navegando no tempo ...................................21O que você aprendeu ...................................21

A HISTÓRIA DE CADA UM ....................................................22

Aconteceu com você ....................................23Objetos também contam história .................25Relatos de família ......................................26Autobiografia .............................................28Ficha cronológica .......................................30

Histórias de outras crianças ........................32Crianças como você .....................................34Navegando no tempo ...................................35O que você aprendeu ...................................35

2Capítulo

2Capítulo

A FAMÍLIA DE CADA UM .......................................................363Capítu

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3Capítulo

A sua família ................................................37Objetos de família ......................................39Memórias de família ...................................42Ficha das gerações .....................................43

Famílias de todo tipo ...................................45Era assim ..................................................45Lembranças de infância..............................46

Famílias indígenas .....................................48Com o pé na estrada ..................................49Outra experiência em família ......................50Com os animais .........................................51

Navegando no tempo ...................................52O que você aprendeu ...................................52

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a. ONDE MORAMOS? ................................................................53

Minha casa ...................................................54O olhar do artista .......................................56Uma casa legal ..........................................58

O seu dia-a-dia ............................................59Outra rotina ...............................................61

Moradias indígenas ......................................63Outras casas ................................................66E quem não tem casa? ................................70Casas de outros tempos ..............................71Navegando no tempo ...................................72O que você aprendeu ...................................72

4Capítulo

4Capítulo

sete

NA ESCOLA E NA VIDA .........................................................735Capítu

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5Capítulo

Eu na escola .................................................74Conhecendo as pessoas da escola .............75Convivendo na escola ..................................76

As regras da turma .....................................76Para brincar no recreio ...............................78Rotina da classe ........................................80Pintando o sete ..........................................81

Outras escolas .............................................82Uma escola diferente .................................84

Uma escola para sonhar .............................85Escolas também têm história ......................86

Conhecendo a história da escola .................86Investigando o passado ...............................87

Escolas de outros tempos ...........................88Lembranças da escola ................................90

Navegando no tempo ...................................92O que você aprendeu ...................................92

DIREITOS – UMA QUESTÃO DE CIDADANIA ..........................93

Cuidando das crianças .................................95Todos juntos na sala de aula.......................96As crianças se manifestam ..........................97Outros lugares, outras crianças ..................98Aprendendo a ser cidadão .........................103Navegando no tempo .................................105O que você aprendeu .................................105

GLOSSÁRIO .................................................................................... 106

SUGESTÕES DE LEITURA ............................................................... 111

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................... 112

MINHA AGENDA ............................................................................... 113

6Capítulo

6Capítulo

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Cada um Cada um do seu jeitodo seu jeito

Somos todos diferentes. Cada pessoa tem uma maneira de ser. Leia o poema que fala de crianças como você, mas que são muito dife-

rentes umas das outras.

Aprendendo sobre as diferenças

Leia o poema com os alunos e, numa roda de conversa, explore as diferenças e semelhanças entre as crianças descritas. Chame a atenção deles para as características físicas e para as preferências de cada uma.

Leia o poema com os alunos e, numa roda de conversa, explore as diferenças e semelhanças entre as crianças descritas. Chame a atenção deles para as características físicas e para as preferências de cada uma.

oito

Bate-papo ■ Converse com seus colegas e sua professora sobre as seguintes questões:

• Apresente-se aos seus colegas e conte alguma coisa sobre você.

• Você se parece com uma das crianças descritas no poema? Qual?

• Os seus amigos são iguais a você?

Marque na Agenda, página 113, o dia em que você começou a estudar História.

11Capítulo

As atividades deste volume são muitas vezes abertas e preveem respostas pessoais. As orientações contidas no Livro do Professor e no Manual do Professor têm como objetivo ampliar as possibilidades de exploração de cada uma delas.

Lucas, Amanda, Davi e João:

Estudam juntinhos

E são amiguinhos

De coração!

(...)

Lucas tem cabelo vermelho

Amanda tem cabelo enrolado

Davi tem cabelo loirinho

E o João é despenteado

O João é moreninho

A Amanda negrinha

O Davi é branquinho

E o Lucas Pimentinha

A Amanda gosta de azul

Davi prefere amarelo

João adora vermelho

Lucas vai de caramelo

Amanda tem os olhos pretinhos

Davi tem os olhos bem claros

Lucas tem os olhos castanhos

E João um pouquinho puxados

Davi brinca com bonecas

Amanda, de futebol e cozinha

João brinca com seus carrinhos

E o Lucas solta muitas pipas

(...)

Rodrigo Estramanho de Almeida. Aprendendo sobre as diferenças. São Paulo: Book Mix, 2000.

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EuVocê viu que somos diferentes uns dos outros. E também somos muito

parecidos.Como você é?

1 Faça um desenho mostrando como você é e escreva seu nome.

nove

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2 Complete as frases:

• Meu nome é .

• Tenho anos.

• A cor da minha pele é .

• A cor dos meus olhos é .

• A cor dos meus cabelos é .

Continue a contar como você é, respondendo às questões:

• Qual é a comida de que você mais gosta?

• Qual é a sua música preferida?

• Qual é a sua história predileta?

• Onde você gosta de passear?

• Quais são os brinquedos de que você mais gosta?

dez

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11

Os outrosVocê contou muitas coisas sobre você. Agora vai conhecer um pouco me-

lhor o colega do lado.Faça uma entrevista para saber algumas coisas a respeito dele. Siga o roteiro.

• Nome do colega:

• Você é alegre?

sempre às vezes nunca

• Você é bravo?

sempre às vezes nunca

• Você é briguento?

sempre às vezes nunca

• Qual é a brincadeira de que você mais gosta?

• Você tem um brinquedo preferido? Qual?

• Quais são os seus melhores amigos?

• Do que você tem medo?

onze

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1212

Sobre a artista

Yolanda Mohalyi nasceu na Hungria em 1902. Em 1931 veio ao Brasil e passou a morar em São Paulo, onde conheceu e integrou o Grupo dos Sete, composto por artistas importantes da época. Quando faleceu, em 1978, grande parte de seus quadros foi doada ao Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo.

O tempo não paraComo sua mãe, sua avó, e até mesmo você, todas as pessoas mudam com o

pas sar do tempo. Tudo se transforma com o tempo: lugares, objetos, costumes...Ler, andar de bicicleta, nadar. Perder um dente de leite ou ficar careca!

Com o tempo, aprendemos muitas coisas e mudamos bastante.Agora, você vai começar a explorar esse assunto.

Autorretrato em três tempos

Criança, adolescente, idoso, alegre, zangado, triste... O tempo, os sen ti men-tos, tudo aquilo que vivemos transforma nossa imagem. O autorretrato é um dos modos de registrar diferentes fases da vida e diferentes emoções.

Você já desenhou seu autorretrato na página 9. Agora, observe o autorre -tra to feito pela artista Yo -landa Mohalyi. Repare na cor do cabelo e dos olhos, na ex pres são da artista em cada momento.

a) O que é igual e o que mudou nos três autorretratos?

Resposta pessoal.

Espera-se que a criança perceba mudanças na cor da pele, na expressão do rosto e no vestuário e o transcorrer do tempo.

b) A artista fez seus autorretratos mostrando como era em diferentes momentos da vida: jovem, adulta, idosa. Que sequência de imagens mostra esses mo-mentos? Responda de acordo com a cor da moldura.

Verde, amarelo, vermelho.

A comparação dos autorretratos vai estimular os alunos a refl etir sobre a passagem do tempo à medida que trabalham noções de antes e depois e de transformação. Para ajudar os alunos, proponha perguntas como “Que característica mostra que os autorretratos são da mesma pessoa?” “Quanto tempo você acha que passou entre um autorretrato e outro?”. É importante ouvir a opinião da turma sobre a ordenação dos

autorretratos para verifi car se percebem a noção de passagem do tempo e de transformação.

A comparação dos autorretratos vai estimular os alunos a refl etir sobre a passagem do tempo à medida que trabalham noções de antes e depois e de transformação. Para ajudar os alunos, proponha perguntas como “Que característica mostra que os autorretratos são da mesma pessoa?” “Quanto tempo você acha que passou entre um autorretrato e outro?”. É importante ouvir a opinião da turma sobre a ordenação dos

autorretratos para verifi car se percebem a noção de passagem do tempo e de transformação.

doze

Consulte o Glossário, página 106, para saber o significado das palavras destacadas em verde.

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Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1940.

Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1946.

Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1948.

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