Colégio Clara Suiter Atividade de Artes

Nome: Nº Ano: 6º 3º Bim.

Profº: Data: ___/___/09 Estudo e pesquisa sobre o artista Pablo Picasso

1) Pesquisa sobre a vida, as principais obras, o mo vimento artístico e as imagens.

2) Pequeno resumo enfatizando as principais caracte rísticas e curiosidades de suas obras.

3) Em papel sulfite e utilizando apenas lápis grafi te, faça o esboço de uma obra de Picasso.

Colégio Clara Suiter Atividade de Revisão de Português

6º, 7º, 8º e 9º ano

Nome: Nº Ano: 6º ao 9º

Profº: Shuerly Data: / / 2009 3º Bimestre Atividade 1 Fazer a leitura do livro paradidático referente ao 3º bimestre; fazer o registro no caderno indicando as características dos personagens e dos principais fatos relatados no livro, atenção para o tema abordado. Atividade 2 Assistir o filme “O MENINO DO PIJAMA LISTRADO”. Sinopse: Durante a segunda guerra mundial, uma família alemã se muda de Berlim para Auschwitz, quando o patriarca é ordenado a trabalhar em um campo de concentração. Assim, Bruno, um garoto de 8 anos e filho do oficial, começa uma linda amizade com um menino judeu da mesma idade. O filme mostra o modo como o preconceito, o ódio e a violência afetam pessoas inocentes, especialmente as crianças. Observação: O filme faz parte do Projeto que será desenvolvido neste bimestre, na disciplina de Língua Portuguesa. Será realizada uma atividade em sala com os alunos, portanto indicamos que registrem no caderno os pontos importantes observados durante o filme

Colégio Clara Suiter Atividade de Geografia

Nome: Nº Ano: 6º 2º Bim.

Profº: Data: ___/___ / 09

1. Ligue os eventos ocorridos na coluna da esquerda conforme a Era Geológica em que eles ocorreram na coluna da direita: Surgimento e evolução dos seres humanos Pré-Cambriano Extinção dos dinossauros Cenozoico Surgimento dos primeiros seres vivos Paleozoico Surgimento das algas marinhas Mesozoica 2. Sobre a estrutura da Terra e a sua composição, assinale as alternativas que apresentam informações corretas: ( ) Camada sólida e externa da Terra é chamada de litosfera ou crosta terrestre. Subdivide-se em Sial e Sima. ( ) Sima corresponde à camada interna da crosta. Nela, predominam lavas vulcânicas, sendo silício e magnetita os principais minerais presentes. ( ) Nife corresponde ao núcleo da Terra, formado por minerais pesados, com destaque para níquel, chumbo e mercúrio. ( ) Sial corresponde à camada externa da crosta. Nela, silício e alumínio são os principais minerais presentes. ( ) Principais recursos minerais inorgânicos encontram-se no subsolo, isto é, na camada imediatamente inferior à crosta externa. 4. Observe a figura a seguir sobre a evolução da Deriva Continental e responda ao que se pede.

Disponível em : <http://geofisica.fc.ul.pt/informacoes/fotos/evolucao.jpg>

a) Que nome recebia o primeiro grande continente da Terra? ________________________________________________________________________________________ b) O que fez os continentes se separarem ao longo dos anos? ________________________________________________________________________________________

c) Quais os continentes que se têm na atualidade? ________________________________________________________________________________________ d) É possível que todos os continentes reúnam-se novamente? Justifique: ________________________________________________________________________________________

4. Observe o mapa a seguir, ele apresenta áreas onde se localizam placas tectônicas; como se sabe, elas são responsáveis por grandes modificações no relevo do mundo.

a) Sobre qual placa localiza-se o Brasil? ________________________________________________________________________________________ b) Dê exemplo de dois processos de formação de relevo que ocorrem nos limites externos das placas. _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ c) Por que o Brasil não registra fortes terremotos em suas terras ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

5. Veja a tira a seguir.

MOREIRA, João Carlos; SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002. p. 467.

Sobre as rochas assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Rochas ígneas ou magmáticas formam-se pelo resfriamento e solidificação do magma. ( ) Arenito, usado na correção de acidez do solo, é uma rocha dita metamórfica, pois sua formação está ligada à ação da temperatura e pressão em rochas preexistentes. ( ) Rochas sedimentares formam-se pelo acúmulo de sedimentos de outras rochas. ( ) Basalto, usado na construção civil, é um exemplo de rocha ígnea extrusiva, formada com magma das erupções vulcânicas. 6. Leia a reportagem seguinte, depois faça o que se pede:

Campo de Tupi leva Brasil a "nova era" do petróleo, diz Lula O presidente Luiz Inácio Lula da Silva disse hoje que o Brasil deu início hoje a uma "nova era" no setor

petrolífero ao extrair os primeiros barris de petróleo do campo de Tupi, na bacia de Santos.Trata-se da maior jazida marinha de petróleo descoberta no país, com reservas calculadas entre 5 bilhões e 8 bilhões de barris. "É um momento histórico. Entramos em uma nova era e isso porque ainda não sabemos tudo o que há 'aí embaixo' nem todas as dificuldades que teremos para explorar esse petróleo", disse o Lula, em cerimônia na Marina da Glória, no Rio de Janeiro.

A "nova era" permitirá que o Brasil se torne um dos maiores produtores mundiais de petróleo e, inclusive, exportador, afirmou o presidente da Petrobras, José Sérgio Gabrielli. A Agência Nacional de Petróleo (ANP, regulador) calcula que as reservas em áreas do pré-sal, cuja exploração já foi concedida, podem alcançar os 80 bilhões de barris de petróleo, quase seis vezes mais do que as atuais reservas comprovadas do Brasil (de 14 bilhões de barris). Segundo Gabrielli, Tupi é a maior reserva de petróleo descoberta no mundo nos últimos 30 anos e sua produção começou muito bem, ""com um petróleo cru de grande qualidade (28 graus na escala API), fluindo como era esperado". O volume extraído passará a 100 mil barris em dezembro de 2010, segundo os planos da Petrobras.

Disponível em: <http://g1.globo.com/Noticias/Mundo/PETROLEO+DIZ+LULA.html> Acesso em: 13 maio 2009.

Segundo o texto, o Brasil poderá ter um grande destaque no mundo em razão do descobrimento dessa nova reserva de petróleo. Sobre isso, escreva a seguir qual a sua importância como mineral? Quais os produtos que se extrai dele?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

7. Assinale com um X a(s) figura(s) que representa(m) modificação(ões) no relevo causada(as) por fatores internos (vulcanismo, tectonismo, abalos sísmicos, etc.).

8. Complete as lacunas do texto com informações corretas contidas no banco de palavras a seguir: Existem diversas formas de relevo espalhadas pelo mundo, mas basicamente tem-se quatro tipos que são mais comuns: ______________ são terrenos geralmente planos e de baixas altitudes que têm como característica o desgaste causado pela ação da água; ______________ são relevos de transição, geralmente irregulares e que ainda sofrem desgaste; ________________ são grandes elevações do terreno geralmente acima dos 300 metros de altitude. Por fim, ______________ que são rebaixadas em relação aos terrenos de sua vizinhança.

montanhas ter remotos furacões abalos sísmicos planaltos planícies planaltina

Colégio Clara Suiter Atividade de História

Nome: Nº Ano: 6º 2º Bim

Profº: Data: ___/___/09

1- A história do Egito Antigo é relativamente conhecida porque temos acesso a informações sobre a civilização egípcia. A decifração da escrita hieroglífica foi essencial nesse sentido. A respeito da escrita e do começo da história egípcia, responda às questões a seguir.

A pedra da roseta data de 196 a.C. e tem gravado em si um único texto, escrito em grego e em duas escr itas egípcias, o demótico e o hieróglifo. a) Qual fato é considerado como o começo da história no Egito? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b) Escreva uma frase relacionando corretamente estas três palavras: pedra da roseta – escrita – fonte histórica. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O único motivo do desenvolvimento da escrita foi a necessidade do homem de controlar os rebanhos e a produção agrícola. ( ) Hoje a escrita é uma das formas mais importantes de comunicação. ( ) O desenvolvimento da escrita pelas primeiras civilizações tornou possível aos homens do presente conhecerem, em parte, o modo de vida de seus antepassados. ( ) O aparecimento da escrita é considerado um marco importante para a história das sociedades humanas.

d) Além dos egípcios, os mesopotâmios também desenvolveram a escrita muito cedo, como você pode observar na imagem a seguir. Identifique o material com que foi fabricado este objeto, bem como o nome da escrita mesopotâmica.

e) Qual o material mais comum e prático usado pelos egípcios para registrar sua escrita? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ f) O Código de Hamurábi representa um dos principais documentos escritos da Mesopotâmia. Descreva o que era esse código e como ele funcionava. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- Com base na observação do mapa abaixo, responda o que se pede:

a) Explique o significado da expressão “Crescente Fértil”, relacionando sua resposta com o que vê no mapa. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Ainda com base no mapa, identifique as duas civilizações que habitavam o “Crescente Fértil” e os três rios relacionados a elas. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A divisão entre as primeiras civilizações obedece, entre outros, a critérios geográficos. ( ) As civilizações antigas foram agrupadas conforme suas características e sua localização geográfica. ( ) As expressões “sociedade do regadio” e “Antiguidade Ocidental” referem-se às mesmas civilizações. ( ) As expressões “sociedades escravistas” e “Antiguidade Oriental” identificam as civilizações grega e romana. d) Sobre o Egito, o famoso historiador grego Heródoto afirmou que era uma “dádiva do Nilo”. Explique o significado dessa frase, destacando qual era a principal atividade econômica do Egito Antigo e sua relação com esse rio. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Sobre o trabalho e a sociedade nas civilizações da Antiguidade Oriental, analise a imagem a seguir antes de responder às perguntas.

a) Identifique a classe social ilustrada na imagem. __________________________________________________________________________

b) Explique o significado do termo “servidão coletiva”, destacando em sua resposta a questão da propriedade da terra e do pagamento por seu uso. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Observe a pirâmide social a seguir e escreva duas funções exercidas pelas classes sociais representadas na tabela.

Classe social Funções Faraós

Sacerdotes

Escribas

Artesãos

Camponeses

d) Ao contrário do Egito, na Mesopotâmia o comércio era muito desenvolvido e realizado em grande parte por indivíduos livres, o que torna a pirâmide social dessa civilização um pouco diferente da egípcia. Com base nesse fato, qual camada da sociedade na Mesopotâmia deve ser inserida entre sua elite? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e) As sociedades antigas eram estamentais, rigidamente divididas e com funções bem específicas. A respeito do tema “mobilidade social”, compare as antigas sociedades com a sociedade em que você vive. Para começar sua resposta, pense na seguinte questão: hoje existe maior mobilidade social do que na Antiguidade? Dê exemplos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Observe a imagem antes de responder às questões.

a) Indique a personagem e o cargo representado por ela. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Sobre o poder político nas sociedades orientais, explique o significado dos seguintes termos: Teocracia: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Despotismo: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dinastia e poder hereditário: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) No caso da Mesopotâmia, os monarcas eram designado por patesi. O poder teocrático desses soberanos era atenuado em comparação com os do Egito. Explique essa afirmação. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Colégio Clara Suiter Revisão de Matemática

Nome: Nº Ano: 6º

Profº: Carla Data: / / 2009 3º Bimestre

Exercícios de Revisão – 6° Ano Matemática

1. Venceslau Brás foi o presidente do Brasil que te ve, até hoje, a vida mais longa. Ele nasceu em 1.868 e morreu em 1.966 e governou o Brasil de 1.914 a 1.918.

Fonte: Edwaldo Bianchini - Editora Moderna / 1998 a) Calcule com quantos anos ele morreu. b) Quantos anos tinha Venceslau quando foi eleito p residente? 2. Considere o seguinte problema: Com apenas oito laranjeiras formei o meu pomar. São grandes e formosas, bonitas de se olhar. Cada uma com oito galhos, cada galho com oito ramos, cada ramo com oito frutas. Contando com paciência, um número de frutas encontrarei, e na forma de potência eu o escreverei... a) Por que é possível a representação da quantidade de frutas em forma de potência? b) Quantas laranjas existem no pomar?

3.

Horizontal 1 - Múltiplo de 12 e de 10 4 - Divisor de 100 6 - Divisor de qualquer número 7 - Múltiplo de 9 9 - Divisível por 8 11 - Divisível por 11 e por 5

Vertical 1 - Número primo de algarismos iguais 2 - Divisível por 4 3 - Múltiplo de qualquer número 6 - Número primo menor que 19 e maior que 1 7 - Menor número primo 9 - Divisor primo de 49 10 - Múltiplo de 25 12 - Divisor de 25

Colégio Clara Suiter Atividade de Espanhol

Nome: Nº Ano: 6º 3º Bim.

Profº: Data: __/ __/09

1) Separe las sílabas: a) caballo b) coche c) cucaracha d) barro 2) Escribe el, la, los, las delante de cada palabra: a) .............bolsa b) .............amor c) .............ordenador d) ..............persona e) ............cuadernos f) ............regla 3) Complete con TENER / ESTAR: a) Yo.....................miedo de los perros. b) Los cigarrillos.......................en mi bolso. c) Juan es morenos, pero...........................los ojos verdes. d) Mis manos.......................frías. 4) Escribe 3 cosas que utilizas en la escuela.

________________________ ________________________ ________________________

5) Escriba las partes de la casa.

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Colégio Clara Suiter Atividade de Inglês

Nome: Nº Ano: 6º 3º Bim.

Profº: Data: __/__/2009 Simple Present

1- Complete a tabela escrevendo os números por extenso em inglês:

21- 37- 43- 24- 33- 44- 26- 32- 48- 22- 38- 45- 28- 35- 42- 25- 39- 46- 29- 31- 49- 23- 34- 47- 2-Trabalhando vocabulário. Vamos Traduzir o texto abaixo:

Hi, I live in California in Los Angeles and I’m into sainging and acting, listening to music and going shopping. I’m an expert on clothes an make-up an real all the cool magazines. Are you into fashion? Let’s chat online.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3- Calcule e coloque o resultado em inglês: a) 32 + 25= ___________________ d) 12 x 2= ___________________ b) 25 + 20= ___________________ e) 7 x 6= ____________________ c) 15 + 15=____________________ f) 45+ 05= ___________________ 4- Complete o quadro a seguir de acordo co o texto:

Luisa mãe de Joana tem 50 anos e ela é secretaria, João que é seu pai de Joana tem 52 anos e ele trabalha em uma empresa como advogado. Seus irmãos trabalham como dentistas em um consultório Antonio tem 29 anos e Alberto tem 27 anos. Joana tem 20 anos e ainda não trabalha. Grau de parentesco Idade Profissão Joana Alberto Antonio Luisa mother João

Colégio Clara Suiter Atividade de Ciências

Nome: Nº Ano: 6º 3º Bim.

Profº: Data: ___/___/09

1. O solo se forma como resultado da fragmentação e al teração química das rochas, e do subsequente estabelecimento de microrganismos qu e colonizam minerais, liberando nutrientes de que necessitam para crescer e possibilitando crescimento também de pequenos vegetais. Quando morrem, restos de todos esses organismos decompõem-se e passam a formar o húmus. Ao longo do tempo, por ação da água que se infiltra no terreno, ocorre o transporte de muitos dos sais minerais. Pouco a pouco, começa a f ormação do solo, organizado em camadas, cada uma com aspecto e composição diferent es. Sobre os solos julgue os itens seguintes em verdade iros ( V) ou falsos ( F): ( ) Todos os solos apresentam características iguai s, pois as rochas que os formam têm sempre a mesma origem. ( ) O solo é a camada superficial, apresenta cor es cura por causa do acúmulo de matéria orgânica, nele os seres vivos encontram sub stâncias essenciais ao seu desenvolvimento. ( ) Solo, subsolo e material de origem são camadas distintas que compõem a crosta terrestre. ( ) O desgaste das rochas causado pelos ventos, cal or do sol e chuva é chamado de intemperismo. ( ) O solo se formou a bilhões de anos junto com a Terra e depois nunca mais sofreu nenhuma alteração. ( ) Água, raízes de plantas, animais como minhocas, tatus e formigas perfuraram o solo e fazem que ele perca seus nutrientes. 2. A formação do solo é um processo muito lento que po de durar milhões de anos. Quando as rochas sofrem a ação dos agentes erosivos , desgastam-se resultando na sua fragmentação e alteração química. Sobre os diferentes tipos de erosão, relacione a se gunda coluna de acordo com a primeira. 1ª COLUNA (1) Erosão eólica (2) Erosão pluvial (3) Erosão marítima (4) Erosão glacial (5) Erosão fluvial 2ª COLUNA ( ) Modela as costas litorâneas. ( ) Remove a margem do solo, causando desmoronament o. ( ) Por meio dela, geleiras deslizam carregando part ículas de rochas. ( ) Por meio dela, formam-se as dunas. ( ) Por meio dela, partículas do solo são carregada s pela chuva.

3. De acordo com a figura e seus conhecimentos sobre solo, complete as frases utilizando as palavras do quadro seguinte.

a) O _____, composto rico em nutrientes, é formado graças à açã o de _____ e bactérias. b) Se não houver uma boa _____, o solo fica mais vu lnerável à ação da erosão do tipo _____. c) Para se obter um solo rico em _____, é necessári o que exista uma grande quantidade de _____ presentes nele. d) Em terrenos _____ é muito importante a presença das plantas, pois suas ______ dão estrutura e sustentação ao solo, evitando _____ _. 4. A quantidade de água no solo depende do tamanho de seus poros. Este, por sua vez, depende do tamanho de suas partículas e de como estão arranjadas. Em solos argilosos, as partículas são pequenas, tendem a se unir e retêm mais a água. A permeabilidade é pequena e a retenção é grande. Sol os arenosos são mais permeáveis; têm partículas grandes e muito separada s. Facilitam a drenagem, mas têm pouca retenção de água. Solos de textura média, que retêm uma parte da água, filtram outra, e são ideais para o crescimento vege tal.

RAÍZES – COBERTURA VEGETAL – HÚMUS – INCLINADOS – PLUVIAL – MINHOCAS – FUNGOS – DESMORONAMENTOS – CÁLCIO

De acordo com o texto e a figura, explique quais sã o os tipos de solo que apresentam menor capacidade para o desenvolvimento de plantas e quais apresentam melhores condições para isso.

5. Complete o quadro, conforme as técnicas estudada s:

Fornecimento de água em terrenos onde ela é escassa.

Calagem

Adubação

Plantações feitas em degraus, para que a água tenha melhor infiltração, evitando desmoronamentos.

Retirada do excesso de água do solo.

Curva de nível

6.Veja só que coisa triste: o homem é o único ser vivo que destrói o ambiente em que vive. Nenhum outro habitante do planeta polui o ar, contamina a água, devasta florestas...

Disponível em: <www.canalkids.com.br>

Observando o texto e a charge, responda às seguintes questões:

a) A quantidade de lixo tem aumentado muito, principalmente nas grandes cidades, causando problemas para o meio ambiente. Cite algumas técnicas que ajudam a minimizar o problema do acúmulo de lixo.

b) O acúmulo de lixo a céu aberto, além de causar mau cheiro e atrair animais causadores de doenças, libera um líquido que penetra no solo e contamina a água. Como é chamado esse líquido e de que forma ele contamina a água?

c) Na charge, vê-se de forma engaçada o que acontece ao jogar lixo hospitalar nos rios, porém sabe-se que as consequências disso são bem mais severas. Comente o que deve ser feito com o lixo hospitalar para que não cause danos ao meio ambiente e nem à nossa saúde?

Mais de três bilhões de pessoas, ou metade da população mundial, não têm acesso a saneamento básico. A cada 15 minutos, a falta de água potável mata mais de cem pessoas, vítimas de diarreia. 1,2 bilhão de pessoas não dispõem de água potável e, por dia, cinco mil crianças morrem de doenças relacionadas à ausência de saneamento.

Disponível em: <www.vivaterra.org.br>

Assinale as alternativas que são essenciais para evitar infestação por vermes na população.

( ) alimentos mal higienizados.

( ) tratamento da água.

( ) tratamento de solos com agrotóxicos.

( ) destino adequado para o lixo.

( ) tratamento de esgotos.

( ) nadar em rios e lagos contaminados.

7. Jeca Tatu, personagem de Monteiro Lobato, vivia mag ro e cansado de tanto verme que tinha. Mas, disse o autor, o Jeca não era daque le jeito, apenas estava assim. Repare que a diferença entre ser e estar é muito gr ande porque dificilmente nascemos doentes e, sim, ficamos doentes. Algumas vezes, as d oenças são causadas por vermes. Temos vermes por diversas razões e todas elas estão ligadas à falta de saneamento básico, de higiene, de cuidado com os alimentos ing eridos.

CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS, jan/fev 2006.

Sobre as verminoses associe as colunas.

1ª COLUNA

(A) Ancilostomose

(B) Ascaridíase

(C) Oxiuríase

(D) Vermífugo

2ª COLUNA

( ) Conhecida como lombriga, é transmitida através das fezes contaminadas pelo verme Ascaris lumbricoides.

( ) Medicamento usado para matar vermes.

( ) Doença causadora de hemorragias intensas e anemia profunda. Também conhecida como amarelão.

( ) Caracteriza-se por intensa coceira na região do ânus. Essa doença é contraída se o indivíduo levar as mãos contaminadas à boca.

8. Julgue as alternativas em certas ( C) ou erradas ( E) de acordo com o que você aprendeu sobre os alimentos.

( ) Observando a figura anterior, pode-se afirmar que a combinação desses alimentos, na devida proporção, nas nossas refeições evita a deficiência de nutrientes.

( ) Deve-se comer gorduras o tempo todo, porém em pequenas quantidades, por isso ela aparece com a menor fatia do círculo.

( ) Alimentos como carne, ovos e leite são fontes de proteínas e ajudam no crescimento.

( ) Para ter uma vida saudável é importante comer bastante doces e carboidratos, pois esses alimentos são fontes de energia.

( ) Alimentos com vitaminas e sais minerais, como a laranja e o morango, ajudam a combater gripes e resfriados.

( ) Alimentos reguladores têm esse nome, porque regula sua quantidade para evitar dor de barriga.

9. A fome no Brasil já foi considerada epidemia, mais a realidade é bem diferente, ela não é nenhuma doença e sim um problema social e político. O país é o quinto maior em extensão e o alimento que se fabrica aqui poderia sustentar a população toda e ainda assim sobraria. Leia as frases seguintes e marque as verdadeiras.

a) O Brasil é um grande produtor de alimentos, é por isso que a população quase nunca passa fome.

b) Falta de atenção, fraqueza, dificuldade de se defender de algumas doenças são problemas causados pela desnutrição.

c) Os sem-terra são trabalhadores rurais que não têm terras para trabalhar e conseguir seu próprio sustento.

d) A reforma agrária nunca aconteceu, pois o governo não está preocupado com as pessoas menos favorecidas.

e) Terras improdutivas são aquelas que não servem mais para o plantio.

f) A reforma agrária existe para que terras improdutivas (mal aproveitadas) sejam melhor distribuídas de forma que toda a sociedade possa se beneficiar com elas.