Orientao de Estudo de Ingls do 2 Bimestre 6 Ano A e B Durante esse2 Bimestre, estudamos o plural dos substantivos, as partesde um carro, as preposies de lugar, dilogos e alguns textos sobre os mais diversos assuntos. Tudo isso por meio de atividades, tarefas, aulasexpositivasetrabalhos.Afimdeaprendermosastcnicasadequadasdeinterpretaodetextoe resoluodosexercciosparaaquisiodevocabulrio,trabalhamoscomacorreocoletivadasaulase tarefas.Estemaisummomentoimportantenasuaaprendizagem.muitoimportanteretomartodosesses contedoscomafinalidadedefortaleceroquejsabeelocalizaraspossveisdvidasantesdaProva Bimestral. Traga sua OE para esclarecer as dvidas na correo coletiva. Lembre-se de todas as atividades que realizamos em sala de aula e, se necessrio, consulte sua apostila ou faa uso de um bom dicionrio. Bom trabalho! Professor Eduardo Exerccios: 1.Complete as lacunas com a preposio adequada: A.The bag is ___________________ the desk. (debaixo) B.The watch is ____________________ the desk. (sobre) C.The ruler is _________________ the bag. (dentro) D.The pencil is ______________________ the box. (dentro) E.The book is ____________________ the bag. (em cima) F.The bag is ___________________ the book. (debaixo) G.The chair is _____________________ the table. (ao lado) H.The chair is ___________________ the dog and the cat. (entre) I.The man is __________________________ the television. (em frente) J.The blackboard is _______________________ the teacher. (atrs) 2.Escreva perguntas adequadas para as seguintes respostas (consulte a aula 19 da apostila): A.___________________________________________? They are nice and talkative.B.___________________________________________? He is cool. C.___________________________________________? Its on the first floor. D.___________________________________________? No, its not. E.___________________________________________? Yes, I am. My name is Brian. 3.Escreva as partes do carro em ingls (consulte a aula 20 da apostila): A.Antena_____________________________________ B.Para-brisa_____________________________________ C.Para-choque _____________________________________ D.Porta-malas_____________________________________ E.Pneu_____________________________________ F.Limpador de para-brisa_____________________________________ G.Farol_____________________________________ H.Placa_____________________________________ 4.Escreva o plural das seguintes palavras (consulte a aula 24 da apostila): A.Book_______________ B.Box_______________ C.Watch_______________ D.Brush_______________ E.Chair_______________ F.Picture _______________ G.Finger_______________ H.Bus_______________ I.Tomato_______________ J.Topaz_______________ K.Ox_______________ L.Wife_______________ M. Man_______________ N.Leaf_______________ O.Baby_______________ P.City_______________ Q.Woman_______________ R.Child_______________ S.Thief_______________ T.Wolf_______________ U.Knife_______________ V.Calf_______________ W. Half_______________ X.Shelf_______________ Y.Sheep_______________ Z.Foot_______________ 5.Escreva o plural das seguintes palavras (consulte a aula 24 da apostila): A.Goose_______________ B.Calf_______________ C.Loaf_______________ D.Elf_______________ E.Tooth_______________ F.Mouse _______________ G.Louse_______________ H.He_______________ I.She_______________ J.It_______________ K.That_______________ L.This_______________ M. Is_______________ N.Memory_______________ O.Lady_______________ P.Fly_______________ Q.Dictionary_______________ R.Industry_______________ S.Man_______________ T.Woman_______________ U.Child_______________ V.Tooth_______________ W. Television_______________ X.Life_______________ Y.Wolf_______________ Z.That_______________ Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisados os exerccios, registre aqui ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc realizou com muita facilidade. 3 Orientao de Estudo de Ingls do 2 Bimestre 6 Ano C Ao chegarmos ao fim de mais um bimestre, chega o momento de revisarmos o contedo atravs de nossa orientao de estudos.

Iremosrelembrarasatividadesrealizadasno2bimestre:trabalhamoscomovocabulriodemateriais escolares e pronomes demonstrativos. Exemplo: This is the blackboard; Trabalhamoscompreposiesdelugares.Ex.:Thedogisunderthetable.Trabalhamostambmcom leitura e interpretao de textos. Vimos plural de substantivos nas formas regular e irregular. Ex.: Wolf wolves e Picture pictures e finalizamos com variadas funes de conversao. Agora o momento de voc relembrar e registrar tudo o que aprendeu ao longo do 2 bimestre. Voc pode utilizaraapostilae/oudicionrioparaconsulta,mastenterealizarsemconsultaprimeiro.Istoser importante para que voc identifique sua dificuldade com mais facilidade. Realize sua orientao de estudo com bastante calma e ateno! Bom trabalho! Teacher Felipe 6 ano C 1)Na aula 18 de nossa apostila vimos preposies de lugares. Converta as frases abaixo para o portugus: a)The school is between the restaurant and the gas station. ________________________________________________________ b)The dogs are behind the cats. ________________________________________________________ c)The table is under the door. ________________________________________________________ d)The doctor is in the hospital. ________________________________________________________ e)The grandfather is in front of the TV. ________________________________________________________ 4 2)Na aula 16 vimos pronomes demonstrativos. No exerccio abaixo, ligue as frases de modo a concordar plural e singular. a)This is my parents. b)These are your new classmate. c)That ismy girlfriend. d)Those are your friends. e)This is my dog. 3)Durante a aula 17, nas funes de conversao, vimos adjetivos para atribuir caractersticas s pessoas. D o significado dos adjetivos abaixo: a)Friendly = _____________________ b)Lovely = _______________________ c)Boring = _______________________ d)Blond = ________________________ e)Talkative = _____________________ 4)Na aula 24 da apostila, falamos de plural de substantivos. Vimos que eles podem ser regular ou irregular. D o plural das palavras abaixo: a)Die = ____________________ b)City = ___________________ c)Foot = ___________________ d)Knife = __________________ e)Bus = ____________________ 5)Agora faa o inverso. Voc ter que passar estas palavras para o singular: a)Geese = _____________________ b)Sheep = ____________________ c)Dictionaries = ______________________ d)Wolves = __________________________ e)Thieves = __________________________ Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisados os exerccios, registre aqui ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc realizou com muita facilidade. 5 Orientao de Estudo de Histria do 2 Bimestre 6 Ano do Ensino Fundamental Para responder as questes, lembre-se dos procedimentos aprendidos em classe:Ler mais de uma vez a pergunta; Grifar os dados importantes para a resoluo e a(s) pergunta(s);Revisar suas respostas ao final. 1-Qual a diferena de templo e palcios? 2-O que um zigurate? 3-Como a religio na Mesopotmia? 4-Qual a importncia do rio Nilo para a populao do Egito? 5-Quem unificou o Egito?6-Em quantas partes se divide o imprio Egpcio? 7-Quem so os Hicsos? 8-Como se dividia a sociedade egpcia?9-Quem foi Osris? 10-Como a religio egpcia? Agora que finalizou, revise os exerccios e registre aqui ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc realizou com muita facilidade. Orientaes de estudo Sodicassimples,masquecontribuemdeformasignificativaparaodesenvolvimentoedesempenhodosestudantes, desde os mais novos at os mais experientes. Experimente, comprove e bons estudos! 1.Procureestudarmaisoscontedosquevocmenosgosta.Estudaraquilodequesegostaprazer;trabalhode verdade aprender o que parece difcil. 2.Procurenoestudaremsequnciamatriasparecidas,poisumapodeatrapalharaoutra.Porexemplo,intercale Portugus com Matemtica; Fsica com Histria, etc. A mudana de assunto entre um estudo e outro uma forma de descansar a sua mente. 3. Faa desua escola apenasum lugar onde voc se orienta, tira dvidas ou que adquirir conhecimentos novos. Estudo mesmo o que voc faz por conta prpria. No espere que o seu professor lhe ponha a matria na cabea; o mximo que ele pode fazer orient-lo ou mostrar-lhe o caminho mais fcil. 4. Interesse-se por aquilo que esta aprendendo, seja curioso! Queira saber! Faa perguntas! Ligue o boto da curiosidade. 5.Omedodetirarnotabaixairatrapalharseudesempenhonosestudos.Noestudeporqueprecisatirarnotaboa; estude para aprender. 6.Casovocestejacomproblemaspessoais,noseculpepornoconseguirestudar.normalperderaconcentrao nesses momentos, procure aconselhar-se com algum. 7. Organize um horrio no s de estudos, mas de todas as suas atividades. Siga esse horrio para que voc tenha tempo de realizar tudo que programou fazer no dia. Se algum imprevisto acontecer, voc saber que no realizou determinada tarefa por um ato inesperado e no porque voc no administrou bem o seu dia. 8. Fixe o lugar e as horas em que ir estudar. Isso o ajudar a obter concentrao e transformar-se- em hbito. Quando no fixamos lugar e horrio para os estudos corre-se o risco de no consegui estudar nenhuma matria. 9.Cuidetambmdoseuambientedeestudo,nodeixequeascircunstnciasatrapalhemseumomentodeestudo. Estudar exige concentrao, principalmente quando uma matria nova. Bons estudos! Prof. Andr 6 Orientao de Estudo de Matemtica do 2 Bimestre 6 C Duranteesse2Bimestre,estudamosinterpretaodegrficos,mltiplosedivisores,nmerosprimos, expressescomraizepotncia,clculosdehoras,minutosesegundos,fatoraoemanusearo transferidoremrelaoangulos.Pormeioderesumos,atividades,tarefas,aulasexpositivasedebates. Nasleituras,grifamostrechosimportantesdostextosetrabalhamoscomacorreocoletivadasaulase tarefas.Este mais um momento importante na sua aprendizagem. Retomando todos esses contedos com a finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas antes da avaliao bimestral. Traga sua OE no dia ___/___, para esclarecer as dvidas na correo coletiva. Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte (exerccios complementares no caderno, apostila e as tarefas, etc). Lembre-se de (coloque aqui instrues especficas da disciplina, ex: lembre-se de escrever respostas completas, determinar antes os valores de..., etc.)Bom trabalho! Professora Gisleine 1) O dobro da soma da raiz quadrada de trinta e seis com o cubo de quatro. 2) Escreva os sete primeiros divisores naturais de 110. 3) Registre os oito primeiros mltiplos naturais de mpares de 21 . 4) Resolva as seguintes expresses numricas: a) ( 9. 2 - 3 . raiz de 36) : 9 = b) Raiz de 169 . 10 + 10 . 3 = 5) Decomponha em fatores primos conforme conclumos em sala. a) 54 b) 40 c) 35 d) 48 6) Calcule o MMC (8,16,64) 7) Calcule o MDC (32,26,38) 8) Numa gincana entre as 5 sries de duas unidades de um colgio, sero formadasequipes que devero ter o mesmo nmero de alunos . Da 5 srie da unidade A participaro 54 alunos e da 5 srie da unidade B, 72.Qual o nmero mximo de alunos por equipe? 7 9) Um cd de 12 msicas tem durao de 1h2min30s. Escreva em segundos o tempo de durao do cd. 10) Identifique nas figuras, nomes dos ngulos (internos) encontrados.

11) Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exerccios, registre nas linhas a seguir ou no caderno, o que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um, que voc realizou com muita facilidade. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 8 Orientao de Estudo de Matemtica do 2 Bimestre 6 A e B Duranteesse2Bimestre,estudamososmltiplos,divisores,expressesnumricas,geometria:reta, nmerosprimoseomnimomltiplocomum,porproblemas,atividades,tarefas,aulasexpositivase debates. Nas leituras, grifamos trechos importantes dos textos e trabalhamos com acorreo coletiva das aulas e tarefas.Estemaisummomentoimportantenasuaaprendizagem.Retomandotodosessescontedoscoma finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas antes da prova. Traga sua OE para esclarecer as dvidas na correo coletiva. Para auxili-lo nessa tarefa, consulte exerccios da apostila, caderno, etc. Lembre-se de refazer e revisar os exerccios mais complexos (de resoluo e interpretao).Bom trabalho! Professor Leandro. Exerccios:

1.Quais os cinco primeiros mltiplos do nmero 5 e 8? 2.Os divisores do nmero 250? 3.O quadrado da soma do nmero sete com nove, mais o quociente do quadrado de dez com cinco. 4.Explique a diferena entre a reta e o segmento de reta. 5. possvel medir uma reta: 6.Faa o M.M.C(MnimoMltiplo Comum) dos nmeros 6 e 8: 7.O M.M.C dos nmeros 3,5 e 7: 9 Orientao de Estudo de Portugus do 2 Bimestre 6 ano Duranteessebimestrerealizamosvriasatividadesdelnguaportuguesapropostasnaapostila, cadernoefolhasextras.Fizemosanlisesgramaticaisatravsdenossocontextodirio,percebendoassim, onde encontramos a gramtica. Aprendemos sobre verbos no modo indicativo e tempos verbais, pronomes, advrbios e os tipos de discurso no texto.Agoramaisummomentoimportantenasuaaprendizagem,poisvocrealizar,emcasa,os exercciosaseguirretomandotodosessescontedoscomafinalidadedefortaleceroquevocjsabee localizaraspossveisdvidasparaesclarec-lasemclassenodiadacorreocoletiva.Useapostila, contedo do caderno e registro pessoal, para consulta e realizao dos exerccios propostos.Concentre-se e tenha empenho em realizar as atividades, pois a mente que se abre a uma nova ideia e aprendizado jamais voltar ao seu tamanho original (Albert Einstein). Traga sua O.E no dia __/ _ para correo coletiva. Bom trabalho! Prof. Mnica 1) a- Copie, seis frases cujo os verbos estejam no modo indicativo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b- Passe as frases que esto no presente do indicativo para o pretrito perfeito. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) 10 Do texto acima copie todos os verbos que estejam no: a- Pretrito perfeito do modo indicativo. ____________________________________________________________________________________________________________ b- Pretrito imperfeito do modo indicativo. ____________________________________________________________________________________________________________ 3) 5) Pronomessotermosquesubstituemou acompanhamo substantivo.Servempara representarosnomesdosseresedeterminar as pessoas do discurso, que so: 1 pessoa............a que fala 2 pessoa............com quem se fala 3 pessoa............de quem se fala Pronomes possessivos indicam posse. Pronomes demonstrativos indicam a posio de um ser ou objeto em relao pessoa do discurso. Pronomes interrogativos so empregados para formular perguntas diretas e indiretas. 11 6) Advrbio so palavras que modificam o verbo, exprimindo uma circunstncia. Os advrbios apresentam circunstncia de modo, de intensidade, de tempo, de lugar, de negao, de dvida e de afirmao. 7) Agora, classifique os advrbios destacados: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Discurso a prtica humana de construir textos. Discurso Direto: Neste tipo de discurso as personagens ganham voz. o que ocorre normalmente em dilogos.Discurso Indireto: O narrador conta a histria e reproduz fala, e reaes das personagens. Discurso Indireto Livre: O texto escrito em terceira pessoa e o narrador conta a histria, mas as personagens tm voz prpria, de acordo com a necessidade do autor de faz-lo. 8) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 9) 10) Transforme as falas que voc criouno exerccio 8 e transforme em discurso indireto. Caroaluno,vocestchegandoaofimdessaatividade,antes,porm,algunsprocedimentosso muitoimportantesparaquevocobtenhasucessonoseuprocessodeaprendizageme consequentemente na prova. Lembre-se de reler todas as questes, grife as partes mais importantes, revise as respostas. Outracoisamuitoimportanterefletirelocalizarsobrequaissooscontedosquejforambem adquiridos e quais so aqueles que precisam de maior esforo, por isso, faa seu registro pessoal no caderno. Quaisforamsquestesquevocencontroumaisfacilidadeemaisdificuldadeparatratarmosnodiada correo coletiva. At l e um bom trabalho! 13 Orientao de Estudo de Espanhol do 2 Bimestre 6 ano Duranteessebimestrerealizamosvriasatividadesconcernentes agramticae acultura espanholapropostasnaapostila.Analisamosoalfabeto,interpretamostextos,fizemosditados, escrevemosdilogoseanalisamososnmeroscardinais.Vimososnumerais,ashoras,os verbos em gerndio e os advrbios. Agora mais um momento importante na sua aprendizagem, pois voc realizar, em casa, osexercciosaseguirretomandotodosessescontedoscomafinalidadedefortaleceroque voc j sabe e localizar as possveis dvidas para esclarec-las em classe no dia da correo. Voc levar a sua apostila de espanhol para consult-la caso necessite. Lembre-se de que o material de Espanhol deve estar em sua mochila, caso precisemos dele em classe. Bom trabalho! Pararealizarcorretamenteasatividadesaseguir,lembre-sedosprocedimentosaprendidosem classe:Ler mais de uma vez a questo; Grifar os dados importantes para a resoluo e a(s) pergunta(s);Escolher as opes mais adequadas para solucionar as questes; Revisar suas respostas verificando se as mesmas esto corretas. 1 Escriba el nombre de los nmeros.1: _________________ 2: _________________ 3: _________________ 4: _________________ 5: _________________ 12: _________________ 13: _________________ 14: _________________ 21: _________________ 30: _________________ 33: _________________ 40: _________________ 44: _________________ 50: _________________ 60: _________________ 70: _________________ 80: _________________ 90: _________________ 100: _________________ 105: _________________ 184: _________________ 14 Pararealizarcorretamenteasatividadesaseguir,lembre-sedosprocedimentosaprendidosem classe com respeito a como fazemos meno s horas em espanhol. Por Exemplo: 2. Qu horas son? a)__________________b)_______________________ c) __________________ 3. Lee las frases y rellena a los huecos con los adverbios correctos. a)_______________ es mi cumpleaos. b) _______________ a las cuatro. c) Ella _______________ tiene fiebre. d) Ella _______________ tiene fiebre. 15 e) _______________ fuimos al cine. f) _______________ est la conina? g) _______________ vas? h) _______________ es tu cumpleaos? i) _______________ vas al cine? j) _______________ tienes prisa? k) _______________ est la sala de estar. l) _______________ est la habitacin con bao. m) _______________ est mi diccionario. N) Yo _______________ pueda ayudar. o) Por _______________ no parece muy grande. p) Por _______________ es espaciosa. q) La sala de lectura ms _______________. r) Pon las sillas _______________. S) Sigamos _______________. t) Ella _______________ habla alemn. 4. Relaciona las Horas. Introduzca la hora en el reloj digital si es necesario. 16 5. Qu estn haciendo estas personas? Relaciona la frase con el dibujo correspondiente.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Muitobem!Vocchegou ao finaldoseutrabalho!Depois de terrevisadoosexerccios,registre naslinhasaseguirounocaderno,aquelesquevocencontroumaisdificuldadeemrealizare tambm escolha um, que voc realizou com muita facilidade. Buena Actividad! 18 Orientao de Estudo de Ed. Fsica do 2 Bimestre 6 ano Durante esse bimestre realizamos atividades prticas e tericas, tudo a respeito ao Futsal.Fizemosleitura,correocoletivadoquestionrioetiramosduvidasemrelao s aulas prticas. Agora mais ummomento importantena sua aprendizagem, pois voc realizar, emcasa,osexercciosaseguirretomandotodosessescontedoscomafinalidadede fortaleceroquevocjsabeelocalizaraspossveisdvidasparaesclarec-lasem classe no dia da correo.

1- Onde surgiu o futsal? 2- Quantos jogadores iniciam uma partida de futsal? 3- Como realizado o arremesso lateral no futsal? 4- Qual foi o ltimo pas a ser campeo da copa do mundo de futsal? 19 Orientao de Estudo de Cincias do 2 Bimestre 6 ano Durante esse 2 Bimestre, estudamos sobre o reuso e a reciclagem de materiais, as doenas causadas por vrus, bactrias, protozorios e fungos. Estudamos tambm a origem das doenas (hereditrias congnitas eadquiridas).Pormeiodeexercciosemsaladeaula,resumos,atividades,tarefas,aulasexpositivas, laboratrio,resumodemateriais,apresentaodostrabalhoseparticipaodosalunos.Nasleituras, grifamostrechosimportantesdostextosetrabalhamoscomacorreocoletivadasaulasetarefas, confeccionamos jogos educativos sobre doenas, jogo da memria e domins.Estemaisummomentoimportantenasuaaprendizagem.Respondaemseucadernoosexercciosa seguir,retomandotodosessescontedoscomafinalidadedefortaleceroquejsabeelocalizaras possveis dvidas antes da Prova Bimestral. Paraauxilia-lonessatarefa,consulteseusresumos,fichamentos,trechosgrifadosnaapostilaetarefade casa. Lembre-se de escrever respostas completas, observe atentamente as questes quando se pede para citar, exemplificar e esquematizar. Bom trabalho! Professora Josi. 1.Como as doenas podem ser classificadas? 2.Diferencie uma doena congnita com uma doena adquirida. 3.Identifiqueumaepidemiaeumaendemiaquejtenhaocorridoounormalmente ocorre em nosso pas. 4.Sobre os vrus, responda: O que so vrus? E como so formados? 5.Faa uma lista de doenas infecciosas causadas por vrus. 6.Sobreasbactrias,responda:Oquesobactrias?Quaissoasbactriasteiseas nocivas? 7.Faa uma lista de doenas infecciosas causadas por bactrias. 8.Os protozorios vivem em todos ambientes midos e aquticos. Cite quatro doenas causadas por protozorios. 9.O que so vermes? Quais os principais sintomas das verminoses? 10.Qual importncia dos fungos? Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exerccios, registre nas linhas a seguirounocaderno,aquelesquevocencontroumaisdificuldadeemrealizaretambm escolha um, que voc realizou com muita facilidade. 20 Orientao de Estudo de Geografia do 2 Bimestre 6 ano Na Orientao de Estudos busca-se contribuir com a formao scio-educativa dos atendidos, a partir da promoo deexperinciasnocampodaleitura,daescrita,doraciocniolgico(exerccios),edaculturageral,possibilitaro acesso ao conhecimento sistematizado, o desenvolvimento o conhecimento intelectual do aluno. DuranteesseBimestre,desenvolvemosdiversasaulas,tarefas,exerccios,atividadeoraleescrita.Comalgumas tcnicas, tais como leitura, resumos em lousa, interao e participao entre colegas e professores, sempre grifando as palavras de comando do exerccio, enfim, dinamizando as aulas. Estemaisummomentoimportantenasuaaprendizagem.Respondaemseucadernoosexercciosaseguir, retomandotodosessescontedoscomafinalidadedefortaleceroquejsabeelocalizaraspossveisdvidas antes do Testo. Traga sua OE no dia ___/___, para esclarecer as dvidas na correo coletiva. Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte os resumos, a apostila, tarefas, etc.Importante: O material didtico para ser usado; Um caderno organizado a melhor ferramenta de estudo; Interpretao dos enunciados, esforo e calma so atitudes que facilitar um BOM DESEMPENHO. Lembre-se de registrar o contedo ou exerccio que teve mais dificuldade para esclarecer em aula. Boa Sorte! Prof Renata de Souza 1)O que so agentes endgenos e exgenos? 2) Explique o processo de formao das rochas sedimentares, magmticas e metamrficas. 3) Explique as formas de relevo submarino. 4) Desenhe o relevo submarino. 21 Orientao de Estudo de Filosofia - 2 Bimestre Os alunos sero avaliados nesse bimestre por trabalho j pedido e trabalhado em sala com os alunos.