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INTRODUÇÃO À MEDICINA I

Coordenador/Regente: Prof.Doutor João Pimentel

INTRODUÇÃO À MEDICINA I

- Fundamentos - Objectivos pedagógicos - Conteúdo programático - Métodos de ensino - Métodos de avaliação de conhecimentos - Fontes bibliográficas

FUNDAMENTOS

- Contacto clínico precoce

- Aprendizagem baseada nos problemas clínicos

- Atitudes adequadas ao futuro médico

- Instituições de Ensino

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OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

- GERAIS - ESPECÍFICOS

OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

GERAIS

- Contacto com a prática da comunicação humana

(relação médico-doente)

- Avaliação de problemas ético-deontológicos

- Motivação para aprendizagem das ciências básicas

(situações clínicas)

OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

ESPECÍFICOS - Conhecimentos (saber) - Aptidões (saber fazer) - Atitudes (saber estar)

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OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

- Conhecimentos (saber) 1) Estrutura geral do curso Médico e dos métodos de

ensino/aprendizagem utilizados.

2) Teoria e prática da comunicação humana e da relação

médico/doente.

3) Bases ético-deontológicas em Medicina.

4) História da Medicina e do ensino médico.

5) Princípios básicos de técnica cirúrgica

6) Noções básicas de Socorrismo (SBV)

OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

- Aptidões (saber fazer) 1) Capacidade de comunicação humana interpessoal e com

os doentes.

2) Detecção dos problemas ético-deontológicos na

relação médico-doente.

3) Capacidade de execução de gestos básicos de técnica

cirúrgica e manobras genéricas de Socorrismo (SBV).

OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

- Atitudes (saber estar) 1) Respeitar os doentes, seus familiares, os colegas e outros profissionais da

saúde e reconhecer os direitos dos doentes em particular no que se refere à confidencialidade e ao consentimento informado.

2) Promover o desenvolvimento de qualidades pessoais adequadas à actividade

médica, nomeadamente ser íntegro, responsável e interessado na sua valorização profissional, particularmente através da auto-aprendizagem.

3) Reconhecer a necessidade da educação médica permanente.

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INTRODUÇÃO À MEDICINA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULAS TEÓRICAS Princípios Básicos de Cirurgia (Prof. Doutor João Pimentel) Noções de Socorrismo (Prof. Doutor João Pimentel) História da Medicina (Prof. Doutor Arnaldo Figueiredo)

INTRODUÇÃO À MEDICINA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULAS TEÓRICAS Princípios Básicos Cirurgia (Prof. Doutor João Pimentel) 1. Assepsia cutânea e do campo operatório

2. Posicionamento do cirurgião e do doente

3. Anestesia local

4. Material de corte, dissecção e sutura

5. Dissecção

6. Hemostase

7. Drenagem

8. Encerramento de feridas

INTRODUÇÃO À MEDICINA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULAS TEÓRICAS Noções de Socorrismo (Prof. Doutor João Pimentel) Princípios gerais de socorrismo; fundamentos anatómicos da

reanimação cárdio-,respiratória, paragem cardio-respiratória, noções

de morte cerebral e morte biológica; fases da reanimação

cardio-respiratória inicial e da reanimação avançada; o doente poli-

traumatizado; situações especiais. Medicina de Catástrofe

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INTRODUÇÃO À MEDICINA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULAS TEÓRICAS História da Medicina (Prof. Doutor Arnaldo Figueiredo) As antigas origens da Medicina e da Cirurgia. A Medicina na Idade Média. O Renascimento e os avanços médicos. A Medicina Científica dos séc. XVIII ao séc. XX. O Ensino Médico em Portugal. História da Saúde Pública. História da Cirurgia dos séc. XVIII ao séc. XX. Novas tecnologias e progresso.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

AULAS PRÁTICAS

Contacto com a prática da comunicação humana, em particular na

relação médico-doente.

Avaliação de alguns problemas ético-deontológicos.

Contacto precoce com situações clínicas e estruturas de saúde

motivação para a aprendizagem das ciências básicas.

MÉTODOS DE ENSINO

- AULAS TEÓRICAS

16 horas

- AULAS PRÁTICAS

32 horas

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MÉTODOS DE ENSINO AULAS PRÁTICAS Hospital da Universidade e Centros de Saúde distribuídos pelas seguintes valências: Serviços de Medicina, Cirurgia, Ortopedia, Urologia, Psiquiatria, Anestesiologia (Socorrismo), Hosp. Sobral Cid e Centros de Saúde. Será exigida a presença em cinco valências, registadas por estes Serviços. O Curso será dividido em 5 grandes blocos (I, II, III, IV e V). Cada bloco cumprirá uma valência em quatro semanas e cada aluno terá uma aula cada duas semanas com a duração de duas horas. Sucessivamente, cada bloco rodará por cada uma das valências, cada quatro semanas.

MÉTODOS DE ENSINO AULAS PRÁTICAS

- Cada aluno deverá registar na sua caderneta os casos clínicos observados e as

actividades médicas a que assistiu.

- Terá que obrigatoriamente elaborar um relatório com base na escolha de um

«caso-problema» observado e nas implicações a nível da comunicação humana, dos

problemas ético- deontológicos ou dos conhecimentos anatomo-fisiológicos ou

biológicos, necessários para a sua compreensão.

- A caderneta/relatório deverá ser entregue na Divisão Académica até 8 dias

após terminar a respectiva valência.

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO

1 - EXAME PRÁTICO (50%): – Caderneta/relatório do aluno: discussão de casos-problema - Informação dos tutores O aluno será admitido à prova escrita desde que obtenha a classificação mínima

de 9,5 valores no exame prático. 2 – EXAME FINAL (50%): - Ponto escrito de respostas curtas ou de tipo teste de escolha única, abrangendo os temas leccionados nas aulas teóricas e práticas. O aluno será excluído se tiver classificação inferior a 9,5 valores nesta prova. Exige-se a nota mínima de 8,5 valores numa das duas matérias avaliadas.

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INTRODUÇÃO À MEDICINA I e II

- SECRETARIADO - Divisão Académica Faculdade e Hospital

BIBLIOGRAFIA

American College for Surgeons. Trauma evaluation and Management (TEAM). Programme for medical students. ACS Committee on Trauma. 1999. BERG J. Informed consent – legal theory and clinical practice. Oxford University Press. 2001. BIRCHER, N; SAFAR, P - Cardiopulmonary Cerebral Ressuscitation : An introduction to Resssuscitation Medicine . 3rd Ed, W. Saunders Company, London, 1988 CHAUVET, J.M. et al. -La grotte Chauvet à Vallon-Pont-d’Arc. Seuil, 1996. GOUVEIA, A J.- Garcia d’Orta e Amato Lusitano na ciência do seu tempo. Biblioteca Breve, 1985. HERSON, Bella - Cristãos-novos e seus descendentes na medicina brasileira (1500/1850). Universidade de S.Paulo, 1996 LEROY, Francis - Dictionnaire Encyclopédique des Prix Nobel de Médecine. Biocosmos Editions, 1997. MARQUES, Mário Gomes; CULE, John . The great maritime discoveries and world health.

BIBLIOGRAFIA

RESSUSCITATION COUNCIL (UK) – Adult Basic Life Support - Resuscitation guidelines 2005 RESSUSCITATION COUNCIL (UK) – The use of Automated External Defibrillators - Resuscitation guidelines 2005 SOUSA, A.- Curso da História da Medicina. Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1981. TUBIANA, Maurice -Histoire de la Pensée Médicale. Les Chemins d'Esculape. Flammarion: 1995. Manual de Suporte Avançado de Vida, Conselho Português de Ressuscitação. 2001. Apoio de Aulas Práticas: Harrison’s – Principles of Internal Medicine, 16th edition, 2004. Sabiston – Textbook of Surgery, 17th edition, 2004