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Colégio Objetivo - Jussara
professor(a): Juliana Borges data: ___/___/___
Aluno(a): ________________________________ n°:____ turma: 1° ano
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
1. (Fuvest-gv) Por que a ausência de
nucléolo compromete a síntese de
proteínas em uma célula eucarionte?
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_______________________________________
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2. (Unicamp) Comente a frase:
"Cromossomos e cromatina são dois
estados morfológicos dos mesmos
componentes celulares de eucariotos".
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3. (Fuvest) Uma certa substância
interrompe a divisão celular porque
impede a formação do fuso. Se
adicionarmos essa substância a uma
cultura de células que iniciam a
mitose, em que fase a divisão será
interrompida? Por que a interrupção
ocorrerá nessa fase?
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4. (Ufc) "Dois tipos de divisão nuclear,
mitose e meiose, são característicos da
maioria das células animais e de
plantas. A mitose está regularmente
associada a divisão nuclear de células
vegetativas ou somáticas. A meiose
ocorre em conjunto com a formação de
células reprodutivas (gametas ou
meiósporos) nas espécies de
reprodução assexuada" (Burns, 1983).
Com relação a esses dois processos de
divisão celular, responda:
a) Que fenômeno acontece na prófase
meiótica, o qual possibilita a
ocorrência de crossing-over e
consequente formação de quiasmas?
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_______
b) Que diferença existe quanto ao
número de cromossomos nas células
resultantes da mitose e da meiose.
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5. (Unicamp) Os esquemas A, B e C a
seguir representam fases do ciclo de
uma célula que possui 2n = 4
cromossomos.
a) A que fases correspondem as
figuras A, B e C? Justifique.
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______________
Valor: 10,0Nota: ______
b) Qual é a função da estrutura
cromossômica indicada pela seta na
figura D?
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_______
6. (Fuvest) Um grupo de células de
mesmo tecido está em processo de
divisão. Algumas fases desse processo
estão representadas a seguir.
a) Que tipo de divisão celular está
ocorrendo? Justifique sua resposta.
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b) Qual seqüência de números indica a
ordem em que acontecem as etapas
sucessivas no processo da divisão?
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c) Em que etapa(s) está(ão) ocorrendo
eventos(s) que promove(m)
variabilidade genética? Justifique sua
resposta.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Ufpe) Na(s) questão(ões) a seguir
escreva nos parênteses a letra (V) se a
afirmativa for verdadeira ou (F) se for
falsa.
7. Em relação ao ciclo celular:
( ) a fase G do ciclo celular é o
período durante o qual o DNA é
duplicado;
( ) a fase G‚ é o principal período de
crescimento do material
citoplasmático, inclusive das
organelas;
( ) durante a prófase, os centríolos
se distanciam e formam-se as fibras do
fuso;
( ) na anáfase, ocorre a citocinese;
( ) a desespiralização dos
cromossomos ocorre na metáfase.
8. (Fatec) O quadro a seguir apresenta
algumas diferenças entre mitose e
meiose.
Assinale a alternativa correta.
9. (Ufg)
Este gráfico representa a quantidade
de DNA em uma célula animal, durante
seu ciclo celular. Em relação ao teor de
DNA neste ciclo,
( ) na fase A, ocorre a duplicação do
DNA.
( ) na fase B, ocorre separação das
cromátides irmãs.
( ) na fase C, ocorre a intensa
síntese de DNA.
( ) na fase D, ocorre a divisão dos
centrômeros.
10. (G2) Considere os seguintes
eventos:
I. Permutação ou "crossing-over".
II. Disjunção de cromátides irmãs.
III. Pareamento de cromossomos
homólogos.
IV. Disjunção de cromossomos
homólogos.
A ordem em que esses eventos
ocorrem no processo de meiose é:
a) I ë II ë III ë IV.
b) II ë I ë III ë V.
c) III ë I ë IV ë II.
d) III ë IV ë I ë II.
e) IV ë III ë II ë I.
Colégio Objetivo - Jussara
professor(a): Juliana Borges data: ___/___/___
aluno(a): ________________________________ n°:____ turma: 2° ano
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
1. (Ufc) Leia os versos a seguir e
responda o que se pergunta:
"Luz do sol,
Que a folha traga e traduz,
Em verde novo,
Em folha, em graça, em vida,
Em força, em luz".
Caetano
Veloso
a) A qual processo metabólico das
plantas o poeta está se referindo?
__________________________________________
____
b) Que estruturas e moléculas orgânicas
devem estar presentes nas células
desses organismos e que são
indispensáveis para realizar este
processo?
Valor: 10,0Nota: ______
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________
c) Qual é a equação geral deste processo
e que comparação pode-se fazer com a
equação geral da respiração celular
aeróbica?
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__________________________________________
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d) Que diferença ocorre com este
processo, quando o mesmo é realizado
pelas sulfobactérias, microorganismos
que vivem em ambientes anaeróbios?
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__________________________________________
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e) Se você tivesse que escolher entre
duas lâmpadas, uma azul e outra verde,
para iluminar as plantas de um aquário,
qual seria a escolha correta, objetivando-
se uma maior eficiência do processo cujo
nome é solicitado no item A desta
questão? Por quê?
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__________________________________________
________
2. (Unicamp) Compare fotossíntese com
respiração em relação aos seguintes
aspectos:
a) Período do dia em que ocorrem.
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____
b) Substâncias consumidas.
__________________________________________
____
c) Substâncias produzidas.
__________________________________________
___
3. (Unicamp) Por muitos anos pensou-se
erroneamente que o oxigênio produzido
na fotossíntese viesse do CO‚, absorvido
pelas plantas.
a) De que substância se origina o O‚,
liberado no processo fotossintético?
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____
b) Qual o destino do O‚ produzido?
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____
c) Qual a função da clorofila na
fotossíntese?
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____
4. (Unesp) Considere a afirmação: "Para
que ocorra o crescimento da vegetação,
as plantas necessitam ser submetidas,
pelo menos algumas horas do dia, a
intensidades luminosas que permitam
que elas ultrapassem seu ponto de
compensação à luz".
a) A frase é falsa ou verdadeira?
b) Justifique sua resposta.
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________
5. (Puccamp) No dia mais quente do ano,
a umidade relativa do ar em Ribeirão
Preto chegou a 18%. A OMS (Organização
Mundial da Saúde) recomenda evitar
atividades físicas pesadas com 13%.
A poluição do ar em Ribeirão causada por
ozônio (Oƒ) aumenta no período da tarde,
entre as 12h e as 17h, segundo as
medições realizadas pela Cetesb em
agosto. Em certo dia, a concentração de
ozônio ficou em nível considerado
inadequado das 13h às 16h, com um
auge de 174 microgramas por m¤ por
volta das 13h. A quantidade máxima para
que o ar seja considerado adequado é de
160 microgramas/m¤, conforme o PQAR
(Padrão Nacional de Qualidade do Ar).
(Adaptado de Marcelo Toledo.
"Folha de S. Paulo". 02/09/2004)
Atualmente a camada de ozônio é uma
proteção contra a radiação ultravioleta,
porém não estava presente na atmosfera
primitiva da Terra. O surgimento da
camada de ozônio Oƒ pôde ocorrer depois
do
a) grande aquecimento devido ao
vulcanismo.
b) surgimento dos organismos aeróbicos.
c) domínio do ambiente terrestre pelas
fanerógamas.
d) grande resfriamento das eras glaciais.
e) surgimento dos organismos
fotossintetizantes.
6. (Fatec) Observe o gráfico a seguir, que
representa o Ponto de Compensação
Fótico (PCF) de duas plantas A e B, de
espécies diferentes, que se encontram no
mesmo ambiente.
É correto afirmar que
a) o PCF é o mesmo para as plantas A e
B.
b) a taxa respiratória varia para as
plantas A e B.
c) a planta A, para poder crescer, precisa
receber luz em intensidade abaixo do seu
PCF.
d) a planta B é provavelmente uma
planta de sol (heliófila) e para poder
crescer precisa receber luz em
intensidade igual à do seu PCF.
e) as plantas A e B para poderem crescer
precisam receber luz em intensidade
superior aos seus PCF.
7. (Ufpe) As taxas de fotossíntese e de
respiração podem ser calculadas em
função da relação entre a quantidade de
oxigênio produzido ou consumido em um
tempo determinado. Analise o gráfico
adiante e indique o que ocorre quando há
variação na intensidade luminosa.
( ) Na intensidade luminosa 2, a planta
está gastando suas reservas e
consumindo oxigênio.
( ) Na intensidade luminosa 3, o
volume de oxigênio produzido na
fotossíntese é igual ao volume
consumido.
( ) Se a planta for mantida na
intensidade luminosa 6, ela não irá
conseguir produzir matéria orgânica.
( ) A produção de glicose não depende
da variação de intensidade da luz e,
portanto, será a mesma se a planta
estiver na intensidade 2 ou 6.
( ) A fotossíntese depende do equilíbrio
entre o consumo e a produção de
oxigênio e, portanto, ocorre na
intensidade luminosa 3.
Colégio Objetivo - Jussara
professor(a): Juliana Borges data: ___/___/___
Aluno(a): ________________________________ n°:____ turma: 3° ano
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA
Valor: 10,0Nota: ______
1. (Fuvest) Bob Mac Donald comeu um sanduíche
de pão e carne. Descreva o processo de digestão
enzimática desses alimentos na boca, no
estômago e no intestino.
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2. (Ufv) O esquema abaixo representa uma seção
do tubo digestivo humano com alguns anexos.
Observe as indicações e resolva os itens.
a) Cite o nome do substrato digerido pela
principal enzima produzida em I.
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b) Qual a função da substância armazenada em
IV?
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c) Pacientes com problemas de metabolismo da
glicose podem apresentar disfunção de secreção
endócrina do anexo indicado pelo número:
__________.
3. (Ufrj) No nosso organismo existem dois tipos
de enzimas do tipo ‘-amilase, a amilase
pancreática e a amilase salivar, com velocidades
de reação muito próximas entre si.
Explique por que a amilase pancreática é a mais
importante para a digestão completa do amido
ingerido na alimentação.
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__________________________________________________
4. (Unicamp) Existem quatro tipos de sistemas
para trocas gasosas nos animais:
(a) branquial (b) pulmonar
(c) traqueal (d) através da superfície do corpo.
a) Quais desses sistemas captam o O‚ dissolvido
na água e quais captam o O‚ do ar?
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b) Associe os tipos de sistemas aos seguintes
animais: minhoca, barata, camarão e medusa.
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__________________________________________________
c) Os sapos, na fase adulta, apesar de respirarem
por pulmões, podem obter cerca de 25% do
oxigênio necessário por outro meio. Cite esse
meio.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Ufpe) Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos
parênteses a letra (V) se a afirmativa for
verdadeira ou (F) se for falsa.
5. Analise os exemplares mostrados de 1 a 7 e as
proposições apresentadas em relação à
classificação dos mesmos.
( ) Em 1 temos um mamífero cetáceo,
pertencente à subclasse eutheria .
( ) Em 2 é mostrado um mamífero xenartro
(Edentado) pertencentes à subclasse eutheria.
( ) Em 3 temos um representante do filo
celenterado (cnidário), pertencente à classe dos
holoturóides.
( ) Em 4 e 5 são mostrados répteis das ordens
lacertílios e quelônios, respectivamente.
( ) Em 6 temos um molusco gastrópodo e em 7
um molusco cefalópodo.
6. (Puccamp) Considere o texto a seguir.
"Os corais pétreos, ou corais verdadeiros, são os
principais organismos formadores dos recifes
coralíneos, comuns na região do Caribe e na
Austrália. Possuem um exoesqueleto de
carbonato de cálcio secretado pela epiderme do
corpo, produzindo uma taça esquelética dentro
da qual o organismo se aloja."
O texto refere-se a
a) poríferos com esqueleto calcáreo .
b) cnidários hidrozoários.
c) moluscos gastrópodes.
d) poríferos com esqueleto silicoso.
e) cnidários antozoários.
7. (Puccamp) A figura a seguir mostra o esqueleto
de um vertebrado.
O esqueleto em questão indica que se trata de
um animal adaptado para
a) cavar o solo. b) saltar. c) correr. d)
rastejar. e) voar.
8. (Ufc) Podemos estimar as quantidades
adequadas de cada tipo de alimento que
devemos ingerir, observando a pirâmide
alimentar, em que a quantidade requerida de
cada categoria de alimento é proporcional ao seu
volume.
A análise da figura nos permite afirmar
corretamente que:
a) maior parte das calorias da dieta deve vir dos
pães, massas, arroz e outros cereais.
b) ingestão de alimentos plásticos (estruturais)
está representada pela base da pirâmide
alimentar.
c) os nutrientes reguladores são os que devem
ser ingeridos em maior quantidade.
d) a ingestão de alimentos plásticos deve ser
igual a de alimentos energéticos.
e) os lipídios são obtidos, exclusivamente, dos
alimentos encontrados no topo da pirâmide
alimentar.
9. (Ufpr) "O bronzeamento artificial faz mal à
saúde?
Segundo a Sociedade Brasileira de
Dermatologia, as lâmpadas das máquinas de
bronzear lançam raios ultravioleta (UV) em uma
quantidade duas a três vezes maior que a emitida
pelo Sol. Os raios UV estimulam a produção de
melanina. O bronzeamento é, na verdade, uma
reação de defesa. 'O problema mesmo é quando
você se expõe demais a essa energia
concentrada', disse o dermatologista paulista
Eduardo Lacaz Martins. Os raios atravessam a
epiderme e chegam às camadas mais profundas
da pele."
("Super Interessante", nŽ 5, maio de
2000.)
Com base no texto acima e analisando a pele sob
o ponto de vista histológico, é correto afirmar:
(01) A pele é constituída de diferentes tipos de
tecidos, dentre os quais dois são básicos: o tecido
epitelial e o conjuntivo.
(02) Os raios UV podem causar alterações no
material genético das células.
(04) Caso ocorra uma lesão na derme, causando
perda de células e de substância intercelular, o
reparo poderá ser efetuado pelos fibroblastos,
dentre outras células.
(08) As glândulas sudoríparas, existentes na pele,
são classificadas como exócrinas e
desempenham papel importante na manutenção
da temperatura corpórea, eliminando o suor.
(16) Lesões na epiderme são reparadas pelas
células do próprio tecido, as quais têm grande
capacidade de regeneração. As plaquetas,
responsáveis em parte pela coagulação do
sangue quando os vasos se rompem, também
desempenham papel no reparo dessas lesões.
(32) A alta incidência de raios UV pode causar
câncer de pele, pela multiplicação descontrolada
das células desse órgão.
GABARITO 3° ano
1. O amido presente no pão será
digerido por enzimas presentes na boca
e no intestino delgado (suco entérico e
pancreático). As proteínas presentes na
carne serão digeridas por enzimas
presentes no estômago (suco gástrico)
e intestino delgado (suco entérico e
pancreático).
2. a) Proteínas.
b) Emulsificação de gorduras.
c) II - pâncreas.
3. Como o alimento permanece na boca
por pouco tempo, a amilase salivar só
consegue degradar o amido
parcialmente. Em seguida, devido à
acidez do estômago e às enzimas
proteolíticas, a amilase salivar é
inativada. A amilase pancreática, que é
secretada e atua no intestino, digere o
amido completamente.
4. a) Os sistemas respiratórios que
captam oxigênio da água são: branquial
e epiderme (superfície do corpo). Os
sistemas traqueal, cutâneo (pele) e
pulmonar captam oxigênio do ar.
b) Minhocas: respiração cutânea pela
superfície do corpo.
Baratas: respiração traqueal.
Camarão: respiração branquial.
Medusas: respiração pela superfície do
corpo.
c) Anfíbios, como os sapos, possuem
respiração pulmonar, cutânea e buco-
faríngea.
5. V V F V F
6. [E]
7. [B]
8. [A]
9. 01 + 02 + 04 + 08 + 32 = 47
GABARITO 2° ano1. a) Fotossíntese.
b) Cloroplastos, clorofilas, luz, CO‚, H‚O,
enzimas.
c)
6CO‚+12H‚O+Luz+ClorofilaëC†H‚O†+6H
‚O+6O‚.
A fotossíntese é o fenômeno inverso à
respiração aeróbia.
d) Na quimiossíntese realizada pelas
sulfobactérias a substância doadora de
hidrogênios é o H‚S em vez da H‚O.
e) A eficiência do processo
fotossintético é maior se o vegetal for
iluminado com luz azul. Neste
comprimento de onda ocorre maior
conversão de energia luminosa em
energia química pelas clorofilas
envolvidas no processo.
2. a) Respiração de dia e de noite,
Fotossíntese durante o período
iluminado do dia.
b) Oxigênio na respiração e gás
carbônico na fotossíntese.
c) Gás carbônico na respiração e
oxigênio na fotossíntese.
3. a) Água.
c) É utilizado na respiração celular
aeróbica e o excedente eliminado pelas
estruturas fotossintetizantes do vegetal.
d) Absorção de luz e conversão da
energia luminosa em energia química.
4. Verdadeira. Recebendo luz acima de
seu ponto de compensação luminoso o
vegetal produz mais matéria orgânica
na fotossíntese do que consome na
respiração.
5. [E]
6. [E]
7. V V F F F
GABARITO 1° ano
1. O nucléolo é um reservatório de RNA
ribossômico, matéria prima para a
síntese dos ribossomos. Estes
organóides são os responsáveis pela
produção das proteínas celulares. Sem
o nucléolo não há ribossomos
disponíveis para a síntese protéica.
2. Os termos Cromossomo e Cromatina
referem-se ao material genético, ou
seja, os filamentos formados por DNA e
proteínas que ocorrem no núcleo.
Designa-se como cromossomo o
filamento duplicado e condensado que
pode ser observado durante o processo
de divisão celular. Cromatina é o
conjunto de filamentos descondensados
no núcleo da célula que não está se
dividindo, em intérfase.
3. A interrupção acontece na metáfase
pois mesmo sem os microtúbulos do
fuso a cromatina atige o mais alto grau
de espiralização. Não ocorreriam os
períodos correspondentes à anáfase e
telófase.
4. a) Pareamento (sinapse) dos
cromossomos homólogos.
b) Células produzidas por mitose são 2n
(diplóides), enquanto as que são
resultantes da meiose são n (haplóides)
5. a) A - Metáfase da mitose porque os
quatro cromossomos constituídos por
duas cromátides cada, não pareados,
ocupam o equador do fuso mitótico.
B - Metáfase II da meiose porque os
cromossomos, em número de dois,
estão duplicados e dispostos na região
equatorial do fuso.
C - Metáfase I da meiose porque os
cromossomos, em número de quatro,
estão duplicados, pareados e dispostos
na placa equatorial.
b) A seta indica a região do centrômero,
estrutura responsável pela fixação do
cromossomo nas fibras do fuso
acromático e, também responsável pelo
deslocamento dos cromossomos-filhos
para os pólos opostos da célula.
6. a) Meiose porque há disjunção de
cromossomos homólogos e crossing-
over.
b) 3 - 4 - 1 - 2 - 5
c) Na etapa 3 observa-se o crossing-
over em que cromossomos homólogos
trocam segmentos entre si, produzindo
recombinações gênicas.
7. F F V F F
8. [C]
9. F F F F
10. [C]
