Caderno de Atividades - moodle03.s3.amazonaws.commoodle03.s3.amazonaws.com/.../ADM2_Economia.pdf · 2 Caderno de Atividades Economia Disciplina Administração e Ciências Contábeis

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Caderno de AtividadesEconomia

Disciplina Administração e Ciências Contábeis

Coordenação do CursoFernando Conter Cardoso ( ADM) e Iara Sônia Marchioretto (Cinências Contábeis)

Autor

Prof. Leonel Capetti

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© 2012 Anhanguera PublicaçõesProibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012.

Como citar esse documento:

Capetti, Leonel, Economia.

Valinhos, p.1- 93

Disponível em: www.anhanguera.com

Acesso em: 01 fev. 2012

Chanceler

Ana Maria Costa de Sousa

Reitora

Leocádia Aglaé Petry Leme

Pró-Reitor Administrativo

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Pró-Reitor de Graduação

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Pró-Reitor de Extensão

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Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação

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Coordenadora de Controle Didático-Pedagógico EAD

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Diretor da Anhanguera Publicações

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Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas

Diretora

Carina Maria Terra Alves

Gerente de Produção

Rodolfo Pinelli

Coordenadora de Processos Acadêmicos

Juliana Alves

Coordenadora de Ambiente Virtual

Lusana Verissimo

Coordenador de Operações

Marcio Olivério

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Glossárioza b

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Leitura Obrigatória

Agora é a sua vez

Vídeos

Links Importantes

Ver Resposta

Finalizando

Referências

Início

Legenda de Ícones

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Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento.

Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas, ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida com a qualidade do ensino, pesquisa de iniciação científica e extensão.

Ela procura adequar suas iniciativas às necessidades do mercado de trabalho e às exigências do mundo em constante transformação.

Esse compromisso com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como:

· Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores.

· Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, mestrado e doutorado.

· Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores.

· Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal, psicopedagógica e financeira aos alunos.

· Programas de Extensão Comunitária, que desenvolve ações de responsabilidade social, permitindo aos alunos o pleno exercício da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais.

A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessíveis, a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham sucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gestão nas suas instituições. As unidades localizadas em diversos Estados do país preservam a missão e difundem os valores da Anhanguera.

Atuando também na Educação a Distância, orgulha-se de oferecer ensino superior de qualidade em todo o território nacional, por meio do trabalho desenvolvido pelo Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera - Uniderp, nos diversos polos de apoio presencial espalhados por todo o Brasil. Sua metodologia permite a integração dos professores, tutores e coordenadores habilitados na área pedagógica com a mesma finalidade: aliar os melhores recursos tecnológicos e educacionais, devidamente revisados, atualizados e com conteúdo cada vez mais amplo para o desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos.

A todos bons estudos!

Prof. Antonio Carbonari NettoPresidente do Conselho de Administração — Anhanguera Educacional

Nossa Missão, Nossos Valores

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Sobre o Caderno de AtividadesCaro (a) aluno (a),

O curso de Educação a Distância acaba de ganhar mais uma inovação: o caderno de atividades digitalizado. Isso significa que você passa a ter acesso a um material interativo, com diversos links de sites, vídeos e textos que enriquecerão ainda mais a sua formação. Se preferir, você também poderá imprimi-lo.

Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduação, com o objetivo de auxiliá-lo na aprendizagem. Para isto, ele aprofunda os principais tópicos abordados no Livro-texto, orientando seus estudos e propondo atividades que vão ajudá-lo a compreender melhor os conteúdos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que você possa planejar com antecedência seu tempo e dedicação, o que inclusive facilitará sua interação com o professor EAD e com o professor-tutor a distância.

Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e profissional.

Um ótimo semestre letivo para você!

José Manuel Moran

Diretor-Geral de EADUniversidade Anhanguera – Uniderp

Thais Sousa

Diretora de Desenvolvimento de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp

Caro Aluno,

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Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, para que você faça um bom estudo, siga atentamente os passos seguintes:

1. Leia o material didático referente a cada aula.

2. Assista às aulas na sua unidade e depois disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você; (sugestão: Assista às aulas na sua unidade e também no Ambiente Virtual de Aprendizagem).

3. Responda às perguntas referentes ao item “Habilidades” deste roteiro.

4. Participe dos Encontros Presenciais e tire suas dúvidas com o tutor local.

5. Após concluir o conteúdo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa que deverá ser realizada.

Caro Aluno,Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Fundamentos de Economia, do autor VASCONCELLOS, Marco A. S.; GARCIA, Manoel E., editora Saraiva, 2011, PLT 385

Roteiro de Estudo

Prof. Leonel Capetti Economia

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Introdução à Economia

Tema 1

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Conteúdos e HabilidadesConteúdo

Nesta aula, você estudará:

• Conceitos introdutórios sobre Economia.

• Alguns problemas econômicos que causam reflexos direta ou indiretamente nos consumidores, empresas e governo.

• A curva de possibilidade de produção tenta contemplar várias combinações, mas nem todas vão de encontro com o objetivo do empresário.

• Que o fluxo circular da renda tem comportamento de um círculo virtuoso que retroalimenta a atividade econômica pela ação entre as famílias e as empresas através dos fluxos real e monetário.

• Inter-relação da Economia com outras ciências, que contribui para o entendimento e tomada de decisão em questões econômicas.

Habilidades

Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:

• Por que Economia não é uma ciência exata?

• Qual a importância para o empresário em refletir sobre os problemas econômicos fundamentais: o quê e quanto produzir, como produzir e para quem produzir?

• De que forma o custo de oportunidade pode ser inserido na tomada de decisão do empresário?

• Qual a relação da Economia com outras áreas do conhecimento?

AULA 1

Assista às aulas nos polos presenciais e também disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você.


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Entender que a economia e sua influência no cotidiano das pessoas e das empresas são diferenciais para o profissional de áreas ligadas à gestão empresarial. A economia tem origem no grego “oikonomía” que significa a administração da casa, do Estado. É uma ciência social por analisar os resultados do comportamento das pessoas, empresas e governo a partir de acontecimentos econômicos, considerando que suas necessidades são ilimitadas frente à limitação de recursos disponíveis. A partir dessa limitação de recursos, os chamados fatores de produção, faz-se necessário estudar assuntos como: desemprego, inflação, crescimento, déficit público, economia internacional, dentre outros que levam à tomada de decisão de uma nação de quais bens e serviços devem ser produzidos, como produzi-los e para quem serão destinados. Ao decidir por quanto produzir, a economia em pleno emprego irá se deparar com várias alternativas de combinação dos fatores de produção, chamada de curva de possibilidade de produção, sendo que ao decidir empregar os fatores de produção em um tipo de bem, poderá diminuir a oferta de outro, tornando uma boa oferta de um bem e a escassez do outro. Esta decisão de direcionar a produção para um determinado bem ou serviço em detrimento de outro é chamado de custo de oportunidade, que é quanto uma economia se beneficiará pela escolha entre as alternativas.

No funcionamento de uma economia de mercado, há os fluxos reais, sendo o mercado dos fatores de produção pelo lado das famílias; e fluxos monetários pela oferta do lado dos empresários. O fluxo circular da renda demonstra a dinâmica dos fluxos reais e monetários na economia por meio da oferta de bens e serviços e oferta de serviços dos fatores de produção e seus respectivos pagamentos.

Para a classificação dos bens usa-se: bens de capital, que são os maquinários responsáveis pela produção, como a máquina que corta o papel numa indústria gráfica; os bens intermediários, compostos por insumos, matérias-primas e componentes que são incorporados ao longo do processo de produção para se tornarem bens finais, que serão disponibilizados para consumo; e os bens de consumo que podem ser duráveis, como um computador, ou não duráveis, como alimentos e produtos de higiene. Os fatores de produção são todos os recursos responsáveis para que haja o processo produtivo: terra, capital, tecnologia, trabalho e capacidade empreendedora.

A Economia cria interface com outras áreas do conhecimento. A biologia, por tratar a economia como um órgão vivo, dinâmico, que segue um ciclo; com a física, por utilizar estratégias para aceleração da economia, bem como analisar as forças que a motivam, entre outros; a matemática e a estatística contribuem com a verificação quantitativa das questões econômicas, por exemplo, o impacto que o aumento no preço de um bem causa na demanda pelo mesmo bem, ou a qual o comportamento da demanda de um bem considerando um aumento na renda do consumidor, e a probabilidade de acontecimentos na economia;


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a política e o seu regime no país influencia as decisões econômicas; a história retrata as estratégias econômicas utilizadas em momentos diferentes e seus reflexos, possibilitando um melhor norteamento das decisões econômicas no presente, como o histórico inflacionário do Brasil, que até hoje é tratado com prioridade nas decisões políticas econômicas no País; a geografia indica os polos onde há maior concentração produtiva de determinado bem, princípio das vantagens comparativas; a moral, justiça e filosofia regem as relações econômicas historicamente até a atualidade como uma forma de promover a transparência e ética nas tomadas de decisão; a psicologia auxiliou e auxilia na compreensão do estudo do comportamento do consumidor individual, organizacional e institucional procurando desvendar como se processa a decisão de compra destes e quais aspectos psicológicos internos e externos os motivam a tais decisões.

Os estudos econômicos proporcionam uma maior compreensão de eventos sociais, tecnológicos, políticos, entre outros que cercam a economia de um país e sua relação com o mundo. Ao analisar a conjuntura econômica, situação atual que uma economia vivencia, deve-se considerar que todos os atores envolvidos, cidadãos, empresas, governos têm seus comportamentos influenciados pelas informações e acontecimentos que os cercam. Por meio do estudo do desenvolvimento econômico têm-se um panorama de longo prazo do nível de bem-estar de uma nação, bem como a melhoria das ferramentas para promovê-lo. A macroeconomia estuda as relações de curto prazo envolvendo os macroagregados econômicos como comportamento dos preços, nível de emprego e os setores que mais contratam ou demitem, consumo e investimentos agregados dos consumidores, empresas e governo, produto interno bruto entre outros. A economia internacional trata das relações comerciais entre os países e suas políticas comerciais bilaterais e multilaterais. Já a microeconomia estuda o comportamento dos preços, oferta e demanda em mercados específicos, importante para a definição do nível de produção e preço de venda dos bens e serviços.

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INSTRUÇÕES

Neste momento, você exercitará o que foi discutido até agora respondendo as questões propostas neste caderno de atividades. Lembre-se que para responder as questões é importante que você assista às aulas, leia o Livro-Texto, reflita, pesquise e discuta os temas relativos à disciplina Economia.Leia cuidadosamente os enunciados e fique atento ao que está sendo pedido e ao modo de resolução de cada questão.

PONTO DE PARTIDA

Feita a leitura, reflita sobre os conceitos e os acontecimentos da economia. Liste pelo menos quatro assuntos econômicos que aconteceram neste ano que você teve conhecimento e outro assunto econômico relacionado ao segmento da atividade profissional que você exerce.

Agora é com você! Responda às questões a seguir para conferir o que aprendeu!

Questão 1 Analise a afirmativa e escolha a alternativa correspondente.

Os problemas econômicos fundamentais: o que e quanto, como e para quem produzir são originados:

a) No sistema socialista.

b) Na curva de possibilidade de produção.

c) Na escassez de recursos produtivos.

d) No custo de produção.

e) Nos bens de capital.

Verifique seu desempenho nesta questão, clicando no ícone ao lado.

Questão 2 É uma situação em que os recursos disponíveis estão sendo plenamente utilizados na produção de bens e serviços garantindo o equilíbrio econômico das atividades produtivas.

Essa afirmativa corresponde ao conceito de:

a) Custo de oportunidade.

b) Curva das possibilidades de produção.

c) Fatores de produção.

d) Pleno emprego.

e) Bens de consumo.


Questão 3O fluxo circular da renda é formado a partir da união dos fluxos real e mo-netário da economia envolvendo as famílias e empresas, importantes atores da economia.

Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I. As famílias são responsáveis pela decisão de como produzir.

II. As empresas produzem bens e serviços e os

Agora é a sua vez

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fornecem às famílias no mercado de bens e serviços.

III. O fluxo monetário da economia se dá pela remuneração feita pelas em-presas às famílias pela oferta dos fatores de produção, e para o paga-mento dos bens e serviços realizados pelas famílias às empresas.

IV. O fluxo básico envolve famílias e empresas, enquanto o fluxo completo inclui o setor público e o setor externo.

É correto o que se afirma nos itens:

a) I, II, III e IV.

b) I, III e IV.

c) I, II, e IV.

d) I, II e III.

e) II, III e IV.


Questão 4 No controle de estoque de uma fábrica de computadores há a informação de 1.225 placas de memória aguardando para serem disponibilizadas na linha de produção. Pode-se considerar que estes materiais são:

a) Bens de consumo não duráveis.

b) Bens intermediários.

c) Bens de capital.

d) Bens finais.

e) Ativos fixos da empresa.


Questão 5 Beatriz é analista de logística de uma empresa alimentícia, e leu no site valor.com.br do dia 12 de julho que a Petrobrás anunciou nova alta no preço do diesel na ordem de 6% nas refinarias, e que custaria para o con-sumidor aproximadamente 4% a mais no preço final do combustível. Imediatamente, ela se reuniu com demais gestores da empresa para verificar o impacto que essa alta no preço do combustível traria para o custo operacional da frota de caminhões utilizados na distribuição dos produtos da empresa.

Qual é a área de estudo econômico que aborda o assunto a ser discutido pela empresa?

a) Microeconomia ou teoria de formação de preços.

b) Macroeconomia.

c) Economia Internacional.

d) Desenvolvimento Econômico.

e) Todas alternativas anteriores estão corretas.


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Questão6 Elabore um quadro listando os assuntos econômicos e dividindo-os entre as áreas de estudo econômico: microeconomia, macroeconomia, economia internacional ou desenvolvimento econômico. Utilize a Tabela 1 como referência.

Tabela 1. Assuntos econômicos e suas respectivas áreas de estudo.

Assuntos econômicos Área de estudo


Questão 7 Entender a importância do estudo da economia para a tomada de decisão é primordial para o sucesso de um gestor, assim como conhecer os compo-nentes de tal estudo. Para tanto conceitue:

a) Bens de capital.

b) Bens de consumo.

c) Bens intermediários.

d) Bens finais.

e) Fatores de produção.


Questão 8 Leia para responder às questões 8 e 9.

Supondo uma economia situação de pleno emprego dos recursos produtivos em um dado momento em que as informações são as seguintes:

• Essa economia só produz minério de ferro e soja.

• Ao produzir em milhares de toneladas de minério de ferro: 120, 100, 70, 50 e zero, produz-se respectivamente a seguinte quantidade de soja em milhares de toneladas: 0, 50, 110, 210 e 330.

Elabore uma tabela para demonstrar as possibilidades de produção entre minério de ferro e soja. Em seguida, elabore um gráfico para que seja pos-sível a visualização da curva de possibilidades de produção.


Questão 9 A partir das possibilidades de produção já descritas, qual a sua opinião quanto à utilização dos fatores de produção para as seguintes situações:

a) Ao produzir 100 toneladas de minério de ferro, produzir 20 toneladas de soja.

b) Ao produzir 210 toneladas de soja, produzir 150 toneladas de minério de ferro.


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Questão 10 No dia a dia de uma empresa, muitas vezes, há mais de uma opção para a tomada de decisão, e escolher a que melhor atende à necessidade empre-sarial é tarefa para os gestores. Defina custo de oportunidade.


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Quer saber mais sobre o assunto? Então:

Estadão. Disponível em: <http://www.fazenda.gov.br>. Acesso em: 13 jun. 2012.Valor. Disponível em: <http://valor.com.br>. Acesso em: 13 jun. 2012.A Economia é dinâmica e são necessárias atualizações diárias. Faça isso acessando informações econômicas nacionais e internacionais da atualidade nesses sites.

BRASIL. Ministério da Fazenda. Disponível em: <http://www.fazenda.gov.br/>. Acesso em 13 Jun. 2012. Para se atualizar e compreender as políticas fiscais e monetárias do governo federal acesse esse site.

BRASIL. Banco Central do Brasil. Disponível em: <http://bcb.gov.br/>. Acesso em 13 jun. 2012.O Banco Central do Brasil é o órgão responsável pela execução de políticas econômicas do governo federal. Amplie seu conhecimento sobre as metas de juros, inflação e câmbio.

Neste tema, você viu que a Economia é uma ciência social por tratar como as relações entre consumidores, empresas, governo e o resto do mundo, com o objetivo de promover o desenvolvimento econômico através do equilíbrio entre crescimento econômico e bem-estar dos indivíduos. O estudo da Economia se divide em: Macroeconomia, Microeconomia, Economia Internacional e Desenvolvimento Econômico, e não são assuntos somente de interesse de economistas, pois tanto consumidores como empresas são influenciadas necessitando de gestores atualizados para promover suas tomadas de decisão.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

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EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO

Tema 2



• A evolução do pensamento econômico.

• Escolas do pensamento econômico.

• Personagens importantes para o desenvolvimento das teorias econômicas antigas e contempo-râneas.

Habilidades


• É possível falar de ética em economia?

• Pode-se valer de teorias econômicas históricas para entender acontecimentos econômicos con-temporâneos?

• Como a economia é influenciada pela informação?

AULA 2



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O termo economia deriva do grego “oikonomia”, designado para se referir à administração privada e finanças públicas.

A teoria econômica tem sua evolução pautada nas escolas econômicas da antiguidade e contemporâ-neas, que segue esta ordem:

• O mercantilismo marcou o período de 1450 a 1750 e foi a primeira escola econômica, caracterizada por esboçar abordagens sobre administração pública, em que os governantes deveriam fazê-la para a acumulação de riquezas de uma nação. Fomentou o acúmulo de metais preciosos através da busca de ouro e prata que, consequentemente, contribuiu para transformações geográficas importantes promo-vendo o comércio exterior, principalmente beneficiando a Europa. A crítica a esta escola econômica é a preocupação com a acumulação de metais preciosos pelo Estado não deu espaço para a preocupação com o bem-estar da população.

• A fisiocracia aconteceu no século XVIII e pregava a doutrina da ordem natural, em que o Universo é conduzido por leis naturais, absolutas, imutáveis e universais. A ideia de que a natureza era a grande provedora da economia caracteriza essa escola.

• A escola clássica teve como importante personagem Adam Smith, que direcionou o foco de seus es-tudos para o operário e o trabalhador da terra. Defendia que o indivíduo sempre buscaria maior benefí-cio, como forma de galgar melhor condição financeira e ascensão social. Em sua obra, a Riqueza das Nações, deu crédito para a divisão do trabalho como a forma para a transição do modelo de produção feudal para o modelo de produção industrial. Acreditava-se também nas leis de mercado como a “mão invisível” que equilibraria os desejos dos agentes econômicos, consumidores e produtores, promovendo o bem-estar da comunidade, sem necessidade de intervenção do Estado. Outros personagens contri-buíram para esta escola como: David Ricardo, que somou para as teorias do comércio internacional com a teoria das vantagens comparativas, demonstrando a importância para um país em se produzir aquilo que tem vantagem, experiência e condições favoráveis, e trocar por produtos de outros países que o fazem melhor. Partilhando de ideias de Ricardo, Thomas Robert Malthus concretizou a questão que a população cresce a uma proporção maior que o crescimento da terra, tornando um desequi-líbrio, levando o homem a um salário de subsistência. John Stuart Mill contribuiu com a preocupação de justiça social e distribuição de renda e reinterpretando questões sobre o funcionamento da economia. Por fim, Jean Baptiste Say desenvolveu a lei de Say salientando que a oferta cria a procura equivalente, direcio-nando o foco de suas análises para o empresário e o lucro.


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• O marxismo foi orientado pelas premissas de Karl Marx, que criou, entre outros, o conceito da mais--valia, em que parte do produto de um trabalhador se referia a seu salário e o restante era o lucro do patrão; e também o conceito de exército industrial da reserva, se referindo ao contingente de força de trabalho disponível pela substituição de máquinas, causando a corrosão do valor do salário, fruto do desequilíbrio entre oferta de mão de obra e a demanda pela mesma. Foi grande crítico do sistema ca-pitalista, por defender ser excludente, motivo do distanciamento entre classes sociais e por enfraquecer a capacidade produtiva do indivíduo pela imposição de tarefas repetitivas.

A teoria neoclássica, também chamada de marginalista, surge na sequência e tem duração até o início do século XX, com sua intenção mais direcionada à microeconomia. O comportamento do consumidor e a busca da maximização de seu desejo, juntamente com a busca da maximização do lucro do pro-dutor são abordados com maior intensidade para identificar a formação do equilíbrio de mercado. O desenvolvimento econômico, teoria do capital e do juro, assim como a teoria quantitativa da moeda, que relaciona a quantidade de dinheiro com os níveis gerais de atividade econômica e de preços também são contemplados nas discussões deste período.

Na década de 1930, surge a teoria keynesiana, formada por John Maynard Keynes, que contribui para um contexto em que a crise mundial foi deflagrada pela Grande Depressão. Esta teoria defendia a par-ticipação do Estado como agente criador de políticas econômicas e gastos públicos que auxiliassem na geração de emprego e renda, discordando da questão que a oferta é capaz de criar sua própria demanda.

Atualmente, as tomadas de decisão embasadas em informações econômicas são constantes, pois não há como dissociar economia de política, sociedade, tecnologia, entre outras tantas áreas do conheci-mento. As empresas competem entre si apoiando seu diferencial competitivo em informações, assim como o mercado financeiro. Enfim, a economia possibilita, através de suas diversas ferramentas, ana-lisar e projetar tendências.

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Agora é a sua vezINSTRUÇÕES

Neste momento, você exercitará o que foi discutido até agora respondendo as questões propostas neste caderno de atividades. Lembre-se que para responder as questões é importante que você assista às aulas, leia o Livro-Texto, reflita, pesquise e discuta os temas relativos à disciplina Economia.

Leia cuidadosamente os enunciados e fique atento ao que está sendo pedido e ao modo de resolução de cada questão.

Ponto de Partida

Feita a leitura, pesquise livremente em livros, sites, revistas especializadas o significado da palavra Economia e a que se destina o estudo da Economia.


Questão 1 (Enade - 2009 – Economia – adaptado pelo autor) A escola de pensamento clássica teve contribuições de economistas notáveis como Adam Smith, Thomas Robert Malthus, Jean-Baptiste Say, David Ricardo e John Stuart Mill, entre outros.

A esse respeito, considere as afirmativas:

I. Para Adam Smith, os agentes econômicos, em busca de seus próprios interesses, acabam

promovendo o bem-estar de toda a comunidade, como se uma mão invisível orientasse todas as decisões da economia.

II. David Ricardo afirma que a distribuição do rendimento da terra é determinada pela produtividade das terras mais ricas.

III. De acordo com a lei de Say, a procura cria sua própria oferta.

IV. John Stuart Mill contribuiu com seus antecessores, e avança ao incorporar mais elementos institucionais e ao definir melhor as restrições, vantagens e funcionamento de uma economia de mercado.

Estão corretas somente as afirmativas:

a) I e II.

b) II e III.

c) I e IV.

d) II e IV.

e) III e IV.


Questão 2 A Economia tem interface com outras áreas do conhecimento, e conceitos como circulação, fluxos, órgãos e funções são derivados da Medicina. Escolha dentre as alternativas a escola econômica que se utilizou destes conceitos.

a) Antiguidade.

b) Mercantilismo.

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c) Fisiocracia.

d) Clássica.

e) Neoclássica.


Questão 3(Concurso GEA – 2009 – Setor Econômico – Analista de meio ambiente)

A partir da segunda metade do século XX, houve uma explosão demográfica, esse crescimento populacional preocupava um economista inglês que elaborou uma teoria que afirmava que a população iria crescer tanto que seria impossível produzir alimentos suficientes para alimentar o grande número de pessoas no planeta.

Este pensador era:

a) Thomas Malthus.

b) Adam Smith.

c) Josué Castro.

d) David Ricard.

e) Joseph Schumpeter.


Questão 4 Foram críticos da teoria keynesiana e defendiam o controle da moeda e um baixo grau de intervenção do Estado. Esta linha de pensamento se refere aos:

a) Institucionalistas.

b) Marxistas.

c) Monetaristas.

d) Fiscalistas.

e) Pós-keynesianos.


Questão 5 O autor da obra O Capital, ________________ acreditava no trabalho co-mo determinante do valor e afirmava que a classe trabalhadora era ____________ pelos capitalistas. Desenvolveu a teoria ________________ que se referia ao valor extra que o trabalhador cria, além do valor pago por sua força de trabalho.

Para completar as lacunas na ordem em que aparece a afirmativa, são cor-retas as palavras que aparecem na alternativa:

a) David Ricardo; explorada; mais-valia.

b) John Maynard Keynes; contratada; mais-valia.

c) Karl Marx; explorada; exército industrial da reserva.

d) Karl Marx; contratada; exército industrial da

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reserva.

e) Karl Marx; explorada; mais-valia.


Questão6 A partir do quadro sugerido, comente as principais abordagens das escolas e teorias econômicas para o estudo da economia.

Escola Econômica

Principais Abordagens

Mercantilismo

Fisiocracia

Clássica

Teoria NeoclássicaTeoria Keynesiana


Questão 7 A riqueza é percebida de forma diferente entre as escolas econômicas. Qual é a fonte de riqueza para os mercantilistas e para os fisiocratas?


Questão 8 EquipeExemplifique como se pode utilizar a teoria das vantagens comparativas para explicar questões atuais.


Questão 9 John Maynard Keynes foi um personagem imprescindível para o combate do desemprego que assolava a Inglaterra e outros países europeus e os Estados Unidos, aplicando sua teoria após a Grande Depressão. O que tornou esta teoria tão importante?


Questão 10 Explique por que a teoria keynesiana inverte a lei de Say.


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Leia o artigo: SOUZA, Nali de Jesus de. Uma introdução à história do pensamento econômico. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0B7S4Pp3KDYaHSkNBMExqbFBoQVk/edit>. Acesso em: 14 jul. 2012.

Nesse artigo, você encontrará discussões sobre a evolução do pensamento econômico e os principais pensadores com suas teorias.

Acesse o site: Pensamento Econômico. Disponível em: <http://www.pensamentoeconomico.ecn.br/>.

Você encontrará informações de várias personalidades importantes para o desenvolvimento do pensamento econômico e artigos importantes desenvolvidos por autores brasileiros.

Acesse o site: Análise Econômica. Disponível em: <http://seer.ufrgs.br/AnaliseEconomica>. Acesso em 14 jul. 2012.

Essa é outra fonte interessante de acesso a artigos científicos de discussões sobre pensadores da economia e assuntos atuais.

Neste tema, você foi apresentado à evolução do pensamento econômico, que se desenvolveu em conjunto com a evolução das relações humanas, e que a realidade é fruto de importantes estudos feitos no passado. Há histórico que a preocupação com a ética e o bem-estar dos indivíduos sempre teve trânsito nas discussões econômicas, que pôde ser confirmado pelas abordagens da evolução das escolas econômicas. O Estado nem sempre foi tido como importante ator na economia, mas John Maynard Keynes reverteu esta ideia ao incorporá-lo em suas teorias como a saída para a geração de emprego para promover a retomada do crescimento econômico nos Estados Unidos e Europa.Entender acontecimentos atuais é tão importante como saber como as discussões evoluíram ao longo do tempo para chegar a tal situação.

Caro aluno, agora que o conteúdo desta aula foi concluído, não se esqueça de acessar sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

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• Conceituação sobre demanda e oferta.

• Equilíbrio de mercado originado pelo encontro entre demanda e oferta.

• O governo como agente influenciador na relação demanda e oferta.

• Sensibilidade da demanda e oferta por meio das análises de elasticidade.

Habilidades


• Há diferença entre demanda e quantidade demandada?

• Há diferença entre oferta e quantidade ofertada?

• Por que a água, um bem essencial para a sobrevivência é infinitamente mais barata que o diamante?

• Há como medir a sensibilidade que a demanda e a oferta têm em relação a variações econômicas?

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Demanda, Oferta e Equilíbrio de Mercado

Tema 3

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AULA 3


A demanda e oferta se encontram no ambiente de mercado, ambos buscam maximizar seus benefícios procurados, sendo os compradores a partir da aquisição de bens e serviços, e os produtores a partir do oferecimento dos mesmos. As políticas econômicas interferem direta ou indiretamente no comportamento da demanda e oferta, seja pelo aquecimento ou pelo desaquecimento da relação entre os dois.

A demanda, também denominada procura, é influenciada pelo preço do bem ou serviço, pelo preço de outros bens, pela renda do consumidor e pelo seu gosto ou preferência. Para se ter dimensão de como cada variável afeta a demanda, utiliza-se a hipótese “coeteris paribus”, ou seja, isola-se uma variável, mantêm-se as demais constantes e verifica-se o impacto dela sobre a demanda. Caso contrário, será difícil identificar a influência sobre a demanda considerando muitas variáveis simultaneamente.

A lei geral da demanda diz que: considerando um determinado bem ou serviço tido como normal e não superior num dado período de tempo, se o preço aumenta a quantidade demandada diminui; e uma diminuição no preço ocasionará um aumento na quantidade demandada. Esse comportamento de vários níveis de demanda para vários níveis de preço podem ser observados na construção de uma curva ou escala de demanda. Essa curva terá sempre sua inclinação negativa, principalmente por dois motivos: quando o consumidor se deparar com opções de outros bens ou serviços para escolher e que lhe traga maior benefício – efeito substituição; e pela alteração na renda ou no poder aquisitivo do consumidor, que fará com que ele, caso haja redução em seu poder de compra, adquira menor quantidade do bem ou serviço, ou então migre seu consumo para opções mais baratas, mas caso seu poder de compra aumente, poderá optar por comprar produtos de maior qualidade que os adquiridos até então – efeito substituição.

Já a oferta, analisada pela ótica dos produtores, terá influência positiva no momento em que o produtor verificar um aumento de preço de venda, pois desejará vender mais para lucrar mais, mas caso haja uma diminuição de preço, o produtor perceberá como uma situação desfavorável para seu negócio, e a tendência é gerar escassez do produto ou serviço no mercado para que seu preço de venda suba a um patamar ideal. Por esses motivos a curva de oferta de um bem ou serviço tem inclinação positiva: havendo alta no preço, o produtor vai preferir por aumentar a quantidade produzida/vendida; caso haja


25

uma redução de preço o produtor preferirá reduzir a quantidade ofertada. A redução da oferta poderá ocorrer também por conta de um aumento no custo dos fatores de produção, reduzindo a margem do empresário, que para forçar a uma alta no preço poderá gerar escassez, praticando, assim, a lei de oferta e procura.

Perceba que em todo planejamento empresarial, há uma média de produção ou vendas mensais embasadas em dados históricos, sazonalidade, ou em comportamento conjuntural, já considerando que outras parcelas de mercado serão atendidas por empresas concorrentes. A quantidade total de bens ou serviços que serão ofertados vão de encontro à quantidade que o mercado consumidor está disponível para adquirir a determinado preço num dado momento. O encontro entre oferta e procura é chamado de equilíbrio de mercado, como se fosse um entendimento entre comprador e produtor/vendedor. Normalmente, qualquer alteração no preço do bem ou serviço para mais ou para menos gerará impacto na quantidade demandada do mesmo, deslocando a curva de equilíbrio de mercado para outra realidade. O governo poderá interferir neste equilíbrio de mercado por meio de políticas econômicas que visem tributar mais determinado setor, assim como reduzir ou isentá-lo de tributos, é o caso da isenção do IPI dada à indústria automobilística como forma de aquecer a economia – lembra-se do fluxo circular da renda comentado no tema 1? Outras formas do governo interferir na economia e promover alteração no equilíbrio de mercado é aumentando o salário mínimo, promover aumento de linhas de crédito, subsidiando determinados bens ou serviços, tabelamento de preços, entre tantas outras possibilidades que você verá ao longo das próximas aulas.

Se você for a uma loja de departamentos, de eletroeletrônico, ao shopping, ao supermercado, à agência de viagens ou outro tipo de varejo ou serviço, é fácil perceber que se houver redução de preço em determinados bens ou serviços os consumidores podem correr para compra-los, assim que se seus preços aumentarem, muitos deixarão de comprá-los. Também percebe-se que outros bens e serviços não terão tanta influência na quantidade consumida se seu preço original aumentar ou baixar, pois são considerados bens de consumo saciado, e não há interesse em fazer estoque no caso do preço baixar ou deixar de consumi-lo caso seu preço aumente. A análise sobre quanto sensível é o comportamento entre quantidade consumida e preço de um bem ou serviço recebe o nome de elasticidade, que no caso relatado anteriormente chama-se elasticidade-preço da demanda. Há também a elasticidade-renda da demanda, quando a renda afeta a quantidade consumida; elasticidade cruzada da demanda, quando o preço de um bem influencia a quantidade consumida do outro bem; e a elasticidade-preço da oferta, quando a variação no preço do bem ou serviço influencia na quantidade ofertada do mesmo.

26

INSTRUÇÕES


PONTO DE PARTIDA

Reflita sobre o segmento em que todos atuam profissionalmente relacionando aos seguintes assuntos:

• Qual o ramo de atividade que atuam profissionalmente.

• Qual o tipo de produto ou serviço a empresa em que atuam produz/vende.

• Qual é o preço para venda.

• Como se comportará o mercado consumidor no caso de alta no preço de venda.

• Como se comportará o mercado consumidor no caso de baixa no preço de venda.

• Qual a influência na demanda pelo produto/serviço da empresa que os membros da equipe trabalham caso ocorra aumento na renda dos consumidores.

• Quem são os concorrentes diretos e indiretos e qual a política de preços que praticam.


Questão 1 (Casa da Moeda do Brasil – 2012) Uma grande quebra da safra agrícola tende a provocar um choque de oferta.

Em curto prazo, quais seriam os comportamentos da curva de oferta agre-gada e da inflação?

a) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a direita, aumentando o nível geral de preços.

b) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a direita, diminuindo o nível geral de preços.

c) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a esquerda, diminuindo o nível geral de preços.

d) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a esquerda, aumen-tando o nível geral de preços.

e) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a esquerda, não alterando o nível geral de preços.


Agora é a sua vez

27

Questão 2 Fabiola foi indicada para apresentar os dados do primeiro semestre de 2012 para a diretoria de uma multinacional da indústria automobilística. Iniciou sua explicação dizendo que com a estabilidade da economia, a baixa na taxa de juros Selic, somada à redução do IPI fizeram com que um modelo 1.0 fabricado pela montadora tivesse uma redução de aproximadamente 10% em seu preço de venda, ocasionando um aumento na ordem de 15,5% nas vendas no período.

Fabíola disse que estes percentuais foram extraídos da análise:

a) Elasticidade-cruzada da demanda.

b) Elasticidade-renda da demanda.

c) Elasticidade-preço da oferta.

d) Elasticidade-preço da demanda.

e) Todas estão corretas.


Questão 3O site 180graus divulgou que no RS quem perdeu com a seca agora re-cupera parte dos prejuízos. É tempo de negociar. O agricultor Valmir Gregório perdeu 40% da lavoura de soja que plantou em Passo Fundo, norte do Rio Grande do Sul, e agora procura o melhor preço para vender a produção.

O grão está supervalorizado. No ano passado, nesta mesma época, a saca de 60 quilos era

comercializada na região norte do estado a R$ 47. Agora, a mesma saca vale até R$ 74.

“Esta é a terceira vez na história que ocorre quebra no Brasil, na Argen-tina e agora nos Estados Unidos, então esse fator de escassez e estoques apertados conta bastante. Para o Brasil, o segundo fator é o câmbio, a soja subiu no mercado internacional em torno de 17% no último ano, enquanto o câmbio subiu em torno de 30%, então o câmbio está influenciando mais na terminação do preço do que a própria alta na Bolsa de Chicago”, explica o cerealista Emeri Tonial (180GRAUS, 2012).

Supondo que com esta alta de preço, a procura pela soja de determinado produtor caísse de 5.000 para 4.500 sacas, a elasticidade-preço da demanda será:

a) Inelástica.

b) Elástica.

c) Unitária.

d) Elasticidade no ponto médio.

e) Bem substituto.


Questão 4 (Concurso GEA – 2009 – Setor Econômico) Suponha que o gráfico das curvas de oferta e demanda representa o mercado interno de minério de ferro no Brasil e que grande parte da produção brasileira se destina ao mercado internacional.

28

De acordo com seus conhecimentos de mercados e preços, e o contexto da crise econômica de 2009 que assolou o mundo, qual será o efeito correto no gráfico mantendo as demais condições constantes?

a) Haverá um deslocamento da curva da oferta (para esquerda), em razão de uma diminuição das exportações para o exterior.

b) Com a diminuição das exportações, a curva da demanda deslocará (para esquerda), em razão do aumento do preço no mercado interno.

c) O preço aumentará acima de $1000 e a curva de oferta tenderá a deslocar para a (para direita).

d) A curva da oferta se deslocará (para direita), o preço estará abaixo de $ 1000, influenciado pelo excedente da produção.

e) Haverá um deslocamento da curva da demanda (para esquerda), influ-enciado pelo preço abaixo de $1000.


Questão 5 Individualmente

Alexandre tem um minimercado numa cidade do interior de Goiás onde a atividade rural é predominante. Os trabalhadores rurais tiveram reajustes salariais, e em média os salários subiram de R$ 1.500,00 para R$ 1.880,00.

Com esse aumento na renda dos trabalhadores, Alexandre percebeu que a venda de um determinado produto que era de 250 unidades/mês, passou para 370 unidades/mês. Sua conclusão foi que, considerando a elasticidade-renda da demanda, o produto é:

a) Elástico.

b) Inelástico.

c) Inferior.

d) Normal.

e) Superior.


Questão6 Uma loja de produtos para beleza reajustou o preço do produto A de R$ 19,50 em 20%, e percebeu ao longo de determinado período que a demanda pelo produto B passou que era de 870 unidades aumentou em 45%. Calcule a elasticidade-preço cruzada da demanda e faça a interpretação dos dados obtidos.


29

Questão 7 Leia o texto para responder as questões 7 e 8.

Na Teoria Microeconômica, parte-se do pressuposto de que sempre há uma tendência ao equilíbrio, pois se pauta num mercado em concorrência perfeita. A partir desse pressuposto e com a tabela responda à questão 7.

Preços Unitários

($)

Quantidades (unid./ano) Situação de

MercadoProcuradas Ofertadas

8,00 110 1024,00 90 3048,00 60 6064,00 40 8080,00 20 100

a) Identifique o ponto de equilíbrio e seu significado e a situação de mercado para cada nível de preço (excesso de oferta/demanda ou escassez de oferta/demanda).

b) Qual é a importância em um gestor saber identificar essas situações de mercado?


Questão 8 a) Represente graficamente identificando as

situações de mercado.

b) O que acontecerá com o ponto de equilíbrio caso haja um aumento na renda do consumidor? Argumente sua resposta.


Questão 9 A teoria do valor-utilidade é a base para a teoria da demanda. Conceitue utilidade total e utilidade marginal e a(s) principal(is) diferenças entre ambos.


Questão 10 A partir das considerações realizadas no ponto de partida deste tema sobre as empresas que os membros da equipe trabalham e os respectivos bens ou serviços comercializados, respondam:

a) Qual ou quais são os preços em situação de equilíbrio praticados pelas empresas que os membros do grupo trabalham?

b) Como se comportará a oferta dos mesmos, caso houvesse aumento na renda ou poder de compra dos consumidores?

c) Qual o impacto na oferta dos bens ou serviços dado uma alteração de preços de produtos substitutos ou complementares?


30


Leia o artigo: MARQUES, Paulo de Castro. Lei de oferta e procura chega a agropecuária. Portal do Agronegócio, 2011. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B7S4Pp3KDYaHTDV1dlpvRFFSNEE>. Acesso em: 23 jul. 2012.Assuntos econômicos deixaram de ser para especialistas e hoje são parte do cotidiano das pessoas e organizações.Diversos assuntos sobre mercado consumidor, informações sobre oferta de vários segmentos e a relação entre oferta e procura são divulgados diariamente nos sites:

• Valor. Disponível em: <http://www.valor.com.br/>. Acesso em: 23 jul. 2012.

O site de informações econômicas domésticas e internacionais e fonte de pesquisa de indicadores econômicos.

• Estadão. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/>. Acesso em: 23 jul. 2012.

• O site de informações diversas e ótima fonte de atualização dos acontecimentos da economia brasileira e mundial.

Economia há tempos deixou de ser assunto para especialistas para se socializar entre as várias áreas de estudos e profissionais. Para o gestor, entender a relação de consumo e oferta é imprescindível para atuar num cenário econômico competitivo de nível mundial. Os atores da economia se comportam de formas diferentes no momento da decisão de suas escolhas, e cabe aos profissionais entenderem o quanto sensíveis são estes atores a fatores como variações de preços, renda, preços dos outros bens, custos dos fatores de produção, entre outros. Estas análises trarão diferencial competitivo para os profissionais envolvidos e para as organizações que representam.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

31

Ceteris Paribus: expressão latina que significa “permanecendo constan-tes todas as demais variáveis”. Em economia, a expressão é utilizada quanto se quer medir as consequências de mudanças de uma variável sobre outra, supondo-se as demais inalteradas.

Sazonalidade: variação que ocorre numa série temporal nos mesmos me-ses do ano, mais ou menos com a mesma intensidade. Embora o termo seja associado às estações do ano, é utilizado de maneira mais livre para indicar variações que podem ocorrer em períodos mais curtos como meses, quinzenas, semanas e até fins de semana.


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GLOSSÁRIO

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• Teorias da produção e dos custos de produção.

• A teoria da produção abordará a quantidade física de recursos necessários para produção e é influenciada pela teoria dos rendimentos decrescentes.

• A teoria dos custos de produção, paralelamente à teoria da produção aborda os valores dos recursos aplicados na produção, e é influenciada pela teoria dos custos crescentes.

• Estas análises resultam na melhor tomada de decisão do gestor na busca da maximização dos lucros das organizações.

Habilidades


• Qual é o problema em uma empresa aumentar a quantidade produzida/vendida de seu produto ou serviço de forma desenfreada?

• Se a quantidade produzida ou vendida aumenta, há por que se preocupar com o aumento do custo de produção/aquisição?

• Se já se sabe a produtividade média e o custo médio, para que saber sobre produtividade marginal e custos marginais?

ícones:

PRODUÇÃO E CUSTOS

Tema 4


33

AULA 4


A teoria da firma individual direciona seu foco para o ambiente interno da empresa ao abordar as teorias da produção e dos custos de produção. In-dependente do ramo de atividade, seja indústria, empresa de comércio ou prestadora de serviços, a utilização e a combinação dos recursos produtivos e os custos para tal utilização são informações valiosas para um bom gerenciamento e planejamento empresarial.

Na teoria da produção, a abordagem é destinada à relação quantificação técnica e tecnológica da entrada dos fatores de produção e o resultado final deste somatório, ou seja, do produto final. Já se deparou com a situação em que teve uma boa ideia a ser implementada em seu ambiente profissional e ao apresenta-la a seu(s) superior(es) recebeu a seguinte indagação: “Há pessoal ou recursos disponíveis para a viabilização desta ideia?”. Esse questionamento envolve a quantidade necessária de recursos (entrada) para obtenção do produto final (saída). Quando o processo de produção resultar em um único produto, diz-se processo de produção simples, e quando resultar em vários produtos, diz-se processo de produção múltiplo.

Ao se falar de função de produção, a ideia é simples e de fácil entendimento, por exemplo: o pão francês é o resultado da união de farinha de trigo, água, sal e fermento. Numa panificadora, os recursos necessários para a produção do pão francês são considerados fatores de produção variáveis – para produzir mais pães necessitará de mais recursos; enquanto que a estrutura física e maquinários compõem os fa-tores de produção fixos, não se alterando com o aumento ou diminuição da produção. Se a panificadora, para aumentar a produção, decidir somente por contratar mais funcionários, a análise da nova quantidade produzida será de curto prazo; mas se para aumentar a quantidade produzida necessitará de ampliação de todos os fatores de produção, como número de funcionários, aumento do tamanho do prédio, quantidade de máquinas entre outros, se caracterizará uma análise de longo prazo. A ideia de curto e longo prazo não é igual para empresas de ramos diferentes. O espaço temporal de curto prazo para uma livraria poderá ser maior do que para uma empresa de tecnologia.

A partir das análises de produção total, média e marginal poderá se obter um panorama de quanto produtiva está sendo a capacidade instalada da empresa e a combinação da utilização dos recursos produtivos, e qual será o resultado do aumento ou diminuição da utilização de um recurso produtivo.


34

Estas análises são importantes para se achar o ponto ótimo de produção, o qual compensa o resultado dos recursos produtivos utilizados, sendo que a partir deste ponto a quantidade total continuará aumentando, mas gerando produtividades média e marginal menores, que poderá ser explicada pela lei dos rendimentos decrescentes. A análise de longo prazo se explicará pela economia ou deseconomia de escala.

Lembra-se da boa ideia apresentada ao seu superior, a qual se falou há pouco? No momento que ele comentou sobre a necessidade dos recursos para execução da ideia, também não lhe foi perguntado qual seria o custo para colocar a ideia em prática? Se não houve esse questionamento, deveria ter tido, pois na maioria das vezes em que há alocação de recursos há desembolso. O custo com as matérias-primas para fazer o pão francês que foi mencionado anteriormente são considerados variáveis, pois estão relacionados diretamente a esta produção; já os valores destinados ao pagamento de aluguel do prédio, salário do padeiro e dos atendentes, água, luz, telefone, entre outros, são considerados fixos, pois não se alterarão com aumento ou diminuição da produção.

É importante para o proprietário da panificadora saber quanto lhe custará a produção total diária de 2.500 pães; assim com quanto lhe custará cada pão francês por meio do custo médio; e caso receba uma proposta para aumentar a produção para 3.500 unidades diárias, quanto lhe custará este adicional produtivo, caracterizado pelo custo marginal. Estas análises são importantes para que o empresário tome sua decisão embasada na lei dos custos crescentes, pois já imaginou se para aumentar a produção ele necessite contratar mais funcionários ou então comprar mais maquinário, quanto aumentará seus custos? Será que será interessante financeiramente? Isso mostra que nem sempre se depara com uma situação favorável para ampliar a produção ou as vendas, pois passar de uma capacidade produtiva plenamente utilizada para a geração de capacidade ociosa poderá resultar em declínio na lucratividade. Perceba que a produção aumentará, consequentemente a receita aumentará, mas o aumento do custo operacional poderá sacrificar a lucratividade da atividade. A mensagem principal desta reflexão é analisar o quanto de potencial financeiro a tomada de decisão será capaz de criar no futuro, pois a estratégia do sacrifício do lucro presente poderá vir atrelada à estratégia de penetração de mercado ou de ampliação da presença da marca. Você é o personagem principal da sua vida profissional, portanto torne suas decisões mais assertivas.

35

INSTRUÇÕES



PONTO DE PARTIDA

Feita a leitura, reúna-se com sua equipe e escolham uma dentre as empresas que os membros da equipe trabalham e busquem as seguintes informações:

• Selecione um bem ou serviço e relacione quais são os recursos necessários para sua produção ou comercialização.

• Como o preço do bem ou serviço é composto – relacione cada item e seu respectivo custo que influencia na composição do preço final.


Questão 1 Aumentando-se a quantidade de um fator variável, permanecendo a quantidade dos demais fatores fixa, a produção, inicialmente, crescerá a taxas

crescentes; a seguir, depois de certa quantidade utilizada do fator variável, passará a crescer a taxas decrescentes; continuando o incremento da utilização do fator variável, a produção decrescerá.

Escolha a alternativa que corresponde a esta afirmativa:

a) Produtividade marginal.

b) Produtividade total.

c) Produtividade média.

d) Lei dos rendimentos decrescentes.

e) Lei dos custos crescentes.


Questão 2 Luiz é o responsável pelo departamento de produção de uma empresa que produz celulose, e diagnosticou que ao promover junto a sua equipe uma maior utilização dos fatores de produção em 15%, teve um aumento de apenas 6% na produção. No relatório enviado à matriz disse que para este acontecimento houve:

Selecione a alternativa correta.

a) Rendimentos constantes de escala.

b) Deseconomia de escala.

c) Desemprego disfarçado.

d) Produto marginal.

e) Produtividade total.

Agora é a sua vez


36

Questão 3Caracterizam-se por serem formados unicamente por custos variáveis. Ou seja, em longo prazo, não existem fatores fixos de produção, inclusive a planta ou tamanho da empresa.Escolha a alternativa correspondente a este conceito:

a) Custo total médio.

b) Custo total marginal.

c) Custos totais de curto prazo.

d) Custos totais de longo prazo.

e) Custo fixo médio.


Questão 4 Márcio, recém-contratado por uma empresa prestadora de serviço, foi con-vidado para uma reunião em que se apresentariam os resultados da quantidade de atendimentos ao longo do ano. Foram apresentados os seguintes resultados totais para cada mês:

MêsNº de

colaboradoresClientes

atendidosJaneiro 5 520Fevereiro 5 530Março 5 510Abril 6 640Maio 6 610Junho 6 630Julho 4 430Agosto 4 440Setembro 4 420Outubro 7 700Novembro 7 690Dezembro 7 680

Os meses que as produtividades médias tiveram o maior e o menor desempenho, respectivamente foram:

a) Janeiro e abril.

b) Dezembro e março.

c) Agosto e dezembro.

d) Julho e fevereiro.

e) Outubro e setembro.

Questão 5 É o momento que representa o nível de produção em que a receita total é igual ao custo total, e a partir do qual a empresa passa a gerar lucros.

Selecione a alternativa correspondente a este conceito:

a) Custo de oportunidade.

b) Lucro contábil.

c) Lucro econômico.

d) Break-even point.

e) Avaliação privada de projetos de investimento.



37

Questão6 Explique:

Por que o produto marginal do trabalho tende a apresentar uma elevação seguida de uma diminuição a curto prazo.


38

Questão 7 Explique por que a tendência é que haja intersecção entre receita marginal e custo marginal para se obter a maximização do lucro empresarial.

Analise a tabela a seguir para responder às questões 8 e 9.

PT (Q/ano)

CFT (R$/ano)

CV (R$/ano)

CT (R$/ano)

CFM (R$/unid)

CVM (R$/unid)

CTM (R$/unid)

CMg (R$/unid)

0 150 0

1 150 150

2 150 178

4 150 198

5 150 212

7 150 230

9 150 250

12 150 275

15 150 304

20 150 342

26 150 400

35 150 485

Sendo:PT = produção total.CFT = custo fixo total.CV = custo variável.CT = custo total.CFM = custo fixo médio.CVM = custo variável médio.CTM = custo total médio.CMg = custo marginal.


39

Questão 8 Calcule o custo total, custo fixo médio, custo variável médio, custo total médio e custo marginal.


Questão 9 Analise os dados obtidos/calculados na questão 8.


Questão 10 Supondo que um fabricante de sapatos femininos esteja produzindo em curto prazo, situação em que o equipamento é fixo. O fabricante sabe que à medida que o numero de funcionários utilizados no processo produtivo eleva-se de 1 para 3, depois de 3 para 5, e sucessivamente para 7, 9, 11, 13 e por fim para 15, o número de sapatos produzidos varia da seguinte forma: 50, 85, 130, 190, 290, 360, 400, 410. Calcule o produto médio e marginal do trabalho para essa função de produção e represente graficamente.


40


Diversos assuntos sobre produção, custo de produção e rentabilidade poderão ser obtidos pelos links:

SEBRAE. Como administrar os custos de sua empresa. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B7S4Pp3KDYaHMzY3NjcyNGQtYmM2MS00YTI0LTgxY2MtYzg2YjE5ZmEyZTlh>. Acesso em: 10 jul. 2012.

Este material aborda de forma introdutória a discussão sobre custos e a importância em identifica-los para uma boa gestão empresarial.

Estadão. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.

O site de informações sobre a dinâmica econômica de diversos setores da economia.

SEBRAE. Disponível em: <www.sebrae.com.br>. Acesso em: 10 jul. 2012.

O site do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas traz diversos materiais explanando sobre a importância em gerenciar custos em diversas atividades.

Valor. Disponível em: <http://www.valor.com.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.

O site de informações econômicas domésticas e internacionais e fonte de pesquisa de indicadores econômicos.

Você percebeu quão importante é o gerenciamento da produção e de seus custos para o sucesso do negócio. A decisão pautada em análises de rentabilidade deixa uma maior transparência e segurança para os gestores. Analisar somente quantidade produzida sem se atentar para os custos atrelados poderá causar uma falsa impressão de competitividade, impactando diretamente no objetivo empresarial, a lucratividade.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

41

Lei dos rendimentos decrescentes: também chamada de lei das proporções variáveis ou lei da produtividade marginal decrescentes, pode ser conceituada da seguinte maneira: aumentando-se a quantidade de um fator variável, permanecendo fixa a quantidade dos demais fatores, a produção, de inicio, crescerá a taxas crescentes; a seguir, após certa quantidade utilizada do fator variável passará a crescer a taxas decrescentes; continuando o aumento da utilização do fator variável, a produção decrescerá.Função de produção: relação que mostra qual a quantidade obtida do produto, com base na quantidade utilizada dos fatores de produção.


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GLOSSÁRIO

42


• Nesta aula, você estudará:

• A importância do estudo das estruturas de mercado.

• A promoção da concorrência tem intervenção do Estado.

• Pode haver domínio de mercado tanto pelas mãos de quem vende como de quem compra.

Habilidades


• O que caracteriza a estrutura de mercado de monopólio? E oligopólio?

• Quem ganha e quem perde?

• O que são os tomadores de preços?

AULA 5


ícones:

Estruturas de mercado

Tema 5Leitura Obrigatória

43

Ao discutir a dinâmica de mercado presente em países ou em segmentos da economia automaticamente está se referindo a estrutura de mercado predominante que age sobre os agentes envolvidos na oferta e procura.

A maioria dos produtos ou serviços presentes para consumo compete num ambiente pulverizado e altamente competitivo devido ao número de empresas presentes. Essa é a característica da concorrência pura ou perfeita, em que variações de preços, por exemplo, tem influência significativa na quantidade demandada de bens e serviços, assunto tratado no tema 2 desta disciplina.

Recentemente, no jornal Valor Econômico, foi noticiado por Moura (2012) que a rede de lanchonetes Bob’s fez promoções para atrair as classes C e D como forma de promover maior concorrência com as redes Subway, McDonald’s e Burger King. A estratégia da marca é oferecer todos os dias um sanduíche diferente ao valor de R$ 5,00. Esta, portanto, é uma estratégia mercadológica para aumentar a concorrência empresarial num segmento altamente competitivo, em que estão presentes a concorrência direta e indireta. Os lucros conseguidos em mercados onde prevalece a concorrência perfeita são considerados normais, pois se fosse diferente, com lucros extraordinários, seria um chamariz para que novos concorrentes se interessassem em ingressar no mercado.

Já o mercado considerado monopolista é caracterizado pela presença de somente uma empresa fornecedora, sendo ela responsável pelas regras de preço e oferta, deixando os consumidores à mercê destas regras. Este mercado, pelas próprias características de quem o detém, existem barreiras à entrada de novos players, seja pelo elevado montante necessário para se instalar, existência de patentes vigentes, pelo controle de matérias-primas básicas do monopolista ou por questões de interesse estatal.

No Brasil, o Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE) é o órgão responsável pela defesa da livre concorrência, evitando, em muitos casos, a possibilidade de negociações entre empresas por meio de fusões ou aquisições, por exemplo, que possa promover o monopólio empresarial.

A empresa DuPont recentemente acusou nos Estados Unidos a empresa Monsanto de “poder de monopólio” da patente da semente de soja com a tecnologia Roundup Ready, que impede os concorrentes de desenvolverem novos genes na soja (FREITAS JUNIOR, 2012).

Já no mercado em que é caracterizado pelo oligopólio, há empresas, em menor número, que detém maior controle sobre a oferta de bens e serviços, ou então num mercado mais pulverizado onde algumas empresas o controlam. Neste ambiente, pode-se acontecer combinação da política de preços, caracterizando um cartel.


44

No mês de abril, veiculou-se uma matéria do jornal O Estadão de S. Paulo (2012) que embora a taxa Selic tenha caído para 8,75% ao ano e com expectativa de mais queda futura, os consumidores não tiveram redução na taxa de juros ao tomar dinheiro emprestado, pois três ou quatro dos principais bancos privados mantêm oligopólio nas taxas de juros.

Assim como no monopólio, o oligopólio traz prejuízos à promoção da concorrência de mercado, por apresentarem um comportamento impositivo das empresas envolvidas em relação à oferta, e quanto mais organizadas forem as decisões destas empresas, mais intransponível será a barreira contra a concorrência que beneficiaria os consumidores.

Ao tratar da estrutura de mercado dos fatores de produção, poderá acontecer a concorrência perfeita no oferecimento dos mesmos, assim como também o monopsônio, que consiste num único comprador presente no mercado, ou oligopsônio, caracterizado por um número reduzido de compradores de insumos para negociar com muitos vendedores. Produtores agrícolas, muitas vezes, têm os preços de sua produção definidos por um mercado com predominância de monopsônio ou oligopsônio, motivo que estes produtores agrícolas são caracterizados como tomadores de preços.

A participação de mercado, também definida como o market share da empresa, auxilia na compreensão de qual estrutura de mercado a empresa participa, pois indica o grau de concentração econômica da mesma perante o total do setor, sendo que quanto mais próximo de 100% maior será a concentração econômica, ao passo que quanto mais próximo de 0%, maior será o nível de pulverização de empresas, ou seja, mais atomizado será o mercado.

45

INSTRUÇÕES


PONTO DE PARTIDA

Feita a leitura, reúna-se com sua equipe e relacione as seguintes informações sobre as empresas em que cada membro do trabalha:

• Em qual empresa cada membro do grupo trabalha?

• Quais são os principais concorrentes presentes no mercado em que as empresas atuam?

• Para cada empresa onde os membros da equipe trabalham, há combinação na elaboração de preço de venda do bem ou serviço entre as empresas presentes no mercado?

• Qual o tipo de estrutura de mercado das empresas?


Questão 1 (Enade Economia – 2009) Com relação ao monopólio, considere as afirmativas:

I. Existe um incentivo para o monopolista realizar discriminação de preços.

II. Se o monopolista puder cobrar preços diferentes em dois mercados distintos, ele cobrará um preço mais baixo no mercado com demanda menos elástica.

III. O nível de produção que maximiza o lucro de um monopólio é inferior ao nível de produção que maximiza a soma dos excedentes do consumidor e do produtor.

IV. No caso extremo de discriminação de preços, as perdas decorrentes do peso morto do monopólio seriam eliminadas.

Estão corretas somente as afirmativas:

a) I, II e IV.

b) II e IV.

c) II, III, e IV.

d) I, III e IV.

e) II e III


Agora é a sua vez

46

Questão 2 (Concurso GEA – 2009) Sobre a estrutura de mercado, analise as assertivas a seguir.

I. Para o monopolista maximizar lucro, deverá primeiro determinar as características da demanda de mercado e os custos de produção.

II. No monopsônio, há poucos compradores para influenciar o preço que pagam por um produto.

III. O monopólio bilateral ocorre quando há apenas um vendedor e um comprador.

Assinale a opção correta:

a) Apenas I está correta.

b) Apenas I e III estão corretas.

c) Apenas I e II estão corretas.

d) Apenas III está correta.

e) Todas estão corretas.


Questão 3Classifique em Verdadeiro (V) ou Falso (F)

Na concorrência pura não existem barreiras à entrada de empresas no mercado.

Na estrutura de mercado, a curva da demanda da empresa é a própria curva da demanda do mercado como um todo. Essa é a característica do monopólio.

O monopólio bilateral se caracteriza pela presença de um monopolista e vários

monopsonistas.

No oligopólio, o mark up deve ser fixado de tal forma que cubra, além dos custos diretos, os custos fixos, e atenda a certa taxa de rentabilidade desejada pelos acionistas da empresa.


Questão 4 Segundo Pinho (2005), ____________ é uma organização (formal ou in-formal) que determina a política de ____________ para todas as _________ que compõem um mesmo setor.

As palavras que completam as lacunas são respectivamente:

a) Monopólio, produção e economias.

b) Monopólio, produção e firmas.

c) Oligopólio, preço e firmas.

d) Cartel, produção e firmas.

e) Cartel, preço e firmas.


Questão 5 Ao ser exclusiva no mercado, a empresa monopolista determina o preço de equilíbrio de acordo com sua capacidade de produção.

Consequentemente,

( )

( )

( )

( )

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Se ela aumentar a oferta, o preço de mercado diminuirá; se ela reduzir a oferta, o preço aumentará.

A partir das duas afirmações, pode-se concluir que:

a) A primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

b) A primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

c) A segunda é verdadeira e completa a primeira.

d) A segunda é verdadeira, mas não completa a primeira.

e) As duas afirmativas são falsas.


Questão6 Num mercado com estrutura monopolista, conclui-se que quando se elevar o preço haverá uma queda relativamente pequena no consumo da mercadoria, o que redundará em aumento da receita total da empresa.

Faça uma análise desta afirmativa pela ótica do conceito de elasticidade.


Questão 7 A concorrência monopolista é um tipo de estrutura de mercado que se situa entre a concorrência

perfeita e o monopólio. Relacione as principais características deste tipo de estrutura de mercado.


Questão 8 O Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE) julga casos em que há indícios de concentração econômica em setores da economia.

Responda: por que essa preocupação é relevante para economia?


Questão 9 Equipe

Conceitue oligopsônio e dê dois exemplos.


Questão 10 As várias formas ou estruturas de mercado dependem fundamentalmente de três características. Quais são?


48


Diversos assuntos sobre concorrência e mercado poderão ser obtidos pelos links:BRASIL. Instituto Brasileiro de Estudos da Concorrência, Consumo e Comércio Internacional. Disponível em: <http://www.ibrac.org.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.Esse site é uma importante fonte de informações sobre eventos e cursos sobre mercado, além de publicar sua revista periodicamente.

Estadão. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.Esse site contém informações sobre mercado e concorrência.

Valor. Disponível em: <http://www.valor.com.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012. Neste site, há informações econômicas domésticas e internacionais e fon-te de pesquisa sobre mercados e concorrência.

A estrutura de mercado predominante nos setores da economia, seja de amplitude regional, nacional ou internacional, é importante para o desen-volvimento das estratégias de mercado das empresas, pois o sucesso ou não de tais estratégias está atrelado a este tipo de comportamento de mercado.O monopólio poderá acontecer naturalmente ou impositivamente, assim como o oligopólio. Atualmente, no Brasil, o governo federal tem instrumentos para evitar que a concorrência de mercado seja prejudicada, por meio das ações promovidas pelo Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE).

Tomadores de preços: são empresas que atuam em mercados atomiza-dos, em que a concorrência é presente e os preços praticados dos bens ou serviços são fortemente influenciados pelo valor que os

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GLOSSÁRIO

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consumidores estão dispostos a pagar.

Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE): é uma autar-quia federal, vinculada ao Ministério da Justiça, e tem como missão zelar pela livre concorrência no mercado, sendo a entidade responsável, no âmbito do Poder Executivo, não só por investigar e decidir, em última ins-tância, sobre a matéria concorrencial, como também fomentar e disseminar a cultura da livre concorrência. Esta entidade exerce três funções: preventiva, repressiva e educacional ou pedagógica.

Selic: Sistema Especial de Liquidação e Custódia é a taxa básica da economia brasileira, definida periodicamente em reuniões do Comitê de Política Monetária do Banco Central (COPOM).


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• A abrangência dos estudos da macroeconomia.

• As políticas econômicas desenvolvidas pelo governo.

• Os mercados que compõem a estrutura básica do modelo macroeco-nômico.

Habilidades


• A macroeconomia tem abordagem mais ampla que a microeconomia?

• Por que se diz que pode haver conflitos de objetivos nas políticas econômicas?

• Qual é o regime cambial predominante no Brasil?

AULA 6


ícones:

INTRODUÇÃO À MACROECONOMIA

Tema 6

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Ao estudar sobre a teoria da firma individual você pôde direcionar seu foco para a empresa e suas particularidades no que diz respeito à produção e custos, enquanto ao direcionar seus estudos para estrutura de mercados e concorrência melhor compreendeu questões microeconômicas.

Este tema abordará assuntos econômicos de forma mais abrangente, não discriminando mercados específicos, mas macroagregados como: produto nacional, nível de emprego, taxa de crescimento dos preços, estoque de moeda, taxa de juros, taxa de câmbio e balanço de pagamentos. Estas in-formações conjunturais e estruturais compõem os noticiários, jornais e in-ternet diariamente e são importantes informações norteadoras para toma-das de decisão, pois se deve analisar o quanto vulnerável está um mercado perante a tais informações.

A política macroeconômica tem como objetivos promover:

• O nível de empregos, pois ao analisar o fluxo circular da renda, pôde-se verificar que o consumo de bens e serviços está intimamente rela-cionado ao montante financeiro em posse dos consumidores, que será afetado pelo volume de empregos e suas respectivas vendas. O governo federal tem importante papel nesta pauta, pois sua atuação tem sido constantemente como um agente equalizador de nível de emprego, ao lançar mão de políticas fiscais e monetárias para manter e aumentar o nível de consumo em mercados onde há riscos de desemprego, que foi o caso da redução do IPI de veículos novos promovido em 2012 pelo governo como forma de ampliar a venda, reduzindo a possibilidade de desemprego na indústria automobilística brasileira e, consequentemente, aquecendo outros segmentos de mercado, pois a cadeia de suprimentos desta indústria é extensa. É importante perceber que num contexto onde a crise econômica assola diversos países aprofundando o problema do desemprego, dentre eles países europeus e americano, a economia brasileira tem conseguido performance positiva em relação ao nível de emprego. Dados sobre emprego poderão ser conseguidos no site do Ministério do Trabalho e Emprego.

• A estabilidade de preços como forma de garantir o poder de compra dos atores da economia. No Brasil, por ter histórico inflacionário, após metade da década de 1990 a inflação tem conseguido atingir níveis menores, sendo uma preocupação latente das últimas presidências, assunto que será discutido no tema 8 desta disciplina.

• A distribuição de renda socialmente justa é outro objetivo importante da macroeconomia. Quanto mais equitativa for a distribuição de renda, maior será o nível de bem estar da nação. O medidor desta distribuição é o Coeficiente de Gini, utilizado para medir a desigualdade de renda, sendo que


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varia de 0 a 1 e quanto mais perto de 1 estiver este coeficiente, maior será a distribuição de renda. No Brasil, tem-se vivenciado uma evolução na distribuição de renda a partir da estabilidade da economia e da moeda. A classe C teve ascensão e ganhou maior importância econômica justamente pelo fator renda, e esse comportamento tem acontecido também com a classe D e recentemente com a classe E. Os programas sociais do governo federal têm contribuído para a questão de distribuição de renda às famílias de baixa renda.

• O crescimento econômico está relacionado à produção de bens e servi-ços, ou seja, o produto nacional, que influencia diretamente a renda nacional. A renda nacional tem como termômetro a renda per capita, importante indicador do padrão de vida da população. Em 2011, segundo o Banco Mundial, o Brasil ocupou a posição 45º no ranking de renda per capita, que está no patamar de US$ 9.390,00.

Os objetivos das políticas macroeconômicas exigem em suas combinações, controles firmes para que um não conflite com outro, relembrando que a meta é o crescimento econômico do país no curto prazo e desenvolvimento econômico no longo prazo, levando-se em conta vários aspectos, dentre eles, econômico e social.

O governo utiliza de políticas macroeconômicas expansionistas e restritivas. As ferramentas para desenvolvimento da política ma-croeconômica são:

• Política fiscal, também chamada de regime fiscal, refere-se a todos os instrumentos que o governo dispõe para arrecadação de tributos (política tributária) e o controle de suas despesas (políticas de gastos).

• Política monetária, também chamada de regime monetário, refere-se à atuação do governo sobre a quantidade de moeda e títulos públicos em circulação. A política monetária é usada na busca pelas metas macroe-conômicas por meio de: controle de inflação aumentando a taxa de juros para promover política restritiva; redução da taxa de juros numa política expansionista; emissões de moeda para aumento da liquidez promovendo a política expansionista; operações de mercado aberto (open market) que é a compra ou venda de títulos do governo; e recolhimento de compulsórios, aumentando ou reduzindo o percentual de depósito dos bancos comerciais no Banco Central para incentivar ou não o crédito.

• Políticas cambial e comercial referem-se à atuação do governo sobre a taxa de câmbio e sobre os estímulos ou desestímulos às importações e exportações.

• Política de rendas se refere à participação do governo na formação de renda e controle e congelamento de preços.

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INSTRUÇÕES


Leia cuidadosamente os enunciados e atente para o que está sendo pedido e para o modo de resolução de cada questão.

PONTO DE PARTIDA

Feita a leitura, reúna-se com sua equipe e pesquise livremente em biblio-grafias, sites, revistas, entre outros um exemplo para:

• Política fiscal.• Política monetária.• Política cambial.


Questão 1 Analise as afirmações:

I. A parte da teoria econômica que estuda questões de longo prazo é de-nominada teoria do desenvolvimento e crescimento econômico.

II. A macroeconomia estuda a economia como um todo, analisando a de-terminação e o comportamento de grandes agregados, tais

como: renda e produto nacionais, nível geral de preços, emprego e desemprego, estoque de moeda e taxas de juros, balanço de pagamentos e taxa de câmbio.

III. A teoria do desenvolvimento e crescimento econômico dedica-se fundamentalmente às questões conjunturais, que não envolvem apenas a utilização de instrumentos de política econômica, e também a fatores institucionais, sociais, tecnológicos, como qualificação da mão de obra, melhoria tecnológica, qualidade de vida da população, distribuição de renda.

Está correto o que se afirma em:

a) Alternativas I, II e III.

b) Alternativas I e III.

c) Alternativas I e II.

d) Alternativas II e III.

e) Todas alternativas.


Questão 2 Dentre os objetivos da macroeconomia, aquele que tem como objetivo o crescimento da renda per capita como forma de melhorar o padrão de vida da população é:

a) Alto nível de emprego.

b) Estabilidade de preços.

c) Distribuição de renda socialmente justa.

d) Crescimento econômico.

Agora é a sua vez

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e) Microeconomia.


Questão 3A ____________ refere-se a todos os instrumentos de que o governo dispõe para __________________ e controlar suas ______________.

A alternativa que completa as lacunas é:

a) Política monetária; arrecadar tributos; taxas.

b) Política monetária; arrecadar tributos; despesas.

c) Política fiscal; arrecadar tributos; despesas.

d) Políticas cambial e comercial; taxa de câmbio; exportações.

e) Política fiscal; arrecadar tributos; emissões.


Questão 4 Segundo Cucolo e Nakagawa (2012) no site estadao.com.br, os depósitos compulsórios dos bancos brasileiros chegaram a R$ 393,042 bilhões no final de maio segundo dados do Banco Central. Manobra do governo sobre compulsórios é tida como um dos principais seguros do País contra crises de falta de liquidez.

Esta informação faz parte da:

a) Política fiscal.

b) Política monetária.

c) Política cambial.

d) Política comercial.

e) Política de rendas.


Questão 5 O fato do Banco Central atuar tanto na compra como na venda de divisas é chamado de flutuação suja do câmbio, forma de promover a taxa de equilíbrio.

O mercado que trata deste assunto na estrutura básica do modelo macroeconômico é:

a) Mercado de bens e serviços.

b) Mercado de trabalho.

c) Mercado monetário.

d) Mercado de títulos.

e) Mercado de divisas.


Questão6 Diferencie Macroeconomia de Microeconomia.


55

Questão 7 Qual o significado do princípio da anterioridade, e a qual instrumento de política macroeconômica está relacionado?


Questão 8 O que se estuda no mercado de capitais físicos e mercado de capitais financeiros?


Questão 9 Comente a afirmação: se o governo deseja frear a economia por receio do aumento na taxa de inflação, poderá diminuir seus gastos com infraestrutura.


Questão 10 Nos dilemas de política econômica, diz-se que há um trade-off entre infla-ção e desemprego, ou seja, uma relação inversa.

Explique essa afirmativa.


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Diversos assuntos sobre concorrência e mercado poderão ser obtidos pelos links:

DIEESE. Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconô-micos. Disponível em: <http://www.dieese.org.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.

No site, você poderá obter dados sobre emprego e desemprego, índice do custo de vida, dentre outras informações econômicas e sociais do Brasil.

BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. Disponível em: <http://portal.mte.gov.br/portal-mte/>. Acesso em: 11 jul. 2012.

Esse site oferece acesso a informações sobre emprego e renda, trabalho formal, legislação, relações de trabalho, estatísticas, entre outros.

THE WORD BANK. Disponível em: <http://www.worldbank.org/>. Acesso em: 11 jul. 2012.

Esse site contém informações sobre todas as economias mundiais e seus respectivos desempenhos econômicos e sociais.

Nesta aula, você melhor compreendeu a relevância das análises macroeconômicas, que engloba em grandes agregados as áreas da economia. O gestor deve desenvolver a habilidade de analisar as informações macroeconômicas, observar clinicamente para identificar o quanto estas influenciarão a atividade econômica que ele desenvolve, e desta forma, antecipar suas tomadas de decisão, transformando-as em agregação de valor, seja para o mercado, seja para as atividades internas da empresa.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

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Conjuntura Econômica: termo que define de forma mais dinâmica de que situação econômica o fluxo e o refluxo das atividades de uma econo-mia ou, de maneira mais genérica, o estudo da totalidade das condições de mercado.

Cadeia de Suprimentos: é uma rede de organizações conectadas e interdependentes, trabalhando conjuntamente, em regime de cooperação mútua, para controlar, gerenciar e aperfeiçoar o fluxo de matérias-primas e informação dos fornecedores para os cliente finais.

Taxa de câmbio: é a operação financeira que consiste em vender, trocar ou comprar valores em moedas de outros países ou papéis que representem moedas de outros países.


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GLOSSÁRIO

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• Conceituação sobre moeda e suas características.

• Conceitos sobre os meios de pagamento, Banco Central e instrumentos de política monetária.

• Demanda por moeda.

• Juros e sua importância na tomada de decisão dos agentes econômicos.

• Funcionamento do sistema financeiro.

Habilidades


• Quais são os tipos de moeda?

• Por que juros altos podem causar recessão econômica?

• Por que o governo divulga que está comprando ou vendendo dólares?

AULA 7


ícones:

DETERMINAÇÃO DA RENDA E DO PRODUTO NACIONAL: O LADO MONETÁRIO

Tema 7

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Historicamente, a moeda já teve várias formas até chegar ao que se conhece atualmente. Em todas as transações econômicas em que houver pagamento necessitará de moeda, pois ela é o meio de troca e servirá como parâmetro de valor dos bens e serviços negociados. A moeda é considerada reserva de valor pelo fato de quem a possui tem possibilidade imediata de negociá-la por algo. Já imaginou como seriam as negociações sem a utilização da moeda?

O total de moeda disponível para negociações é chamado de meios de pa-gamento e são constituídos pelo montante de moedas disponíveis na mão das pessoas e das empresas, chamadas de moeda manual e moeda escritural, sendo esta última os depósitos à vista nos bancos comerciais e que tem disponibilidade imediata, assim como cheques, cartões eletrônicos, entre outros. Excluem-se dos meios de pagamento toda moeda que está em aplicações financeiras que, portanto, não tem liquidez imediata.

A quantidade de moeda de disponibilidade imediata está relacionada ao contexto econômico. Em períodos inflacionários há a corrosão do poder de compra, e para anular ou diminuir esta corrosão são feitas aplicações que rendam juros – processo chamado de desmonetização da economia; o in-verso também acontece ao vivenciar taxas baixas de inflação, em que a moeda não sofre ataques de desvalorização, preferindo as pessoas por ficar de posse da moeda, seja para consumo imediato de bens ou serviços ou para tê-la para oportunidades de consumo – processo chamado monetização da economia. Atualmente, no Brasil, as pessoas têm aderido à poupança como forma de aumentar a segurança financeira após destinar parte de sua renda para consumo, impactando a quantidade de moeda em circulação.

O Banco Central é o órgão responsável pela política monetária e cambial do país, é sua função equilibrar a disponibilidade de moeda e de crédito na economia, assim como a emissão de papel-moeda e moeda-metálica, bem como ser o banco dos bancos, atuando no empréstimo de moeda para os bancos comerciais e através dos compulsórios, que se determina o percentual das captações de recursos junto ao mercado que os bancos comerciais deverão depositar no Banco Central. Este percentual aumentará no momento que a intenção for tirar dinheiro de circulação como forma de coibir a evolução da inflação, ou diminuí-lo para o caso da política ser expansionista, ou seja, gerar liquidez na economia para consumo através da disponibilidade de moeda e crédito. Também atua nas políticas de negociação de compra e venda de títulos públicos e política cambial, para proteger a moeda em relação ao seu valor perante outras moedas, como é o caso do dólar, que tem como resultado o favorecimento ou não da importação e exportação de bens e serviços.

Enquanto nas negociações houver remuneração por meio de taxas de juros, esta será de extrema


60

importância nas decisões, pois ao se tratar de empréstimos, por exemplo, quanto menor for a taxa, maior será a atratividade. É comum ouvir comentários da seguinte ordem: se o Banco Central baixasse a taxa Selic, aumentaria a possibilidade de empréstimos pelos empresários para investimento em produção. Tal acontecimento influenciaria também no aumento de consumo a partir da contratação de crédito pela ótica dos consumidores. No caso da taxa de juros no mercado doméstico estar acima das oferecidas por bancos internacionais, poderá acontecer das empresas buscarem fontes de financiamentos externos.

Taxa de juros alta desencoraja investimentos em produção e aumenta ataques de capital especulativo, ou seja, investidores internacionais que vem em busca de capitalizar seu dinheiro.

Ultimamente, tem-se presenciado redução na taxa Selic, que está entre as políticas governamentais de fomento à atividade econômica interna frente à recessão econômica vivenciada por mercados externos e que afeta a economia brasileira. O órgão responsável pela definição da taxa Selic é o Copom, que iniciou o processo de redução da taxa de juros em 0,5 pontos percentuais em 30 de maio de 2012, com expectativa de reduções futuras. Na sequência da redução da taxa de juros básica da economia, os bancos comerciais anunciaram redução em suas taxas de empréstimos.

O sistema financeiro realiza a intermediação entre agentes que querem investir e agentes que necessitam de recursos para financiamento de curto, médio e longo prazo. Em relação ao sistema financeiro há cinco mercados: monetário, de crédito, de capitais, cambial e mercado de seguros, capitalização e previdência privada.

61

INSTRUÇÕES



PONTO DE PARTIDA

De modo geral, como a taxa de juros praticada no mercado influencia a sua vida pessoal e as atividades da empresa em que você atua profissionalmente?


Questão 1 (Casa da Moeda – 2012) O Sistema Financeiro Monetário constitui a parte do sistema financeiro responsável pela criação de meios de pagamento na economia.

Tal criação é realizada pelo Banco Central:

a) Pelos bancos comerciais privados e pelo Sistema Financeiro não Monetário.

b) Pelos bancos comerciais privados e pelos bancos comerciais públicos.

c) Pelos bancos comerciais privados e pela Casa da Moeda.

d) Pelos bancos comerciais públicos e pelo Sistema Financeiro não Monetário.

e) Pelo Sistema Financeiro não Monetário e pela Casa da Moeda.


Questão 2 I. Derivativos são títulos emitidos a partir de

variações no valor de outros títulos, como opções, futuros, e as negociações podem ocorrer em Bol-sas de Valores, Mercadorias ou Futuros e também no mercado de bal-cão.

II. A oferta, no mercado de credito, é determinada fundamentalmente pelas instituições bancárias.

III. No mercado cambial, são realizados compra e venda de títulos estran-geiros da dívida pública para atender a diversas finalidades, como a compra de câmbio, para importação; a venda, por parte dos exportado-res; e venda/compra, para viagens e turismo.

Está correto o que se afirma:

a) Nas alternativas I, II e III.

b) Nas alternativas I e III.

c) Nas alternativas I e II.

d) Nas alternativas II e III.

e) Nenhuma das alternativas.

Agora é a sua vez


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Questão 3Mede o retorno de uma aplicação em termos de quantidade de bens, isto é, já descontada a taxa de inflação.

Este conceito se refere a:

a) Demanda de moeda por especulação.

b) Taxa de juros nominal.

c) Operações de redesconto.

d) Fiscalização das instituições financeiras.

e) Taxa de juros real.


Questão 4 (Concurso GEA – 2009) O Banco Central do Brasil (BACEN) autarquia federal tem a missão institucional de garantir o poder de compra da moeda e a solidez do Sistema Financeiro Nacional.

Marque a alternativa que consta a atribuição do BACEN:

a) Realizar empréstimos para Estados, Distrito Federal e Municípios.

b) Controla arrecadação dos recursos da União.

c) Realizar as prestações de contas da União.

d) Realizar operações de redescontos.

e) Estipular limites e condições de garantia da

União para operação de crédito interno e externo.


Questão 5 Os _____________________ constituem o total de moeda à disposição do setor privado não bancário, de __________________, ou seja, que pode ser utilizada imediatamente para efetuar __________________. A ____________________ da moeda é a capacidade que ela tem de ser um ativo prontamente disponível e aceito para as mais diversas _______________.

A alternativa que contém as palavras que completam as lacunas é:

a) Meios de pagamento; moeda; oferta de moedas; liquidez; transações.

b) Bancos comerciais; moeda; oferta de moedas; liquidez; transações.

c) Meios de pagamento; liquidez imediata; transações; liquidez; transa-ções.

d) Bancos Centrais; liquidez imediata; transações; liquidez; transações.

e) Meios de pagamento; monetização; transações; liquidez; transações.


63

Questão6 Explique como são criados ou destruídos os meios de pagamento e dê um exemplo para cada.


Questão 7 Conceitue quase-moeda e dê um exemplo.


Questão 8 Relacione os instrumentos de Política Monetária.


Questão 9 Você é gestor em uma empresa comercial e lê no jornal que na próxima reunião do Copom há forte expectativa de alta da taxa Selic. Qual a sua interpretação desta informação pela ótica da empresa e do consumidor?


Questão 10 Cite os tipos de moeda e como são constituídas.


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Diversos assuntos sobre concorrência e mercado poderão ser obtidos pelos links:

BRASIL. Banco Central. Disponível em: <http://www.bc.gov.br/>. Acesso em: 11 jul.2012.

O site do Banco Central do Brasil versa sobre metas para inflação, econo-mia, sistema financeiro brasileiro, câmbio, sistema de pagamentos, entre outros.

BM&F Bovespa. Disponível em: <http://www.bmfbovespa.com.br>. Acesso em: 11 jul. 2012.

Esse site mostra a união das duas instituições que tem por objetivo divul-gar informações sobre mercado financeiro. Há cursos online gratuitos para iniciantes em bolsa de valores.

Estadão. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/>. Acesso em: 11 jul. 2012.

Esse site que divulga informações diárias sobre indicadores econômicos.

Valor. Disponível em: <http://www.valor.com.br/>. Acesso em: 11 jul. 2012.

Esse site divulga informações diárias sobre indicadores econômicos.

Neste tema, foi possível entender melhor como é o funcionamento do mercado monetário nacional por meio da conceituação da moeda e suas funções, e da participação do Estado como agente importante para o desenvolvimento de políticas econômicas expansionista ou restritiva, de acordo com o contexto econômico, e também como agente importante no papel no equilíbrio entre a disponibilização de crédito e divisas internas e externas. Também foi verificado o impacto dos juros nas negociações e o papel do Banco Central na definição da taxa de juros básica da economia.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

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Copom: Comitê de Política Monetária do Banco Central. Órgão responsá-vel pelas reuniões para definição da taxa Selic.

Selic: Sistema Especial de Liquidação e Custódia é a taxa básica da economia brasileira. É a taxa referencial para os bancos comerciais e mercado financeiro


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GLOSSÁRIO

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• O impacto que a inflação traz a economia.

• A inflação poderá acontecer tanto pelo lado da demanda como pelo lado da oferta.

• O histórico inflacionário brasileiro criou tentativas de erros e acertos até chegar ao que se é praticado atualmente.

Habilidades


• Como o governo pode influenciar a economia?

• É possível ter inflação em período de estagnação econômica?

• Como a inflação interna é vista pelo mercado internacional?

AULA 8


ícones:

INFLAÇÃO E A GLOBALIZAÇÃO

Tema 8Leitura Obrigatória

67

A inflação é ocasionada pelo aumento geral de preços na economia que pode ser derivado, dentre outros, por aumento na demanda de bens e serviços decorrente do aumento de renda, ampliação de crédito, entre outros.

Quanto ao mercado de crédito para pessoa física, pense quais são as implicações para a economia em curto e longo prazo. A economia estabilizada proporciona maior acesso a linhas de crédito que influenciará diretamente o consumo das famílias, que serão beneficiadas pelo acesso a bens e serviços, mas que pode acarretar altos níveis de inadimplência agravada pela alta taxa de juros.

A meta de inflação brasileira para 2012 repetiu a taxa de 2011, sendo de 4,5% com intervalo de tolerância de menos 2 ou mais 2 pontos percentuais.

Você acredita que em 1993 o IPCA (Índice de Preços ao Consumidor Amplo), calculado pelo IBGE desde 1979 chegou a 2.477,15%? Neste período até o início do plano Real os preços aumentavam desenfreadamente causando uma falsa impressão positiva para muitos, pois se o salário aumentava, os preços dos bens e serviços aumentavam em proporção maior. Os carros, tipicamente nacionais, conforme depreciavam em sua situação física, tinham seu valor comercial valorizado, e com o resto acontecia o mesmo: fazer compras no supermercado era uma forma de estocar mantimentos, pois com o mesmo dinheiro no bolso não se comprava a mesma quantidade de itens um mês depois. Naquela época as pessoas não acreditariam se ouvissem que décadas depois, ou seja, hoje, seria possível ir mais de duas vezes por semana ao supermercado e não haveria necessidade de comprar fardos e caixas de produtos para garantir o valor. Imagine realizar e acompanhar a contabilidade das empresas, tarefa impossível, mas que tinha como ferramenta de atualização a correção monetária. Tudo era muito caro, ainda mais porque não tinha acontecido até então a abertura da economia brasileira, que teve como saldo, entre outros, o aumento da competitividade empresarial e salto tecnológico dos bens e serviços produzidos no Brasil.

A previsão para 2012 divulgada em junho deste ano é que o IPCA chegue a 5,03% ao final do ano.

A inflação poderá ocorrer pelo aumento da demanda, que é aquele desequilíbrio entre oferta e procura. O aumento da quantidade procurada por um bem ou serviço causará a intenção de aumento de preços pelo produtor, persistindo até que os estoques comecem a gerar excedentes. Essa é uma estratégia utilizada quando o segmento fornecedor é organizado e decide em aumentar preços através da geração da escassez, principalmente quando se trata de bem ou serviço considerados básicos, essenciais.

Em uma economia com contexto inflacionário, é importante que a inflação seja levada em consideração nas decisões empresariais, pois poderá afetar o lucro operacional empresarial, assim como planejamentos


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de longo prazo, em que este fator for desconsiderado. Os motivos do aumento nos custos operacionais poderão ser derivados de aumentos salariais, aumentos do custo de materias-primas e até por influência da estrutura de mercado, quando empresas monopolista ou em situação de oligopólio decidem em aumentar preços com intenção de aumentar seus lucros. Neste caso, se a inflação estiver acompanhada de estagnação da economia será denominada estagflação.

Sobre a renda do trabalhador há um impacto sobre o poder de compra, que será diminuído ao passo que a inflação persista, pois a inflação, ao afetar os custos operacionais das empresas, repassarão para os preços finais dos bens e serviços. Ao aumentar os preços, a economia interna abrirá oportunidade para entrada de produdos importados, estimulando as importações e desestimulando as exportações e o consumo interno. Considerando que o Brasil tenha perfil de país exportador, haverá desequilíbrio na balança comercial, e para combater tal desequilíbrio será necessário promover desvalorização cambial para que os preços dos bens e serviços voltem a ter atratividade internacional.

A inflação pode também ocorrer quando há expectativa em relação ao mercado sem que haja posteriormente a efetividade do acontecimento.

Para a realidade atual da economia brasileira, é compreensível que a meta de inflação seja algo tão perseguido pelo governo. Além de promover uma maior transparência, a estabilidade econômica promove maior crédito no Brasil quando analizado por investidores internacionais, se mostrando como um país promissor, como é tão discutido por fazer parte dos países emergentes, os BRIC.

Em relação a globalização, o mundo é considerado uma fábrica global por não ter a fronteira geográfica como impeditivo às transações comerciais. A globalização tem sua fundamentação no fluxo de informações compartilhadas com o advento do computador e internet, para a partir de então beneficiar as economias. É possível exportar pequenas quantidades sem burocracia, assim como importar; as informações mundiais são compartilhadas em tempo real. A matéria da revista Veja da década de 1990 trazia uma matéria sobre os profissionais do mercado financeiro, em que um profissional brasileiro dizia ligar de madrugada para seus contatos nas bolsas de valores asiáticas para saber o comportamento das ações para que logo pela manhã, no Brasil, tomasse uma decisão mais acertiva, gerando ganhos às carteiras de ações que representava. Isso hoje é possível fazer minutos antes da abertura da bolsa brasileira acessando a internet.

69

INSTRUÇÕES


PONTO DE PARTIDA

Procurem ao menos duas pessoas que estejam na faixa dos 50 anos e faça as seguintes perguntas:

• Como era viver no Brasil na década de 1980 com hiperinflação?

• Era possível financiar um automóvel naquela época? Por quê?

• Quantas vezes você e/ou sua família iam ao supermercado?

• Em termos econômicos e qualidade de vida, era melhor naquela época ou hoje?

Em seguida, faça uma análise crítica sobre as respostas obtidas.


Questão 1 (Concurso Casa da Moeda do Brasil – 2012) Desde 1999, a política monetária brasileira é baseada no chamado regime de metas de inflação.

A definição das metas anuais de inflação e de seus respectivos intervalos de tolerância é da alçada do:

a) Ministro da Fazenda.

b) Presidente da República.

c) Conselho Monetário Nacional.

d) Presidente do Banco Central do Brasil.

e) Conselho de Política Monetária do Banco Central do Brasil.


Questão 2 Ao se discutir sobre produção agrícola, há grandes diferenças entre a produção in-dustrial, pois sofre influências biológicas e climáticas. Os aumentos de preços agrícolas, não sazonais, devido a fatores como geadas e secas, também caracterizam:

a) Inflação de demanda.

b) Inflação por aumentos salariais.

c) Inflação pela estrutura de mercado.

d) Inflação de custos.

e) Inflação inercial.

Agora é a sua vez


70

Questão 3Quanto mais aberta a economia à competição externa, maior a concorrência interna entre fabricantes, e menores os preços dos produtos. Essa é a característica:

a) Do tipo de estrutura de mercado.

b) Do grau de abertura da economia ao comércio exterior.

c) Da estrutura das organizações trabalhistas.

d) Da inflação de demanda.

e) Da inflação de custos.


Questão 4 Classifique em Verdadeiro (V) ou Falso (F):

Durante o período de 1964-1973, o diagnóstico para as causas da inflação brasileira utilizava a linha de pensamento econômico neoliberal, que atribuía ao excesso de demanda, associada ao desequilíbrio das contas públicas, a responsabilidade pelo processo inflacionário.

O Plano Real realizou o congelamento de preços, os salários e o câmbio como tentativa de eliminar a inflação.

O Plano Collor promoveu o bloqueio total dos ativos mantidos pelos agentes econômicos nas instituições financeiras e também utilizou do congelamento de preços e salários para tentar conter a inflação.

O Plano Real reconheceu como principais causas da inflação brasileira o desequi-líbrio do setor público e os mecanismos de indexação.


Questão 5 (Concurso Casa da Moeda do Brasil – 2012) Sobre a Sistemática de Metas para a In-flação adotada pelo Brasil, afirma-se que ela estabelece a diretriz da política:

a) Monetária.

b) Fiscal.

c) Comercial.

d) Tributária.

e) Cambial.


Questão6 Explique inflação inercial.


Questão 7 Segundo matéria de Palacios (2012) no site estadao.com.br, durante a década passada,

( )

( )

( )

71

Buenos Aires atraiu milhões de turistas estrangeiros graças a seus preços baixos, além do charme da cidade. No entanto, nos últimos meses, a escalada inflacionária padecida pela Argentina começou a afugentar os turistas provenientes do exterior. Segundo os economistas, a inflação acumulada ao longo dos últimos doze meses chegaria a 24%.

Responda: quais acontecimentos podem fazer com que o setor de turismo impulsione para cima a taxa de inflação?


Questão 8 Aponte as causas da inflação brasileira, de acordo com as seguintes correntes:

• Neoliberal.

• Inercialista.

• Estruturalista.


Questão 9 Supondo que o governo brasileiro aumente a taxa Selic, num contexto em que a crise econômica mundial tenha voltado à normalidade. Qual a intenção do governo em rela-ção à inflação ao fazer esta manobra econômica?


Questão 10 Em outra situação, o governo decide por cortar gastos públicos como forma de conter a inflação.

Explique esta situação levando em consideração em sua análise o fluxo circular da renda.


72


Diversos assuntos sobre inflação e globalização poderão ser obtidos através:

BRASIL. Câmara dos Deputados. Disponível em: <http://www2.camara.gov.br/tv/materias/camara-hoje/185715-15-anos-do-plano-que-mudou-decadas-de-inflacao-alta.html>. Acesso em: 11 jul. 2012.Baixe no site da Câmara dos Deputados o vídeo sobre os 15 anos do plano que mudou décadas de inflação alta.

Laboratório Brasil. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=uITxOV26_O4>.O vídeo trata da história da economia brasileira e seu histórico inflacionário.

Nesta aula, foi possível aprender as causas da inflação e seus impactos na economia. As pessoas são afetadas pela inflação por perder poder de compra, e considerando a dificuldade em pleitear aumentos salariais, em longo prazo, essa perda é sensivelmente sentida nos bolsos. Para as empresas, no caso de inflação de custos, quanto mais elástica for a demanda no mercado em que ela atua, maior será a dificuldade para repassar o aumento de custos para o preço do produto final, portanto, aqui cabe salien-tar que esta é uma habilidade que o gestor precisa desenvolver. A variável inflação se-rá, portanto, mais uma peça no quebra-cabeça para a tomada de decisão.

BRIC : países considerados emergentes, com maiores taxas de crescimento até 2050. Fazem parte Brasil, Rússia, Índia, China e, recentemente, África do Sul.Correção monetária: mecanismo pelo qual alguns papéis passaram a ser reajustados (ou indexados) por índices que refletem aproximadamente o crescimento da inflação.

LINKS IMPORTANTES

FINALIZANDO

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GLOSSÁRIO

73

Desvalorização cambial: eleva o custo da importações, redundando em aumento dos custos de produção, que devem ser repassados aos preços dos produtos finais, gerando um processo inflacionário.Indexação: reajuste dos preços presentes pela inflação passada (pode ser formal ou informal).


74

REFERÊNCIASPINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Orgs). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

ROSTÁS, Renato. Petrobrás reajusta preço do diesel nas refinarias em 6%. Disponível em: <http://www.valor.com.br/empresas/2750248/petrobras-reajusta-preco-do-diesel-nas-refinarias-em-6>. Acesso em 12 de jul. 2012.

VASCONCELLOS, M.A.S.; GARCIA, M.E. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 2011.

PCI CONCURSOS. Disponível em <http://www.pciconcursos.com.br/>. Acesso em 12 de Jul. 2012.

PINHO, Diva Benevides. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Orgs). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

VASCONCELLOS, M. A. S.; GARCIA, M. E. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 2011.

PCI CONCURSOS. Disponível em <http://www.pciconcursos.com.br/>. Acesso em: 12 jul. 2012.

PINHO, Diva Benevides. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Orgs). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

MARQUES, Paulo de Castro. Lei de oferta e procura chega a agropecuária. Portal do Agronegócio, 2011. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B7S4Pp3KDYaHTDV1dlpvRFFSNEE>. Acesso em: 23 jul. 2012.

SANDRONI, Paulo. Dicionário de Economia do Século XXI. 3. ed. Rio de Ja-neiro: Record, 2007.


PCI CONCURSOS. Disponível em: <http://www.pciconcursos.com.br/>. Acesso em: 12 jul. 2012.

PINHO, Diva Benevides. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Organizadores). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PORTAL DO AGRONEGÓCIO. Lei de oferta e procura chega a agropecuária. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B7S4Pp3KDYaHTDV1dlpvRFFSNEE>. Acesso em: 23 jul. 2012.

SEBRAE – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/>. Acesso em: 10 jul. 2012.


BRASIL.Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE). Disponível em: <http://www.cade.gov.br>. Acesso em: 20 jul. 2012.

75

FREITAS JUNIOR, Gerson. Soja RR gera guerra judicial de Monsanto e Du-Pont nos EUA. Disponível em: <http://www.valor.com.br/empresas/2752350/soja-rr-gera-guerra-judicial-de-monsanto-e-dupont-nos-eua>. Acesso em: 20 jul. 2012.

MOURA, Paola de. Bob’s faz promoção para atrair classes C e D. Disponível em: <http://www.valor.com.br/empresas/2757048/bobs-faz-promocao-para-atrair-classes-c-e-d>. Acesso em: 20 jul. 2012.

O ESTADO DE S. PAULO. Apesar de queda da Selic, juro ao consumidor se-gue alto. Disponível em: <http://economia.estadao.com.br/noticias/economia+geral,apesar-da-queda-da-selic-juro-ao-consumidor-segue-alto,108719,0.htm>. Acesso em: 9 abr. 2012.


PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Orgs). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.



CHRISTOPHER, M.; Logística e gerenciamento da cada de suprimentos: criando redes que agregam valor. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

CUCOLO, E.; NAKAGAWA, F. Recolhimento de compulsório cai 12% no ano até maio. Disponível em: <http://economia.estadao.com.br/noticias/economia+geral,recolhimento-de-compulsorio-cai-12-no-ano-ate-maio,117301,0.htm>. Acesso em: 15 jul. 2012.



THE WORD BANK. Disponível em: <http://www.worldbank.org>. Acesso em: 21 Jul. 2012.


MARQUES, Felipe. Após decisão do Copom, Caixa corta juros para pessoa física e empresas. Disponível em: <http://www.valor.com.br/financas/2685662/apos-decisao-do-copom-caixa-corta-juros-para-pessoa-fisica-e-empresas>. Acesso em: 31 maio 2012.





MARTELO, Alexandro. Mercado baixa previsão para inflação e PIB em 2012. Disponível em: <http://

76

g1.globo.com/economia/mercados/noticia/2012/06/mercado-baixa-de-515-para-503-previsao-para-ipca-de-2012.html>. Acesso em: 15 jul. 2012.

PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. (Organizadores). Manual de Economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PORTAL ECONOMIA. História da Inflação no Brasil: A hiperinflação da década de 80 e o Plano Real em 1994.. Disponível em: <http://inflacao.portaleconomia.com.br/>. Acesso em: 2 ago. 2011.

SANDRONI, Paulo. Dicionário de Economia do Século XXI. 3. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007.


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Ponto de partida

Resposta: Os alunos serão motivados a falar de assuntos recentes como: redução de IPI para a compra de carros novos; alta do preço do diesel divulgado pela Petrobrás; Crise Europeia com foco para a Grécia, Espanha, entre outros países; queda na taxa básica de juros na economia.

Questão 1

Resposta: c. Na escassez de recursos produtivos.

Questão 2

Resposta: d. Pleno emprego.

Questão 3

Resposta: e. II, III e IV.

Questão 4

Resposta: b. Bens intermediários.

Questão 5

Resposta: a. Da Microeconomia ou teoria de formação de preços.

Questão 6

Resposta: O aluno utilizará as informações solicitadas no ponto de partida e as re-lacionará com as áreas de estudo da economia. Em posse do Livro-Texto e material expositivo utilizado em aula o aluno

GABARITO

Tema 1

Questões

78

não terá dificuldade para correlacionar.

Questão 7

Resposta: Bens de capital são utilizados na fabricação de outros bens, mas não se desgastam totalmente no processo produtivo.

Bens de consumo destinam-se diretamente ao atendimento das necessidades hu-manas e se dividem em duráveis e não duráveis.

Bens intermediários são transformados ou agregados na produção de outros bens e são consumidos totalmente no processo produtivo (insumos, matérias-primas e com-ponentes).

Bens finais são os produtos prontos para o consumidor final.

Fatores de produção são constituídos pelos recursos humanos (trabalho e capacidade empresarial), terra, capital e tecnologia.

Questão 8

Resposta:

Tabela: Possibilidade de produção.Alternativas de

produção Minério de Ferro SojaA 120 0B 100 110C 70 220D 50 280E 0 330

Gráfico: Curva de Possibilidade de Produção.

79

Questão 9

Resposta:

a) Por ser um ponto interno à curva, diz-se que a economia está operando com capacidade ociosa.

b) Por ser uma combinação externa à curva, diz-se ser uma combinação impossível, pois não haverá fatores de produção suficientes para tal possibilidade.

Questão 10

Resposta: Custo de oportunidade é o sacrifício de se deixar de produzir parte do bem A para se produzir mais do bem B. É o sacrifício de uma opção em detrimento da es-colha de outra opção, por acreditar que esta última traga maior benefício.

Ponto de partida

Resposta: Economia é a ciência que estuda a atividade produtiva. Seu foco está nos problemas referentes ao uso mais eficiente de recursos materiais escassos para a produção de bens; estuda as variações e combinações na alocação dos fatores de produção, na distribuição de renda, na oferta e procura e nos preços das mercadorias.

Seus estudos são fundamentais para obtenção de informações macroeconômicas, microeconômicas, comércio internacional e desenvolvimento econômico, que contemplam crescimento econômico e desenvolvimento da nação.

Questão 1Resposta: c. I e IV.Item II errado – Segundo David Ricardo, a renda da terra é determinada pela produtividade das terras mais pobres e não das terras mais ricas.Item III errado – segundo a lei de Say, a oferta cria sua própria procura.

Questão 2Resposta: c. Fisiocracia. Considerava que a terra era a única fonte de riqueza e que havia uma ordem natural que fazia com que o universo fosse regido por leis naturais, absolutas, imutáveis e universais,

Tema 2

Questões

80

desejadas pela Providência Divina para a felicidade dos homens.

Questão 3Resposta: a. Thomas Malthus.

Questão 4Resposta: c. Monetaristas.

Questão 5Resposta: e. Karl Marx; explorada; mais-valia.

Questão 6Resposta:

Escola Econômica Principais abordagensMercantilismo Acumulação de riqueza de uma nação

Fisiocracia Terra como única fonte de riqueza e regia as leis da natureza

Clássica Livre concorrência e a mão invisível regularia o mercado; teoria das vantagens comparativas; problema populacional; excesso populacional e problema de suprimento de alimento.

Teoria Neoclássica Estudo do comportamento do consumidor; teoria marginalista; teoria quantitativa da moeda.

Teoria Keynesiana O Estado como agente importante para fomentar a economia em período de crise.

Questão 7Resposta: Mercantilistas: metais preciosos, ouro e prata; fisiocratas: tinham a terra como fonte de riqueza.

Questão 8Resposta: Nas relações comerciais bilaterais ou multilaterais entre países, em que procura se negociar bens e serviços que os mesmos têm vantagem na produção. É o caso do Brasil, grande produtor de produtos in natura, motivo que consegue preço mais competitivo no mercado internacional. Questão 9Resposta: A influência do Estado na economia por meio de políticas de gasto público. Os gastos públicos são importantes por injetar dinheiro na economia através da contratação de serviços e aquisição de bens aquecendo o fluxo circular da renda.

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Questão 10Resposta: Segundo o pensamento keynesiano, um dos principais fatores responsáveis pelo volume de emprego é explicado pelo nível de produção nacional de uma economia, dando ênfase para o papel da demanda agregada de bens e serviços sobre o nível de emprego. Para ele não existe forças de autoajustamento na economia, por isso a necessidade da intervenção do Estado para o desenvolvimento de políticas de gastos públicos. Em síntese, a teoria keynesiana inverte a lei de Say ao dizer que a demanda agregada que dita a oferta de bens e serviços na economia.

Ponto de partida

Resposta: Os alunos serão motivados a discutirem o comportamento da empresa em que atuam profissionalmente elencando: ramo de atividade, participação de mercado, preço praticado, concorrência e política de preço praticada.

Questão 1Resposta: d) A curva da oferta agregada deslocar-se-ia para a esquerda, aumentando o nível geral de preços.

Questão 2Resposta: d) Elasticidade-preço da demanda.

Questão 3Resposta: a) Inelástica.

Questão 4Resposta: d) A curva da oferta se deslocará (para direita), o preço estará abaixo de $ 1000, influenciado pelo excedente da produção.Importante: o gráfico se refere ao mercado interno; o excedente causado pela queda do consumo internacional ocasionará em estoque, aumentando a oferta do bem no mercado interno, que para ser absorvido terá pressão em seu preço para baixo.

Tema 3

Questões

82

Questão 5Resposta: d) Normal.

Questão 6Resposta: Elasticidade-preço Cruzada da demanda = 2,25, ou seja, o bem B é considerado substituto.Considerando a alta de preço do bem A na ordem de 20%, a quantidade demandada do bem B aumentou em 45%, considerando um bem substituto.

Questão 7Resposta: a)

Preços Unitários ($)

Quantidades (unid./ano)Situação de Mercado

Procuradas Ofertadas

8,00 110 10 Excesso de demanda; escassez de oferta24,00 90 30 Excesso de demanda; escassez de oferta48,00 60 60 Equilíbrio de Mercado64,00 40 80 Excesso de oferta; escassez de demanda

80,00 20 100 Excesso de oferta; escassez de demanda

b) Para o gestor é importante essas informações para que suas tomadas de decisão sejam assertivas. Excesso de demanda sugere aumento de preço, gerando aumento de receita no curto e médio prazo para depois recuar a um preço de equilíbrio – lei de oferta e procura. No caso de redução de preço, o produtor poderá gerar escassez de oferta para forçar a elevação do preço em médio prazo.Ao considerar a elasticidade do bem ou serviço, a análise se amplia para quão sensível ao preço é o consumidor.

Questão 8Resposta: a)

b) Havendo aumento na renda do consumidor, a tendência é que aumente a quantidade consumida do bem ou serviço, deslocando a curva de procura para a direita. O reflexo do aumento da quantidade consumida

83

fará com que o produtor promova aumento de preços, forçando a curva de oferta também para a direita, portanto deslocando o ponto de equilíbrio.

Questão 9Resposta: A utilidade total tende a aumentar quanto maior a quantidade consumida do bem ou serviço, enquanto a utilidade marginal é a satisfação adicional obtida pelo consumo de mais uma unidade do bem, é decrescente, porque o consumidor vai perdendo a capacidade de percepção da utilidade proporcionada por mais uma unidade do bem, chagando a saturação.

Questão 10Resposta: Qual ou quais são os preços em situação de equilíbrio praticados pelas empresas que os membros do grupo trabalham?

a) Resposta: Os alunos relacionarão os preços médios dos bens ou serviços praticados pelas empresas em que trabalham.

b) Como se comportará a oferta dos mesmos, caso houvesse aumento na renda ou poder de compra dos consumidores?Resposta: Se for produto normal, aumentará o consumo; se for de luxo, também; se for considerado inferior o consumidor migrará seu consumo para outros considerados de maior benefício, de primeira linha.

c) Qual o impacto na oferta dos bens ou serviços dado uma alteração de preços de produtos substitutos ou complementares?Resposta: Aumento no preço dos bens ou serviços substitutos farão com que a oferta aumente decorrente do aumento da demanda, sendo o inverso verdadeiro; caso haja bens ou serviços complementares e estes tiverem alta no preço, a oferta dos bens ou serviços da empresa será afetada para baixo.

Ponto de partidaResposta: Nesta atividade, os alunos relacionarão um produto com fatores de produção necessários para sua confecção e em seguida seus respectivos valores.

Questão 1Resposta: d. Lei dos rendimentos decrescentes.

Tema 4

Questões

84

Questão 2Resposta: b. Deseconomia de escala.

Questão 3Resposta: d. Custos totais de longo prazo.

Questão 4Resposta: c. Agosto e dezembro.

Questão 5Resposta: d. Break-even point.

Questão 6Resposta: Inicialmente, um incremento na quantidade de trabalho empregada resultará num produto maior, mas a partir de determinado momento, qualquer incremento de trabalho empregado ocasionará ociosidade, e consequentemente um produto marginal menor.

Questão 7Resposta: Numa situação em que RMg for maior que o CMg, o empresário preferirá aumentar a produção, consequentemente aumentando seu custo marginal até o ponto em que irá se igualar com a RMg e, a partir daí, o CMg tenderá a ser maior que a RMg, comprometendo a lucratividade.Numa situação em que a RMg for inferior ao CMg, o empresário terá interesse em reduzir sua produção, forçando o custo marginal a se igualar com a receita marginal.

Questão 8

Resposta:

PT CFT (R$/ano)

CV (R$/ano)

CT CFM CVM CTM (R$/unid)

CMg (R$/unid)

(Q/ano) (R$/ano) (R$/unid) (R$/unid)0 150 0 150 1 150 100 250 150,0 100,0 250,0 100,02 150 178 328 75,0 89,0 164,0 78,04 150 300 450 37,5 75,0 112,5 61,05 150 330 480 30,0 66,0 96,0 30,07 150 350 500 21,4 50,0 71,4 10,09 150 380 530 16,7 42,2 58,9 15,012 150 555 705 12,5 46,3 58,8 58,315 150 958 1108 10,0 63,9 73,9 134,320 150 1500 1650 7,5 75,0 82,5 108,426 150 2300 2450 5,8 88,5 94,2 133,335 150 3650 3800 4,3 104,3 108,6 150,0

85

Tema 5

Questão 9Resposta: O comportamento do custo total médio tem seu menor nível entre 7 a 9 unidades produzidas (de R$ 71,4 a 58,8), comportamento que é seguido pelo custo marginal, que se apresenta seu menor patamar (R$ 10/unid) ao produzir 7 unidades. Portanto, qualquer nível de produção que esteja fora do intervalo entre 7 a 9 unidades produzidas reduzirá a margem de lucratividade da atividade.

Questão 10Resposta:

N Q Pmg Pme1 50 50,03 250 100 83,35 500 125 100,07 750 125 107,19 920 85 102,211 1100 90 100,013 1150 25 88,515 1190 20 79,3

Ponto de partida

Resposta:

• Em qual empresa cada membro do grupo trabalha?

Resposta: Cada membro da equipe apontará a empresa que atua profissionalmente.

• Quais são os principais concorrentes presentes no mercado em que as empresas atuam?

86

Resposta: Importante para saber se o mercado é atomizado ou não.

• Para cada empresa onde os membros da equipe trabalham, há combinação na elaboração de preço de venda do bem ou serviço entre as empresas presentes no mercado?

Resposta: Combinação de preços = cartel.

• Qual o tipo de estrutura de mercado das empresas?

Resposta: Concorrencial, monopólio, oligopólio, monopsônio ou oligopsônio.

Questão 1Resposta: d. I, III e IV.O item II está incorreto, pois quanto mais inelástico for a demanda, mais caro o monopolista irá cobrar pelo bem ou serviço.

Questão 2Resposta: b. Apenas I e III estão corretas.Item II incorreto, pois monopsônio há apenas um comprador para influenciar preços.

Questão 3Resposta: V, V, F, V.Falso. O monopólio bilateral se caracteriza pela presença de um monopolista e um monopsonista, e não vários.

Questão 4Resposta: e. Cartel, preço e firmas.

Questão 5Resposta: c. A segunda é verdadeira e completa a primeira.

Questão 6Resposta: Inicialmente, um incremento na quantidade de trabalho empregada resultará num produto maior, mas a partir de determinado momento, qualquer incremento de trabalho empregado ocasionará ociosidade, e consequentemente um produto marginal menor.

Questão 7Resposta: As características são:• Número relativamente grande de empresas com certo poder concorrencial.

Questões

87

• Margem de manobra para fixação dos preços não muito ampla.

Questão 8Resposta: A preocupação é importante porque compromete a competitividade do setor.

Questão 9Resposta: Oligopsônio é o mercado em que há poucos compradores negociando com muitos vendedores. Por exemplo: a indústria de laticínios. Em cada cidade existem dois ou três laticínios que adquirem a maior parte do leite dos inúmeros produtores rurais locais. A indústria automobilística é oligopsonista na compra de autopeças.

Questão 10Resposta: • Número de empresas que compõem esse mercado.• Tipo do produto (se as firmas fabricam produtos idênticos ou diferenciados).• Se existem ou não barreiras ao acesso de novas empresas nesse mercado.

Ponto de partida

Resposta: A partir do conceito de cada, os alunos poderão obter em suas pesquisas, por exemplo, redução ou aumento de impostos no caso de política fiscal; redução de juros na política monetária; e intervenção do Estado na taxa de câmbio na política cambial.

Questão 1Resposta: c. Alternativas I e II.

Questão 2Resposta: d. Crescimento econômico.

Questão 3Resposta: c. Política fiscal; arrecadar tributos; despesas. Questão 4Resposta: b. Política monetária.

Tema 6

Questões

88

Questão 5Resposta: e. Mercado de divisas. Questão 6Resposta: Enquanto a macroeconomia engloba os diversos setores da economia em grandes agregados, que são os macroagregados econômicos; a microeconomia trata de setores específicos da economia.

Questão 7Resposta: Significa que a implementação de uma medida só pode ocorrer a partir do ano seguinte ao de sua aprovação pelo Congresso Nacional. Aplica-se à política fiscal.

Questão 8Resposta: O mercado de capitais físicos está embutido no mercado de bens e serviços por meio dos investimentos (gastos com a formação de capital) e da poupança (financiamento da formação de capital). O mercado de capitais financeiros é estudado com o mercado monetário e de títulos.

Questão 9Resposta: O governo, diminuindo os gastos públicos com infraestrutura, fará com que um número menor de empresas sejam contratadas, retardando, desta forma, a geração de emprego e renda com vistas a frear o consumo, que consequentemente fará com que os estoques nas firmas se elevem, forçando no futuro uma baixa de preços.

Questão 10Resposta: Ao atuar numa situação de pleno emprego, o problema se direcionará para o fato da escassez de bens e serviços para atendimento do mercado consumidor, com grande possibilidade de alta nos preços; em contra partida, havendo desemprego, ocasionará em estoques nas firmas, forçando o preço para baixo dos bens e serviços, influenciando para baixo a taxa de inflação.

Ponto de partida

Resposta: A taxa de juros influencia, pessoalmente, as transações de empréstimos em instituições financeiras, cheque especial e cartão de crédito, assim como em investimento em poupança ou outros. Para empresa, os juros alto significa contrair financiamento mais caro, e ao considerar o custo de oportunidade, o benefício futuro deverá ser maior que o valor financiado, e num contexto recessivo, o empresário terá mais aversão ao crédito caro.

Tema 7

89

Questão 1Resposta: b. Pelos bancos comerciais privados e pelos bancos comerciais públicos.

Questão 2Resposta: c. Nas alternativas I e II.

Questão 3Resposta: e. Taxa de juros real.

Questão 4Resposta: d. Realizar operações de redescontos.

Questão 5Resposta: c. Meios de pagamento; liquidez imediata; transações; liquidez; transações. Questão 6Resposta: Ocorre criação de moeda quando há aumento do volume de meios de pagamento, por exemplo: aumento dos empréstimos ao setor privado; a destruição de moeda ocorre quando se faz uma redução dos meios de pagamento, como: o resgate de um empréstimo no banco.

Questão 7Resposta: Caracteriza-se por ativo que tem alta liquidez (embora não tão imediata) e que rende juros. São exemplos: os títulos públicos, as cadernetas de poupança, os depósitos a prazo e alguns títulos privados, como letras de câmbio e letras imobiliárias.

Questão 8Resposta: • Controle de emissões.• Depósitos compulsórios ou reservas obrigatórias.• Operações de open market.• Operações de redesconto.

Questão 9Resposta: Pela ótica da empresa ficará mais caro financiar projetos de expansão para empresa, e pelo

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lado do consumidor, ficará mais caro o crédito e será mais atrativo poupar/investir.

Questão 10Resposta: Os tipos de moedas são:• Moedas metálicas: emitidas pelo Banco Central, constituem pequena parcela monetária e visam

facilitar as operações de pequeno valor e/ou com unidade monetária fracionada (troco);• Papel-moeda: também emitido pelo BACEN, representa parcela significativa da quantidade de

dinheiro em poder público;• Moeda escritural ou bancária: é representada pelos depósitos à vista nos bancos comerciais.

Ponto de partida

Resposta: A inflação tornava a realidade econômica confusa, pois os preços subiam desordenadamente.

A análise crítica deverá conter algo como: um financiamento naquela época era difícil de fazer, pois não se tinha noção clara de quanto estaria a parcela após alguns meses, podem impossibilitar a operação.

Hoje, vive-se numa realidade de economia estabilizada, e a segurança econômica traz qualidade de vida.

Questão 1Resposta: c. Conselho Monetário Nacional.

Questão 2Resposta: d. Inflação de custos.

Questão 3Resposta: b. Do grau de abertura da economia ao comércio exterior.

Questão 4Resposta: d. V, F, V, V.É falsa por se tratar do Plano Cruzado e não plano Real.

Tema 8

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Questão 5Resposta: a. Monetária. Questão 6Resposta: Inflação inercial é decorrente dos reajustes de preços e salários, provocados pela indexação ou correção monetária.

Questão 7Resposta: O aumento de demanda pode contribuir, como foi o caso do aumento dos preços da estada no Rio de Janeiro na Rio+20; inflação advinda da inflação de custos, entre outros.

Questão 8Resposta: • Neoliberal: excesso de demanda e desequilíbrio das contas públicas.• Inercialista: a economia estava altamente indexada.• Estruturalistas: a inflação em países em desenvolvimento seriam derivadas de custo.

Questão 9Resposta: A normalidade das economias internacionais levará ao aumento da quantidade demandada por produtos brasileiros, aumentando a atividade econômica no país, consequentemente aquecendo o nível de emprego e renda. Ao aumentar a taxa Selic, o governo terá a intenção de conter o consumo doméstico como forma de evitar inflação.

Questão 10Resposta: Ao cortar gastos públicos, o governo deixa de investir em obras públicas e serviços, automaticamente um número menor de empresas fornecedoras de bens e serviços deixa de produzir para estas finalidades, deixando também de gerar mais emprego e renda, diminuindo ou deixando de criar fluxo monetário na economia destinado a consumo. Como são vários os setores afetados pela decisão do governo, a tendência é de desaquecimento da economia, coibindo desta forma o aumento da inflação.

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Supervisão Editorial:Barbara Monteiro Gomes de Campos Juliana Cristina e Silva

Diagramação:Rafael Berlandi

Revisão Textual:Alexia Galvão

Editoração Eletrônica:Celso Luiz Braga de Souza FilhoGlauco Berti de OliveiraMaurício Rodrigues de Moraes

Capa: Fourmi Comunicação e Arte

FICHA TÉCNICA

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