CADERNO DE ATIVIDADES Nº 30º ANO... · 2020. 11. 30. · brincadeira cesto de contar histÓrias para esta brincadeira, vocÊ poderÁ usar brinquedos que tem em casa, pegue uma cesta,

CADERNO DE ATIVIDADES Nº 30

CONTEÚDOS DA SEMANA (30/11 A 14/11/2020)

1º TRIMESTRE 5º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

MINHAS ATIVIDADES

ATRÁS DE CADA QUE ACREDITA EM SI MESMA,

EXISTE UMA QUE ACREDITOU PRIMEIRO!

NOME:_________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

• LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES

TEXTOS(EF15LP03)

ATIVIDADE 01

DESCUBRA AS HISÓRIAS DENTRO DO TEXTO

ERA UMA VEZ......

NUM REINO MUITO DISTANTE, UMA BRUXA QUE ENCONTROU UMA

MENINA E DISSE:

-CHAMAR-TE-EI RAPUNZEL!” E SAIU RAPIDAMENTE LEVANDO A MENINA

PARA SUA CASA.

DURANTE DOZE ANOS RAPUNZEL E BRUXA VIVERAM JUNTAS, NUMA

VIDA TRANQUILA E SEM PROBLEMAS. UM DIA A BRUXA OLHOU BEM

PARA A RAPUNZEL E FALOU BAIXINHO:

“ESTÁS A FICAR UMA MOCINHA MUITO BONITA, COM OS TEUS LONGOS

CABELOS DOURADOS. TEREI DE TE ESCONDER DO MUNDO, POIS NÃO

TARDA NADA APARECERÁ ALGUÉM PARA TE LEVAR DE MIM!”. E ASSIM

FOI. RAPUNZEL FOI LEVADA PELA BRUXA PARA O MEIO DE UMA

FLORESTA DISTANTE E COLOCOU-A NUMA TORRE MUITO ALTA, SEM

PORTAS NEM ESCADAS, ONDE SÓ SE VIA NO TOPO DA TORRE UMA

PEQUENA JANELA.

QUANDO ELA OLHAVA PELA JANELA, VIA SEMPRE UMA MENINA

PAASAR COM UMA LINDA CESTA DE DOCES!

UM DIA ELA PERGUNTOU:

_OI! QUAL SEU NOME? VEJO QUE PASSA AQUI TODOS OS DIAS!

--OLÁ! VOU VER A VOVOZINHA!

A MENINA COM A CESTA CONTNUOU SEU CAMINHO, SEM DIZER SEU

NOME.

PERTO DA TORRE ,ESTAVA ALICE NO JARDIM A OUVIR UMA HISTÓRIA

QUE A SUA IRMÃ MAIS VELHA LHE CONTAVA QUANDO, DE REPENTE,

VIU PASSAR UM COELHO BRANCO MUITO BEM VESTIDO E DE LUVAS

BRANCAS!

ALICE CORREU LOGO ATRÁS DELE MAS RAPIDAMENTE O COELHO

DESAPARECEU PELO CHÃO. ALICE SEGUIU-O APRESSADAMENTE E

DESCOBRIU UM BURACO FUNDO JUNTO A UMA ÁRVORE ONDE O

COELHO DESAPARECERA. ESBARROU NUMA MENINA COM UM CAPUZ

VERMELHO!

SAIU CORRENDO E SE ESCONDEU EM UMA ÁRVORE, PERTO DE UMA

TORRE!

DE REPENTE APARECEU O LOBO MAU E PERGUNTOU PARA ALICE:

_VOCÊ VIU UMA BELA MENINA DE CAPUZ VERMELHO E CESTA DE

GULOSEIMAS?

ELA RAPIDAMENTE RESPONDEU:

_ NÃO! EU ESTOU A PROCURA DE UM COELHO! VOCÊ O VIU POR AI?

O LOBO RESPONDEU:

_ NÃO VI! MAS SE VER VOU COMER! CUIDADO POR AI MENINA, A FERA

ESTÁ SOLTA!

A MENINA DA TORRE VIU ALICE E FALOU:

_ GOSTARIA DE CONVERSAR, QUER SER MINHA AMIGA?

ALICE RESPONDEU:

- DESCULPE MAS TENHO QEU IR EMBORA, O LOBO FALOU QEU A FERA

ESTÁ SOLTA E JA TEM UMA MOÇA QUE ELE SEQUESTROU NO SEU

CASTELO.

ENTÃO APARECEU SETE HOMENS BEM PEQUENOS QUE PROCURAVAM

A BRUXA QUE ENVENENOU A PRINCESA!

ESTAVAM TODOS ASSUSTADOS PENSANDO , QUEM ESTARIA FAZENDO

ESSAS AÇÕES MALDOSAS? O LOBO? A FERA? A BRUXA? OU SERIA A

MENINA DO CASTELO COM PODERES ESPECIAIS!

QUAIS SÃO OS CONTOS QUE ESTÃO NO TEXTO?

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

4. ________________________________________

5. ________________________________________

ESSES SÃO OS PERSNAGENS DA HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO

VERMELHO

RECORTE-OS, SE PREFERIR PODE COLAR EM UMA CARTOLINA, DEPOIS

PEGUE PALITO DE CHURRASCO E COLE ATRÁS DE CADA UM DELES.

PRONTO! VOCÊ ACABOU DE MONTAR UM TEATRO DE VARETAS!

AGORA VOCÊ PODE RECONTAR A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO

VERMELHO

LINK: https://www.vivaedeixeviver.org.br/?gclid=CjwKCAiA-_L9BRBQEiwA-

bm5fi5ZROP2TZsMDwL48ipbbDSY-WUsXeaHE5lCBl5Gds_bRzUPBW5lsRoCjYAQAvD_BwE

BRINCADEIRA

CESTO DE CONTAR HISTÓRIAS

PARA ESTA BRINCADEIRA, VOCÊ PODERÁ USAR BRINQUEDOS QUE

TEM EM CASA, PEGUE UMA CESTA, UMA CAIXA DE PAPELÃO OU UM

RECIPIENTE GRANDE.

NELE COLOQUE VÁRIOS BRINQUEDOS, DE ODOS OS TIPOS, PODE

USAR UTENSÍLIOS DE COZINHA.

DEPOIS DE SEPARAR TODOS OS MATERIAIS, JUNTE-SE AOS SEUS

FAMILIARES E COMECE A DIVERSÃO!

COMO BRINCAR?

TIRE DOIS OU UM, PAR OU ÍMPAR PARA SABER QUEM COMEÇA A

BRINCADEIRA.

AQUELE QUE GANHAR, PODERÁ INDICAR ALGUÉM PARA INICIAR.

A PESSOA QUE FOI INDICADA DEVE COMEÇAR A CONTAR UMA

HISTÓRIA, ENQUANTO CONTA, A PESSOA QUE GANHOU, COMEÇA A

MOSTRAR ÍTENS QUE TEM NA CAIXA E O CONTADOR DE HISTÓRIA

DEVE ACRESCENTAR O OBJETO NA HISTÓRIA!

DIVIRTA-SE! GARANTO QUE VAI GOSTAR!

• RECONHECIMENTO DA FUNÇÃO SOCIAL, DO CONTEXTO DE

PRODUÇÃO E DE CIRCULAÇÃO DE DIFERENTES GENEROS DA ESFERA

COTIDIANA.(EF15LP01)

ATIVIDADE 02

OBSERVE O PANFLETO DESTA LOJA

LISTE OS PRODUTOS QUE ESTÃO COM 50 % DE DESCONTO.

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QUAIS TIPOS DE PRODUTOS ESTÃO NA PROMOÇÃO ?

( ) PRODUTOS ALIMENTÍCIOS;

( ) UTENSÍLIOS DE CASA;

( ) ROUPAS E CALÇADOS;

( )HIGIENE E LIMPEZA;

QUAL O ATRATIVO DA LOJA PARA QUE OS CLIENTES SE INTERESSEM PELOS PRODUTOS?

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ESSAS OFERTAS FAZEM PARTE DE ANÚNCIOS DE VÁRIOS COMÉRCIOS, LOJAS E SUPERMERCADOS, QUE EM DETERMINADO MÊS FAZEM ESSE TIPO DE PROMOÇÃO. QUAL O NOME QUE SE DÁ A ESSE TIPO DE PROMOÇÃO?

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LINK: https://www.youtube.com/watch?v=JU2TMtpN0Qk

MATEMÁTICA • ADIÇÃO DUAS PARCELAS COM E SEM REAGRUPAMENTO. (EF05MA07)

• SUBTRAÇÃO(EF05MA07)

• TABELA E QUADROS SIMPLES (EF05MA24)

ATIVIDADE

OBSERVANDO A TABELA ABAIXO VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR OS

ANOS QUE ALGUNS BRINQUEDOS FORAM INVENTADOS.

BRINQUEDO ANO

FLIPERAMA 1947

BARBIE 1958

PATINS 1863

LEGO 1932

BAMBOLÊ 1958

IOIÔ 1929

SKATE 1975

A) O IOIÔ FOI INVENTADO ANTES OU DEPOIS DO LEGO?

B) HÁ QUANTOS ANOS FOI INVENTADO O PATINS?

C) DOS BRINQUEDOS QUE ESTÃO NA TABELA, QUAL FOI INVENTADO HÁ MENOS

TEMPO?

D) HÁ QUANTOS ANOS FOI INVENTADO O SKATE?

E) DOS BRINQUEDOS DA TABELA, QUAL FOI INVENTADO HÁ MAIS TEMPO?

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ

Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos, na sua totalidade ou em parte, em qualquer tipo de suporte, estando por isso subordinado o violador às penalidades legais. ®Todos os direitos reservados.

F) QUAL A DIFERENÇA DE IDADE ENTRE A INVENÇÃO DOS PATINS E DO

BAMBOLÊ?

G) ESCREVA OS ANOS DA TABELA EM ORDEM CRESCENTE?

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=zCWqlnMNEYs

https://www.youtube.com/watch?v=NVguA-xIRN0

BRINCADEIRAS: https://www.jogosdaescola.com.br/pratica-da-subtracao/




• MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO (EF05MA08)

AS DIVISÕES LEVAM A RESULTADOS QUE VOCÊ IRÁ ENCONTRAR NO

PERCURSO. MAS PRESTE ATENÇÃO AO RESOLVER, POIS ALGUNS DOS PERCURSOS

ESTÃO LEVANDO A RESULTADOS ERRADOS. CIRCULE APENAS OS RESULTADOS

CORRETOS.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=a1_OFOABwsA

BRINCADEIRAS: https://www.cokitos.pt/carreira-de-divisao/play/




CIÊNCIAS • EXPLORAR FENÔMENOS DA VIDA COTIDIANA QUE EVIDENCIEM

PROPRIEDADES FÍSICAS DOS MATERIAIS – COMO DENSIDADE,

CONDUTIBILIDADE TÉRMICA E ELÉTRICA, RESPOSTAS A FORÇAS

MAGNÉTICAS, SOLUBILIDADE, RESPOSTAS A FORÇAS MECÂNICAS

(DUREZA, ELASTICIDADE ETC.), ENTRE OUTRAS. (PR.EF05CI01.S.5.18)

CONDUTORES E ISOLANTES

CONDUTORES E ISOLANTES SÃO MATERIAIS ELÉTRICOS QUE SE COMPORTAM DE MANEIRAS OPOSTAS NO QUE DIZ RESPEITO A PASSAGEMM DE CORRENTE ELÉTRICA.

ENQUANTO OS CONDUTORES PERMITEM A MOVIMENTAÇÃO DOS ELÉTRONS, OS ISOLANTES DIFICULTAM ESSA MOVIMENTAÇÃO, OU SEJA, A PASSAGEM DA ELETRICIDADE.

É O MESMO QUE DIZER QUE OS CONDUTORES CONDUZEM AS CARGAS, OU FACILITAM, A SUA PASSAGEM E QUE OS ISOLANTES A ISOLAM.

EM GERAL, OS METAIS SÃO BONS CONDUTORES ELÉTRICOS E, POR ISSO, SÃO MUITO UTILIZADOS NA TRANSMISSÃO DE CORRENTE ELÉTRICA. ALGUNS EXEMPLOS DE CONDUTORES ELÉTRICOS: COBRE, ALUMÍNIO, OURO E PRATA.

OS ISOLANTES OPÕEM-SE FORTEMENTE À MOVIMENTAÇÃO DE CARGAS E POR ISSO SÃO USADOS PARA ISOLAR SUPERFÍCIES DE CONTATO, EVITANDO ACIDENTES COM CHOQUES ELÉTRICOS OU DIMINUINDO PERDAS DE ENERGIA EM FIOS CONDUTORES. CONFIRA ALGUNS EXEMPLOS DE MATERIAIS ISOLANTES: BORRACHA, PLÁSTICO, VIDRO E CERÂMICA

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2293/condutibilidade-eletrica

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2293/condutibilidade-eletrica




HOJE APRENDEMOS UM POUCO SOBRE OS CONDUTORES E ISOLANTES,

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO DESTACADAS NO

TEXTO.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=LU6ezGLOTuU

BRINCADEIRAS: https://www.jogos360.com.br/illuminate_2.html

https://www.cokitos.pt/jogo-conectando-o-circuito-eletrico/play/

https://www.jogos360.com.br/illuminate_2.html




HISTÓRIA • RELAÇÃO DE TRABALHO E CULTURA NO PROCESSO DE FORMÇÃO DA

POPULAÇÃO BRASILEIRA (EF05HI02)

ATIVIDADES




CONHECEMOS UM POUCO MAIS SOBRE O QUE É NOMADISMO E SEDENTARISMO, DIANTE DE TUDO QUE JÁ ESTUDAMOS, CITE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE CADA GRUPO ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

( ) O NOMADISMO É CONNSIDERADO UM ESTILO DE VIDA, ATÉ OS TEMPOS ATUAIS. ( ) NÃO EXISTE SEDENTARISMO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE BRASILEIRA ( ) NÔMADES NÃO POSSUEM MORADIA FIXA, VIVEM PROCURANDO LUGARES PARA EXPLORAR. ( )OS SEDENTÁRIOS VIVERAM DA AGRICULTURA E OUTROS MEIOS DE SOBREVIVÊNCIA, PROCURANDO UM MODELO DE VIDA MAIS SEGURO. LINK: https://www.youtube.com/watch?v=SAyhH4FVQkI https://www.youtube.com/watch?v=SprP1bp0KaM BRINCADEIRA : https://ensinarhistoriajoelza.com.br/jogos-de-historia-do-brasil/ https://www.sohistoria.com.br/jogos/

https://rachacuca.com.br/quiz/historia/brasil

https://ensinarhistoriajoelza.com.br/jogos-de-historia-do-brasil/




GEOGRAFIA • IDENTIFICAR E DESCREVER PROBLEMAS AMBIENTAIS QUE OCORREM NO

ENTORNO DA ESCOLA E DA RESIDÊNCIA (LIXÕES, INDÚSTRIAS POLUENTES,

DESTRUIÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO, DESTRUIÇÃO DE NASCENTES ETC.),

PROPONDO SOLUÇÕES (INCLUSIVE TECNOLÓGICAS) PARA ESSES

PROBLEMAS. (EF05GE11)

ATIVIDADE

OBSERVANDO A IMAGEM, DESCREVA UM POUCO SOBRE OS PROBLEMAS

AMBIENTAS CAUSADOS PELA AÇÃO DO HOMEM.

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LINK: https://www.youtube.com/watch?v=dE7WUFKQgp8

BRINCADEIRAS: https://clubinhosalvavidas.com.br/jogo-da-defesa-civil/civil.html

https://www.youtube.com/watch?v=dE7WUFKQgp8

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