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ENFERMEIRO - PREFEITURA MUNICIPAL

10/07/2016

CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE ACARI - RN

ENFERMEIRO - PREFEITURA MUNICIPAL

Nível Superior

GABARITO DO CANDIDATO

CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE ACARI - RN

10 de Julho de 2016

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Português

Leia o texto I e responda as questões 1 e 2 Texto I

Uso de tecnologia ainda é desafio para escolas

Apesar de estar cada vez mais presente nas salas de aula, a tecnologia representada por celulares, tablets e computadores ainda impõe desafios para professores e alunos. Na rede pública, estudo mostra que os alunos não veem a presença de aparelhos tecnológicos como parte do seu processo de aprendizagem.

Segundo a dissertação de mestrado de André Toreli Salatino, da Faculdade da Educação da Universidade de São Paulo (USP), alunos do ensino médio de escolas na periferia da cidade de São Paulo fazem uso constante de aparelhos celulares na escola, mas, sem nenhuma orientação ou intervenção de seus professores, os aparelhos não são aproveitados no aprendizado. Para Salatino, a responsabilidade de criar situações de aprendizagem que incluam a utilização dos diversos aparelhos tecnológicos é do professor.

Segundo o pesquisador, as escolas recorrem à proibição e pouco fazem para reverter o mau uso dos aparelhos. "Temos que considerar que a proibição não retirou os aparelhos da escola", diz o pesquisador. Ainda segundo a pesquisa da USP, a tecnologia poderia contribuir mais com a aprendizagem dos alunos se fosse utilizada para criar uma relação com o conteúdo das disciplinas estudadas.

Na rede privada, a pesquisa Do Giz ao Tablet, documentada em vídeo pela consultoria em engajamento Santo Caos, mostra que muitas escolas não entendem como podem usar a tecnologia para potencializar a educação. "Por mais que tablets, lousas digitais ou ferramentas tecnológicas proporcionem alto potencial na sala de aula, eles são utilizados, na maioria das vezes, como mera apostila digital, apenas uma forma de acessar conteúdos que a escola disponibiliza", diz Guilherme Françolin, sócio da Santo Caos. O levantamento mapeou o uso da tecnologia em oito escolas de São Paulo, sendo duas públicas e seis privadas, e reuniu mais de 100 horas de gravação com diretores, professores, pais e especialistas.

Segundo Françolin, os professores não apostam no uso da tecnologia para melhorar a qualidade da educação no país. De acordo com educadores ouvidos na pesquisa, o problema da má qualidade do ensino reside nos programas pedagógicos. "Os conteúdos passados visam apenas o ingresso dos jovens nas universidades e não melhor preparo para a vida adulta. A escola está focada apenas no conteúdo e a tecnologia não colabora para mudar esse modelo", observa.

Françolin defende que as escolas trabalhem com mais clareza as competências que serão exigidas no mercado de trabalho e não apenas o ensino das disciplinas obrigatórias. Ainda de acordo com especialistas ouvidos pela pesquisa, as tecnologias devem ser consideradas apenas como uma ferramenta e 'não a resposta para todos os problemas'.

(Agência USP. Disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/. Acesso em 06/04/2015. Texto adaptado.)

01 Segundo a pesquisa de mestrado citada no texto, é possível afirmar que a) o professor e a escola devem proibir o uso de celular na sala de aula, por não considerarem tal uso importante. b) o professor e a escola trabalham competências que são exigidas no mercado de trabalho, além das disciplinas

obrigatórias. c) o aluno gostaria de utilizar tanto o celular quanto o tablet na sala de aula, no sentido de facilitar o aprendizado. d) o professor tem a responsabilidade de mediar o uso dos celulares dos alunos na sala de aula. e) a escola não está focada num tipo de ensino que poderia incluir a tecnologia na sala de aula, mas os professores

não almejam isso. 02 Avalie como corretas (C) ou erradas (E) as afirmações da pesquisa Do giz ao tablet, relativas ao uso da tecnologia. I) Na sala de aula, muitas vezes, o uso do aparato tecnológico é realizado de maneira semelhante aos moldes

tradicionais, como leitor de conteúdos digitais. II) A utilização de tecnologia não sugere uma melhoria na educação brasileira por parte dos professores. III) A tecnologia deve ser vista como uma ferramenta mediadora entre o professor e o aluno. IV) A falta de qualidade no ensino se deve à ausência da tecnologia tanto em escolas públicas quanto particulares. Está(ão) correta(s):

a) I, II e III. b) Apenas IV. c) II e III. d) Apenas I. e) I e IV.

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C O N C U R S O P Ú B L I C O 2 0 1 6 - A C A R I

Leia o texto II, para responder à questão 3.

Uso da internet por meio de computador cai pela primeira vez no Brasil, mostra a Pnad

O uso da internet por meio de microcomputador recuou pela primeira vez no Brasil, segundo dados apurados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio, publicada nesta quarta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Até 2011, o Instituto havia apurado crescimento contínuo no uso de internet em computadores pessoais, chegando ao patamar de 46,5% da população. Em 2013, esse porcentual recuou para 45,3%. Considerando os brasileiros que acessam a internet apenas por meio de dispositivo móvel, houve um aumento de 7,2 milhões no número de pessoas - o equivalente a 4,1% dos brasileiros com 10 anos ou mais de idade. A pesquisa revela que 85,6 milhões de brasileiros com mais de 10 anos acessavam a internet em 2013.

O IBGE mostra ainda que, em 2013, as regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste permaneciam com os maiores porcentuais de utilização da internet, com 57%, 53,5% e 54,3%, respectivamente, apesar de o crescimento nas regiões Norte e Nordeste ter sido maior entre 2011 e 2013.

Os dados da Pnad relatam que, apesar do avanço da internet móvel, a utilização do computador como único equipamento para acesso à internet prevalece. As exceções foram Sergipe (28,9%), Pará (41,2%), Roraima (32,0%), Amapá (43,0%) e Amazonas (39,6%), onde o acesso feito exclusivamente pelo telefone móvel celular ou tablet superou o do microcomputador.

(Disponível em http://veja.abril.com.br/noticia/economia/. 29/04/2015. Acesso em 06/04/2016. Texto adaptado)

03 O pronome relativo onde (3º§) pode ser, corretamente, substituído por a) para as quais. b) cujo. c) em cuja. d) nas quais. e) em cujos. 04 Leia os trechos abaixo e avalie em qual(is) o pronome QUE tem a mesma função do apresentado no quadro abaixo. I) Mais de 70% das escolas QUE visitamos em todo o Brasil não utilizam o laboratório de informática de maneira

constante.

II) Em muitos locais, ele é tão obsoleto QUE não funciona ou está sempre com problemas, desmotivando o uso entre professores e alunos.

III) ... apesar de serem considerados os "vilões" QUE atrapalham as aulas, podem ser utilizados como um excelente instrumento apoiador do professor no processo de ensino.

IV) O ambiente lúdico e desafiador favorece o engajamento do usuário, QUE ainda recebe feedbacks baseados em seu desempenho.

Está(ão) correta(s): a) I, II e III. b) Apenas III. c) I e IV. d) III e IV. e) Apenas II.

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Considerando os brasileiros QUE acessam a internet apenas por meio de dispositivo móvel, houve um aumento de 7,2 milhões no número de pessoas - o equivalente a 4,1% dos brasileiros com 10 anos ou mais de idade. (1º§)

05 No trecho Através da plataforma, o aluno realiza exercício e teste simulado que o preparam para os diversos exames de entrada para o ensino superior (especialmente o Enem), o pronome o refere-se à a) plataforma, funcionando como sujeito deslocado.

b) exercício, funcionando como objeto direto.

c) exercício e teste simulado, funcionando como sujeito composto.

d) teste simulado, funcionando como adjunto adnominal.

e) o aluno, funcionando como objeto direto.

06 Avalie se as regras gramaticias correspondentes estão adequadas aos usos da norma nos trechos abaixo. Julgue esses trechos como corretos (C) ou errados (E). ( ) (REGRAS DE PONTUAÇÃO) – Pesquisa publicada, nesta quarta-feira, referente ao ano de 2013, revela, que os

dispositivos móveis dominam cada vez mais os acessos dos brasileiros à rede.

( ) (USO DE CONJUNÇÃO) – Os computadores muitas vezes são lentos. Portanto, como a duração da aula é de aproximadamente 50 minutos, os professores não conseguem desenvolver seus planos pela falta de estrutura de rede e de máquinas.

( ) (EMPREGO DE PRONOME RELATIVO) – Vários locais em todo o Brasil ainda não possuem internet de alta velocidade, cuja ausência da estrutura de rede prejudica bastante o acesso aos conteúdos que estão disponíveis para consulta/uso.

( ) (REGRAS DE PONTUAÇÃO E ORTOGRAFIA) – Com o avanço das tecnologias móveis, boa parte dos alunos possui um smartphone. Quase 50% da população brasileira já possuem um aparelho desse tipo e, graças a esse desenvolvimento, também evoluímos bastante na tecnologia 3G.

a) E – E – C – C.

b) E – E – E – C.

c) C – C – C – E.

d) E – C – E – C.

e) C – C – E – E.

07 Assinale a alternativa em que há erro de regência verbal e/ou nominal. a) Faça o teste e repare, ao longo do dia, quantos minutos (ou segundos) você consegue ficar e andar sem olhar o

celular. b) David Car conta que, no Festival de inovação South by Southwest, Anthony Rosa, da Reuters, afirmou que a

conectividade dos celulares havia acabado com a cortesia humana. c) O colunista de tecnologia do New York Times, David Carr, registrou em dois textos às mudanças de comportamento

causadas pelo uso excessivo do celular. d) Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que digita, enquanto se move, é

semelhante ao de alguém que bebeu demais. e) Existem inúmeras ferramentas educacionais gratuitas que podem ser utilizadas pelos professores em sala de aula.

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08 Assinale a alternativa correta quanto ao uso da pontuação. a) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de

aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente; mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial: como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

b) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente, mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

c) O livro, “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente mas também, fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

d) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula”, não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente; mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

e) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula”, não é, apenas resultado de pesquisa séria e consistente, mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

09 Encadeie os trechos abaixo de modo a formar um texto coerente. Em seguida, assinale a sequência correta. ( ) Esse novo ambiente tecnológico tem importância fundamental para a educação e para a formação, embora as

escolas não estejam suficientemente equipadas de computadores e ligadas à Internet.

( ) A sociedade tem que utilizar, da melhor maneira, as tecnologias disponíveis.

( ) Numa economia global, cada vez mais baseada no conhecimento, a exclusão digital põe em risco o futuro do país.

( ) O pessoal docente, em especial educadores e professores, precisa melhorar sua qualificação em termos de tecnologia.

( ) O impacto da tecnologia e comunicação está provocando mudanças graduais, porém, muitas vezes, radicais no trabalho, na educação e, de um modo mais geral, em nosso estilo de vida.

a) 3 – 2 – 5 – 4 – 1.

b) 1 – 5 – 4 – 3 – 2.

c) 2 – 4 – 5 – 2 – 1.

d) 5 – 4 – 2 – 1 – 3.

e) 4 – 5 – 1 – 3 – 2.

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10 Assinale a alternativa em que os elementos de substituição e encadeamento preechem corretamente os espaços do trecho abaixo. “Com o universo _______ envolve a educação, instituições, professores, educadores e alunos, _______ estarão sujeitos a mudanças oriundas da convergência digital. _______ que está acontecendo com os bancos, a virtualização fará parte do mundo educacional. Não consigo imaginar a educação na Sociedade de Informação com problemas de vagas para alunos da rede pública _______ os espaços físicos não comportam a demanda. As escolas virtuais serão uma realidade, por uma questão de tempo, espaço, abrangência e custo. _______ já está acontecendo. Escolas _______ oferecem ensino a distância não são nenhuma novidade. Se refletirmos um pouco mais sobre essa situação, veremos que a escola conseguiu oferecer seus serviços para uma comunidade distante, na qual ela não tinha presença física. _______, tudo se torna virtual: o professor, o educador, a administração, o ‘giz’, o quadro, o caderno, o lápis, a caneta, o diário de classe.” João Thomaz Pereira. a) Cujo – todos – assim – portanto – isso – que – embora.

b) O qual – alguns – como – portanto – assim – a qual – embora.

c) Que – todos – da mesma forma – porque – isso – que – nesse caso.

d) O qual – alguns – embora – pois – assim – que – nesse caso.

e) Que – todos – como – pois – assim – a qual – como.

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Políticas Públicas de Saúde

11 O processo histórico relativo à implantação do SUS no Brasil está diretamente relacionado aos movimentos e à organização da sociedade civil, visando a defesa e a garantia do direito à saúde de cada cidadão. Em relação a esse tema, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e responda: I. O relatório da 8ª Conferência Nacional de Saúde foi utilizado como referência na discussão da Assembleia Nacional

Constituinte em 1987/1988, sendo reconhecido como um documento de expressão social.

II. O Suds foi criado anteriormente ao SUS, deu prosseguimento às estratégias de hierarquização e universalização da rede de saúde e retirou do Inamps a soma de poder que ele centralizava.

III. A instituição do SUS representa um marco histórico das políticas de saúde em nosso país, pois a atenção à saúde passa a ser assegurada legalmente como direito fundamental de cidadania, cabendo ao Estado a obrigação de provê-la exclusivamente aos cidadãos brasileiros que vivem no Brasil.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F F. d) F V V. e) F F V. 12 Todas as alternativas abaixo estão relacionadas ao processo de gestão do SUS, EXCETO: a) Descentralização. b) Financiamento. c) Imunização. d) Controle social. e) Gestão de trabalho. 13 Em relação à Política de Humanização da Assistência à Saúde, analise as proposições abaixo e responda: I. A expectativa da Política de Humanização da Assistência à Saúde é criar uma nova cultura de humanização, nos

hospitais e em todos os serviços de saúde do país.

II. A Rede Humaniza SUS é um espaço exclusivo do usuário que visa a divulgação das dificuldades existentes nos serviços de saúde do país.

III. A Política de Humanização da Assistência à Saúde aponta diferentes parâmetros para a humanização da assistência hospitalar em três grandes áreas: acolhimento e atendimento dos usuários; trabalho dos profissionais e lógica de gestão e gerência.

A sequência correta é: a) I, II e III estão corretas. b) II e III estão corretas. c) I e III estão corretas. d) I e II estão corretas. e) Apenas a I está correta. 14 Todas as alternativas abaixo estão relacionadas às ações de saúde, desenvolvidas na Atenção Básica, EXCETO: a) Pré-natal. b) Vacinação. c) Acompanhamento e tratamento de diabetes. d) Procedimento cirúrgico de alta complexidade. e) Tratamento e acompanhamento de hipertensão.

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15 Desde a criação do SUS os gestores desse sistema vêm atribuindo ênfase à mudança do modelo de atenção à saúde, priorizando a atenção básica. Sobre esse tema, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e responda: I. A implementação da proposta de atenção básica vem reorganizado a lógica assistencial, enfatizando a orientação

para a cura de doentes em hospital.

II. A Estratégia Saúde da Família (ESF) é tida, pelo Ministério da Saúde, como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da atenção básica.

III. As Unidades Básicas de Saúde desempenham um papel central na garantia à população de acesso a uma atenção à saúde de qualidade.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F F. d) F V V. e) F F V. 16 Todas as alternativas abaixo estão relacionadas às ações intersetoriais de promoção da saúde, em articulação com a nova Política de Atenção Básica, EXCETO: a) Programa Saúde na Escola. b) Academias da Saúde. c) Programa Minha Casa Minha Vida. d) Telessaúde. e) Programa Melhor em Casa. 17 A atenção básica caracteriza-se por um conjunto de ações, no âmbito individual e coletivo. Sobre a abrangência dessas ações, todas as alternativas estão corretas, EXCETO: a) Prevenção de agravos. b) Diagnóstico. c) Tratamento. d) Reabilitação. e) Prioridade à proteção da doença. 18 Sobre o Programa Nacional de Imunização (PNI), analise as proposições abaixo e responda: I. Atualmente o PNI oferece todas as vacinas recomendadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) no Calendário

Nacional de Vacinação.

II. Com o objetivo de otimizar a cobertura vacinal no Brasil, o governo alterou doses de reforço para vacinas infantis contra meningite e pneumonia e o número de doses da vacina HPV.

III. Historicamente, diversos calendários de vacinação foram propostos, considerando fatores como: situação epidemiológica, mudança na indicação das vacinas e incorporação de novas vacinas.

A sequência correta é: a) I, II e III estão corretas. b) II e III estão corretas. c) I e III estão corretas. d) I e II estão corretas. e) Apenas a I está correta.

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19 ) A Política Nacional de Medicamentos é considerada parte essencial da Política Nacional de Saúde. Em relação a esse tema, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e responda: I. Aprovada pela Comissão Intergestores e pelo Conselho Nacional de Saúde, a Política Nacional de Medicamentos é

considerada o primeiro posicionamento formal e abrangente do governo brasileiro sobre a questão de medicamentos no contexto da reforma sanitária.

II. Na regulamentação sanitária de medicamentos, devem ser enfatizadas, especialmente pelo gestor federal, as questões relativas ao registro de medicamentos e à autorização para o funcionamento de empresas e estabelecimentos, bem como as restrições e eliminações de produtos que venham a revelar-se inadequados ao uso, com base nas informações decorrentes da farmacovigilância.

III. A Relação Nacional de Medicamentos (RENAME) é um meio fundamental de orientação e padronização exclusiva da prescrição de medicamentos, principalmente no âmbito do SUS.

A alternativa correta é: a) V V V. b) V V F. c) V F F. d) F V V. e) F F V. 20 Todas as alternativas abaixo estão relacionadas às diretrizes da Política Nacional de Medicamentos, EXCETO: a) Incentivo aos medicamentos produzidos pelas empresas privadas. b) Regulamentação sanitária de medicamentos. c) Reorientação da assistência farmacêutica. d) Promoção do uso racional de medicamentos. e) Promoção da produção de medicamentos.

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Legislação Municipal

21 Distrito é parte territorial do Município, dividido para fins administrativos de circunscrição territorial e de jurisdição municipal, com denominação própria. De acordo com a Lei Orgânica do Município, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: I - O Distrito poderá subdividir-se em Vilas.

II - O Distrito não pode ser criado mediante fusão de dois ou mais Distritos.

III - A existência de povoação-sede, de pelo menos 150 (cento e cinquenta) pessoas, escola pública, posto de saúde e posto policial, é requisito para criação de Distritos.

a) Todas as afirmativas estão corretas. b) Apenas a afirmativa I está correta. c) Apenas a afirmativa II está correta. d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. e) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 22 Das competências listadas nas alternativas abaixo, assinale a que NÃO é privativa do Município, conforme disposição na Lei Orgânica de Acari - RN. a) Fixar, fiscalizar e cobrar tarifas ou preços públicos. b) Prover sobre a limpeza das vias e logradouros públicos, remoção e destino do lixo domiciliar ou não, bem como de

outros detritos e resíduos de qualquer natureza. c) Impedir a evasão, a destruição e a descaracterização das obras de arte e de outros bens de valor histórico, artístico

e cultural. d) Organizar e manter os serviços de fiscalização necessários ao exercício do seu poder de polícia administrativa. e) Sinalizar as vias urbanas e as estradas municipais, bem como regulamentar e fiscalizar sua utilização. 23 No que diz respeito a Fiscalização Contábil, Financeira e Orçamentária do Município de Acari, conforme disposto na Lei Orgânica Municipal, assinale a afirmativa INCORRETA: a) A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial será exercida pela Prefeitura, com auxílio

do Tribunal de Contas do Estado. b) As contas do Prefeito e da Câmara Municipal, prestado anualmente, serão julgadas pela Câmara dentro de 60

(sessenta) dias após o recebimento do parecer prévio do Tribunal de Contas ou Órgão Estadual a que for atribuído essa incumbência, considerando-se julgadas nos termos das conclusões desse parecer, se não houver deliberação desse prazo.

c) Somente por decisão de dois terços 2/3 (dois terços) dos membros da Câmara Municipal deixará de prevalecer o parecer que apreciou as contas do prefeito e da Mesa da Câmara, emitido pelo Tribunal de Contas do Estado ou Órgão Estadual incumbido dessa missão.

d) As contas do Município ficarão, no prazo legal, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhe a legitimidade, nos termos da Lei.

e) O Executivo manterá sistema de controle interno, a fim de avaliar os resultados alcançados pelos administradores. 24 Conforme disposição na Lei Complementar 001/1991 - Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Municipais de Acari, “a passagem do servidor estável do cargo efetivo para outro de denominação e vencimento iguais, pertencente a quadro de pessoa diverso, de órgão ou instituição do mesmo poder”, é a denominação de que tipo de provimento: a) Transferência. b) Promoção. c) Ascensão. d) Aproveitamento. e) Readaptação. 25 A ação disciplinar contra o funcionário público do Município de Acari, em caso de infrações puníveis com demissão, nos termos da Lei Complementar 001/1991, prescreve em: a) 360 dias. b) 2 anos. c) 3 anos. d) 5 anos. e) 10 anos.

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Conhecimentos Específicos

26 A expressão Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), em consonância com a utilização internacional empregada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), Ministério da Saúde e pela sociedade científica e por alguns países, tem nova terminologia, a saber: a) Doenças Sexualmente Infecciosas (DSI).

b) Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST).

c) Doenças Infecciosas e Sexualmente Transmissíveis (DIST).

d) Infecções e Doenças Sexualmente Transmissíveis (IDST).

e) Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).

27 A sífilis congênita é doença de notificação compulsória nacional desde o ano de 1986. Atualmente, adotam-se critérios primários, secundários, terciários e quaternários na definição de casos dessa infecção. Assim, dada as inferências a seguir, qual não se enquadra como primeiro critério (primário) na identificação de um caso sífilis congênita? a) Aborto ou natimorto cuja mãe apresente testes para sífilis não treponêmico reagente com qualquer titulação ou teste

treponêmico reagente, realizados durante o pré-natal, no momento do parto ou curetagem, que não tenha sido tratada ou tenha recebido tratamento inadequado.

b) Criança cuja mãe apresente durante o pré-natal ou no momento do parto, testes para sífilis não treponêmico reagente com qualquer titulação E teste treponêmico reagente, que não tenha sido tratada ou tenha recebido tratamento inadequado.

c) Criança cuja mãe não foi diagnosticada com sífilis durante a gestação e, na impossibilidade da maternidade realizar o teste treponêmico, apresenta teste não treponêmico reagente com qualquer titulação no momento do parto.

d) Criança cuja mãe não foi diagnosticada com sífilis durante a gestação e, na impossibilidade da maternidade realizar o teste não treponêmico, apresenta teste treponêmico reagente no momento do parto.

e) Criança cuja mãe apresente teste treponêmico reagente e teste não treponêmico não reagente no momento do parto sem registro de tratamento prévio.

28 A Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa integra tem por objetivo qualificar a atenção ofertada às pessoas idosas no Sistema Único de Saúde, instrumento proposto para auxiliar o manejo da saúde da pessoa idosa, sendo usada tanto pelas equipes de saúde quanto pelos idosos, por seus familiares e cuidadores. A caderneta de saúde da pessoa idosa permitirá o registro e o acompanhamento, a) pelo período de dois anos, de informações sobre dados pessoais, sociais e familiares, sobre suas condições de

saúde e seus hábitos de vida, identificando suas vulnerabilidades, além de ofertar orientações para o seu autocuidado.

b) pelo período de dez anos, de informações sobre dados pessoais, sociais e familiares, sobre suas condições de saúde e seus hábitos de vida, identificando suas vulnerabilidades, além de ofertar orientações para o seu autocuidado.

c) pelo período de cinco anos, de informações sobre dados pessoais, sociais e familiares, sobre suas condições de saúde e seus hábitos de vida, identificando suas vulnerabilidades, além de ofertar orientações para o seu autocuidado.

d) pelo período de quinze anos, de informações sobre dados pessoais, sociais e familiares, sobre suas condições de saúde e seus hábitos de vida, identificando suas vulnerabilidades, além de ofertar orientações para o seu autocuidado.

e) até o óbito da pessoa idosa, de informações sobre dados pessoais, sociais e familiares, sobre suas condições de saúde e seus hábitos de vida, identificando suas vulnerabilidades, além de ofertar orientações para o seu autocuidado.

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29 A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) estabelece ações estratégicas no eixo de atenção integral a crianças com agravos prevalentes na infância e com doenças crônicas. Dadas as acepções: I - A Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância (AIDPI). II - A construção de diretrizes de atenção e linhas de cuidado. III - A atenção humanizada ao recém-nascido prematuro e de baixo peso, com a utilização do "Método Canguru". IV - O fomento da atenção e internação domiciliar. Está correta a alternativa: a) I e III, apenas. b) II, III e IV, apenas. c) I e II, apenas. d) I, II, III e IV. e) I, II e IV, apenas. 30 No momento em que são observadas constantes mudanças no campo da saúde decorrentes ainda da consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) e da adequação do atual modelo de vigilância, o SUS passa a adotar os paradigmas de promoção da saúde e da prevenção de agravos, e estes passam a ocupar um importante lócus no cenário da saúde, devendo ser considerados enfoques no processo saúde-doença, seja no plano individual ou coletivo. Assim, a prevenção de agravos se adéqua ao seguinte conceito: a) Busca a ausência de doença, e seu discurso está voltado ao conhecimento epidemiológico, objetivando o controle da

transmissão de doenças infecciosas e a redução do risco de doenças degenerativas ou outros agravos específicos. b) Determinante e condicionante da saúde por se preocupar com o modo de viver da população, fatores econômicos,

ambientais, ecológicas e culturais; a saúde é vista de modo positivo e multidimensional resultando em uma abordagem de empoderamento individual que incorpora iniciativas políticas orientadas.

c) Considera não só os riscos de adoecimento, mas também ações multidirecionais e intersetoriais que garantam a qualidade de vida e o bem-estar da população (o indivíduo e sua família), como o direito de acesso à educação, moradia, lazer, entre outros.

d) Tentar fazer com que o indivíduo entenda seu processo saúde/doença, de forma a melhorar sua qualidade de vida e condições de saúde.

e) Implementação de medidas que visem à melhoria da qualidade de vida da população. 31 O Programa Nacional de Prevenção e Controle de Infecções Relacionadas à Assistência a Saúde (PNPCIRAS) para o período 2013-2015, prevê como objetivo geral: a) Aumentar, em âmbito nacional, a incidência de IRAS. b) Diminuir, em âmbito nacional, a incidência de IRAS. c) Reduzir Infecções Primárias da Corrente Sanguínea (IPCS). d) Reduzir Infecções do Sítio Cirúrgico (ISC). e) Estabelecer mecanismos de controle sobre a Resistência Microbiana (RM) em Serviços de Saúde. 32 A História Nova possibilita aos coadjuvantes históricos a voz necessária para a valorização das minorias marginalizadas. A história contemporânea da enfermagem alude à importância do protagonismo das ações das mulheres negras, muitas vezes, esquecido ou colocado à margem na construção da história da Enfermagem, porém, neste panorama enaltece as escravas que eram escolhidas à amamentação dos filhos dos colonizadores. À essas escravas foi dado o nome de a) babás-de-leite. b) mucamas. c) nutrizes. d) amas-de-leite. e) amas-seca

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33 O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem cuja aplicação se destina à jurisdição de todos os Conselhos de Enfermagem ao preconizar as infrações e penalidades, considera infração ética a a) ação que implique em desobediência e/ou inobservância às disposições do Código de Ética dos Profissionais de

Enfermagem. b) conivência que implique em desobediência e/ou inobservância às disposições do Código de Ética dos Profissionais

de Enfermagem. c) ação, omissão ou conivência que implique em desobediência e/ou inobservância às disposições do Código de Ética

dos Profissionais de Enfermagem. d) quebra do sigilo e do decoro profissional. e) execução de atividades que não sejam de sua competência técnica, científica, ética e legal ou que não ofereçam

segurança ao profissional, à pessoa, família e coletividade. 34 O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem inclui princípios, direitos, responsabilidades, deveres e proibições pertinentes à conduta ética dos profissionais de enfermagem. Na apresentação preambular, o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem leva em consideração a(o) a) necessidade e o direito de assistência em enfermagem da população, os interesses do profissional e de sua

organização. b) imposição de profissão comprometida com a saúde e a qualidade de vida da pessoa, família e coletividade. c) atuação na promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, com autonomia e em consonância com os

preceitos éticos e legais. d) atuação no respeito a vida, a dignidade e os direitos humanos, em todas as suas dimensões. e) exercício de suas atividades com competência para a promoção do ser humano na sua integralidade, de acordo com

os princípios da ética e da bioética. 35 A Enfermagem quando estuda e estabelece a metodização das ações que sucedem ao exame físico, atende à(ao) a) semiologia. b) semiotécnica. c) sistematização. d) consulta. e) acolhimento. 36 A enfermagem, por meio dos seus profissionais, pratica os seus cuidados sob um referencial metodológico denominado Processo de Enfermagem (PE) que, por sua vez, apoia-se adota um modelo científico. Assim, o Processo de Enfermagem (PE) caracteriza-se em geração(ões), a saber: I - A primeira geração, àquela em que o raciocínio clínico dar-se-á pela identificação de problemas; II - A segunda geração, atrela-se ao uso de classificações e as hipóteses diagnósticas. III - Na terceira geração, assenta-se, além das hipóteses diagnósticas, incluindo-se os resultados e Intervenções. Está correta a alternativa: a) I e II, apenas. b) I e III, apenas. c) I, apenas. d) III, apenas. e) I, II e III.

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37 A sociedade brasileira vivencia, atualmente, uma transformação no modelo de assistência ao paciente com transtorno psiquiátrico conhecida nacionalmente, desde a década de 80, como Reforma Psiquiátrica Brasileira. Esta se deve ao conjunto de fatores e atores que buscam: I – Substituir o modelo asilar e tutelar que tem como centro de atendimento o hospitalar psiquiátrico.

II – Reduzir progressivamente os leitos em hospitais psiquiátricos, expandindo, qualificando e fortalecendo a rede extra-hospitalar pela implementação de serviços substitutivos.

III – Potencializar o uso dos leitos em hospitais psiquiátricos, expandindo, qualificando e fortalecendo a rede.

IV – Implementar os substitutivos - Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), Serviços Residenciais Terapêuticos (SRTs) e Unidades Psiquiátricas em Hospitais Gerais (UPHG) -, incluindo as ações de saúde mental na atenção básica.

V – Implementar a política de atenção integral a usuários de álcool e outras drogas, como o programa “De Volta Para Casa”.

Está correta a alternativa: a) I, II, III, IV, apenas.

b) I, II, IV e V, apenas.

c) II, III e V, apenas.

d) I, IV e V, apenas.

e) III, IV e V, apenas.

38 Em agosto de 2008, o Ministério da Saúde lançou a Política de Atenção Integral à Saúde do Homem, que busca oferecer subsídios à reflexão dos determinantes da saúde do homem, bem como apresenta diversos elementos condicionantes para a sua saúde, resguardando a consideração da necessidade de ações de promoção e prevenção, além da recuperação. Foi constatado que, aproximadamente, 75% das enfermidades e dos agravos da população adulta de homens está concentrada, sobretudo, em grandes áreas especializadas, a saber: a) Cardiologia, urologia, saúde mental e gastroenterologia.

b) Cardiologia, urologia, gastroenterologia e pneumologia.

c) Urologia, saúde mental, gastroenterologia e pneumologia.

d) Cardiologia, urologia, saúde mental, gastroenterologia e pneumologia.

e) Urologia, hepatologia e pneumologia.

39 No campo da biossegurança, a exposição ocupacional a material biológico, em contato de mucosas e pele não íntegra ou acidente percutâneo com sangue ou qualquer outro material biológico potencialmente infectante conduz o profissional a sérios riscos. À entidade biológica, física ou química capaz de causar uma doença, atribui-se a denominação: a) Agente.

b) Aerossol.

c) Agente infeccioso.

d) Agente de risco.

e) Agente biológico de controle.

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40 O Ministério da Saúde instituiu por meio do Protocolo Clínico de Diretrizes Terapêuticas (PCDT) para Cesariana, os parâmetros a serem seguidos pelas Secretarias de Saúde dos Estados, Distrito Federal e Municípios. O objetivo das diretrizes, elaboradas dentro de rigorosos parâmetros de qualidade, precisão de indicação e evidências científicas nacionais e internacionais, é: a) Determinar e alertar os profissionais da saúde a diminuir o número de cesarianas desnecessárias, uma vez que o

procedimento, quando não indicado corretamente, traz inúmeros riscos, como aumento da probabilidade de surgimento de problemas respiratórios para o recém-nascido e grande risco de morte materna e infantil.

b) Determinar e alertar os profissionais da saúde a diminuir o número de cesarianas desnecessárias, uma vez que o

procedimento, quando indicado corretamente, não traz inúmeros riscos, como diminuir a probabilidade de surgimento de problemas respiratórios para o recém-nascido e grande risco de morte materna e infantil.

c) Auxiliar e orientar os profissionais da saúde a diminuir o número de cesarianas desnecessárias, uma vez que o


d) Auxiliar e orientar os profissionais da saúde a aumentar o número de cesarianas desnecessárias, uma vez que o


e) Vedar os profissionais da saúde a aumentar o número de cesarianas desnecessárias, uma vez que o procedimento,

quando não indicado corretamente, traz inúmeros riscos, como aumento da probabilidade de surgimento de problemas respiratórios para o recém-nascido e grande risco de morte materna e infantil.

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IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

Nome: ________________________________________________ Carteira nº ______

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