Upload
miih-bianca
View
874
Download
12
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Slide de conhecimento empírico e senso comum.
Citation preview
Conhecimento Empírico e
Senso comum
Camila Schemberg – [email protected] Mikelaine Bianca – [email protected] Rafaella Mendes – [email protected] Laureci Rosa-
Conhecimento
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.
criar e transformar o conhecimento;
aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento;
criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para outros seres humanos.
Conhecimento
Essa característica é o que nos permite dizer que somos diferentes:
Conhecimento
Ao criarmos este sistema de símbolos, através da evolução da espécie humana, permitimo-nos também ao pensar e, por consequência, a ordenação e a previsão dos fenômenos que nos cerca.
Conhecimento
Nosso conhecimento é bastante limitado. Aquilo que sabemos, não sabemos em profundidade e de forma absoluta. Daí concluirmos que a maior parte do nosso conhecimento é relativa e apenas provável, pois é ousado – embora possível – admitir uma certeza ou forma de conhecimento absoluta.
Conhecimento
A tarefa de conhecer pode ser resumida na relação entre:
Sujeito cognoscente
Objeto conhecido.
Por meio da relação sujeito-objeto, da qual resultam informações, conhecimentos e saberes, o humano cognoscente busca compreender, representar e explicar os objetos com os quais convive em sua vida prática e até aqueles que ele imagina possam existir como idéia formal apenas.
A isso chamamos conhecimento, esse produto da inteligência simbólica humana.
Conhecimento
O conhecimento é, assim, produto da conjunção da atividade do sujeito com a manifestação de um objeto que de alguma forma se lhe mostra atraente/interessante; surge da reação do organismo a um estímulo conveniente.
Conhecimento Nesse sentido, três elementos são
necessários para que haja conhecimento:
a) O sujeito, que é o ser que conhece; b) O objeto, aquilo que o sujeito investiga
para conhecer; c) A imagem mental em forma de opinião,
idéia ou conceito que resultam da relação sujeito-objeto e que passa a habitar a subjetividade daquele que conhece.
Conhecimento
pensante/comunicante; Articula sentimentos e pensamentos e os transmite por meio da linguagem
simbólica; Essa linguagem pode ser oral ou
escrita, verbal ou não-verbal. O conhecimento ele o apreende em
sua subjetividade, de maneira dinâmica para sempre ser reelaborado.
Tipos de Conhecimento
Empírico Mítico Teológico Filosófico Científico
Conhecimento Empírico
O conhecimento empírico ou senso comum se define pela ausência de comprovação científica acerca de um dado fenômeno, manifestado, portanto, pela consciência coletiva, uma vez que aprendemos fatos através das experiências vividas e presenciadas, para obter conclusões. O conhecimento empírico é muitas vezes superficial, sensitivo e subjetiva
Conhecimento Empírico
Conhecimento que adquirimos no decorrer do dia.
Caracterizado pelo senso comum, pela forma espontânea e direta de entendermos.
Adquirido também por experiências que vivemos ou que presenciamos que, diante do fato obtemos conclusões.
Uma forma de conhecimento superficial, sensitiva, subjetiva, acrítica e assistemática.
O conhecimento empírico é aquele que não precisa ter comprovação científica.
Conhecimento Empírico
Subjetivo
Conforme sentimento da
Sensitivo
Conforme a vivencia e as emoções.Superficial
De acordo com a aparência.
Onde existe o empirismo
Nas ciências, muitas pesquisas são realizadas inicialmente através da observação e da experiência.
A Teoria Empírico-Experimental é também conhecida como a Teoria da Persuasão essa teoria revê o processo de comunicação como uma forma mecânica e imediata entre o estímulo e a resposta.
Na filosofia, empirismo foi um tema muito debatido pelo filósofo inglês John Locke, no século XVII, onde ele diz que a mente humana é uma espécie de "quadro em branco", onde gravamos diariamente o conhecimento, através das nossas sensações.Outros filósofos também estudaram o empirismo, como Aristóteles, Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Stuart Mill, e através desses estudos surgiram teorias como a teoria do conhecimento.
Francis Bacon, filósofo inglês do século 16 e 17, foi o fundador do método indutivo de investigação científica. De acordo com Bacon, o método empírico indutivo era o único que capacitaria o homem a subjugar a natureza.
Senso Comum
“... resulta de repetidas experiências casuais de erro e acerto, sem observação metódica, nem verificação sistemática. Pode também resultar de simples transmissão de geração para geração e, assim, fazer parte das tradições de uma coletividade” (Galliano, 1986).
“... É o modo comum, espontâneo, pré-crítico
de conhecer. É o conhecimento do povo que atinge os fatos sem lhes inquirir as causas” (Ruiz, 1993).
Conhecimento Empírico (ou senso-comum):
É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
Exemplo: 1) A chave está emperrando na fechadura e, de
tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar;
2) Criar software sem capacitação técnica ou superior, baseado na tentativa e erro.
Exemplos
•Gato preto• da azar.
•Passar em baixo da escada é azar.
•Bolsa no Chão espanta o dinheiro.
•O comercio tem que ser limpo de forapara dentro pra atrair clientes.
•Vassoura atrás da porta espanta visita.
•Passar em baixo •de arco Iris muda de sexo.
•Colar objetos quebrados, atrai pobreza.
Para pensar:
CONSIDERA COMO ENSINONÃO APENAS A
TRANSMISSÃO DO JÁ CONHECIDO,
MAS O PROCESSO QUE LEVA À
CAPACIDADE DEOBSERVAÇÃO E DE
REFLEXÃO CRÍTICA.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Werneck VR. Sobre o processo de construção
do conhecimento: O papel do ensino e da pesquisa. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.51, p. 173-196, abr./jun. 2006.
Braga WFL. O conhecimento. Faculdade de direito de Campos. 2013.
OBRIGADO!