Palestrantes

Fabio Chalub fez graduação e mestrado em Física na PUC-RJ e doutorado em Matemática no IMPA. Nos últimos dez anos tem trabalhado na modelagem matemática de problemas em biologia. Desde 2003 vive em Portugal e atualmente é professor da Universidade Nova de Lisboa. Tem mais de 20 artigos em revistas científicas internacionais e é muito ativo em divulgação científica, com uma coluna regular na "Gazeta de Matemática". Em 2009, fez parte do Comitê Organizador do congresso "The Mathematics of Darwin's Legacy", em Lisboa. O livro sairá pela Springer, em breve.

Rogério Luis Rizzi possui graduação em Licenciatura em Ciências com habilitação em Matemática, graduação em licenciatura em Matemática, Especialização em Informática Aplicada à Educação, Mestrado em Matemática, doutorado em Ciências da Computação. Atualmente é professor da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel. Trabalha com métodos numéricos para equações diferenciais, decomposição de domínio, métodos multigrid, modelagem computacional da hidrodinâmica e do transporte de substâncias em copos de águas rasos e epidemiologia matemática.

Miriam Marinotti, psicóloga pela PUC-SP. Mestrado e doutorado em Psicologia da Educação, PUC-SP. Atividades profissionais: atendimento clínico em consultório particular; acompanhamento de crianças que apresentam dificuldades acadêmicas; professora e supervisora de cursos de Aprimoramento e Especialização no Núcleo Paradigma- SP. Organizadora, em conjunto com a Profa. Dra. Maria Martha Hübner do livro Análise do Comportamento para a Educação: contribuições recentes e de diversos artigos relacionados à prática clínica.

Jair Koiller fez graduação e mestrado na PUC-RJ e doutorado pela University of Califórnia, Berkeley , em 1975. Trabalhou muitos anos na UFRJ e no LNCC, com passagens como professor visitante em centros internacionais. Tem experiência em colaborações interdisciplinares, tendo co-autores nas áreas de Astronomia, Biologia, Fisica e Engenharia, e, mais recentemente participa na criação do Centro de Matemática Aplicada da FGV, cujo foco será em temas das Ciências Sociais. Na década de 80, participou em campanhas pela libertação de cientistas presos por delitos de opinião, e na criação de espaços de divulgação científica. Mais recentemente atuou na organização da Escola Internacional pela Paz e Desenvolvimento, evento satélite do Congresso Internacional dos Matemáticos em Madrid, em 2006. Coopera com várias redes de pesquisa no Brasil e no exterior.

De 22 a 25 de Março de 2011Workshop de Matemática

Resumo das Palestras

Tema: A Matemática e o Amor: Modelos de cooperação ou

conflito?Resumo: Os modelos matemáticos não se limitam à descrição dos problemas físicos. Também o comportamento humano pode ser descrito com equações, usando uma área da matemáticachamada "teoria dos jogos".Mostraremos, sempre com humor, como a procura dos parceiros, o comportamento sexual e os conflitos dentro do casamento podem ser modelados; e como os conflitos inerentes à vida a dois se refletem, até mesmo, em relação à genética.

Tema: Modelagem da Epidemia de Dengue

Resumo: Os estudos sobre dengue, um problema de saúde pública mundial, requer a participação de profissionais com distintas formações na busca de estratégias de monitoramento e de controle epidemiológico. Destacamos a relevância da aquisição, registro e análise de dados obtidos por meio de vários órgãos e setores da administração pública. Sistemas de informações e modelos computacionais podem dar bons subsídios aos processos de planejamento, gestão e avaliação de políticas públicas em saúde. Objetiva-se com essa palestra apresentar alguns trabalhos em epidemiologia matemática e computacional que vêm sendo desenvolvidos pela Rede PRONEX de Modelagem em Dengue.

Tema: Resolução de Problemas e Raciocínio Lógico:

Contribuições da análise do comportamento

Resumo: Ao analisarmos os objetivos preconizados por agências educacionais, escolas e professores, torna-se clara a preocupação com a formação de indivíduos autônomos e críticos. Situação evidenciada em expressões tais como “preparar para a vida”; “ensinar a pensar”; desenvolver raciocínio lógico” etc. Skinner, ao abordar esta questão, afirma que a educação é o estabelecimento de comportamentos que serão vantajosos para o indivíduo e para os outros em algum tempo futuro. Para atender a estas metas, uma das tarefas fundamentais da educação é o desenvolvimento de raciocínio lógico e habilidade de solucionar problemas nos alunos. Nesta palestra, abordaremos a análise do processo de resolução de problemas, segundo o behaviorismo radical, ilustrando tal análise com dados de pesquisa e procedimentos utilizados no atendimento de crianças do ensino fundamental.

Tema: Biologia Celular e as Ciências Exatas

Resumo: As ciências biológicas estão oferecendo enormes desafios - e, portanto, grandes oportunidades para os jovens. Além do tradicional aporte da química (principalmente a orgânica), a modelagem matemática, com base em conceitos da física, se mostra cada vez mais importante. O maior desafio, talvez, seja o dos neurocientistas - explicar como os bilhões de neurônios se comunicam para gerar a consciência, a ética, o amor - mas tudo isto escapa à nossa expertise. Nesta palestra vamos trocar ideias sobre exemplos muito mais restritos. Focando na biologia celular, vamos falar das pesquisas de alguns dos participantes do workshop promovido pelo IMPA, em especial sobre a motilidade de microorganismos.

Programação

Palestra 22/03 (terça-feira)

18h30Palestrante: Fabio Chalub

Tema: A Matemática e o Amor: Modelos de cooperação ou conflito?

Palestra 24/03 (quinta-feira)

20hPalestrante: Rogério Luis Rizzi

Tema: Modelagem da Epidemia de Dengue

Palestra 24/03 (quinta-feira)

18hPalestrante: Miriam Marinotti

Tema: Resolução de Problemas e Raciocínio Lógico: Contribuições da análise do comportamento

Palestra 23/03 (quarta-feira)

18h30Palestrante: Jair koiller

Tema: Biologia Celular e as Ciências Exatas

REALIZAÇÃO: