Crianças e Pandemia: vamos conversar...Primeira Infância

Se nós, adultos, estamos aprendendo a lidar com estaPandemia, como será que está para as crianças pequenas?Como podemos ajudá-las a passar por isto?

Devemos conversar abertamente?

Devemos “esconder” e dar algumas desculpas para asmudanças nas rotinas, assim eles não sofrem?

Como responder as perguntas deles?

Muitas vezes, responder as dúvidas das crianças por si só,cria angústias e sentimentos de culpas nos pais eresponsáveis, com receio de deixá-los tristes oufrustrados.

O que fazer então?

Primeiro devemos olhar a nossa realidade e lidar com averdade. E a verdade é que esta pandemia está sim,mexendo com a vida de todos nós, sejamos: idosos, adultosou crianças.

Assim, todos que estamos passando por isso vamos ter nanossa história de vida este fato, vamos lidar com estarealidade e a partir dela, poderemos ser transformados.

Desta mesma maneira, é então importante, que as criançastambém lidem com a verdade da história da vida delas, paraque tenham essa mesma oportunidade de se transformar ese desenvolver a partir disto.

E uma das formas de ajudarmos à elas é...CONVERSANDO!

A rotina, o dia a dia, vão mudar e naturalmente a criança vaiperguntar o porquê das coisas estarem diferentes.

Responda então ao que ela pergunta, com palavras quevocês estão acostumados a utilizar. Não é necessárioaprofundar o assunto ou explicar muita coisa.

Seu guia é a criança e o que ela te perguntar. Não antecipeinformações ou explicações que não são necessárias naquelemomento e não farão sentido para a criança.

Se ela se mostrar satisfeita com a resposta, não seránecessário aprofundar mais. Caso ela pergunte mais algumacoisa, siga, respondendo exatamente ao que ela pergunta.

• Se a criança já tiver alguma compreensão, é importantenomear (do seu jeito):

1. que existe: “um vírus”, “coronavirus”, “um bichinho”,“que pode deixar doente”, “dodói”;

2. que para nos proteger: “precisamos ficar em casa”; “nãopodemos estar com os amiguinhos agora”; “precisamosusar máscara”; “precisamos lavar as mãozinhas” etc.

Utilize palavras simples, explique que isto está acontecendopara todos, e lembre a criança que isto é temporário, dandoinformações positivas e de esperança de que “tudo vai ficarbem”, “que isto vai passar” ;

Se depois da explicação a criança chorar ou demonstraralgum sentimento de frustração como raiva, acolha,confirme e valide este sentimento , e acalme a criança.Esta é sim uma situação que pode gerar estes sentimentos(inclusive nos adultos não é?), e tudo bem. Podemos sentí-los, expressá-los e encontrar formas de reagir.

Ex: criança chora após explicação dos pais

“Você está chorando porque está triste, pois não pode verseus amigos?

Eu também estou triste. O que podemos fazer enquantoisso? O que você quer fazer enquanto isso?”

Caso a criança não responda, você pode sugerir algo.

Nestas conversas, pergunte para criança o que ela gostariade fazer para tornar o dia dela melhor. Ajude-a a percebere reconhecer aspectos, brincadeiras e momentos positivosnesta forma em que estamos vivendo.

O fato da criança sentir que pode falar e perguntar sobre oassunto passa segurança à ela. Lembre-se que a criançapequena fantasia coisas com facilidade. Não finja que nadaestá acontecendo porque está sim e a criança estásentindo. Um ambiente em que ela percebe que as coisasestão diferentes e que ela não pode perguntar ou falarsobre tende gerar fantasias, inseguranças e ansiedades.

• Ao fazer tudo isto você:

1. fortalece o vínculo afetivo com seu filho(a), ao darescuta e acolher suas necessidades;

2. contribui para um ambiente seguro e saudável queafasta sentimentos de pânico, fantasias e ansiedades;

3. permite que a criança aprenda a reconhecer, expressare lidar com seus sentimentos;

4. trabalha a resiliência e a capacidade de lidar com afrustração reagindo de forma positiva.

Este vídeo pode ajudar:

Vídeo Cadê todo mundo?

https://www.youtube.com/watch?v=2Jz3uP5ortQ

(clicar)

Obrigada!

Equipe Multidisciplinar de Apoio Psicopedagógico