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CURRÍCULO UNIFICADO PARA FUNDAMENTAL I – 2º ANO
1º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
Na interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo
Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica. Escritas numéricas (produção e comparação). Número natural em diferentes contextos. Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações aditivas (juntar, acrescentar, retirar e separar,
comparar e completar quantidades). Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações multiplicativas (comparação, divisão por
distribuição, formação de grupos, configuração retangular, raciocínio combinatório). Regularidades na série numérica. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental com dois ou mais termos. Estimativa. Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza
numérica, identificação da quantidade de algarismos e posição ocupada por eles na escrita numérica). Noção de antecessor e sucessor. Escalas ascendentes e descendentes (de um em um, dois em dois, cinco em cinco, dez em dez a partir de um
número dado).
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Figuras planas e espaciais (identificação, descrição, comparação e classificação de características comuns, apresentadas em diferentes contextos).
Localização e movimentação de objetos no espaço (identificação, descrição e representação por meio de mapas da sala de aula, trajetos, percursos...).
Isometrias (rotação, reflexão, translação) utilizando malhas quadriculadas.
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Medidas de comprimentos (comparação e ordenação). Unidades de tempo (identificação e relação). Sistema monetário brasileiro atual.
Ao estabelecimento de aproximações do uso de tabelas e gráficos para representação de informações.
Gráficos de pictogramas e tabelas (leitura, interpretação coleta de dados e organização).
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Linguagem verbal e não verbal. Expressões de cortesia. Rodas de conversa. Rodas de leitura. Expressão oral de ideias e opiniões. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas.
1º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: cantigas, texto enigmático, anúncio e poema. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Alfabeto. Ordem alfabética (uso de dicionários). Vogais e consoantes. Encontros Vocálicos. Produção de pequenos textos. Reescrita de pequenos textos. Diferentes tipos de letras (cursiva/de imprensa, maiúscula/minúscula).
Atividades que promovam a consolidação da hipótese da escrita alfabética.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao conhecimento de fatos históricos, políticos, sociais e geográficos de seu grupo de convívio escolar e de sua localidade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação.
Costumes das famílias e do ambiente escolar e as transformações que ocorreram ao longo do tempo (mudanças e permanências entre o atual e o antigo).
Diferenças e semelhanças sociais, econômicas e culturais entre as crianças e adultos de seu convívio. Modo de vida social, econômico, cultural, político, religioso e artístico de comunidades indígenas.
Ao reconhecimento da presença de fatores bióticos e fatores abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À compreensão do ciclo vital como característica comum a todos os seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Fatores bióticos e abióticos dos ecossistemas do planeta. Fotossíntese.
Ciclo vital de grupos diversos de animais vertebrados.
Luz, sombra, anteparo e objeto.
À identificação de ações coletivas e individuais que conduzam à qualidade e melhoria das condições de vida das localidades.
À compreensão de que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo, realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução, em relação às condições do ambiente em que vivem.
Higiene corporal e ambiental. Endoparasitas e ectoparasitas.
Cadeia alimentar. Animais herbívoros, carnívoros e onívoros.
1º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Pintura: experimentos de criação a partir da cor, com variedade de materiais e suportes. Experimentos de composição com cores primárias, secundárias e neutras. Observação de obras de arte que explorem a criação a partir da cor. Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À ampliação do repertório de gestos instrumentais e expressivos.
À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.
À criação e execução de sequências de movimentos harmônicos.
Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos populares brasileiros e estrangeiros. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de imagens. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos populares brasileiras e estrangeiras. Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações e interpretações musicais.
À escuta atenta de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
Brincadeiras cantadas utilizando canções populares brasileiras e estrangeiras. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos e estilos estudados. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros. Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos. Apreciação, interpretação e contextualização de ritmos e estilos populares brasileiros e estrangeiros. Música de popular brasileira e estrangeira/músicos estudados (contexto social e histórico).
1º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
Ao reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
À organização de narrativas simples.
Ao contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de imagens, em quadro vivo ou em cenas curtas. Criação coletiva de histórias: cada um cria o próximo fato da história. Contação de histórias com objetos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais. Observação de espetáculos teatrais. Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
2º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
Na interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo
Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica. Escritas numéricas (produção e comparação). Quantificação, registro e agrupamentos de uma coleção. Número natural em diferentes contextos. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental com dois ou mais termos. Estimativa. Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações aditivas (juntar, acrescentar, retirar e separar,
comparar e completar quantidades). Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações multiplicativas (comparação, divisão por
distribuição, formação de grupos, configuração retangular, raciocínio combinatório). Regularidades na série numérica. Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza
numérica, identificação da quantidade de algarismos e posição ocupada por eles na escrita numérica).
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Noção espacial (representação da posição de pessoas e objetos em croquis, plantas baixas, mapas e maquetes). Objetos geométricos e objetos do espaço físico (comparação). Formas geométricas planas (reconhecimento e descrição de características como número de lados e de vértices).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Medidas de comprimentos (comparação e ordenação). Unidades de tempo (identificação e relação). Grandezas e mesma natureza (comparação). Seleção e utilização de instrumentos de medida apropriados à grandeza a ser medida.
Ao estabelecimento de aproximações do uso de tabelas e gráficos para representação de informações.
Gráficos de barras horizontais e verticais e tabelas (interpretação, elaboração de listas, pesquisa e comunicação de informações).
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Linguagem verbal e não verbal. Expressões de cortesia. Rodas de conversa. Rodas de leitura. Expressão oral de ideias e opiniões. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas.
Debates.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: diário, bilhete, contos, fábulas e recontos. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
2º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Sinais de pontuação: ponto (.) e vírgula (,). Uso de cedilha. Uso da letra G. Separação de sílabas. Uso da letra R. Produção de textos de acordo com a hipótese em que a criança se encontra. Reescrita de textos.
Atividades que promovam o avanço da hipótese da escrita alfabética para a alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao conhecimento de fatos históricos, políticos, sociais e geográficos de seu grupo de convívio escolar e de sua localidade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação.
Alfabetização cartográfica: a cidade e o bairro; Modo de vida social, econômico, cultural, político, religioso e artístico de comunidades quilombola, ribeirinha e
caiçara. Formas de expressão cultural que constituem patrimônio histórico vivo. Resgate de informações em diferentes tipos de fontes históricas.
Ao reconhecimento da presença de fatores bióticos e fatores abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À compreensão do ciclo vital como característica comum a todos os seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Cobertura do corpo dos animais (pelos, penas, escamas e carapaças).
Metamorfose.
Movimento de rotação do planeta. Sucessão de dias e noites.
À identificação de ações coletivas e individuais que conduzam à qualidade e melhoria das condições de vida das localidades.
À compreensão de que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo, realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução, em relação às condições do ambiente em que vivem.
Recursos naturais: cuidado com o solo, ar e água. Preservação ambiental. Desenvolvimento sustentável.
Ciclo da água. Tipos de nuvens. Previsão do tempo e instrumentos (anemômetro, hidrômetro, biruta, pluviômetro e termômetro).
2º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Modelagem: experimentos de criação a partir de variados materiais maleáveis. Escultura: experimentos de criação a partir de variados materiais semirrígidos. Observação de obras de arte que explorem a criação tridimensional. Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À ampliação do repertório de gestos instrumentais e expressivos.
À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.
À criação e execução de sequências de movimentos harmônicos.
Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas e danças tradicionais. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos tradicionais. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de imagens. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos tradicionais.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações e interpretações musicais.
À escuta atenta de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
Brincadeiras cantadas tradicionais. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos estudados. Canções tradicionais que permitam improvisos (criação de versos). Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros. Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos. Apreciação, interpretação e contextualização de ritmos e estilos da música de tradição. Música tradicional (contexto social e histórico).
2º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
Ao reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
À organização de narrativas simples.
Ao contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de canções e poemas. Criação coletiva de histórias: cada um cria o próximo fato da história. Contação de histórias com objetos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais. Observação de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
3º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
Na interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo
Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica. Escritas numéricas (produção e comparação). Quantificação, registro e agrupamentos de uma coleção. Número natural em diferentes contextos. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental com dois ou mais termos. Estimativa. Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações aditivas (juntar, acrescentar, retirar e separar,
comparar e completar quantidades). Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações multiplicativas (comparação, divisão por
distribuição, formação de grupos, configuração retangular, raciocínio combinatório). Regularidades na série numérica. Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza
numérica, identificação da quantidade de algarismos e posição ocupada por eles na escrita numérica).
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Sólidos geométricos (semelhanças e diferenças) Círculos e circunferência.
Isometrias (rotação, reflexão e translação).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Unidades de tempo (identificação e relação). Medidas de Volume (comparação). Resolução de problemas que envolvam o sistema monetário atual (troca, comparação..)
Ao estabelecimento de aproximações do uso de tabelas e gráficos para representação de informações.
Gráficos de setores circulares e tabelas (interpretação, elaboração de listas, pesquisa e comunicação de informações).
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Linguagem verbal e não verbal. Expressões de cortesia. Rodas de conversa. Rodas de leitura. Expressão oral de ideias e opiniões. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas.
Jogral.
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: receita, cardápio, poema, paródia, regras de jogos, contos de fadas. Leitura individual. Leitura compartilhada.
Leitura coletiva.
3º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Tipos de frases (nominais e verbais). Uso da letra S. Nomes próprios e nomes comuns. Dígrafos: ch, nh, lh. Produção de textos coesos e coerentes de acordo com a hipótese em que a criança se encontra. Reescrita de textos. Atividades que promovam o avanço da hipótese da escrita alfabética para a alfabetizada.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao conhecimento de fatos históricos, políticos, sociais e geográficos de seu grupo de convívio escolar e de sua localidade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação.
Família ao longo da história. Origem do sobrenome. Modo de vida social, econômico, cultural, político, religioso e artístico de imigrantes (europeus). A sociedade ao longo da história. Mudanças que ocorrem na sociedade. Criança na sociedade.
Ao reconhecimento da presença de fatores bióticos e fatores abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À compreensão do ciclo vital como característica comum a todos os seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Plantas aquáticas, terrestres e aéreas. Plantas medicinais e jardim.
Ciclo vital das plantas.
Movimento de translação do planeta.
À identificação de ações coletivas e individuais que conduzam à qualidade e melhoria das condições de vida das localidades.
À compreensão de que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo, realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução, em relação às condições do ambiente em que vivem.
Alimentos e dietas saudáveis. Dentição.
Movimentos das plantas: fototropismo e geotropismo.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Desenho: experimentos de criação a partir do ponto e da linha, com variedade de materiais e suportes. Desenho com colagem de barbantes, fios e outros. Observação de obras de arte que explorem a criação a partir do ponto e da linha.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
3º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
D A N Ç A
À ampliação do repertório de gestos instrumentais e expressivos.
À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.
À criação e execução de sequências de movimentos harmônicos.
Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de peças eruditas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de imagens. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem a música erudita.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações e interpretações musicais.
À escuta atenta de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
Brincadeiras a partir de peças eruditas. Criação de arranjos simples para acompanhamento de gravações de peças eruditas curtas. Estrutura básica de uma orquestra sinfônica e alguns de seus instrumentos. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos. Apreciação, interpretação e contextualização de peças eruditas. Vida e obra de compositores e intérpretes eruditos.
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
Ao reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
À organização de narrativas simples.
Ao contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de tiras em quadrinhos. Criação individual de tiras em quadrinhos. Dramatização das tiras criadas, em pequenos grupos. Criação coletiva de histórias: cada um cria o próximo fato da história Contação de histórias com objetos. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais. Observação de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
4º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À construção do significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social.
Na interpretação e produção da escrita numérica, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades.
À resolução de situações-problema e à compreensão dos significados das operações fundamentais.
Ao desenvolvimento de procedimentos de cálculo
Associação da denominação do número a sua respectiva representação simbólica. Escritas numéricas (produção e comparação). Quantificação, registro e agrupamentos de uma coleção. Número natural em diferentes contextos. Cálculo de adição e subtração com agrupamentos e desagrupamentos. Cálculo mental com dois ou mais termos. Estimativa. Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações aditivas (juntar, acrescentar, retirar e separar,
comparar e completar quantidades). Resolução de problemas que envolvam as ideias de situações multiplicativas (comparação, divisão por
distribuição, formação de grupos, configuração retangular, raciocínio combinatório). Regularidades na série numérica. Comparação e ordenação de quantidades (por meio de contagem, formulação de hipóteses sobre a grandeza
numérica, identificação da quantidade de algarismos e posição ocupada por eles na escrita numérica). Reconhecimento de frações como um meio, um terço, um quarto, e um décimo
Ao estabelecimento de pontos de referência para situar-se, posicionar-se e deslocar-se no espaço.
À percepção de semelhanças e diferenças entre objetos no espaço, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais, construções e representações.
Figuras espaciais (descrição e nomenclatura). Isometrias (rotação, reflexão e translação).
Pontos de referência (localização de pessoas e objetos quanto a posição, tamanho, direcionamento, sentido e vistas).
Ao reconhecimento de grandezas mensuráveis, como comprimento, massa, capacidade, tempo, temperatura e valores monetários.
Unidades de tempo (identificação e relação). Resolução de problemas que envolvam o sistema monetário atual (função, valores,troca, comparação..)
Ao estabelecimento de aproximações do uso de tabelas e gráficos para representação de informações.
Gráficos de linhas e tabelas ( interpretação, elaboração de listas, pesquisa e registro). Resolução e elaboração de situações-problema a partir de gráficos e tabelas.
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Narrativa de histórias e/ou fatos (sequência temporal / causal)
À leitura de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: carta, letras de música, lenda, biografia, autobiografia, autorretrato) Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
4º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando a escrita alfabética.
Masculina e feminino. Singular e plural. Sons nasais. Emprego de N. Emprego de M antes de P e B. Encontros consonantais. Adjetivos. Produção de textos coesos e coerentes de acordo com a hipótese em que a criança se encontra. Reescrita de textos. Atividades que aprofundem a alfabetização.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
Ao conhecimento de fatos históricos, políticos, sociais e geográficos de seu grupo de convívio escolar e de sua localidade.
À identificação de documentos históricos como fonte de informação.
Importância das regras. Direitos e Deveres dos cidadãos. Ética e Cidadania. Modo de vida social, econômico, cultural, político, religioso e artístico de imigrantes (asiáticos). Leis: O que são? Para que servem e como são elaboradas? Os três poderes: Legislativo, Executivo e Judiciário.
Ao reconhecimento da presença de fatores bióticos e fatores abióticos que determinam as características específicas dos diferentes ambientes na paisagem local.
À compreensão do ciclo vital como característica comum a todos os seres vivos.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Papel dos fungos da decomposição.
Reprodução como etapa vital em seres vivos diversos.
Fases da lua.
À identificação de ações coletivas e individuais que conduzam à qualidade e melhoria das condições de vida das localidades.
À compreensão de que diferentes seres vivos, no espaço e no tempo, realizam as funções de alimentação, sustentação, locomoção e reprodução, em relação às condições do ambiente em que vivem.
Métodos de conservação dos alimentos. Prevenção de acidentes com medicamentos. Classificação e caracterização dos fungos.
Micro-organismos no ambiente e no corpo.
4º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À produção de trabalhos de Arte e à utilização da linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem e outros.
À nutrição estética mediante a apreciação dos trabalhos artísticos.
Ao reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Criação de texturas: experimentos de colagem de diferentes materiais sobre superfície plana. Arquitetura: experimentos de criação de maquetes simples. Observação de obras que explorem a criação a partir da colagem e da sobreposição. Observação de obras arquitetônicas.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À ampliação do repertório de gestos instrumentais e expressivos.
À integração e comunicação com os outros por meio do gesto e do movimento.
À criação e execução de sequências de movimentos harmônicos.
Ao desenvolvimento do olhar, fruição e sensibilidade sobre manifestações de expressão da dança em diversas culturas.
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos da região nordeste. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de histórias. Danças e folguedos tradicionais da região nordeste. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos da região nordeste.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
MÚSICA
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações e interpretações musicais.
À escuta atenta de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À reflexão sobre os elementos formais, expressivos e históricos da música.
Brincadeiras utilizando canções e ritmos da região nordeste. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio de desenhos. Apreciação e contextualização de ritmos da região nordeste. Vida e obra de compositores e intérpretes da região nordeste.
4º BIMESTRE – 2º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
TEATRO
À experimentação das possibilidades expressivas de seu próprio corpo e dos diversos movimentos que ele permite.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
Ao reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
À organização de narrativas simples.
Ao contato com a linguagem teatral.
Ao conhecimento de aspectos das várias formas
de dramatização existentes ao longo da história.
Jogos de improvisação a partir de fábulas. Improvisação com máscaras e acessórios. Contação de histórias adaptadas a partir de espetáculos teatrais. Observação de espetáculos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
