CURSO DE GRADUAÇÃO –FMRP –USP CIÊNCIAS …xa.yimg.com/kq/groups/21725968/82920232/name/NOVA+PROPOSTA+CB+SÉC... · [email protected] Centro Universitário "BARÃO DE MAUÁ" Representante:

PROPOSTA CONTEXTUALIZADA

CURSO DE GRADUAÇÃO – FMRP – USP

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA (BIOMEDICINA) (BIOMEDICINA)

DISCUSSÃO

Baseado em estudo histórico e contextualizado em nossa experiência, e outras nacionais e internacionais

HOJE !EXISTE O CURSO DE

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA (BIOMEDICINA)

NA FMRP-USP???

HOJE !

NÃO!NÃO!

CURSOS Reconhecido Não reconhecidoUniversidades 31 7Centros Univers. 13 5Faculdades 13 3

Total 57 15 72

CURSOS Reconhecido Não reconhecidoUniversidades 26 16Centros Univers. 13 11Faculdades 7 13

Total 46 40 86

Não Incluindo o curso da FMRP-USP

140 + 2 140 + 2

Não Incluindo o curso da FMRP-USP

O médico tem formação geral e pode exercer sua profissão como tal ou como médicoespecialista. Nesta condição, deve ter sua formação pela residência médica ou outramodalidade de especialização reconhecida pelo Conselho Federal de Medicina (CFM) epela Associação Médica Brasileira (AMB).

O profissional deve ter formação científica profunda, treinamento para atendimentonas Unidades Básicas de Saúde e Unidades hospitalares de complexidade crescente,elevada formação ética e exercer sua profissão com responsabilidade social. Deveatender aos principais problemas de saúde, tanto no indivíduo quanto nas

MEDICINA E CIÊNCIAS MÉDICAS

atender aos principais problemas de saúde, tanto no indivíduo quanto nascomunidades, além de reconhecer e prestar atendimento inicial às emergênciasmédicas e situações de risco de perder a vida. Adicionalmente, deve promover a saúdee executar ações de prevenção às doenças.

As perspectivas profissionais são amplas e diversificadas. Desde o consultórioparticular até as carreiras assalariadas em instituições públicas ou privadas. Podeexercer atividades clínicas ou administrativas, como pesquisador e também comoprofessor, sendo que sua formação geral o habilita para funções em outros campos,tais como indústrias.

A Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) oferece os seguintes cursos:Ciências Médicas (duração de seis anos), Fisioterapia (duração de cinco anos), TerapiaOcupacional (duração de cinco anos), Nutrição e Metabolismo (duração de cincoanos), Fonoaudiologia (duração de quatro anos) e Informática Biomédica (este últimodesenvolvido em parceria com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de RibeirãoPreto, com duração de quatro anos).

A faculdade possui 14 departamentos e o Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto,

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto

contando ainda com apoio de dois Centros de Saúde Escola, Hemocentro, Centro deMedicina Legal, Centro de Atenção Primária à Saúde da Família, cinco Núcleos deSaúde da Família e Maternidade Mater.

A FMRP ministra cursos de pós-graduação, incluindo residência médica, e tambémtreinamento para profissionais ligados à assistência médico-hospitalar.

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA

HOJE !

SIM!SIM!

Relação de Escolas que ministram o Curso de Ciências Biológicas - Modalidade MédicaCURSOS RECONHECIDOS

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMPInstituto de Biologia

Representante: Profª Dra. Eliana Regina Forni MartinsCoordenadora de Curso - Graduação

Caixa Postal 611113081-970 - Campinas - SP

Fone: (19) 3788 8236 / 6259 / [email protected]

Universidade de Marília - UNIMARRepresentante: Dra. Ms. Ivanice Maria CestariCoordenadora do Curso de Ciências Biológicas

Modalidade Médica Av. Hijino Muzzi Filho, 100117525-900 - Marília - SP

Fone: (14) 433 8088 - 421 [email protected]

Universidade do Rio de Janeiro - UNI-RIORepresentante: Prof. Eduardo GomesDiretor da Escola de Ciências Biológicas

Modalidade MédicaAv. Pasteur, 296 - Praia Vermelha22290-240 - Rio de Janeiro - RJFone: (21) 295 5737 - 232 2777

Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP(Escola Paulista de Medicina) - Depto. de Farmacologia

Representante: Profº Dr. Roberto Frussa FilhoCoordenador do Curso de BiomédicoRua Botucatu, 862 - Vila Clementino

Ed. José Leal Prado - 1º andar04023-062 - São Paulo - SP

Fone: (11) 5572 6033

Universidade Estadual Paulista - UNESP(Instituto de Biociências)

Representante: Profª Iracy Lea PecoraCoordenadora do Curso de Graduação em Ciência Biológicas - Modalidade Médica

Caixa Postal 51018618-000 - Botucatu - SP

Fone: (14) 820 [email protected]

Universidade de Santo Amaro - UNISARepresentante: Profª Dra. Ingrid Dragan Taricano

Coordenadora do Curso BiomédicoRua Prof. Enéas de Siqueira Neto, 340

04829-300 - São Paulo - SPFone: (11) 5545 [email protected]

União das Faculdades da Fundação Hermínio Ometto de Araras UNIARARAS

Representante: Dra. Norma Gerusa da Silva MotaCoordenadora do Curso de Biomedicina

Universidade de Mogi das CruzesRepresentante: Profº Dr. José Eduardo Cavalcanti Teixeira

Coordenador do Curso de BiomedicinaRua Cândido Xavier de Almeida, 20008780-210 - Mogi das Cruzes - SP

Coordenadora do Curso de BiomedicinaAv. Dr. Maximiliano Baruto, s/nº

13600-000 - Araras - SPFone: (19) 541 1411 / 3543 1400

[email protected]

08780-210 - Mogi das Cruzes - SPFone: (11) 4798-7000 - Fax: (11) 4798-7295

[email protected]

Centro Universitário "BARÃO DE MAUÁ"Representante: Dr. Silvio José Cecchi

Coordenador de BiomedicinaRua Ramos de Azevedo, 423

14090-180 - Ribeirão Preto - SPFone: (16) 625.4935 / 603.6663 / 603-6628

[email protected]

Universidade Bandeirantes de São Paulo - UNIBANRepresentante: Dra. Clizete Aparecida Sbravate Martins

Coordenadora do Curso de BiomedicinaRua Maria Candida, 1813

02071-013 - São Paulo - SPFone: (11) 6967-9094 - Fax: (11) 6967-9149

[email protected]

Faculdade de Medicina da USP em Ribeirão PretoRepresentante: Dr. Ricardo Brandt de Oliveira

Presidente da Comissão de Ensino e Coordenador de Ciências BiológicasAv. Bandeirantes, 3900

14049-900 - Ribeirão Preto - SPFone: (16) 602-3051

Universidade Federal do Rio de Janeiro - Instituto de Ciências Biomédicas - Centro de Ciências da Saúde

Representante: Profª Dra. Carmen Cabanelas P. de MouraCoordenadora

Cidade Universitária - Ilha do FundãoBloco K - 2º andar - Sala 35

21941-590 - Rio de Janeiro - RJFone: (21) 2590-1841

Secretaria de Graduação (21) 2562-6672 [email protected]

Universidade de Franca - UNIFRANRepresentante: Dr. Carlos Henrique Gomes MartinsDiretor e Coordenador do Curso de Biomedicina

Av. Dr. Armando Sales de Oliveira, 20114404-600 - Franca - SPFone: (16) 33711.8888

Fax: (16) 3711-8886 / 3711-8874Sala dos Professores: (16) 3711.8822

[email protected]

Centro Universitário da Grande Dourados - UNIGRANRepresentante: Dra. Silvana de Paula Quintão Scalon

CoordenadoraRua Balbina de Matos, 212179824-010 - Dourados - MS

Fone: (67) 422 5522 / 3235 1311Fax: (67) 422 2267

Fundação Lusíadas (Centro Universitário Lusíadas) - UNILUSRepresentante: Profº Dr. Mauro Antonio GriccioCoordenador do Curso de Ciências Biológicas

Modalidade MédicaRua Batista Pereira, 265 - Macuco

11050-110 - Santos - SP

Centro Universitário de AraraquaraRepresentante: Dr. Orivaldo Pereira Ramos

Coordenador do CursoRua Voluntários da Pátria, 130914801-320 - Araraquara - SP

Fone: (16) 222 0499

O QUE ACONTECEU

COM O NOSSO CURSO

DE BIOMEDICINA

???

ÁREA DE ATUAÇÃO DO BIOMÉDICO

ENSINO

PESQUISA

ANÁLISES – ANÁLISES CLÍNICAS (80%)

As pioneiras foram:As pioneiras foram:

Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Universidade Estadual do Rio de JaneiroUniversidade Estadual de São Paulo – Botucatu

USP de Ribeirão Preto Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

CURSOS DE GRADUAÇÃO

VOLTADOS A FORMAÇÃO

DE PESQUISADORES

BIOMÉDICOS

Com a aprovação das Diretrizes Nacionais para os Cursos de Graduação (DCN) em Biomedicina, homologadas em 2002, houve uma grande

preocupação dos Conselhos de Cursos de Ciências Biológicas – Modalidade Médica de instituições públicas, os quais apresentam como eixo norteador a

formação voltada para docência e pesquisa.

Em 23 de junho de 2003 com o Prof. Dr. Arthur Roquete de Macedo, conselheiro da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de

Educação a fim de expor suas preocupações quanto à preservação da filosofia Educação a fim de expor suas preocupações quanto à preservação da filosofia de seus cursos.

Tal encontro resultou na elaboração de um documento que foi assinado pelos coordenadores dos cursos de Ciências Biológicas – Modalidade Médica da

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP-EPM), Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Estadual Paulista (UNESP –Botucatu) e

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Tal documento foi entregue ao Conselheiro supracitado no dia 16 de outubro de 2003, em reunião realizada

na reitoria da UNIFESP.

UNIFESP

O Curso tem sido submetido a sucessivas reformulações visando adequar-se à rápida expansão do conhecimento da biologia moderna. Os conteúdos programáticos das diversas disciplinas têm sido sempre atualizados e

adequados.

Além da reformulação dos conteúdos originais, algumas disciplinas foram incluídas no currículo, tais como Informática e Engenharia Genética e outras

foram excluídas ou tiveram suas cargas horárias alteradas....

inclusão de disciplinas eletivas abordando diferentes assuntos sob a óptica da multidisciplinaridade.... foram incluídos os cursos de Ética, Apoio à Didática e

Filosofia da Ciência.Duração de 4 anos

30+3 vagas4 anostempo integral

Coordenadora: Profa. Dra. Guacyara da Motta - 11 - 5576 4244 r:125 - e-mail:[email protected] Profa. Dra. Maria Isabel de Souza Aranha Melaragno

UNIFESP

UERJ

UNESP

Criado em 1964 com o nome de Ciências Biológicas – Modalidade Médica, o curso foi recentemente reestruturado de acordo com as diretrizes do MEC,

passando a ser denominado Curso de Ciências Biomédicas em 2007

Formando profissionais da área de Saúde para atuar na pesquisa básica e aplicada, no ensino de nível superior e nos serviços de atenção à Saúde.

Formação do biomédico inclui o conhecimento sobre a estrutura e fisiologia do Formação do biomédico inclui o conhecimento sobre a estrutura e fisiologia do organismo humano, os mecanismos causais das doenças, os princípios da investigação científica e os métodos de diagnóstico laboratorial e por imagem, para o exercício da profissão de modo humanista, ético, reflexivo e integrado com outros profissionais da Saúde.

40 vagas4 anostempo integral

Coordenadora: Profa. Dra. Maria José Queiroz de Freitas Alves - (14) 3811-6251 - e-mail: [email protected] Prof. Dr. Wilson de Mello Junior

UNESP

UFEPE

Atua em laboratórios de diagnósticos clínico, de investigação cientifica,industriais e na produção e controle de qualidade de insumos biológicos. Asprincipais áreas são: Análises Clínicas; Exames Radiológicos, CitologiaOncótica, Banco de Sangue, Análise Ambiental, Magistério, Pesquisa Básica eAplicada nas áreas de Biotecnologia, Biologia Molecular, Engenharia Genéticae Bioinformática. O biomédico atua também em equipes de saúde, podendoexercer sua profissão em instituições públicas e privadas.

60/60 vagas4 anostempo integral

Coordenadora: - e-mail:Vice-Coordenador: (81) 2126 8356

UFRJO curso de Biomedicina, criado em 1994, (como é conhecido entre professorese alunos) está estruturado para fornecer, ao longo de seus oito períodos, umasólida formação básica nas ciências biomédicas aliada ao aprendizado práticodo método científico. O currículo contém disciplinas obrigatórias ecomplementares, enfatizando a pesquisa e a aquisição de conhecimentosatravés da execução de tarefas e experimentos.

Os alunos do CCBMM também podem atuar profissionalmente como responsáveis por laboratórios de análises clínicas. (Estágios Avançados)

O nome original "Curso de Formação de Pesquisadores em Biociências“ - teve que ser mudado devido a regulamentação federal para cursos de biomedicina. - seria mais fácil e rápido aprovar e regulamentar o Curso – “não compromete em nada a carreira e a área de atuação dos formandos”


Coordenador: - e-mail:Vice-Coordenador: (21) 2562-6674/6714

UFRJ

UEL

Atua em laboratórios de diagnósticos clínico, de investigação cientifica,industriais e na produção e controle de qualidade de insumos biológicos. Asprincipais áreas são: Análises Clínicas; Exames Radiológicos, CitologiaOncótica, Banco de Sangue, Análise Ambiental, Magistério, Pesquisa Básica eAplicada nas áreas de Biotecnologia, Biologia Molecular, Engenharia Genéticae Bioinformática. O biomédico atua também em equipes de saúde, podendoexercer sua profissão em instituições públicas e privadas.exercer sua profissão em instituições públicas e privadas.


Coordenador: Profa. Vilma Schwald Babboni - e-mail: [email protected]: Profa. Lucy Megumi Yamauchi Lioni(43) 3371 58423371-4333



DE PESQUISADORES

(EM SAÚDE) NA USP

CIÊNCIAS MOLECULARES

O curso de Ciências Moleculares é uma opção para alunos que desejam fazer dapesquisa científica sua atividade profissional. Este curso é caracterizado pelamultidisciplinaridade e confere ao seu término o diploma de Bacharel em CiênciasMoleculares.O curso é formado por um ciclo básico de dois anos, que consiste de quatro disciplinascentrais — Matemática, Física, Química e Biologia — e uma instrumental. Terminado ociclo básico, o aluno escolhe um professor sob cuja orientação continua sua formação,desenvolvendo atividades de pesquisa.No ciclo avançado, o aluno elabora, em conjunto com o orientador, um currículoNo ciclo avançado, o aluno elabora, em conjunto com o orientador, um currículopersonalizado com total liberdade de seleção de disciplinas (entre aquelas oferecidaspela USP) e realiza sua iniciação científica desenvolvendo projetos de pesquisainéditos.Podem ingressar no curso quaisquer alunos de graduação da USP com interesse emciência. Para tanto, é feita uma seleção no mês de julho. Os alunos selecionados sãomatriculados por transferência da unidade de origem. A desistência ou desligamentodo curso resulta no retorno à unidade de origem.O aluno formado em Ciências Moleculares está habilitado a ingressar em um curso depós-graduação em que completará sua formação como o cientista.

25 vagas – Integral... – Seleção após FUVEST - Lucile Maria Floeter-Winter - (11) 3091-3188 - [email protected]

Os tremendos avanços da biologia celular e molecular nas últimas décadasmodificaram nossa compreensão dos sistemas vivos com grande impacto na medicinae na tecnologia.

O curso de Ciências Físicas e Biomoleculares representa o conjunto interdisciplinarde conhecimentos nas leis que governam a formação, estrutura e propriedades dasmoléculas biológicas, suas interações no nível celular e dos sistemas vivos, integrandoos conceitos de ciências naturais para aplicações em biotecnologia, saúde humana,agropecuária e ciências ambientais.

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOMOLECULARES

O curso tem como base uma sólida formação em física, matemática, biologiamolecular e bioquímica. Sobre esta base são introduzidos conceitos de planejamento,modelagem, experimentação e simulação computacional, integrados às disciplinasaplicadas à biotecnologia, modelagem de moléculas bioativas, engenharia deproteínas, biomateriais, biossensores e bioinformática avançada, com estímulo aoempreendedorismo.

O mercado de trabalho para o profissional formado nesse Curso está voltado aosetor industrial de biotecnologia, que vem se estabelecendo no país e no setoracadêmico de ensino e pesquisa avançada em biotecnologia.

A profissão de cientista em uma das áreas fundamentais da Saúde — Anatomia,Biologia Celular e Molecular, Histologia, Embriologia, Fisiologia e Biofísica,Farmacologia, Imunologia, Microbiologia e Parasitologia — é indispensável para odesenvolvimento e bem-estar da humanidade. O cientista desta área cria novastecnologias para o combate de enfermidades e, com os estudos de biotecnologia,aprimora a saúde ou a produtividade agroindustrial, além de informar como é e comofunciona o organismo humano e animal.

O bacharelado em Ciências Fundamentais da Saúde é uma opção para alunos das

CIÊNCIAS FUNDAMENTAIS DA SAÚDE

O bacharelado em Ciências Fundamentais da Saúde é uma opção para alunos dasáreas de Ciências Biológicas ou Exatas da USP que desejam fazer da pesquisa científicanessa área sua atividade profissional. O curso não tem vestibular, podendo serfreqüentado após exame de seleção em fevereiro. Os alunos selecionados sãomatriculados por transferência da Unidade de origem. A desistência ou desligamentodo curso resulta no retorno à Unidade de origem.

As Universidades, os Institutos de Pesquisa e algumas Indústrias constituem omercado de trabalho desse profissional.

10 vagas – Integral – Seleção após FUVESTProfa. Maria Tereza Nunes - 3091 7726 - 3091-7465 – [email protected]



DE

MÉDICOS PESQUISADORES

MD/PHD – MSTPPrograma de Treinamento de Médico-Cientísta (1964)

MD-PhD Programs (U.S. MS121(131) – Canadian MS13(17)) - AAMC

40 programas - 45 instituições ( + 75 escolas médicas não NIGMS MSTP)US$42 milhões em2007

170 vagas/ano (3600 estudantes E.U.A. - 3% dos médicos diplomados)

7- 8 anos (NIH)2 anos de pré-clínica - Faculdade de Medicina,

3 ou mais anos de pesquisa de pós-graduação (Tese de doutorado), 1 ano de clínica médica – “Internato”

Standard Academic Pathway (~90% of graduates):M.D./Ph.D. - Residency -Postdoctoral Fellowship - Academic/Administrative

Medicine: M.D./Ph.D. ->Residency ->Private/Group Practice/HMO/PPOResearch: M.D./Ph.D. ->Postdoctoral Fellowship ->Industry

www.nigms.nih.gov mdphds.org/ outros

MD/PHD – MSTPPrograma de Treinamento de Médico-Cientísta

Master of Science in Medicine Degree Program –

Durante os primeiros cinco quartos no programa, os alunos MOM terão cursos básicos de ciências biomédicas - incluindo a anatomia, fisiologia,

genética, imunologia e patologia - com a Faculdade de estudantes de Medicina da MD.

No início do segundo ano, cada aluno MOM irá escolher um laboratório para pesquisa de tese,

Eleger um mentor clínico (além de um orientador de doutorado) que irá discutir as necessidades de investigação de translação e ajudar a organizar

uma curta experiência clínica adequada.

rotações laboratoriais - seminários de investigação

Citado: SCIENCECAREERS - SCIENCE VOL 317 17 AUGUST 2007

MD/PHD - UFRJBoletim Eletrônico da Faculdade de Medicina da UFRJNúmero 1 - 01/02/2003MD/PhD: ensino pioneiro na UFRJ

Os alunos da Faculdade de Medicina que ingressarão no próximo semestre vão receber asinformações básicas sobre proposta inovadora na UFRJ e no País. Trata-se doprograma denominado MD/PhD, que pretende integrar a graduação com a pós-graduação,estimulando os alunos da Medicina à realização de pesquisas em área experimental ouestimulando os alunos da Medicina à realização de pesquisas em área experimental ouepidemiológica ainda nos primeiros anos do curso de graduação, desenvolvendo, dessa forma,a parte experimental de futura tese de doutoramento. Vários alunos da Medicina já realizameste caminho de maneira informal e o MD/PhD está sendo implantado para formalizar esteprocedimento acadêmico e atender a essa demanda. O projeto já foi aprovado pelo CEPG em2001 e algumas de suas vantagens são a motivação de um número maior de alunos; apermissão para ingresso formal em curso de Doutorado durante o quinto período do curso deMedicina; abreviação do tempo de titulação - problema importante na pós-graduação da áreamédica, tendo em vista a duração do curso de Medicina - além do incremento da pesquisamédica e principalmente a integração das áreas básica e médica.O MD/PhD é coordenado pelo professor de Bioquímica Paulo Antonio de Souza Mourao, doInstituto de Ciências Biomédicas da UFRJ.

[email protected]

MD/PHD - UFRJ- ingresso do aluno de medicina num programa de pós-graduação antes dotérmino da graduação.

- conferindo-lhe o título de doutor (PhD) de 2 a 3 anos após a conclusão dagraduação (encurtamento do tempo gasto para essa titulação)

- um incremento na produção científica da referida instituição,

- encurtamento do tempo de formação proposto pelo Programa MD-PhD daUFRJ não causa maiores diferenças na construção das concepções de ciênciae de senso comum dos alunos vinculados ao Programa em relação às mesmasconcepções dos professores-pesquisadores do HUCFF.

- O fator que mais influencia esses alunos para a carreira científica é a relaçãocom o orientador

- O fator que mais que mais os afasta é a pouca disponibilidade de tempo

TESE 2009 O-programa-de-formacao-em-pesquisa-medica-MD_PhD-da-UFRJ

MD/PHD - UNIFESPCarreira que contemple tanto a atividade médica prática como a atividade científica

Ampliar a inserção de estudantes de áreas básicas em atividades clínico cirurgicas, bem como de atividades clínico cirurgicas em áreas básicas.

- Medicina: 4 vagas anuais- Medicina: 4 vagas anuais-Aprovação no segundo ano de medicina, 1 ano de iniciação científica, orientador

credenciado (MD-PHD), 1 ano exclusivo de pesquisa (antes ou após aconclusão do curso de medicina)

- Biomedicina: 2 vagas anuais- Após conclusão do curso, 1 ano de pós-graduação, orientador credenciado (MD-

PHD), ingressso na 3 série do curso Médico

Contato: [email protected] 11 - 5576 4244

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – MODALIDADE MÉDICA

O QUE ACONTECEU

COM O NOSSO CURSO

DE BIOMEDICINA

???

ÁREA DE ATUAÇÃO DO BIOMÉDICO

ENSINO

PESQUISA

ANÁLISES – ANÁLISES CLÍNICAS (80%)

As pioneiras foram:As pioneiras foram:

Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)Universidade Estadual do Rio de JaneiroUniversidade Estadual de São Paulo – Botucatu

USP de Ribeirão Preto Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Atualmente - 3 alunos - (30ª turma – 42 anos) - 247 formadosFMRP

0

5

10

15

20

25

Profissionais Formados x Turma

1 5 9 13 17 21 25 29

CB + Medicina

49%Só CB51%

Porcentagem de Profissionais Formados

Não Docentes

67%

Docentes FMRP

9%

Docentes Outros

24%

Porcentagem de DocentesFormados

CB74%

MED/CB -Outros

10%

MED/CB -FMRP16%

Porcentagem de Docentes por Titulação

PONTOS CRÍTICOS

-INFORMAÇÃO SOBRE O CURSO(vestibulandos e graduandos FMRP)

- QUEM FAZ (fez) O CURSO (reprovados/ alunos 1º ano /iniciação/motivação/...)

FMRP

(reprovados/ alunos 1º ano /iniciação/motivação/...)

-QUANTOS FAZEM O CURSO( quantidade x qualidade x ideal)

-ENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL COM O CURSO(docentes envolvidos x laboratórios x aprimoramento)

Disciplinas do 1º Semestre:RCG0115 - Bioquímica RCG0116 - Biologia Celular, Molecular, Tecidual e do DesenvolvimentoRCG0117 - Genética HumanaRCG0118 - Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor RCG0122 - Atenção à Saúde da Comunidade IRCG0131 - Bioética e Formação Humanística IDisciplinas 2º Semestre:RCG0145 - Morfologia do ToraxRCG0146 - Morfologia do Abdomem e da PelveRCG0147 - Morfologia da Cabeça e do PescoçoRCG0148 - Introdução à BioestatísticaRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar

Disciplinas do 5º Semestre:RCG0328 - CálculoRCG0329 - Introdução à ProbabilidadesRCG0331 - Delineamento de ExperimentosRCG0332 - EvoluçãoRCG0333 - Informática em BioestatísticaRCG0348 - Biossegurança e Ética na Experimentação Animal

Disciplinas 5º e 6º Semestre:RCG0334 - Estágio em Laboratório de BioquímicaRCG0335 - Estágio em Laboratório de GenéticaRCG0336 - Estágio em Laboratório de FisiologiaRCG0337 - Estágio em Laboratório de FarmacologiaRCG0338 - Estágio em Laboratório de ParasitologiaRCG0340 - Estágio em Laboratório de Patologia

DISCIPLINAS - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - MODALIDADE MÉDICA

Disciplinas do 3º Semestre:RCG0212 - Estrutura e Função do Sistema NervosoRCG0213 - Fisiologia e Bioquímica MédicaRCG0243 - ImunologiaRCG0244 - Patologia GeralRCG0248 - Bioética e Formação Humanística IIRCG0249 - Atenção à Saúde da Comunidade II

Disciplinas 4º Semestre:RCG0245 - Microbiologia e ParasitologiaRCG0250 - Farmacologia BásicaRCG0285 - Biologia do CâncerRCG0286 - Introdução à Comunicação com PacientesRCG0312 - Introdução ao Conhecimento sobre Infecção Hospitalar

RCG0340 - Estágio em Laboratório de PatologiaRCG0390 - Estágio em Laboratório de MicrobiologiaRCG0391 - Estágio em Laboratório de ImunologiaRCG0392 - Estágio em Laboratório de AnatomiaRCG0393 - Estágio em Laboratório de Biologia Celular e Molecular

COMO CORRIGIR

AS FALHAS

DO NOSSO CURSO

???

PONTOS CRÍTICOS

- PERFIL DO PROFISSIONAL( O que queremos e o que o campo de trabalho quer?)

( Direcionar para a Pesquisa e Docência?)

(Qual a adequação legal da proposta e o Título?)

- ADEQUAÇÃO DE INFRA-ESTRUTURA /PESSOAL(Plano de Metas/ Sobrecarga Docente /Claros / Tutor)

PONTOS CRÍTICOS

- MANUTENÇÃO DO CURSO COMO CB(histórico - adequação (FMRP- ciência - saúde - futuro)

- MANUTENÇÃO DO CURSO JUNTO A MEDICINA(qualidade institucional/pré-seleção de candidatos)(qualidade institucional/pré-seleção de candidatos)

-INGRESSO AO CURSO (além dos alunos que desejarem da medicina?)

-ADEQUAÇÃO DA GRADE (4 ANOS)(compatibilidade curso de medicina hoje + adequações)

PONTOS CRÍTICOS-INFORMAÇÃO SOBRE O CURSO(Rede de informação EFETIVA)

- QUEM FAZ O CURSO (Aptos/Motivados/Reprovados?)

-QUANTOS FAZEM O CURSO( QUALIDADE – 3% EUA – 1 a X pessoas)

Na primeira década (Western Reserve University (WRU) programa de MD-PHD) de sua implantação, eram poucos os alunos que seguiam o treinamento MD-PhD, com cerca de

1 ou 2 candidatos escolhidos por ano. O programa selecionou excelentes candidatos, inclusive futuros prêmios Nobeis.

-ENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL COM O CURSO(Rede de Docentes e Laboratórios – Básico/Clínico)

Proposta “Concreta”

(por enquanto como sugestão!)(por enquanto como sugestão!)

Disciplinas do 1º Semestre:RCG0115 - Bioquímica RCG0116 - Biologia Celular, Molecular, Tecidual e do DesenvolvimentoRCG0117 - Genética HumanaRCG0118 - Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor RCG0122 - Atenção à Saúde da Comunidade IRCG0131 - Bioética e Formação Humanística IDisciplinas 2º Semestre:RCG0145 - Morfologia do ToraxRCG0146 - Morfologia do Abdomem e da PelveRCG0147 - Morfologia da Cabeça e do PescoçoRCG0148 - Introdução à BioestatísticaRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar

Disciplinas do 5º Semestre:RCG0328 - CálculoRCG0329 - Introdução à ProbabilidadesRCG0331 - Delineamento de ExperimentosRCG0332 - EvoluçãoRCG0333 - Informática em BioestatísticaRCG0348 - Biossegurança e Ética na Experimentação Animal

Disciplinas 5º e 6º Semestre:RCG0334 - Estágio em Laboratório de BioquímicaRCG0335 - Estágio em Laboratório de GenéticaRCG0336 - Estágio em Laboratório de FisiologiaRCG0337 - Estágio em Laboratório de FarmacologiaRCG0338 - Estágio em Laboratório de ParasitologiaRCG0340 - Estágio em Laboratório de Patologia




RCG0340 - Estágio em Laboratório de PatologiaRCG0390 - Estágio em Laboratório de MicrobiologiaRCG0391 - Estágio em Laboratório de ImunologiaRCG0392 - Estágio em Laboratório de AnatomiaRCG0393 - Estágio em Laboratório de Biologia Celular e Molecular

DISCIPLINAS - CIÊNCIAS MÉDICAS - MEDICINADisciplinas do 1º Semestre:RCG0115 - Bioquímica RCG0116 - Biologia Celular, Molecular, Tecidual e do DesenvolvimentoRCG0117 - Genética HumanaRCG0118 - Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor RCG0122 - Atenção à Saúde da Comunidade IRCG0131 - Bioética e Formação Humanística I

Disciplinas 2º Semestre:RCG0145 - Morfologia do ToraxRCG0146 - Morfologia do Abdome e da PelveRCG0147 - Morfologia da Cabeça e do PescoçoRCG0148 - Introdução à BioestatísticaRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar

Disciplinas do 5º Semestre:RCG0311 - Bioética MédicaRCG0313 - Semiologia e Saúde da CriançaRCG0314 - Semiologia GeralRCG0316 - Patologia Especial IRCG0317 - Psicologia IRCG0326 - Medicina Social RCG0345 - Semiologia EspecializadaRCG0346 - Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoRCG0347 - Semiologia e Clínica Oftalmológica

Disciplinas 6º Semestre:RCG0318 - Psicologia IIRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar


Disciplinas 4º Semestre:RCG0245 - Microbiologia e ParasitologiaRCG0250 - Farmacologia BásicaRCG0285 - Biologia do CancerRCG0286 - Introdução à Comunicação com PacientesRCG0312 - Introdução ao Conhecimento sobre Infecção Hospitalar

RCG0318 - Psicologia IIRCG0319 - Ciência das Imagens e Física MédicaRCG0321 - Clínica e Técnica CirúrgicasRCG0343 - Patologia Especial IIRCG0344 - Fundamentos Humanísticos do Saber Médico IIIRCG0441 - Genética Médica

RCG0323 - Sistema RespiratórioRCG0324 - Cirurgia de Cabeça e Pescoço e OtorrinolaringologiaRCG0327 - Afecções do Sistema Gênito UrinárioRCG0342 - Reprodução Humana

Disciplinas do 1º Semestre:RCG0115 - Bioquímica RCG0116 - Biologia Celular, Molecular, Tecidual e do DesenvolvimentoRCG0117 - Genética HumanaRCG0118 - Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor RCG0122 - Atenção à Saúde da Comunidade IRCG0131 - Bioética e Formação Humanística I

Disciplinas 2º Semestre:RCG0145 - Morfologia do ToraxRCG0146 - Morfologia do Abdomem e da PelveRCG0147 - Morfologia da Cabeça e do PescoçoRCG0148 - Introdução à BioestatísticaRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar

Disciplinas do 3º Semestre:RCG0212 - Estrutura e Função do Sistema NervosoRCG0213 - Fisiologia e Bioquímica Médica

RCG0326 - Medicina Social RCG0345 - Semiologia EspecializadaRCG0346 - Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoRCG0347 - Semiologia e Clínica Oftalmológica

Disciplinas 6º Semestre:RCG0318 - Psicologia IIRCG0319 - Ciência das Imagens e Física MédicaRCG0321 - Clínica e Técnica CirúrgicasRCG0343 - Patologia Especial IIRCG0344 - Fundamentos Humanísticos do Saber Médico IIIRCG0441 - Genética Médica

Disciplinas do 7º Semestre:RCG0328 - CálculoRCG0329 - Introdução à ProbabilidadesRCG0331 - Delineamento de ExperimentosRCG0332 - Evolução


RCG0213 - Fisiologia e Bioquímica MédicaRCG0243 - ImunologiaRCG0244 - Patologia GeralRCG0248 - Bioética e Formação Humanística IIRCG0249 - Atenção à Saúde da Comunidade II


Disciplinas do 5º Semestre:RCG0311 - Bioética MédicaRCG0313 - Semiologia e Saúde da CriançaRCG0314 - Semiologia GeralRCG0316 - Patologia Especial IRCG0317 - Psicologia I

RCG0332 - EvoluçãoRCG0333 - Informática em BioestatísticaRCG0348 - Biossegurança e Ética na Experimentação Animal* NOVAS DISCIPLINAS

Disciplinas 7º e 8º Semestre:RCG0334 - Estágio em Laboratório de BioquímicaRCG0335 - Estágio em Laboratório de GenéticaRCG0336 - Estágio em Laboratório de FisiologiaRCG0337 - Estágio em Laboratório de FarmacologiaRCG0338 - Estágio em Laboratório de ParasitologiaRCG0340 - Estágio em Laboratório de PatologiaRCG0390 - Estágio em Laboratório de MicrobiologiaRCG0391 - Estágio em Laboratório de ImunologiaRCG0392 - Estágio em Laboratório de AnatomiaRCG0393 - Estágio em Laboratório de Biologia Celular e Molecular* NOVAS ESTÁGIOS

DISCIPLINAS OPTATIVAS/SEMINÁRIOS EM TODOS OS SEMESTRES

OPTATIVAS

Seminários / Grupos de Discussões Científicas

NOVAS DISCIPLINAS

NOVOS ESTÁGIOS

É PRECISO

DESVINCULARAR O CURSO

DE BIOMEDICINA

DE MEDICINA ???

NÃO!E este deve ser o grande diferencial do nosso curso.

E ainda assim permite:

-Agregar as propostas colocadas pelo Grupo de Trabalho(Pesquisa “Translational” – Ingresso diferenciado – e.g.);

-Aproveitar o que está dando certo nestes novos cursos para -Aproveitar o que está dando certo nestes novos cursos para pesquisadores colocado pela USP;

-Ir de acordo com tendências nacionais e internacionais de formação de pesquisadores;

- Ir de acordo com tendências da Pós-graduação Nacional;

- Permitir a formação MD-PHD, sem entraves maiores.

ISTO NÃO SERIA

CONTINUAR

DO MESMO JEITO

COM O NOSSO CURSO ???

Disciplinas do 1º Semestre:RCG0115 - Bioquímica RCG0116 - Biologia Celular, Molecular, Tecidual e do DesenvolvimentoRCG0117 - Genética HumanaRCG0118 - Anatomia Geral e do Aparelho Locomotor RCG0122 - Atenção à Saúde da Comunidade IRCG0131 - Bioética e Formação Humanística I

Disciplinas 2º Semestre:RCG0145 - Morfologia do ToraxRCG0146 - Morfologia do Abdomem e da PelveRCG0147 - Morfologia da Cabeça e do PescoçoRCG0148 - Introdução à BioestatísticaRCG0247 - Primeiros Socorros e Atendimento Pré-Hospitalar

Disciplinas do 3º Semestre:RCG0212 - Estrutura e Função do Sistema NervosoRCG0213 - Fisiologia e Bioquímica Médica

RCG0326 - Medicina Social RCG0345 - Semiologia EspecializadaRCG0346 - Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e PescoçoRCG0347 - Semiologia e Clínica Oftalmológica

Disciplinas 6º Semestre:RCG0318 - Psicologia IIRCG0319 - Ciência das Imagens e Física MédicaRCG0321 - Clínica e Técnica CirúrgicasRCG0343 - Patologia Especial IIRCG0344 - Fundamentos Humanísticos do Saber Médico IIIRCG0441 - Genética Médica

Disciplinas do 7º Semestre:RCG0328 - CálculoRCG0329 - Introdução à ProbabilidadesRCG0331 - Delineamento de ExperimentosRCG0332 - Evolução


RCG0213 - Fisiologia e Bioquímica MédicaRCG0243 - ImunologiaRCG0244 - Patologia GeralRCG0248 - Bioética e Formação Humanística IIRCG0249 - Atenção à Saúde da Comunidade II


Disciplinas do 5º Semestre:RCG0311 - Bioética MédicaRCG0313 - Semiologia e Saúde da CriançaRCG0314 - Semiologia GeralRCG0316 - Patologia Especial IRCG0317 - Psicologia I

RCG0332 - EvoluçãoRCG0333 - Informática em BioestatísticaRCG0348 - Biossegurança e Ética na Experimentação Animal* NOVAS DISCIPLINAS

Disciplinas 7º e 8º Semestre:RCG0334 - Estágio em Laboratório de BioquímicaRCG0335 - Estágio em Laboratório de GenéticaRCG0336 - Estágio em Laboratório de FisiologiaRCG0337 - Estágio em Laboratório de FarmacologiaRCG0338 - Estágio em Laboratório de ParasitologiaRCG0340 - Estágio em Laboratório de PatologiaRCG0390 - Estágio em Laboratório de MicrobiologiaRCG0391 - Estágio em Laboratório de ImunologiaRCG0392 - Estágio em Laboratório de AnatomiaRCG0393 - Estágio em Laboratório de Biologia Celular e Molecular* NOVAS ESTÁGIOS

DISCIPLINAS OPTATIVAS/SEMINÁRIOS EM TODOS OS SEMESTRES

NÃO!

Lembrem-se do grande diferencial do nosso curso (Ensino Médico e Pesquisa)

-Número de Iniciação Científicas e gostam/aptos à pesquisa;

-Compromisso Institucional e Docente/Discente;-Compromisso Institucional e Docente/Discente;

-Aproveitar as pesquisas da FMRP (Básico/Clínico) e outros;

-Ampliar a Rede de Informação de cursos de nossa unidade;

-Limite e sobrecarga de nossos DOCENTES e Infra-Estrutura.

Esta proposta visa não só

ADEQUAR A EDUCAÇÃO DO PROFISSIONAL AO PERFIL EXIGIDO PELAS EXPECTATIVAS DE SAÚDE

ATUAL E POSSIBILITANDO APRIMOAMENTOS,

mas também relacionar as fases de aprendizadointernalizando no projeto uma construçãoagregada de educação permanente naagregada de educação permanente nasociedade do cidadão-:

INGRESSANTEESTUDANTE

EGRESSOPROFISSIONAL

Obrigado pela atenção

EE

Agradecemos a Paciência...

ANEXOS:

A BIOMEDICINA

A MEDICINA “TRANSLATIONAL”

A BIOMEDICINA

HOJE !

OBJETIVO E NECESSIDADE SOCIAL DE UM NOVO CURSO

Eis os demais itens do Referencial de Biomedicina encaminhado para o MEC pelo Conselho Regional de Biomedicina:

Perfil do egresso:O Biomédico coleta materiais biológicos, realiza análises clínico-laboratoriais, genéticas,citogenéticas,toxicológicas,imunohistoquímicas,citológicas, citopatológicas e veterinárias, interpreta, emite laudos epareceres, responsabiliza-se tecnicamente e administra serviços de saúde. Exerce a docência, pesquisa científica e acupuntura. Realiza análises moleculares forenses, diagnóstica, físico-químicas, microbiológica ambiental e de alimentos. Atua em saúde pública e vigilância sanitária; em radioterapia, medicina nuclear e diagnóstico por imagem; serviços de hemoterapia e circulação extracorpórea. Executa atividades laboratoriais em reprodução humana. Produz e controla a qualidade de insumos biológicos, hemocomponentes e hemoderivados, softwares e instrumentação laboratorial.

Temas abordados na formação:Acupuntura, Análise Ambiental, Anatomia, Bioestatística, Bioética, Biofísica, Biologia Celular e Molecular, Bioquímica Básica e Clínica, Biossegurança, Biotecnologia, Bromatologia, Citogenética, Citologia, Citopatologia, Coleta Biológica, Deontologia, Diagnóstico por Imagem, Epidemiologia, Docência em Saúde, Embriologia, Ética e Legislação, Farmacologia, Física, Fisiologia, Genética, Gestão deServiços de Saúde, Hematologia Básica, Hematologia Clínica, Hemoterapia, Histologia, Imunologia Básica e Clínica, Informática, Instrumentação Laboratorial, Laboratório Clínico, Metodologia do Trabalho Científico, Microbiologia Básica, Clínica e de Alimentos, Parasitologia Básica e Clínica, Patologia, Perícia Criminal, Psicobiologia, Química, Reprodução Humana, Saúde Pública, Sociologia, Parasitologia Básica e Clínica, Patologia, Perícia Criminal, Psicobiologia, Química, Reprodução Humana, Saúde Pública, Sociologia, Toxicologia.Áreas de atuação:

O Biomédico atua em: Laboratórios de Análises Clínicas,Biologia Molecular, Genética, Citogenética, de Análises Ambientais e Físico-Químicas, Bromatológicas,Toxicológicas, e de Apoio a Transplante de Órgão; Gestão da Saúde Pública e Serviços de Saúde, hospitais, instituições de ensino, institutos de pesquisas e investigação criminalística, indústrias de insumos e diagnósticos,de bioinformática e alimentos; bancos de materiais biológicos, de sangue e de hemoterapia, centros de reprodução humana, de diagnóstico por imagens e medicina nuclear; em escolas e clínicas de acupuntura, suporte a centros cirúrgicos, em centros de pesquisa clínica, serviços de vigilância sanitária, zoonose, análises clínicas veterinárias, centros de medicina desportiva e imunização, produção de vacinas.

Infraestrutura recomendada:Laboratório de Anatomia, de Citologia e Histologia; Laboratórios de Microbiologia, Imunologia, Hematologia, Bioquímica, Parasitologia, de Práticas Clínicas, de Análise de Alimentos, de Análises Clínicas e Análises Clínicas Veterinárias; Laboratório de Fisiologia; Laboratório de Química e Bioquímica, Laboratório de Biologia Molecular, Laboratório de Multimídia. Laboratórios de Fisiologia, Farmacologia e Biofísica.

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NEGATIVA“O desemprego ocorre hoje não só na Biomedicina, mas em todas as

profissões”

“projeto de valorização da Biomedicina”

“A defesa dos cursos de graduação com qualidade”Marco Antonio Abrahão é presidente do CRBM - 1ª RegiãoMarco Antonio Abrahão é presidente do CRBM - 1ª Região

Muitos Cursos

Campo de trabalho equivalente a muitos outros profissionais (disputas)

Análises clínicas – 80%

Opiniões colhidas também de profissionais biomédicos em nossa instituição

A BIOMEDICINAPARA PESQUISA E A DOCÊNCIA

HOJE !HOJE !

NECESSIDADE ACADÊMICA DE UM NOVO CURSO

NEGATIVA

A Pós-graduação é o formador para a pesquisa e docência no ensino superior

Mestrado / Doutorado – Ingresso equivalente a muitos outros profissionais (disputas)

Menor experiência junto aos fatores extra-biológicos que envolvem problemas de saúde (psicológicos e sociais)

Variabilidade dos ingressantes provocam grandes desvios no perfil egresso

Opiniões colhidas também de profissionais biomédicos em nossa instituição

COMPARE AS PROXIMIDADESNAS

DIRETRIZES CURRICULARES

DE MEDICINAE

DE BIOMEDICINA

I - Biomédico, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual. Capacitado ao exercício de atividades referentes às análises clínicas, citologia oncótica, análises hematológicas, análises moleculares, produção e análise de bioderivados, análises bromatológicas, análises ambientais,

O Curso de Graduação em Medicina tem como perfil do formando egresso/profissional o médico, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a atuar, pautado emprincípios éticos, no processo de saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção, com ações de promoção,

bromatológicas, análises ambientais, bioengenharia e análise por imagem, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade.

atenção, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da assistência, com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integraldo ser humano.

I - Atenção à saúde: os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem estaraptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e continua com as demais instâncias do sistema de saúde. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus serviços

I - Atenção à saúde : os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem estaraptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente,de analisar os problemas da sociedade e de profissionais devem realizar seus serviços

dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade daatenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo;

de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendoem conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo;

III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter aconfidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e informação;

III - Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter aconfidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não-verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e informação;

IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;

IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde deverão estar aptos a assumir posições de liderança, sempre tendo em vista o bem-estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;

I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional;II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;III atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética;IV - reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a

I – promover estilos de vida saudáveis, conciliando as necessidades tanto dos seus clientes/pacientes quanto às de sua comunidade, atuando como agente de transformação social;II - atuar nos diferentes níveis de atendimento à saúde, com ênfase nos atendimentos primário esecundário;III - comunicar-se adequadamente com os colegas de trabalho, os pacientes e seus familiares;IV - informar e educar seus pacientes, familiares e comunidade em relação à promoção da saúde,prevenção, tratamento e reabilitação das doenças, usando técnicas apropriadas de comunicação;VI - dominar os conhecimentos científicos básicos da dignas de vida e atuar de forma a garantir a

integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;V - contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas;VI - exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de participação e contribuição social;

VI - dominar os conhecimentos científicos básicos da natureza biopsicosocio-ambiental subjacentesà prática médica e ter raciocínio crítico na interpretação dos dados, na identificação da natureza dos problemas da prática médica e na sua resolução;XII - reconhecer a saúde como direito e atuar de forma a garantir a integralidade da assistênciaentendida como conjunto articulado e contínuo de ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;XX - ter visão do papel social do médico e disposição para atuar em atividades de política e deplanejamento em saúde;

Art. 6º Os conteúdos essenciais para o curso de graduação em Biomedicina devem estarrelacionados com todo o processo saúdedoença do cidadão, da família e da comunidade, integrado à realidade epidemiológica e profissional. As áreas do conhecimento propostas devem levar em

Art. 6º Os conteúdos essenciais para o Curso de Graduação em Medicina devem estar relacionados com todo o processo saúde-doença do cidadão, da família e da comunidade, integrado à realidade

conhecimento propostas devem levar em conta a formação global do profissional tanto técnico-científica quanto comportamental e deverão ser desenvolvidas dentro de um ciclo que estabeleça os padrões de organização do ser humano seguindo-se de uma visão articulada do estudo da saúde, da doença e da interação do homem com o meio ambiente. Os conteúdos devem contemplar:

comunidade, integrado à realidade epidemiológica e profissional, proporcionando a integralidade das ações do cuidar em medicina.

I - Ciências Exatas - incluem-se os processos, os métodos e as abordagens físicos, químicos,matemáticos e estatísticos como suporte à biomedicina.II - Ciências Biológicas e da Saúde - incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos) de basemoleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos,órgãos, sistemas e aparelhos, bem como processos bioquímicos, microbiológicos,imunológicos e genética molecular em todo desenvolvimento do processo saúde-doença,inerentes à biomedicina.III Ciências Humanas e Sociais incluem-se os conteúdos referentes às diversas dimensões da

I - conhecimento das bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura efunção dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados aos problemas de sua prática e na forma comoo médico o utiliza;II - compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos,éticos e legais, nos níveis individual e coletivo, do processo saúde-doença;III - abordagem do processo saúde-doença do indivíduo e da população, em seus múltiplos aspectosde determinação, ocorrência e intervenção; referentes às diversas dimensões da

relação indivíduo/sociedade, contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais,culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais e conteúdos envolvendo acomunicação, a informática, a economia e gestão administrativa em nível individual e coletivo.IV - Ciências da Biomedicina - incluem-se os conteúdos teóricos e práticos relacionados com asaúde, doença e meio ambiente, com ênfase nas áreas de citopatologia, genética, biologiamolecular, ecoepidemiologia das condições de saúde e dos fatores predisponentes à doença eserviços complementares de diagnóstico laboratorial em todas as áreas da biomedicina.

de determinação, ocorrência e intervenção;IV - compreensão e domínio da propedêutica médica – capacidade de realizar história clínica,exame físico, conhecimento fisiopatológico dos sinais e sintomas; capacidade reflexiva e compreensãoética, psicológica e humanística da relação médico-paciente;4V - diagnóstico, prognóstico e conduta terapêutica nas doenças que acometem o ser humano emtodas as fases do ciclo biológico, considerando-se os critérios da prevalência, letalidade, potencial deprevenção e importância pedagógica; eVI - promoção da saúde e compreensão dos processos fisiológicos dos seres humanos – gestação,

Estas ponderações reforçam nossa opnião

Apesar das melhorias necessárias e adaptações no curso,e até possíveis novos critérios de seleção de outros cursos

para terem acesso a esta formação.

Não vemos necessidade para se ter:-uma grade separa da medicina;-uma grade separa da medicina;

- uma necessidade de número fixo e/ou mínimo de estudantes cursando;

- a exclusividade de estágio nos dep. básicos;- as dificuldades desnecessárias apresentadas

aos estudantes de medicina que queiram realizar uma formação equivalente ao MD/PHD

A MEDICINA “TRANSLATIONAL”“TRANSLATIONAL”

Translational Medicine

http://www.recomdata.com/www/images/slides/Slide04.jpg

Translational Medicine

http://www.niehs.nih.gov/news/newsletter/2008/april/images/Extramural-Update-1.png

Translational MedicineNIH - Clinical and Translational Science Awards (CTSA) Consortium

2006 (12 centers) - 2009 (46 centers) – 2112 (+60)

Objetivos:

1 cativar, avançar e consolidar um grupo de bem treinados multi-disciplinar e inter-investigadores e equipas de investigação,

2 criar uma incubadora de pesquisas inovadoras ferramentas e tecnologias da 2 criar uma incubadora de pesquisas inovadoras ferramentas e tecnologias da informação, e

3 agregar a investigação multi-disciplinar e interdisciplinar clínica e translacional e pesquisadores para catalisar a aplicação de novos conhecimentos e técnicas para a prática clínica na linha de frente da assistência ao paciente.

======================================================================Na Europa

€6 bilhões 2007–2013 Projetos europeus em Pesquisa “translational”

Translational MedicinePARALELO COM A PROPOSTA DE MD-PHD

A justificativa (do MD-PHD) é o fato de que estes profissionais médicos desenvolvem a capacidade de realizarem observações clínicas e de as levarem para estudos laboratoriais, inclusive a de aplicarem achados laboratoriais no tratamento de doenças. Portanto, medicina clínica e pesquisa científica não precisam ser carreiras mutuamente excludentes a serem seguidas, mas sim podem se somar (Berger, Cholfin, Kouros-Mehr 2008).

Segundo Berger, et al. (2008) as motivações para este tipo de formação parte das seguintes premissas:

- Estudar ciência durante a graduação forma profissionais clínicos mais qualificados, ainda que não haja continuidade na área de pesuisa;

- Estudar medicina amplia a perspectiva ciêntífica, ajudando o pensar científico ainda que não esteja diretamente ligada a prática médica; e

- Alguém que segue uma carreira que integre medicina clínica e pesuisa científica pode ser mais hábil em desenvolver tratamentos clínicos e fazer descobertas cientícas – tal capacidade será bem menos provável quando do trabalho com médico clínico ou pesquisador cientista exclusivamente.

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CURSO DE GRADUAÇÃO –FMRP –USP CIÊNCIAS …xa.yimg.com/kq/groups/21725968/82920232/name/NOVA+PROPOSTA+CB+SÉC... · [email protected] Centro Universitário "BARÃO DE MAUÁ" Representante: