DCE - ENSINO RELIGIOSO

5/24/2018 DCE - ENSINO RELIGIOSO

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DCE DE ENS.RELIGIOSO

Pro f . Bur im

NRE. Apucarana


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NRE

1. Dimenso Histrica

Perodo Jesutico: No

Brasil Colnia,visava a

Evangelizao dos Povos

indgenas.


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NRE

1.1 Dimenso Histrica

Perodo Republicano: 1889

Ideal Positivista Separao

da Igreja do Estado.

1. Laicidade X

Confessionalidade


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NRE


Era Vargas: 1934 Estado

novo.

1. Carter Obrigatrio e

Carter Facultativo

2. Confessional


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NRE


Perodo Ditatorial: 1964

1. Supresso do carter

confessional /perspectiva

aconfessional de ensino


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NRE


Redemocratizao: LDB

Lei 9.465 1996

art. 33.

1. Carter Obrigatrio e

Carter Facultativo

2. Aconfessional


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NRE

2.Fundamentos -Tericos

Metodolgicos. pg 47.

Definio de Sagrado:

Sacratus

Ato ato de

sagrar campo religioso

1. Modo do homem ser no

Mundo


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NRE

2.1 Fundamentos

Tericos-Metodolgicos

Definio de Sagrado:

2. Manifestao de algo

sobrenatural (religio)


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DEB

2.2 Fundamentos

Tericos-Metodolgicos

Consideraes do

Sagrado:

1. Tratamento Religiosoobjeto de f (religio)


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DEB

2.3Fundamentos Tericos-

Metodolgicos

Consideraes do

Sagrado:

2. Tratamento Escolar

objeto de estudo (No E. R)


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DEB

3.Contedo Estruturantes

Ver Pg. 58 -

1.Paisagem Religiosa

2. Universo Simblico

Religioso

3. Texto Sagrado


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DEB

4. Contedo Bsicos - 5

1. Org. Religiosas pg.62

2. Lugares Sagrados

3. Smbolos Religiosos

4. Textos orais ou escritos

5. Simbolos Religiosos


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DEB

4.1 Organizaes Religiosas

Organizaes/Lderes

1. Igreja Universal do Reino de Deus/

Pastor2. Igreja Ortodoxa Ucraniana/ Padre

3. Islamismo/Xeique ou Califa

4. Budismo/ Monge


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DE

4.2 Lugares Sagrados

Sinagoga de Curitiba


15/37

DE

4.3 Lugares Sagrados

Mesquita de Curitiba


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DEB

4.4 Smbolos Religiosos

Om Yin-Yang

Roda da Lei


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DEB

4.5 Textos orais ou

escritos1. Bblia

2. (Al) Coro

3. Vedas (hinduismo)

4. (Tradio Oral Indgena)5. Simbolos Religiosos***


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DEB

4.6 Contedos Bsicos - 6

Srie .P.63

1. Temporalidade Sagrada

2. Festas Religiosas

3. Ritos4. Vida e Morte


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DEB

4.7 Festas Religiosas - Contedos para

trabalhar.

1. Ramad (islmica)

2. Pessach (Judaismo)3. Festival de Krishna

4. Natal (Cristianismo)5. Iemanj (afro-brasileira

6. Kuarup (Indigena)


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DEB

4.8 Ritos pg. 64

1. (Ritos Indgenas - colheita)

2. Batismo, via-sacra (Cristianismo)

3. Esbat (rituais wicca da Lua)

4. Candombl


21/37

DEB

4.9 Temporalidade

Religiosa

1. Kumb Mela (hinduismo)

2. Losar (passagem do ano

tibetano) - Budismo

3. A Criao do mundo

5. Natal. Etc.


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DEB

5. Vida e Morte

1. Reencarnao

2. Ressurreio

3. Ancestralidade

4. Niilismo

Descrena absoluta

nada existe de absoluto


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DEB

6. Encaminhamento

Metodolgico

1. Problematizao

encaminhamento baseado

na aula dialogada c/ oaluno pg 65.


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DE

6.1 Exemplo

SAGRADOPORQUE EURESPEITO, OU EU

RESPEITOPORQUE SAGRADO?

Islamismo Africanas

IndgenasHindusmo

Judasmo Budismo

Cristianismo Taosmo


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DE

7. Encaminhamento

Metodolgico

1. Abordagem Terica do

Contedo Respeito ao

educando na sua crena


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DE

7.1 Exemplo

Na religio Hindu existem

milhares de deuses(Politesmo).


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DE

7.1.1 Exemplo

Os mais conhecidos so

Brahma, Vishnu e Shiva,

que so representaes

diferentes de um nico Ser.


28/37

DE

7.2 Exemplo

Os adeptos dessa religioacreditam que o Ser habita

dentro de cada uma daspessoas e que estas devem

procurar por toda vida ocaminho para descobri-lo.


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DEB

8. Encaminhamento

Metodolgico

3. Contextualizao


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DEB

8.1 Exemplo

A religio existe como um

sistema de significados,

ritos, normas e papis

que pretende oferecer um

caminho de salvao [...]


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DEB

8.2 Exemplo

para seus adeptos. A

religio, para alguns,

vista como algo

eminentemente social e,

ao mesmo tempo, [...]


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DEB

8.3 Exemplo

com funo social, ou

seja, como uma forma de

organizar o mundo e

estabelecer as regras efunes de convivncia.


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DEB

9.Avaliao

1. Funo:

diagnosticar a apropriao

do conhecimento por parte

dos alunos


34/37

DEB

9.1 Avaliao pg 67

2. Funo:

diagnosticar os resultados

das prticas pedaggicas

propostas pelo professor


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DEB

9.2 Exemplo

Formem grupo de cinco

pessoas e pesquisem:1. Qual o significado do

Rio Ganges para osHindustas?


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DEB

9.3 Exemplo

2. Por que a vaca

considerada um animalsagrado para os

hindustas?


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DEB

9.4 Avaliao

O processo avaliativo deve

constar no Livro Registro

de Classe

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