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KATHRYN E. BARNARDModelo de la interaccin padre-hijo
Naci el 16 de Abril de
1938 en OmahaNebraska.
En 1956 se inscribi en un
programa de enfermerade la universidad de
Nebraska y se gradu en
junio de 1960
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En junio de
1962 consiguiun certificadode Advanced
Graduate
Specialization in
NursingEducation.
En 1971
directora de
proyecto de
un estudiopara
desarrollar un
mtodo para
la valoracin
enfermera denios.
En 1972
doctorado
en Ecologa
del
desarrolloprecoz de la
infancia
Universidad
de
Washington.
Desde 1979
hasta la
actualidad
investigadora
principal del
Nursing Child
Assessment
Satellite
TrainingProject
(NCAST)
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FUENTES TEORICAS
Barnard cita a varios tericos enfermeros
como:
Florence Nightingale Virginia Henderson
Martha Rogers
Florence Blake (creencias y valores)
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Barnard menciona el Neal Nursing
Construct, que tiene cuatro expresiones
de salud y enfermedad:
Conocimiento Sensacin
Movimiento
Afiliacin
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Las publicaciones fueron escritas
con la colaboracin de otras
autoras como:
King y Pattullo
Escribi el libro
Teaching the
Mentally
Retarded Child: Afamily Care
Approachen.
Powell
Influencia de:
Co-
investigadore
s y
consultoresde la NCAP.
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Barnard uso loshallazgos deinvestigadores como:
o Brazelton
o Ainsworth
o Bell
Para la elaboracin desu modelo deinteraccin yadaptacin
padre-hijo.
Barnard empez supropia investigacinen1968.
Estudiando los nios y losadultos discapacitadosmental y
fsicamente.
Principios de los aos 70
estudio las actividades delnio sano y mtodos paraevaluar el
crecimiento y eldesarrollo delos nios.
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En 1983 investigacin
con las intervenciones
en nios prematuros. En 1996 inicio proyectos
para evaluar el
programa nacional Early
Head Start.
Actualmente sigue
estudiando la relacin
madre-hijo yexaminando el papel de
la enfermera en relacin
a las madres de alto
riesgo y a los nios.
Barnard y sus
colaboradores
desarrollaron e
implantaron los Nursing
Sistems Towars -Effective Parenting-
Preterm (NSTEP-P).
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La investigacin incluye las
poblaciones de:
Bebes prematuros
Gemelos
Nios inmaduros Bebes con
problemas de
desarrollo
Bebes con VIH.
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CONCEPTOS Y
DEFINICIONESDesarrollar los instrumentos de valoracin,
para evaluar la salud, el crecimiento y el
desarrollo de los nios y a la vez se
consideraba el padre y el hijo como un:
sistema de interaccin
Las caractersticas individuales semodifican para suplir las
necesidades
del sistema.
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Barnard defini los trminos del
diagrama de la sgte manera:
Claridad deseales del nio.
Respuesta delnio hacia sucuidador.
Sensibilidad del
cuidador a lasseales del nio.
Actividades delcuidador para fomentarel crecimiento.
Actividades de lospadres para fortalecer elcrecimiento
cognitivo.
Capacidad delcuidador para aliviar lasensacin de malestardel
nio.
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Cuidador:
Posee unas
caractersticas psico-
sociales, la salud fsica
y mental, los cambios
en la vida, las
expectativas y las
preocupaciones acerca
del nio y lo mas
importante el estilo delcuidador en ofrecer las
habilidades de
adaptacin
Nio: Apariencia fsica,
temperamento, patrones
de nutricin y de sueo y
autorregulacin.Entorno:
Afecta tanto al nio como al
cuidador e incluye recursos
sociales y financierosdisponibles; que puede
satisfacer todas las
necesidades bsicas.
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PRINCIPALES SUPUESTOS
ENFERMERIAEn 1966, Barnard defini
la enfermera como un
proceso mediante
el cual el paciente es
ayudado a mantener ya promover su
independencia, este
proceso puede
ser educativo,
teraputico o de
restablecimiento; implicala facilitacin del
cambio,
mas probablemente un
cambio en el entorno.
PERSONACuando Barnard
describe a una persona,
habla de la capacidad
de participar en una
interaccin en la que
ambas partes del do
aportan cualidades,
habilidades y respuestasque afectan a la
interaccin. Este termino
incluye a los bebes, a
los nios y a los adultos.
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