AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRANDA DO CORVO

ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO DE

MIRANDA DO CORVO

A PAZ

A paz constitui-se como um valor desafiante de uma educação para a

cidadania responsável. No entanto, torna-se necessário dar uma nova

visão do conceito, tradicionalmente definido a partir de uma carência: a

ausência de guerra. Este conceito negativo de paz é o que está presente,

quer na eirene grega, quer na pax romana. Esta paz negativa, embora

necessária, não é suficiente. Precisa de ser completada com o conceito

positivo de paz, que pressupõe a existência da justiça, a qual constitui a

base ou núcleo da ética. Assim, a paz positiva é a paz com justiça, no

quadro de uma organização democrática.

Segundo Xesús Jares, a paz não é o contrário de guerra mas da sua

antítese que é a violência, dado que a guerra não é mais do que um tipo

de violência mas não a única. Em segundo lugar, a violência não é

unicamente a que se exerce mediante a agressão física direta ou através

dos artifícios bélicos que se podem usar, mas deve ter-se também em

conta outras formas de violência, menos visíveis, mais difíceis de

reconhecer mas também geralmente mais perversas na provocação do

sofrimento humano. Podemos falar, assim, numa violência estrutural, isto

é, inerente às estruturas sociais, por isso ela é sinónimo de injustiça social,

e, também por isso, não há paz numa sociedade onde há pobreza ou

repressão.

Concluímos pela existência de um elo muito forte entre o conceito de paz

e o conceito de desenvolvimento. Assim, aquele conceito definido

positivamente implica todas as dimensões da vida e, como tal, é dinâmico

e inscreve-se no percurso vital da humanidade, cujo horizonte mobilizador

é a realização histórica dos direitos humanos. A construção processual da

paz positiva é, pois, um ideal da democracia. Foi neste contexto que a

professora titular de turma do 3º A decidiu fazer o desafio aos seus alunos,

cujos resultados passamos a apresentar.

Alice Alves e Maria José Vale

Professoras Bibliotecárias

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