ECOSSAULA4EDITADA

5/11/2018 ECOSSAULA4EDITADA - slidepdf.com

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Maria das Graças Ouriques Ramos

Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo

Ecossistemas brasileirosD I S C I P L I N A

Ecossistemas aquáticos

Autores

aula

04Material APROVADO (conteúdo e imagens) Data: ___/___/___

ome:______________________________________

INÍCIO: 21/01/2009CONTROLE DA EDIÇÃO DE MATERIAIS - SEDIS/UFRN

Nome do arquivo: Eco_Bra_A04_R2_M_SF_SE_SI

Diagramador: Mariana Araújo

Envio para R1: 21/01/2009



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Diagramação fnalizada: 21/01/2009

Proessor responsável:

VERSÃO DO PROFESSORVERSÃO DO PROFESSOR



04

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Revisora de Língua Portuguesa

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Aula 04 Ecossistemas brasileiros 1

1

2

Apresentação

Nesta nossa quarta aula, vamos seguir dando continuidade aos estudos sobreecossistemas da biosera.

Nesta aula, estudaremos os ecossistemas aquáticos que correspondem ao meio bióticoonde há maior probabilidade de vida na Terra.

Como nas demais aulas, apresentaremos conceitos teóricos e trabalharemos atividadesque possam envolvê-lo (la) nos estudos sobre meio ambiente.

É preciso lembrar que para a compreensão de nosso estudo, a realização de todas asatividades propostas é de undamental relevância.

Objetivos

Com esta aula, esperamos que você tenha condições de:

Identifcar e caracterizar um ecossistema aquático;

Compreender e dierenciar um ecossistema de águasalgada (o talassociclo) e água doce (o limnociclo).

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Identifcar e car

Compsa

Material APROVADO (conteúdo e imagens) Data: ___/___/___ Nome:______________________



Aula 04 Ecossistemas brasileiros2

Cnidários

Animais marinhos que

estão fxos ou se arrastão

no undo oceânicos.

Equinodermos

Animais marinhos que têm

o corpo coberto de placas

calcárias, ormando um

esqueleto de espinhos

externos.

Cefalópodes

Animais com o corpo

coberto por uma concha

externa ou interna ou

sem a concha.

Atividade 1

1

2

Para começar a nossa aula...

Os ecossistemas

aquáticos da Terra

Os ecossistemas aquáticos podem ser divididos em: ecossistemas de água salgada eecossistemas de água doce. Os ecossistemas de água salgada são também chamados

de “talássicos” e correspondem aos mares e oceanos, que se constituem o maior detodos os meios da biosera e apresentam características próprias como: ocupa a maior parteda superície da Terra, cerca de 72% ou ¾ da biosera o que corresponde a 370 milhões dequilômetros quadrados.

Apresentam uma salinidade por volta de 35 gramas por litro, destacando-se o cloretode sódio, NaCl de todos os sais dissolvidos; a temperatura varia entre 2ºC e +32ºC com ascondições climáticas bem mais constante se comparada as terras emersas; outra característica

é em relação a proundidade, a partir dos 600m, esta é de apenas 2,5ºC.

No que se reere à auna exclusivamente marinha encontramos: os Cnidários (os corais,

as meduzas), os Equinodermos (estrela-do-mar, ouriços), os Cefalópodes (polvo e outrosmoluscos).

Na aula de número oito da disciplina de Leituras Cartográfcas e InterpretaçãoEstatística 1, você estudou as coordenadas geográfcas, o que signifca dizer que

você sabe desenhar a esera terrestre. Logo responderá as questões abaixo.

Procure desenhar o globo terrestre, indicando os dois maioresecossistemas da Terra.

Explique como esses ecossistemas estão distribuídos sobre a superície

da Terra.

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2. I S O





Continuando a nossa aula...

Ecossistema deágua salgada ou talássicos

Podemos dividir o ecossistema talássico em duas regiões, a saber:

Região do sistema Litoral ou Continental nesta área que vai da praia até 200m emmédia de proundidade, por isso é chamada de região de undo, ou seja, que vai da praia atéa plataorma continental. Nessa zona, por causa da luminosidade, a vida é abundante. Essaregião abrange duas aixas de plataorma continental, aixa da praia, que fca menor quando a

maré está alta e menor, quando a maré está baixa.

Você pode observar quando vai a praia, que esta é maior quando a maré está baixa equando a maré aumenta, a área da praia fca menor.

Região do sistema Abissal, essa tem início aos 200m em média, também é chamada de

região de undo, porém com proundidades bem mais elevadas. Nessa área, a proundidade já

vai diminuindo e, conseqüentemente, a vida.

O talássico ainda pode ser dividido quanto à penetração da luz solar, em: Região Euótica,

Região Disótica e Região Aótica.

A Região Euótica consiste numa região ortemente iluminada, onde a luz solar penetraaté mais ou menos 80 metros e como a luz é intensa as algas vivem abundantemente.

Região Disfótica, nessa região a penetração da luz já vai diminuindo, fcando poucoiluminada. Após os 200m a penetração da luz solar já encontra difculdades.

Na Região Afótica, a escuridão é absoluta conseqüentemente há ausência de vida vegetal,

portanto a auna é ormada por animais carnívoros.

Isso porque, se não há luz solar não pode existir vida vegetal, pois esta só é possível com

a luz do sol, conseqüentemente a auna é carnívora.

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Atividade 2

1

2

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No que se reere ao sistema talássico, este está dividido quanto à penetraçãoda luz solar em três regiões: Euótica, Disótica e Aótica. Responda à questão

que segue.

Procure na Internet iguras que correspondem às regiõessupracitadas.

Teça comentários a respeito das mesmas.





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r e

s p o s t a 2.

Massa líquida

Grande volume de água.

Um pouco mais de aula...

O undo oceânico ainda está dividido quanto à movimentação dos seres aquáticos noecossistema talássico, que pode ser classifcado em: seres planctônicos, seres nectônicos eseres bentônicos.

Os seres planctônicos são aqueles que se locomovem, por meio das correntes marinhas,apesar de possuirem órgãos para se locomover. Exemplos: algas, ovos dos peixes e outros(ver fgura 1).

Figura 1 – Seres planctônicos

Seres nectônicos são seres que vivem na massa líquida, capazes de se locomoverativamente contra as correntes marinhas. São os peixes, mamíeros marinhos, polvos,tartarugas, dentre outros (conorme fgura 2).

mais de aula....

undo oceânico ainda estáe sistema talássico, que poda c

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Substrato rochoso

Se reere ao undo do ma

a rocha propriamente dita

Respiraçãobranquial

Respiração dos animais

aquáticos, as brânquias

ou guelra. Exemplo os

peixes, que são animais

que não respiram através

de pulmões.

Figura 2 – Seres nectônicos

Seres bentônicos são aqueles que estão fxos no substrato rochoso ou se arrastam noundo dos mares e lagos. Esses seres também são encontrados sobre outros seres ou dentrodo lodo do undo oceânico, a exemplo dos vermes e outros (de acordo com a fgura 3).

Figura 3 – Ser bentônico

Para que haja vida na massa d’água muitos são os atores que contribuem para isso.A temperatura é um desses atores que influencia na distribuição dos animais marinhos, osrecies de corais, por exemplo, exigem temperatura em média de 22ºC. A luz solar é outro ator,

esta influencia ativamente na vida dos mares, quanto mais intensa a luz, maior a probabilidade

da vida oceânica.

Mais um ator contribui para que haja vida no mar, esse ator é a salinidade. Quando esta

é alta pode impossibilitar a vida, exemplo o Mar Morto, pela grande concentração de cloretode Magnésio, não havendo possibilidade de vida. Daí a origem do nome Mar Morto.

Os animais essencialmente aquáticos apresentam algumas adaptações, como: respiração

branquial. Os animais que possuem respiração pulmonar e vivem na água, são os mamíeros

adaptados ao meio aquático. Esses animais quando adultos possuem pouco pêlo para acilitar

a locomoção. Possuem, ainda, os membros anteriores reduzidos transormados em nadadeiras

ou pés-de-pato, e repressão dos membros posteriores. (MARTINS, 1992).

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Atividade 3

1

2

3

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As questões que seguem ajudarão você a compreender melhor os seres vivosdentro de cada ecossistema.

Como os ecossistemas aquáticos possuem várias características, principalmente,

os talássicos. Faça comparações entre os seres planctônicos, nectônicos ebentônicos.

Para que você responda às questões de número 2 e 3, é preciso antes de

tudo explicar o que são seres planctônicos, nectônicos e bentônicos.

Se o talássico é dividido em regiões como a Litoral e Abissal, em quais

delas estão localizadas os plânctons, os néctoms e os bêntões?

Quanto à luz sola, o talássico está dividido também em regiões. Sãoelas: euótica, disótica e aótica. Os seres planctônicos, nectônicos ebentônicos estão inseridos em quais dessas regiões? Explique.

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1.1.

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Angiospermas

Signifca vegetais com

rutos (Martins, 1992).

Seguindo com a nossa aula...

Vimos o maior dos ecossistemas aquáticos. Agora vamos estudar o menor de todos osecossistemas, o meio ambiente das águas doces.

Ecossistemas daságuas doces ou límnicos

Os límnicos ou limnociclo correspondem aos ecossistemas das águas doces, que são osrios, riachos, lagos, lagoas, represas e outros. É o menor dos ecossistemas aquáticos epossuem alguns caracteres como: pequena proundidade em relação aos mares em geral,

cerca de apenas 350 metros; com temperatura bem mais variável se comparada aos oceanos emares; possuem baixa salinidade, em média 18g/l e menor penetração de luz solar, fgura 4.

Figura 4 – Lago

A flora desses ecossistemas é ormada por Angiospermas e pelas algas verdes. A auna é

representada por aníbios, peixes, vermes etc; alguns animais como as tartarugas, as aranhas,

certos insetos eram terrestres e passaram para as águas doces, houve também o contrário,a exemplo dos aníbios.

O límnico pode ser dividido em dois grupos chamados de Províncias ou ecossistemasLênticos e Províncias ou ecossistemas Lóticos.

O ecossistema Lêntico corresponde às águas doces paradas como os lagos, lagoas,lagunas, represas, pântanos etc, onde habitam: minhocas, crustáceos, algas, aníbios, plantas

flutuantes e emersas.

Nos pântanos, os animais estão sujeitos às mudanças climáticas; os vegetais superiores

podem apresentar raízes respiratórias, fgura 5.

dem aos ecossistems resas e outros. É o menor dr . r

como: pequena proundidada i d

om temperatura bem mais va isidade, em média 18g/l e mee, g





Líquenes

Formados a partir da

associação entre algas e

os cogumelos (Martins,

1992).

Planárias

São vermes (Martins,

1992).

Atividade 4

Nas águas subterrâneas, a auna apresenta olhos atrofados ou totalmente cegos,apresentam cores ortes na pele e o tato muito desenvolvido.

Figura 5 – Vegetação de pântano, mostrando as raízes respiratórias.

O ecossistema Lótico corresponde as águas correntes. A flora é variável, com inúmerasespécies de algas de água doce. Os animais para vencer as correntes dos rios são bons nadadores,

outros apresentam órgãos de fxação como as sanguessugas, carrapatos, alguns insetos.

Existe ainda um tipo de ecossistema chamado ftolimno, que corresponde às águas retidas

nas olhas das bromélias ou nos ocos dos troncos de árvores. Nessas águas paradas ormam

um verdadeiro ecossistema, vivendo aí as larvas de insetos variados, pequenos crustáceos,algas, cogumelos, líquenes, planárias.

Nas iguras dos ecossistemas das águas doces, aça uma síntese a respeito dasmesmas.

o as raízes respiratórias.o at

s correntes. A flora é variávé va vencer as correntes dos rioc s

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Concluindo a nossa aula...

Chegamos ao fnal da nossa aula e vimos o quanto é importante saber sobre a diversidade

de vida no meio aquático. Vimos, também, que o oceano é o maior de todos os ecossistemas

da Terra. E mesmo ele sendo imenso não impede que um pequeno espaço onde existem todasas condições avoráveis à vida, a exemplo das bromélias, também consistem num ecossistema,

pois alí estão todas as características para a existência de várias vidas.

Leituras complementares

Como sugestão para que você tenha mais acesso a imagens, colunas que alam sobreecossistemas e meio ambiente visite alguns sites.

www.olhadomeio.com.br . Acesso em 11/11/2008

Neste site, você encontrará algumas crônicas relacionadas ao meio ambiente paraenriquecimento do seu conhecimento.

Iuindo a nossa aula.

Chegamos ao fnal da noo

de vida no meio aquático.i o a .

Terra. E mesmo elee ledições avordi r

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Resumo

www.wikipedia.orp/wiki/ecossistema. Acesso em 09/11/08

Este apresenta inormações sobre os ecossistemas aquáticos e a importância para acompreensão da ciência ecológica.

www.pagina.terra.com.br/educação/variedades/index.htm. Acesso em 20/11/08

Este site trata de ciências ambientais e comportamentais (ecologia, educação ambiental,

etologia, oceanografa). Mostra ainda a vida no sistema Litoral e sistema Abissal.

Por fm, por se tratar da continuidade do assunto da aula anterior (aula 03), a indicaçãodas leituras permanecem a mesma nesta quarta aula.

Na nossa quarta aula, você estudou os ecossistemas aquáticos, estescorrespondem o maior meio da biosera, portanto maior a diversidade da vidado planeta. Foram visto todas as divisões do ecossistema talássico que seconstitui no maior entre os meios aquáticos, caracterizando cada um deles.Compreendemos que mesmo nos ambientes onde não chega a luz solar, queé no undo oceânico ou no interior de uma caverna, existe vida. Que por nãoexistir vida vegetal nas proundezas dos mares os animais são carnívoros, esses

seres possuem algumas adaptações (exemplo: antenas para captar alimentos,outros são cegos, tato bem desenvolvido e outros) para poder sobreviver nestesambientes de escuridão total. Vimos ainda como são divididos os ecossistemasdas águas doces, o limnociclo, com suas características próprias.

Auto-avaliaçãoPara saber se você atingiu os objetivos propostos responda à questão que se segue.

Em caso de dúvidas, procure tirá-las voltando ao texto ou buscando ajuda com tutor eproessor.

Estudamos ao longo dessa aula sobre os ambientes aquáticos e suas características.Vimos as dierentes espécies de seres vivos que sobrevivem nas águas, até mesmo em grandes

proundidades nas regiões abissais dos oceanos.

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1

2

Pesquise na Internet, iguras de seres abissais que habitam nas proundezasoceânicas, onde a escuridão é absoluta e a temperatura muito baixa. São seresadaptados a viver nesses ambientes.

Aponte as características encontradas em cada um desses seres.

O

Aponte as caracterísa





Anotações

Referências

ARAÚJO, S. M. de Introdução à Ciência do Ambiente para Engenharia. Apostila. CampinaGrande: UFPB, 1998, 68p.

DAJOZ, R. Ecologia Geral. São Paulo: Vozes/EDUSP, 1993.MAGALEF, R. Ecologia. Barcelona: Omega, 1994.

MARTINS, Celso. Biogeografa e Ecologia. São Paulo: Nobel, 5ªed, 1992, 116p.

ODUM, E. P. e BARRETT, G. W. Fundamentos de Ecologia. São Paulo: Thomson Learning, 2007

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Anotações

I S

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EMENTA

Maria das Graças Ouriques Ramos

Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo

Ecossistemas brasileiros – GEOGRAFIA

AUTORES

AULAS

01 Introdução a princípios e conceitos ecológicos

02 Fatores Ecológicos03 Defnição de ecossistemas

04 Ecossistemas aquáticos

05 Equilíbrio ecológico

06 Sustentabilidade

07 Estrutura ísica do Brasil

08 Ecossistemas do Cerrado e da Caatinga

09 Ecossistemas da Amazônia10 Ecossistema do Pantanal

11 Ecossistema Litorâneo

12 Ecossistema de Floresta de Serras



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