EDP53 PPGEDU / UFRGS – 2010 / 02 Prof. Fernando Becker DA LÓGICA DA CRIANÇA À LÓGICA DO ADOLESCENTE Combinações de Corpos Químicos Coloridos e Incolores

EDP53 PPGEDU / UFRGS – 2010 / 02 Prof. Fernando Becker

DA LÓGICA DA CRIANÇA À LÓGICA DO ADOLESCENTE

Combinações de Corpos Químicos Coloridos e Incolores Grupo:Anuar,Marlusa,Mariangela e Rosalia

1º ExperimentoApresentamos á criança 4 frascos semelhantes ,com líquidos incolores ,inodoros perceptivamente idênticos numerados da seguinte forma:1 = ácido sulfúrico2 = água3 = água oxigenada4 = tiosulfato de sódiog = uma garrafa com conta gotas (iodeto de potássio)

27/04/23Anuar,Marlusa,Mariangela e Rosalia

27/04/23 Anuar,Marlusa,Mariangela e Rosalia

Este diagrama mostra o Experimento 1,problema das substancias químicas coloridas e incolores.Quatro frascos semelhantes,com líquidos incolores e inodoros:1) ácido sulfúrico diluído; 2) água; 3) água oxigenada; 4) tiosulfato .O frasco menor, rotulado g,contem 1+3,o outro contém 2. Enquanto o sujeito observa,o experimentador acrescenta varias gotas de g a esses dois vidros.O líquido do vidro que contem 1+3 fica amarelo.O sujeito deve depois reproduzir a cor,usando todos ou qualquer um dos cinco frascos.

2º)Experimento

Combinação entre substancias e substancias e um indicador.

Ac =uma bureta de ácido sulfúrico N/4; B = uma bureta de soda cáustica N/4 ; E = três vidros de água pura e Ind = um pouco de fenolftaleína em três outros vasos de água .As combinações são as seguintes:

(Ind X B) = rosa (Ind X B X Ac)= incolor(Ind X Ac) = incolor (Ind X B X E)= rosa(E X B) = incolor (B X Ind) = incolor( E X Ac )= incolor ( B X Ac) = incolor




Os sujeitos no nível pré-operatório se limitam a associar casualmente dois elementos ,ao mesmo tempo ,e a notar o resultado ao explicado por simples fenomenismo ,ou por outras formas de casualidade pré - lógica.

§ 1. O Estádio 1 :Associações Empíricas e Explicações Pré - causais


§ 1. O Estádio 1 Associações Empíricas e Explicações Pré - causais


§ 1. O Estádio 1


É interessante notar até que ponto a atitude espontânea,quando da aparição das operações concretas ,é a da associação sistemática do elemento g com todos os outros (no caso do experimento l) ,mas sem outra combinação.Se sugerirmos ao sujeito que combine vários fatores ao mesmo tempo,provocamos algumas tentativas empíricas ,mas que não tem seguimento.

§ 2. O Subestádio ll AMultiplicação dos Fatores por “G”

§ 2. O Subestádio ll A


§ 2. O Subestádio ll AO Interesse das reações deste estádio é que esses sujeitos, de posse das operações de multiplicação lógica de correspondência biunívoca,não chegam a idéia de construir combinações dois a dois ou três a três ,etc.Outro aspecto é que ,diante da cor já obtida ,o sujeito sabe que o liquido (4) é “uma água que tira a cor”.Mas quando está prestes a reunir os 4 elementos 1x 2 x 3x4 x g ,e a cor aparecida por um momento desaparece sob a influencia de g, não mais tem a idéia de uma exclusão possível entre (4) e a cor,e diz simplesmente que esta desapareceu por diferentes causas.


§3. O Subestádio llBOperações Multiplicativas com Introdução Empírica das Combinações n a n

As reações do nível ll B são análogas as precedentes,mas com um progresso sensível – a introdução das combinações n a n. No entanto,estamos apenas diante de simples tentativas empíricas,sem que o sujeito chegue a descobrir sistema.


§3. O Subestádio llB Operações Multiplicativas com Introdução Empírica das Combinações n a n


§3. O Subestádio llB Operações Multiplicativas com Introdução Empírica das Combinações n a n


Neste subestádio notamos a combinação nova E X Ind ,imaginando para ver se B e Ind são semelhantes (prova não completa).Mas a explicação continua a mesma do nível ll A: a cor está contida virtualmente em B e em Ind considerados a parte seja que isso faça “ficar vermelho” (poder),seja que tenha uma pastilha escondida (conteúdo invisível).

§ 4. O Subestádio lll A:Formação de Combinações Sistemáticas n a nCom a aparição do nível formal as duas novidades são o método sistemático no emprego das combinações n a n, e a compreensão do fato de que a cor é devida a combinação como tal:


§ 4. O Subestádio lll A:Formação de Combinações Sistemáticas n a n


§ 4. O Subestádio lll A:Formação de Combinações Sistemáticas n a n


§ 4. O Subestádio lll A: Formação de Combinações Sistemáticas n a n






§ 5. O Subestádio III B: Equilibração do Sistema




§ 5. O Subestádio III B: Equilibração § 5. O Subestádio III B: Equilibração do Sistema do Sistema




Verificar a relação entre as operações combinatórias e as operações proposicionais,através do exame das reações da criança e do adolescente.Em que nem as primeiras e nem as segundas destas operações fossem impostas por uma indicação qualquer, mas precisassem ser descobertas e construídas da maneira mais natural e mais espontânea.


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