Educacao a Distancia

Nara Maria Pimentel

Educao a DistnciaEducao a Distncia

P644e Pimentel, Nara Maria Educao a distncia / Nara Maria Pimentel. - Florianpolis : SEAD/UFSC, 2006. 136p. : il.

Inclui bibliografia

1. Educao. 2. Educao a distncia. 3. Tecnologia educacional. 4. Professores - Formao. I. Ttulo.

CDU: 37.018.43

Copyright 2006. Todos os direitos reservados desta edio SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA (SEAD/UFSC). Nenhuma

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Catalogao na publicao por: Onlia Silva Guimares CRB-14/071

PRESIDENTE DA REPBLICALuiz Incio Lula da Silva

MINISTRO DA EDUCAOFernando Haddad

SECRETRIO DE EDUCAO A DISTNCIARonaldo Mota

DIRETOR DO DEPARTAMENTO DE POLTICAS EM EDUCAO A DISTNCIA DPEADHlio Chaves Filho

SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINAREITOR

Lcio Jos BotelhoVICE-REITOR

Ariovaldo BolzanPR-REITOR DE ENSINO DE GRADUAO

Marcos LafimDIRETORA DE EDUCAO A DISTNCIA

Araci Hack Catapan

CENTRO SOCIOECONMICODIRETOR

Maurcio Fernandes PereiraVICE-DIRETOR

Altair Borguet

DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA ADMINISTRAOCHEFE DO DEPARTAMENTO

Joo Nilo Linhares

COORDENADOR DE CURSOAlexandre Marino Costa

COMISSO DE PLANEJAMENTO, ORGANIZAO E FUNCIONAMENTOAlexandre Marino Costa

Gilberto de Oliveira MoritzJoo Nilo LinharesLuiz Salgado Klaes

Marcos Baptista Lopez DalmauMaurcio Fernandes Pereira

Raimundo Nonato de Oliveira Lima

FUNDAO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONMICOSPRESIDENTE

Guilherme Jlio da Silva

SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIASECRETRIO DE EDUCAO A DISTNCIA

Ccero Ricardo Frana Barbosa

COORDENAO FINANCEIRAVladimir Arthur Fey

COORDENAO PEDAGGICANara Maria Pimentel

APOIO PEDAGGICODenise Aparecida Bunn

Juliete SchneiderLeila Procpia do Nascimento

SUPERVISO DE CURSOFlavia Maria de Oliveira

DESENVOLVEDOR DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMCludio Fernando MacielRodolpho Luna de Moura

DESIGN GRFICOAnnye Cristiny Tessaro

Mariana Lorenzetti

ANALISTA DE SISTEMAS DE INFORMAOEgdio Staroscky

MONITORIADilton Ferreira Junior

Fabiana Mendes

DIAGRAMAOAnnye Cristiny Tessaro

REVISO ORTOGRFICAVera Vasilvski

CONSULTORIA GRFICAVictor Emmanuel Carlson

CONTEDONara Maria Pimentel

Apresentao

Voc est iniciando um curso a distncia. Seja bem-vindo!Nosso objetivo familiariz-lo com a modalidade a distncia e

dessa forma contribuir para voc perceber as facilidades, possibilida-des e limitaes que as tecnologias de informao e comunicaoapresentam, bem como experimentar novas metodologias de ensino eaprendizagem.

Esta uma modalidade que permite flexibilidades na forma deensinar e aprender, mas, para que se cumpram os objetivos, sua parti-cipao ser fundamental.

Arrisque, inove, experimente. Busque ultrapassar o convencio-nal. Empenhe-se. Sem sua participao efetiva, nenhuma iniciativa tersucesso, nesta forma de aprender e ensinar.

Com esta provocao, queremos que sua motivao, a partir deagora, seja empreender energia, objetividade e construir seu futurocomo cidado.

Temos uma equipe de profissionais para acompanhar sua traje-tria. Faa bom uso dos recursos e bons estudos!!!

Com carinho,

Professora Nara Pimentel e toda a equipe do curso que estarcom voc neste primeiro disciplina.

Sumrio

UNIDADE 1 Fundamentos da Educao a Distncia

Conceitos de EaD...................................................................................11Histrico da modalidade a distncia.....................................................17Tecnologias de Informao e Comunicao em EaD.............................30As polticas pblicas de EaD................................................................37Bibliografia.................................................................................................48

UNIDADE 2 Estrutura e funcionamento da EaD

Planejamento e organizao de sistemas de EaD.....................................57Reflexes e contribuies para a implantao damodalidade em EaD.................................................................................67Estratgias de implementao e desenvolvimento de EaD...................71Conceito de Rede...................................................................................77A web como ambiente de aprendizagem.....................................................82Bibliografia.................................................................................................88

UNIDADE 3 Teoria e prtica dos Sistemas deAcompanhamento em EaD

Teoria e prtica dos Sistemas de Acompanhamento em Educao a Distncia...99Estudante, Professor, Tutor: importncia e funes.............................109Experincias de Sistema de Acompanhamento...................................115Bibliografia................................................................................................117

UNIDADE 4 Avaliao na modalidade a distncia

Avaliao da aprendizagem...................................................................123Avaliao de programas a distncia.....................................................130Bibliografia................................................................................................133

Fundamentos da Educaoa Distncia

UNIDADE

Fundamentos da Educaoa Distncia

1

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Curso de Graduao em Administrao a distncia

Entender a histria como possibilidade (Freire, 1991) implica

assumir o tempo e o espao com lucidez, integrar-se, inserir-se no hoje,

admitindo possibilidades de limites e de transformao.

(Maria Lutgarda Mata Maroto)

Mdulo 1

11

Conceitos de EaD

O conceito de Educao a Distncia EaD abrange um vastoterritrio de informaes: suas caractersticas tm mais a ver com cir-cunstncias histricas, polticas e sociais do que com a prpria moda-lidade de ensino. Essas condies fazem com que haja um desenvol-vimento vertiginoso das TICs (Tecnologias de Informao e Comuni-cao) mediadas com transmisses via satlite, Internet e materialmultimdia. Tantas variveis contriburam para diversificar tambm asdefinies sobre o que se entende por EaD.

Selecionamos para voc alguns conceitos para compreender umpouco essa modalidade de ensino. Segundo Moran (1998), a EaD estfundamentada nas seguintes caractersticas:

Educao a distncia o processo de ensino-aprendizagem,mediado por tecnologias, no qual professores e estudantesesto separados espacial e/ou temporalmente.

ensino-aprendizagem quando professores e estudantes noesto normalmente juntos, fisicamente, mas podem estarconectados, interligados por tecnologias, principalmente astelemticas, como a Internet, mas tambm podem ser utiliza-dos o correio, o rdio, a televiso, o vdeo, o CD-ROM, otelefone, o fax e tecnologias semelhantes.

Na expresso ensino a distncia a nfase dada ao papeldo professor (como algum que ensina a distncia). Preferi-mos a palavra educao, que mais abrangente, emboranenhuma das expresses, segundo o professor, seja perfeita-mente adequada.

Alm do conceito de Moran (1998), existem algumas outras de-finies de EaD. Segundo Moore e Kearsley (1996, p. 206), a defini-o mais citada de educao a distncia a criada por Desmond Keegan,em 1980:

12

Curso de Graduao em Administrao a distncia

O ensino a distncia o tipo de mtodo de instruo em queas condutas docentes acontecem parte das discentes, de talmaneira que a comunicao entre o professor e o estudante sepossa realizar mediante textos impressos, por meios eletrni-cos, mecnicos ou por outras tcnicas (apud NUNES, 1992).

Na definio de Otto Peters (1973):

Educao/Ensino a distncia (Fernunterricht) um mtodoracional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes,atravs da aplicao da diviso do trabalho e de princpiosorganizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meiosde comunicao, especialmente para o propsito de reprodu-zir materiais tcnicos de alta qualidade, os quais tornam pos-svel instruir um grande nmero de estudantes ao mesmo tem-po, enquanto esses materiais durarem. uma forma industri-alizada de ensinar e aprender (apud NUNES, 1992).

Holmberg (1977), por sua vez, alega que o termo educao adistncia esconde-se sob vrias formas de estudo, nos vrios nveisque no esto sob a contnua e imediata superviso de tutores presen-tes com seus estudantes nas salas de leitura ou no mesmo local.A educao a distncia se beneficia do planejamento, da direo einstruo da organizao do ensino (apud NUNES, 1992).

Conclui-se que seis (6) elementos so essenciais para uma defi-nio clara de EaD (MOORE; KEARSLEY, 1996, p.206):

separao entre estudante e professor;

influncia de uma organizao educacional, especialmente noplanejamento e na preparao dos materiais de aprendizado;

uso de meios tcnicos mdia;

providncias para comunicao em duas vias;

possibilidade de seminrios (presenciais) ocasionais; e

participao na forma mais industrial de educao.

Mdulo 1

13

No ano de 1996, Moore e Kearsley reformularam sua definio,mencionando a importncia de meios de comunicao eletrnicos e aestrutura organizacional e administrativa especfica (MOORE;KEARSLEY, 1996, p.2):

Educao a distncia o aprendizado planejado que normal-mente ocorre em lugar diverso do professor e como conseq-ncia requer tcnicas especiais de planejamento de curso,tcnicas instrucionais especia