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Prova Final do 1. e do 2. Ciclos do Ensino BsicoPLNM (A2) Prova 43 63/1. Fase/2015Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo

Documento de identificao CC n. |___|___|___|___|___|___|___|___| |___| |___|___|___| ou BI n. |___|___|___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________ (Localidade)

Assinatura do Aluno

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classi cao em percentagem |___|___|___| (................................................................... por cento)

Correspondente ao nvel |___| (.................) Data: 2015 /......../.........

Assinatura do Professor Classi cador

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO

Nmero con dencial da Escola

Prova Final de Portugus Lngua No Materna (A2)

1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 43 63/1. Fase 15 Pginas

Durao da Prova (CADERNO 1 + CADERNO 2): 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2015

Caderno 1: 60 minutos. Tolerncia: 20 minutos.

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GRUPO I

L o Texto A. Se necessrio, consulta as notas.

TEXTO A

O lince-ibrico

5

10

15

Nome: lince-ibrico.

Local onde vive: bosques e matas1 de Portugal e

Espanha.

Comprimento: entre 80 e 110 centmetros.

Peso: entre 10 e 13 quilos.

Tempo de vida: at 13 anos.

O lince-ibrico um animal que existe na

Pennsula Ibrica, ou seja, em Portugal e em

Espanha, e em mais nenhum lugar do mundo.

Durante vrios anos, o nmero de linces baixou

muito. Ficaram pouco mais de cem em Espanha e quase nenhum em Portugal.

Este animal pode mesmo desaparecer para sempre.

Para que isso no acontea, Portugal e Espanha decidiram proteger o

lince-ibrico. Nos ltimos anos, vrios linces viveram em cativeiro2 e alguns

j foram libertados em Espanha. Em Portugal, nos prximos dias, dois destes

animais tambm vo ser colocados numa zona cercada3. A ficaro durante

algumas semanas, at estarem preparados para viver em liberdade na natureza.

Baseado em http://animaisdomundo.com.sapo.pt/

e www.publico.pt/ (consultados em 09.12.2014)

NOTAS

1 bosques e matas pequenas florestas.2 em cativeiro protegidos num espao de onde no podem sair.3 cercada com muro ou rede volta.

O lince-ibrico

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1. Na resposta a cada um dos itens (1.1. a 1.3.), assinala com X a opo adequada

ao sentido do Texto A.

1.1. O lince-ibrico um animal que pode

viver at aos 31 anos.

medir 90 centmetros.

pesar mais de 80 quilos.

ter mais de 120 centmetros.

1.2. O lince-ibrico vive

em toda a Europa.

na Europa e na sia.

na Pennsula Ibrica.

apenas em Portugal.

1.3. Nos ltimos anos, foram libertados

alguns linces em Espanha.

todos os linces de Espanha.

quatro linces em Portugal.

treze linces em Portugal.

2. Completa as frases com as palavras do quadro adequadas ao sentido do Texto A.

Escolhe uma palavra para cada espao. Utiliza cada palavra apenas uma vez.

lince-ibrico peso nmero animal comprimento

O Texto A apresenta um ______________ que se chama ______________ e que

s existe em Portugal e em Espanha. Os dois pases tm um plano para aumentar

o ______________ desses animais na Pennsula Ibrica.

COTAES

A transportar

Transporte

A transportarProva 43 63/1. F./Cad. 1 Pgina 6/ 15

L o Texto B. Se necessrio, consulta as notas.

TEXTO B

Plantas diferentes

5

10

J ouviste falar de plantas que se alimentam de pequenos animais?

A ideia que temos que as plantas crescem com a luz do sol e com os

nutrientes1 que tiram do solo2. Mas h vrios locais do mundo onde as terras

so muito pobres. Nesses lugares, algumas plantas evoluram3 e passaram a

alimentar-se de pequenos animais, como insetos. Chamam-se plantas carnvoras.

Como acontece com as outras plantas, elas usam a luz do sol para produzir

alimento. Mas, ao contrrio das outras, as plantas carnvoras apanham e

alimentam-se de pequenos animais, porque no conseguem produzir alimento

suficiente.

Que estranho, plantas a comerem animais! Como fazem? Elas tm maneiras

muito diferentes de apanhar os animais umas plantas fecham-se muito depressa

para os apanhar, outras fabricam um lquido parecido com cola que no os deixa

fugir. Em Portugal tambm h destas plantas carnvoras.

Baseado em Plantas que Comem Animais, Viso Jnior, n. 65, outubro de 2009

NOTAS1 nutrientes alimento.2 solo terra.3 evoluram desenvolveram-se.

3. Na resposta a cada um dos itens (3.1. a 3.3.), assinala com X a opo adequada

ao sentido do Texto B.

3.1. No mundo, existem plantas carnvoras

em todo o lado.

num nico pas.

numa s regio.

em alguns stios.

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Transporte

A transportar

3.2. As plantas carnvoras so diferentes, porque

retiram todo o alimento da terra.

tm uma alimentao especial.

se colam a todos os animais.

vivem apenas da luz do sol.

3.3. Para apanharem insetos, h plantas que

crescem muito depressa.

crescem durante a noite.

se fecham rapidamente.

se fecham com cola.

4. Copia do Texto B a expresso que corresponde ao sentido da afirmao seguinte.

O sol necessrio para a vida das plantas.

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5. Porque comearam algumas plantas a alimentar-se de insetos?

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Transporte

A transportarProva 43 63/1. F./Cad. 1 Pgina 8/ 15

L o Texto C. Se necessrio, consulta as notas.

TEXTO C

A minha mata1

5

10

15

20

No stio onde moro, um pouco mais frente, quando acabam as ruas e as

casas, comea uma mata que gosto muito de visitar.

Ali, tudo bonito e verde, e eu at costumo dizer que a minha mata. Minha,

minha, no . Isto s uma maneira de dizer Como toda a gente sabe, a

Natureza no tem dono. A frescura da brisa2, o cheirinho dos pinheiros, o canto

das aves ou o desenho das pedras no pertencem a ningum. procura dessas

maravilhas que eu vou quando me ponho a passear pela minha mata.

Na minha mata h muitas rvores. Cada rvore tem um tronco diferente, as

folhas compridas ou largas, mais lisas ou mais recortadas.

E existem ainda flores, ervas e plantas mais pequenas, que nascem pelo cho

no meio de pedras e pedrinhas.

H tambm imensos3 pssaros e aves na minha mata. E eu gosto de todos

eles porque so todos diferentes e, com essas suas diferenas, tornam o mundo

um pouco mais variado e mais bonito. Todos cantam para me dar as boas-vindas

quando venho visit-los.

Falta ainda falar dos animais pequenos. Tantos! Tambm vivem na minha mata

e todos fazem parte de uma grande famlia, que a famlia da Natureza.

Gosto de todas as rvores e plantas da minha mata. Sou amigo dos animais.

Ouo a msica que o vento faz entre os ramos, vejo a luz que atravessa a

folhagem4 e sinto-me feliz!

Jos Fanha, O Dia em que a Mata Ardeu, Alfragide, Gailivro, 2009 (com supresses)

NOTAS

1 mata pequena floresta.2 brisa vento fresco e suave.3 imensos muitos.4 folhagem folhas das rvores.

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Transporte

A transportar

6. Completa as frases com as palavras do quadro adequadas ao sentido do Texto C.

Escolhe uma palavra para cada espao. Utiliza cada palavra apenas uma vez.

ouvir chamar morar passear sentir

No Texto C, o narrador diz que vive perto de uma mata onde gosta

de ____________. Adora ____________ a frescura do vento e ____________ o

canto das aves. Ele diz que aquele lugar bonito e verde lhe traz uma grande

felicidade.

7. Rel as linhas 8 a 15 do Texto C.

Faz corresponder cada elemento da coluna A a um elemento da coluna B que

permite formar uma afirmao adequada ao sentido do texto.

Utiliza cada letra apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

Na mata h rvores que

Na mata h flores que

Na mata h pssaros que

Aficam diferentes com a msica

do vento.

Bnascem pelo cho, entre as

pedras.

Crespiram o ar quente num dia

de vero.

Dtm folhas diferentes umas das

outras.

Edo mais variedade e beleza ao

mundo.

Transporte

A transportarProva 43 63/1. F./Cad. 1 Pgina 10/ 15

8. Copia do Texto C a expresso que corresponde ao sentido da afirmao seguinte.

A Natureza no de ningum.

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9. O narrador diz: Sou amigo dos animais. (linha 18).

Refere uma ao que podemos praticar para mostrar que somos amigos dos

animais.

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Transporte

A transportar

GRUPO II

1. Na resposta a cada um dos itens (1.1. a 1.3.), assinala com X a opo que mantm

o sentido da palavra sublinhada.

1.1. Na mata h muitas plantas.

apanham

cortam

existem

secam

1.2. Eu moro numa rua com muitas rvores.

ando

brinco

corro

vivo

1.3. O sol torna os dias mais agradveis.

faz

fica

parece

tem

Transporte

A transportarProva 43 63/1. F./Cad. 1 Pgina 12/ 15

2. Completa as frases com as palavras do quadro que permitem formar frases corretas.

Escolhe uma palavra para cada espao. Utiliza cada palavra apenas uma vez.

Todos os dias vemos pessoas a andar ______________ p junto ao rio.

Passear sozinho ou ______________ amigos sempre agradvel.

Sinto-me melhor ______________ que pratico desporto ao ar livre.

3. Completa a frase com o plural das palavras sublinhadas.

Eu sei o nome do homem que estava com o seu animal no parque.

Eu sei os _______________ dos _______________ que estavam com os seus

_______________ no parque.

4. Completa o dilogo com uma forma simples de cada um dos verbos indicados

entre parnteses.

A Ana passeia pelo jardim e conversa com a irm mais velha.

AnA Mana, to bom passear contigo!

Irm Se quiseres, eu _______________ (poder) passear contigo todos os

domingos.

AnA Que bom! As pessoas _______________ (pensar) que ficar em casa

descansar, mas no . melhor passear, porque _______________ (fazer)

bem sade.

Irm Tens razo. Como tu _______________ (estar) crescida!

AnA Pois estou, eu j _______________ (saber) muitas coisas.

Fim do Caderno 1

a

at

com

desde

para

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Transporte

A transportar(Cad. 1)

O espao seguinte s deve ser utilizado se quiseres completar ou corrigir

qualquer resposta.

Caso o utilizes, no te esqueas de identificar claramente a questo a que se

refere cada uma das respostas completadas ou corrigidas.

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COTAES

GRUPO I1.

1.1. ................................................................................. 3 pontos1.2. ................................................................................. 3 pontos1.3. ................................................................................. 3 pontos

2. ......................................................................................... 3 pontos

3. 3.1. ................................................................................. 3 pontos3.2. ................................................................................. 3 pontos3.3. ................................................................................. 3 pontos

4. ......................................................................................... 4 pontos

5. ......................................................................................... 7 pontos

6. ......................................................................................... 3 pontos

7. ......................................................................................... 3 pontos

8. ......................................................................................... 4 pontos

9. ......................................................................................... 8 pontos

50 pontos

GRUPO II1.

1.1. ................................................................................. 3 pontos1.2. ................................................................................. 3 pontos1.3. ................................................................................. 3 pontos

2. ......................................................................................... 3 pontos

3. ......................................................................................... 3 pontos

4. ......................................................................................... 5 pontos

20 pontos

Subtotal (Cad. 1) .......................... 70 pontos

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