Exploração do CD-Rom Enciclopédia Universal

Formação Cívica

Introdução

• Os avanços das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) criam novas necessidades e novas exigências.

• Actualmente quem não trabalhar com um computador é quase um “analfabeto”. É visível a evolução que se tem vindo a operar neste sentido: é cada vez mais reduzido o número de pessoas que dizem “ eu não percebo nada disto” quando estão perante um computador. As pessoas adaptam-se e, ao fazê-lo criam igualmente novas necessidades, tornando-se o computador um companheiro imprescindível.

• Neste aspecto, como nos outros, a escola é o espelho (e o reflexo) da sociedade em que está inserida.O processo de ensino-aprendizagem evolui a cada momento.Os papéis do professor e do aluno são redefinidos constantemente.

• A escola através das TIC permite que todos possam ter acesso a uma vastíssima informação. No entanto, há que saber trabalhá-la, seleccioná-la, aplicá-la. E, para tal, é determinante o papel do professor.

• Alunos e professores exploram o mundo em conjunto, os últimos ajudando os primeiros a utilizarem a informação recolhida.

• Mais importante se torna o papel do professor se tivermos em conta que nem todos os alunos têm computador em casa. Ainda há muitos alunos que não sabem trabalhar com os computadores.

• Cria-se um novo relacionamento entre professores e alunos de entreajuda, cumplicidade. Na verdade, ambas as partes aprendem, porque também há muitos alunos que sabem de computadores.

• A utilização das TIC permite uma maior motivação dos alunos, combatendo simultaneamente o insucesso escolar.

• Ora, a área da Formação Cívica pose ser explorada através da utilização das TIC, abrangendo conhecimentos muito diversificados. Podem utilizar-se diversas estratégias, planificar as mais variadas actividades e levar os alunos a conhecer outros pontos do nosso Mundo (se for caso disso) através da Internet.

• No caso concreto do nosso trabalho, optámos, dentro da área da Formação Cívica, pela exploração da Enciclopédia Universal sob a forma de CD-Rom.

• Mostraremos inicialmente as várias possibilidades do referido CD, passando, em seguida para um tema específico “A Nossa Identidade Nacional”. A pesquisa incidirá sobre o Hino Nacional e sobre a Bandeira.

• Este trabalho tem como público alvo uma turma de 6º ano(poderia ser de 7º) e tem como objectivo fundamental que os alunos valorizem o sentido patriótico. As TIC permitirão que as actividades propostas se tornem mais interessantes e que os alunos retenham essa experiência de forma positiva, na sua memória.

Menu da Enciclopédia

• Surge no ecrã a introdução com animação simultaneamente falada. No Menu Principal aparecem-nos 16 ícones: livro (artigos); livro aberto (percorrer); lupa (pesquisar); calendário de secretária (neste dia); agenda (índices); globo terrestre (atlas); dados (sub-temas); ampulheta (cronologia); câmara de vídeo (vídeos); auscultadores (audio); máquina fotográfica (imagens); bandeiras (países); livros na prateleira;tabelas e citações; caixa com gavetas (ensaios); janela – sair; iniciar (opção de ajuda audio).

1ª ActividadeExploração do Menu

• Em grupos de dois, os alunos abrem o CD-rom e encontram o menu.

• É-lhes dado algum tempo para explorarem livremente cada um dos ícones já apresentados.

2ª ActividadePesquisa direccionada

• Os alunos vão pesquisar o tema «Portugal»,«hino» («A Portuguesa») e a «bandeira» - clicar «grande livro»- artigos- sub-tema- sociedade, clicar artigos- pesquisar (bandeira);

• O percurso é «bandeira» (significado e simbolismo).

3ª ActividadePesquisar «Portugal»

• Artigos – sub-tema – locais- pesquisar Portugal.

• Vais encontrar 18 imagens sobre Portugal e, no teu caderno, vais fazer a listagem com a respectiva legenda.

• Em «Citações» escolhe duas que sejam mais sugestivas para ti.

4ª ActividadeO Hino Nacional

• Clicar artigos – Toda a Enciclopédia- sociedade- pesquisar Hino - voltar a pesquisar A Portuguesa;

• Descobre e anota no caderno:

• O nome do autor da letra;

• O nome do compositor;

• A data;

• A data da proclamação como Hino Nacional português.

5ª ActividadeA Bandeira

• Escreve no teu caderno:

• A definição de bandeira;• Data em que surgiu a Bandeira Portuguesa;• Características;• O que representam os sete castelos;• O que evocam as quinas.

6ª Actividade

• Desenha no programa «Paint» a Bandeira Portuguesa.

OFICINA DE FORMAÇÃO À DISTÂNCIAAS TIC E AS NOVAS ÁREAS

CURRICULARES

• 2ª Sessão

Trabalho realizado por:

Filomena Louro

Filipa Capela