EXPOSIÇÃO DE FOTOGRAFIA - ebs-santana.pt · 4. Após esterilizar o bisturi, cortou-se, a partir da extremidade, 1 mm de cada vértice vegetativo; 5. Colocou-se sobre cada vértice

EXPOSIÇÃO DE FOTOGRAFIA

“UM OLHAR PROFUNDO SOBRE A CIÊNCIA”

Alunos da turma 1 do 11º ano

Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral

Exposição de Fotografia “Um Olhar profundo sobre a Ciência”

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“Toda a ciência começa como filosofia e termina em arte”

Will Duran


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A exposição de fotografia “Um Olhar profundo sobre a Ciência” pretende divulgar o trabalho

desenvolvido pelos alunos da turma 1 do 11º ano da Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral de

Santana, ao longo das aulas práticas de Biologia e Geologia no ano letivo de 2013/2014. As atividades

experimentais realizadas no âmbito do programa da disciplina culminaram na obtenção de resultados

que contemplam maioritariamente imagens ampliadas, ao microscópio ótico composto (m.o.c.) ou à

lupa binocular, relativas ao mundo animal, vegetal e geológico, de elevado valor científico e

interessantes do ponto de vista artístico.

A preparação da presente exposição permitiu aos alunos um aperfeiçoamento das técnicas

laboratoriais, uma melhor consolidação dos conhecimentos lecionados nas aulas teóricas de Biologia e

Geologia, preparando-os melhor para o exame nacional desta disciplina, para além de ter

constantemente motivado os alunos para o estudo das ciências.

Ao visitar esta exposição, passará a olhar de uma forma diferente para o mundo natural que o

rodeia, apreciando a beleza das pequenas coisas e compreendendo melhor o seu valor científico. Esta

exposição também é uma mais-valia para os restantes alunos do 11º ano da Região Autónoma da

Madeira, uma vez que poderão rever os resultados obtidos e respetiva análise, das principais atividades

experimentais realizadas ao longo do ano letivo, na disciplina de Biologia e Geologia.

Não fique alheio a esta exposição e mergulhe num mundo fantástico onde a arte e a ciência se

fundem.


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ATIVIDADE I

Unidade 5 – 1. Crescimento e renovação celular – DNA e síntese proteica

Atividade experimental: “Extração e visualização de moléculas de DNA”

Material:

Material biológico (kiwi);

10 mL de detergente da loiça;

1 colher de sal;

70 mL de água destilada;

Almofariz;

Funil, papel de filtro e algodão hidrófilo;

2 tubos de ensaio e proveta;

Álcool refrigerado;

Pipeta, vareta.

Protocolo Experimental:

1. Descascou-se e cortou-se o kiwi em pequenos fragmentos e colocaram-se os mesmos no

almofariz;

2. Deitou-se o sal e o detergente num gobelé com água destilada. Agitou-se suavemente a

mistura;

3. Colocou-se a mistura obtida no almofariz e triturou-se;

4. Filtrou-se, sucessivamente, o produto obtido através de papel de filtro e de algodão hidrófilo;

5. Fez-se escorrer, lentamente, álcool refrigerado em quantidade aproximadamente igual à do

filtrado ao longo da parede da proveta. Esperou-se algum tempo e procurou-se observar a

formação de duas fases, uma superior alcoólica, e outra inferior, aquosa.

6. O DNA insolúvel no álcool precipita e forma uma massa filamentosa, esbranquiçada que

contém proteínas e outros materiais.

FOTO 1. DNA de Kiwi

Descrição científica: O DNA (ácido

desoxirribonucleico) corresponde ao material

genético que se localiza no núcleo das células

eucarióticas. Nesta imagem observa-se o DNA

extraído do kiwi (1) após trituração, mistura com sal,

água, detergente e filtração. Todos estes passos

permitiram a extração do DNA do núcleo das células

vegetais do kiwi.

FOTO 2. DNA de Kiwi

Descrição científica: “Novelo” de DNA (1) constituído

por milhares de moléculas de DNA aglomeradas, que

precipitaram após a adição de álcool. Distinguem-se

duas fases, a fase alcoólica, onde se encontra o DNA

(1) e a fase aquosa (2). O álcool como é menos denso

que a água, flutua numa camada acima desta e o

DNA insolúvel no álcool, flutua à superfície.

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ATIVIDADE II

Unidade 5 – 1. Crescimento e renovação celular – ciclo celular

Atividade experimental: “Fase mitótica em células eucarióticas vegetais”

Material:

Material Biológico (Meristema Apical da Raiz da Cebola);

Ácido Clorídrico;

Orceína Acética;

Álcool Etílico;

Pipeta de Pasteur;

Vidro de Relógio;

Lamparina de álcool;

Material de Dissecação (agulha e bisturi);

Pinça de Madeira;

Lâmina e Lamela;

Microscópio Ótico Composto.

Protocolo experimental:

1. Misturou-se, num vidro de relógio, nove gotas de orceína acética com uma gota de ácido

clorídrico, utilizando uma pipeta de Pasteur. A função do ácido clorídrico é dissolver as

lamelas medianas que unem as células umas às outras;

2. Cortaram-se dois vértices vegetativos com cerca de 2 mm de comprimento com um bisturi e

colocaram-se estes vértices na solução preparada no passo anterior;

3. Aqueceu-se o vidro de relógio, passando-o quatro vezes sobre a chama da lamparina, até se

soltarem vapores, tendo o cuidado de não deixar ferver;

4. Após esterilizar o bisturi, cortou-se, a partir da extremidade, 1 mm de cada vértice vegetativo;

5. Colocou-se sobre cada vértice uma gota de orceína acética durante três minutos.

Posteriormente, fragmentou-se cada vértice com uma agulha e colocou-se uma lamela sobre

o material, fazendo-se pressão com o cabo da agulha.

6. Observou-se ao microscópio.

FOTO 3. Células da raiz da cebola em divisão

(ampliação 40x ao m.o.c.)

Descrição científica: Meristema apical da raiz (1)

constituído por milhares de células. É um tecido

vegetal com intensa divisão celular, responsável pelo

crescimento da raiz.

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Descrição científica: Células do meristema apical da

raiz, podendo-se observar em cada célula, a parede

celular (1), o citoplasma (2) e o núcleo (3) com os

cromossomas corados de vermelho pelo corante

orceína acética.



Descrição científica: Células do meristema apical da

raiz, podendo-se observar em cada célula, a parede

celular (1), o citoplasma (2) e o núcleo (3) com os

cromossomas corados de vermelho pelo corante

orceína acética.



Descrição científica: Mitose (divisão do núcleo) em

células do meristema apical da raiz. A fase do ciclo

celular em que se encontram a maior parte das

células é a interfase (1). No entanto também se

observam algumas células em anáfase (2),

identificada pela ascenção dos cromossomas-filhos a

polos opostos da célula. A célula representada pelo

número 3 encontra-se em prófase, pelo facto dos

cromossomas estarem mais visíveis, uma vez que vai

aumentando a sua condensação.

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células é a interfase (1). No entanto também se

observa uma célula em metáfase (2), uma vez que os

cromossomas atingem o máximo encurtamento,

dispondo-se na placa equatorial com os cromatídeos

voltados para fora. A célula representada pelo

número 3 encontra-se em prófase pelo facto dos

cromossomas estarem mais visíveis.






células é a interfase (1). Identificam-se duas células

filhas ainda não totalmente individualizadas, no fim

da telófase (2), à qual se seguirá a citocinese (divisão

do citoplasma).

FOTO 9. Células da raiz da cebola em divisão (ampliação 400x ao m.o.c.) Descrição científica: Mitose (divisão do núcleo) em células do meristema apical da raiz. A fase mitótica em que se encontram a maior parte das células é a interfase (1). No entanto também se observam algumas células em metáfase (2), visível pela disposição dos cromossomas muito condensados na placa equatorial e anáfase (3), a qual se identifica pela ascenção dos cromossomas-filhos a polos opostos da célula.

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ATIVIDADE III

Unidade 6 – 2. Reprodução nos seres vivos – reprodução assexuada

Atividade experimental: “Estratégias de Reprodução assexuada”

I – EM LEVEDURAS

Material:

Suspensão de leveduras;

Lâminas e lamelas;

Conta-gotas;

Microscópio ótico composto.


1. Retirou-se uma gota de uma suspensão de leveduras, previamente preparada, e montou-se

entre a lâmina e lamela.

2. Observou-se ao microscópio e, percorrendo a preparação, procuraram-se leveduras em

divisão.

3. Registou-se num esquema o que se observou.

II – NO BOLOR DO PÃO

Material:

Pão com bolor;

Água;

Tesoura;

Pinça;

Lâminas e lamelas;

Lupa binocular;

Placa de Petri.


1. Recolheu-se, com uma pinça, alguns filamentos verticais observáveis à vista desarmada.

2. Observou-se à lupa binocular.

3. Registou-se o que se observou num esquema.

FOTO 10. Reprodução de leveduras do fermento de

padeiro (ampliação 40x ao m.o.c.)

Descrição científica: As leveduras são fungos

unicelulares que realizam a fermentação alcoólica,

importante processo para a produção do pão. Nesta

imagem observam-se leveduras a se dividirem

assexuadamente por gemulação. Na célula mãe

forma-se uma saliência ou gomo, posteriormente

ocorre a divisão do núcleo (mitose) e do citoplasma

(citocinese) de forma desigual, formando-se uma

célula filha menor que a célula mãe.

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FOTO 11. Reprodução de leveduras do fermento de

padeiro (ampliação 100x ao m.o.c.)

Descrição científica: Gemulação em leveduras, tipo

de reprodução assexuada visível pela formação de

um gomo/ gema na célula mãe, que se desenvolve e

separa, originando novas leveduras.

FOTO 12. Reprodução do bolor do pão (ampliação

10x à lupa binocular)

Descrição científica: Fungos do bolor do pão a se

reproduzirem assexuadamente por esporulação,

observando-se as hifas (1), os esporângios (2), onde

se encontram os esporos, os quais serão libertados,

dando origem cada esporo a uma nova hifa. O

conjunto das hifas e esporângios, constituem o

micélio (3).

FOTO 13. Reprodução do bolor do pão (ampliação


Descrição científica: Fungos do bolor do pão a se

reproduzirem assexuadamente por esporulação,

observando-se as hifas (1), os esporângios (2), onde

se encontram os esporos, os quais serão libertados,

dando origem cada esporo a uma nova hifa. O

conjunto das hifas e esporângios, constituem o

micélio (3).

FOTO 14. Reprodução do bolor da massa do pão

(ampliação 10x à lupa binocular)

Descrição científica: Fungos na massa do pão, os

quais se reproduzem assexuadamente por

esporulação.

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FOTO 15. Soros na página inferior da folha do feto


Descrição científica: Página inferior da folha do feto,

onde se observam os soros (1), constituídos por

imensos esporângios (2), nos quais se encontram as

células mães dos esporos, que por meiose pré-

espórica darão origem aos esporos. Os fetos

reproduzem-se assexuadamente por multiplicação

vegetativa e esporulação e sexuadamente.

FOTO 16. Soros na página inferior da folha do feto


Descrição científica: Página inferior da folha do feto,

onde se observam os soros (1), constituídos por

imensos esporângios (2), nos quais se encontram as

células mães dos esporos, que por meiose pré-

espórica darão origem aos esporos. Os fetos

reproduzem-se assexuadamente por multiplicação

vegetativa e esporulação e sexuadamente.

FOTO 17. Reprodução do feto (ampliação 100x ao

m.o.c.)

Descrição científica: Esporângios retirados dos soros

da página inferior da folha do feto, observando-se

um esporângio (1) aberto e os esporos (2) libertados,

resultantes da meiose pré-espórica das células mãe

dos esporos (3).

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ATIVIDADE IV

Unidade 6 – 2. Reprodução nos seres vivos – Reprodução sexuada

Atividade experimental: “Meiose em anteras da flor do cato aloé”

Material:

Material Biológico (Flores do cato aloé);

Carmim acético;

Pinça e tesoura;

Agulhas e dissecação;


Pinça de madeira;

Lâminas e Lamelas;



1. Retirou-se, com uma pinça e uma tesoura, um estame de uma flor ainda em botão e destacou-

se a antera.

2. Colocou-se uma gota de carmim acético numa lâmina e mergulhou-se nela a antera.

3. Dissociou-se a antera com duas agulhas de disseção. Eliminaram-se os fragmentos maiores.

4. Passou-se a preparação pela chama de uma lamparina de álcool rapidamente, sem que o

corante fervesse.

5. Colocou-se a lamela e, juntaram-se mais umas gotas de corante.

6. Observou-se ao microscópio, com pequena e média ampliação, percorrendo-se a mesma com

cuidado, de modo a que se identificassem diferentes figuras da meiose.

FOTO 18. Grãos de pólen da flor do cato aloé em

divisão (ampliação 400x ao m.o.c.)

Descrição científica: Células mãe dos grãos de pólen

(1) retiradas das anteras que fazem parte dos

estames da flor do cato aloé e células estruturais da

antera (2). As células mãe dos grãos de pólen

dividem-se por meiose (processo que ocorre ao nível

da reprodução sexuada) e originam 4 grãos de pólen.

Observam-se 4 núcleos haplóides (3) formados após

a telófase II, seguindo-se a individualização das 4

células através da citocinese (divisão do citoplasma).

FOTO 19. Grãos de pólen da flor do cato aloé em

divisão (ampliação 400x ao m.o.c.)

Descrição científica: Células mãe dos grãos de pólen

(1) retiradas das anteras que fazem parte dos

estames da flor do cato aloé. As células mãe dos

grãos de pólen dividem-se por meiose (processo que

ocorre ao nível da reprodução sexuada) e originam 4

grãos de pólen. Observam-se diferentes fases da

meiose, nomeadamente prófase I (1), fim da telófase

I (2), anáfase II (3) e telófase II (4).

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ATIVIDADE V

Unidade 6 – 2. Reprodução nos seres vivos – Reprodução sexuada

Atividade experimental: “Reprodução sexuada nas plantas com flor”

Material:

Material Biológico (Flor do maracujá com anteras maduras),

Meio de cultura (solução de sacarose a 10% + 3% de gelatina em pó);

Pinça;

Pincel;

Agulhas de dissecação;

Placa de Petri;



1. Identificaram-se os órgãos de suporte, proteção e reprodução da flor;

2. Observou-se à lupa binocular um estame e um carpelo;

3. Dissociou-se a antera e o ovário e tentou-se observar os grãos de pólen e os óvulos,

respetivamente, a olho nu e ao microscópio ótico composto;

4. Cortou-se o estigma de uma flor;

5. Colocou-se o estigma no centro de uma placa de Petri e de uma lâmina escavada contendo o

meio de cultura, previamente preparado;

6. Com um pincel, retiraram-se os grãos de pólen das anteras da flor e colocaram-se os mesmos

na zona periférica do meio de cultura;

7. Colocou-se a placa de Petri e a lâmina a uma temperatura de 25ºC, durante 2 horas.

FOTO 20. Carpelo da flor “brincos de princesa” (ampliação 10x à lupa binocular) Descrição científica: Carpelo (órgão reprodutor feminino) da flor “brincos de princesa”, observando-se parte do estilete (1) e o estigma (2).

FOTO 21. Estame da flor “brincos de princesa” (ampliação 10x à lupa binocular) Descrição científica: Carpelo (órgão reprodutor masculino) da flor “brincos de princesa”, observando-se parte do filete (1) e a antera (2).

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FOTO 22. Ovário da flor do maracujá (ampliação 10x

à lupa binocular)

Descrição científica: Carpelo (órgão reprodutor

feminino) da flor do maracujá, observando-se parte

do estilete (1) e o ovário (2).

FOTO 23. Óvulos da flor do maracujá (ampliação 10x

à lupa binocular)

Descrição científica: Óvulos (1) no interior do ovário,

situado no carpelo (órgão reprodutor feminino), da

flor do maracujá.

FOTO 24. Óvulos da flor do maracujá (ampliação 10x

à lupa binocular)

Descrição científica: Óvulos (1) no interior do ovário,

situado no carpelo (órgão reprodutor feminino), da

flor do maracujá.

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FOTO 25. Grãos de pólen da flor do maracujá (ampliação 40x ao m.o.c.) Descrição científica: Grãos de pólen retirados da antera, situada no estame (órgão reprodutor masculino) da flor do maracujá.

FOTO 26. Grãos de pólen da flor do maracujá (ampliação 100x ao m.o.c.) Descrição científica: Grãos de pólen retirados da antera, situada no estame (órgão reprodutor masculino) da flor do maracujá.

FOTO 27. Germinação do grão de pólen da flor do maracujá (ampliação 100x ao m.o.c.) Descrição científica: Formação do tubo polínico (1) num grão de pólen, após algumas horas na estufa a 25ºC, o qual foi retirado da antera da flor do maracujá.

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ATIVIDADE VI

Unidade 6 – 2. Reprodução nos seres vivos – ciclos de vida

Atividade experimental: “Reprodução sexuada na espirogira, alga de água doce”

Material:

Filamentos de Espirogira;

Lâminas e lamelas;

Pinças;

Tesoura;

Bisturi;

Agulhas de dissecação;



1. Montou-se, entre a lâmina e a lamela, alguns filamentos de espirogira.

2. Observou-se ao microscópio ótico composto com diferentes ampliações.

3. Esquematizou-se uma das células observadas em grande ampliação e procurou-se identificar

algumas das estruturas.

FOTO 28. Filamento de espirogira (ampliação 100x

ao m.o.c.)

Descrição científica: Filamento de espirogira, alga de

água doce, onde são visíveis, algumas células

vegetais podendo-se identificar a sua parede celular

(1), o citoplasma (2) e os cloroplastos (3).

FOTO 29. Filamento de espirogira (ampliação 100x

ao m.o.c.)

Descrição científica: Filamento de espirogira, alga de

água doce, onde são visíveis, algumas células

vegetais podendo-se identificar a sua parede celular

(1), o citoplasma (2) e os cloroplastos (3).

FOTO 30. Reprodução sexuada da espirogira


Descrição científica: A espirogira, alga de água doce,

reproduz-se assexuadamente por fragmentação e

sexuadamente. Observam-se 2 filamentos de

espirogira próximos, entre os quais se forma o tubo

de conjugação (1). Este tubo permite a passagem do

conteúdo celular de um filamento (2-gâmeta dador)

ao encontro do gâmeta recetor (3), formando-se o

zigoto.

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ATIVIDADE VII

Tema IV – 2. Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres

Atividade experimental: “Processos que intervêm na formação de minerais”

I – FORMAÇÃO DE CRISTAIS DE NAFTALINA

Material:

Naftalina;

Gobelé;

Cartolina preta;

Recipiente com areia;

Placa de aquecimento;


Protocolo experimental:

1. Deitaram-se num gobelé 3 bolas de naftalina depois de reduzidas a pó, juntamente com areia;

2. Fez-se um cone de cartolina e cortou-se a sua extremidade;

3. Ajustou-se o cone à abertura do gobelé;

4. Aqueceu-se o gobelé até à libertação de vapores;

5. Observaram-se os cristais formados nas paredes internas do cone de cartolina e do gobelé, a

olho nu, à lupa binocular e ao microscópio.

II – FORMAÇÃO DE CRISTAIS DE NITRATO DE POTÁSSIO

Material:

Gobelé;

Nitrato de potássio;


Lupa binocular.


1. Dissolveu-se a quente o nitrato de potássio até à saturação num gobelé;

2. Verteu-se a solução para uma placa de Petri e deixou-se arrefecer lentamente;


III – FORMAÇÃO DE CRISTAIS DE SULFATO DE COBRE E DE CLORETO DE SÓDIO

Material:

Gobelé;

Sulfato de cobre/ cloreto de sódio;


Lupa binocular.


1. Dissolveu-se a quente o sulfato de cobre/ cloreto de sódio até à saturação num gobelé;

2. Filtrou-se a solução e verteu-se numa placa de Petri, deixando-se arrefecer lentamente;


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FOTO 31. Cristais de naftalina (ampliação 40x ao

m.o.c.)

Descrição científica: Cristal de naftalina com areia

vulcânica (1), recolhido de um gobelé. Estes cristais

foram obtidos a partir de bolas de naftalina

colocadas dentro de um gobelé com areia vulcânica.

Após aquecimento do gobelé, a naftalina fundiu,

ocorrendo de seguida evaporação e sublimação de

cristais de naftalina nas paredes do gobelé.

FOTO 32. Cristais de naftalina (ampliação 40x ao

m.o.c.)

Descrição científica: Cristal de naftalina com areia

vulcânica (1), recolhido de um gobelé. Estes cristais

foram obtidos a partir de bolas de naftalina

colocadas dentro de um gobelé com areia vulcânica.

Após aquecimento do gobelé, a naftalina fundiu,

ocorrendo de seguida evaporação e sublimação de

cristais de naftalina nas paredes do gobelé.

FOTO 33. Cristais de nitrato de potássio (ampliação


Descrição científica: Cristais de nitrato de potássio

com a forma de agulha formados por precipitação de

uma solução saturada. Essa solução foi colocada

numa placa de Petri em repouso, à temperatura

ambiente.

FOTO 34. Cristais de nitrato de potássio (ampliação


Descrição científica: Cristais de nitrato de potássio

com a forma de agulha formados por precipitação de

uma solução saturada. Essa solução foi colocada

numa placa de Petri em repouso, à temperatura

ambiente.

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FOTO 35. Cristais de sulfato de cobre (ampliação


Descrição científica: Cristais de sulfato de cobre

formados por precipitação a partir de uma solução

saturada. Essa solução foi colocada numa placa de

Petri em repouso, durante alguns dias e à

temperatura ambiente. O desenvolvimento do cristal

dependeu de diversos fatores, tais como: a

temperatura, o tempo, agitação do meio e espaço

disponível. Estes cristais têm a forma de losangos e

por vezes agregam-se durante a cristalização.

































são menores do que os apresentados nas fotos

anteriores.


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FOTO 39. Cristais de cloreto de sódio (ampliação 10x

à lupa binocular)

Descrição científica: Cristais de cloreto de sódio

formados por precipitação de uma solução saturada.

Essa solução foi colocada numa placa de Petri em

repouso, durante alguns dias, à temperatura

ambiente. Observam-se as fases de crescimento dos

cristais, os quais apresentam a forma cúbica.

FOTO 40. Cristais de cloreto de sódio (ampliação 10x

à lupa binocular)

Descrição científica: Cristais de cloreto de sódio

formados por precipitação de uma solução saturada.

Essa solução foi colocada numa placa de Petri em

repouso, durante alguns dias, à temperatura

ambiente. Observam-se as fases de crescimento dos

cristais, os quais apresentam a forma cúbica.

Alunos da turma 1 do 11º ano da Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral

Professora Responsável: Ângela Morais

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Documents

EXPOSIÇÃO DE FOTOGRAFIA - ebs-santana.pt · 4. Após esterilizar o bisturi, cortou-se, a partir da extremidade, 1 mm de cada vértice vegetativo; 5. Colocou-se sobre cada vértice