PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA Secretaria de Educação

Departamento de Formação e Acompanhamento Pedagógico EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos atividades

específicas para cada turma da Educação Infantil. Algumas atividades envolverão

registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar a

escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste período.

Boas aprendizagens! Até breve!

Atividade: Hora do Banho

Fonte: Livro “Pé de brincadeira” pg. 154

Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: adotar hábitos de autocuidado, valorizando

atitudes relacionadas a higiene, alimentação, conforto e cuidados com a aparência. (EI03EO05)

Objetivo da atividade: Estimular hábitos de higiene corporal (banho).

Contextualização: Na escola realizamos atividades de conhecimento das partes do corpo humano,

seu esqueleto, sua função e cuidados.

Atividade:

Roda de conversa: Converse com as crianças sobre a importância de tomar banho e deixar

o corpo higienizado. Quais os produtos que utilizamos na tomar banho? Quais os itens

necessários, para utilizar em um bom banho? Separe os itens com as crianças. (sabonete,

xampu, condicionador, buchinha de banho, toalha).

Agora as crianças podem dar banho nos bonecos, mostrando como fazem na hora do

banho, explicando suas ações. Pergunte sobre o modo como lavam as orelhas, os pés,

provoque reflexões, incentive comentários.

Após o banho dos bonecos, as crianças devem se orientadas a secar os brinquedos.

Aproveite a oportunidade para alertar sobre as partes do corpo que precisam ser secadas

com cuidado – como vão dos dedos. Com os bonecos limpos e secos, proponha que

deixem o local organizado – assim como devem deixar na hora do próprio banho.

Sugestão de vídeo: Hoje vou tomar banho - Turma da Mônica

https://www.youtube.com/watch?v=MRwJifZuAzs

Outro vídeo: Depois do banho - Turma da Mônica

https://www.youtube.com/watch?v=mCCZiMjm4mY

Vídeo musical, para cantar e dançar com as crianças: Castelo Rá Tim Bum – Ratinho

(tomando banho) - https://www.youtube.com/watch?v=Nq04QXs444w

Proponha às crianças a elaboração de um desenho da hora do banho, e os itens utilizados

neste momento.

Durante toda a proposta, as crianças vão compartilhar seus conhecimentos sobre as ações

necessárias para se higienizar. Incentive-as a comentar a importância desse hábito para a

saúde, a buscar mais informações, a ampliar seu repertório e favorecer o desenvolvimento

de suas habilidades.

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Faixa Etária: Fase II - 5 anos

ATIVIDADE: O corpo fala

OBJETIVO:

Criar movimentos, gestos, olhares, mimicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas como dança, teatro e música.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Podemos ressaltar as funções psicomotoras de diversas formas. Porém na educação

infantil a dança aliada ao movimento corporal traz grandes benefícios cognitivos, motores

e sócio emocionais. Sendo a dança arte do movimento, auxilia na evolução do domínio

corporal, oportuniza experiências sensório-perceptivas motoras. Para a criança traz vida

e alegria interpessoal, propicia relações de cuidar e educar em amplitude significativa.

Vídeo: Dançando no espelho (História com fantoches) disponível no link:

https://youtu.be/ZfOumDdEYYII

Livro: Dançando no espelho / Edna Ande e Sueli Lemos

Carol ensaiava seus passos de dança para uma apresentação e pediu auxílio a

seu irmão Bruno, mas ele dizia que dançar é coisa de menina. Os irmãos

recebem uma encomenda: um espelho que replica suas imagens. Mal sabiam

eles que o espelho era mágico... Eles acabam adentrando no objeto, e

conhecendo alguns lugares.

Etapas:

Leia quem escreveu a história;

Assista o vídeo;

Pergunte se gostou, do que fala a história, se gosta dançar;

Deixe que se expressem a seu modo;

Utilize um aparelho de som e/ou celular sem vídeos e sem espelho somente com a

música no youtube.

1. Dança do Tic Tic Tá – Palavra Cantada: https://www.youtube.com/watch?v=Fr1zL7sr9oM

2. Imitando os bichos - Palavra Cantada: https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA

3. A dança dos movimentos – canções para crianças:

https://www.youtube.com/watch?v=Fj_GFtYc8-c

Variação da atividade:

Estátuas

Proposta: Ao ouvirem a música, as crianças saem dançando se expressando

livremente, ao comando do adulto para o som e eles viram estátuas e paralisam

seus movimentos. Permite a expressão livre de cada um, criatividade, respeito pelo

movimento do outro.

Obs: Afaste os móveis para total segurança da criança, oriente que todos os movimentos

serão feitos isolados sem o contato corpo a corpo, e podem fazer os gestos que se

identificam ao som do seu jeito. Sem coreografias prontas mantendo respeito a

diversidade de cada um, dance junto com seu filho a seu modo também.

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Faixa Etária: Fase II - 5 anos

PLANO DE AULA FASE II: História do Meu Nome

Objetivo da atividade:

Conhecer a história do seu nome.

Expressar-se através do desenho ou escrita do nome.

Contextualização:

Na escola apresentamos aos alunos seu nome e sobrenome, alguns não se

identificavam a principio com a escrita ou pronuncia dele completo, mas, aos poucos

foram se localizando. A fim de tornar este mais significativo a eles é importante que

conheçam a origem do seu nome e do seu sobrenome, e tendo este explicado e

apresentado por um familiar fica mais prazeroso. Sugiro que apresentem também as

certidões de nascimento, RG e documentos em que o nome está inserido para que

compreendam cada vez mais sua relevância.

Atividade:

Algumas questões devem ser debatidas e esclarecidas como:

Quem escolheu o nome da criança?

Por que você tem esse nome?

O que você pensa a respeito do seu nome?

Qual o significado do seu nome?

Qual é o seu sobrenome e sua origem?

Se houver interesse por parte da criança deixar que ela faça tentativas de escrita e

posteriormente desenhe a si e sua família.

Concluído, com isso a criança compreende melhor a importância do seu nome, acabamos

de torna-lo significativo que é o primeiro passo para a identificação e autoconhecimento.

Vídeo (sugestão): Gente tem sobrenome – Toquinho. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=16Fc2irUHK8

Gente Tem Sobrenome Toquinho

Todas as coisas têm nome Casa, janela e jardim Coisas não têm sobrenome Mas a gente sim

Todas as flores têm nome Rosa, camélia e jasmim Flores não têm sobrenome Mas a gente sim

O Chico é Buarque, Caetano é Veloso O Ari foi Barroso também E tem os que são Jorge, tem o Jorge Amado Tem outro que é o Jorge Ben

Quem tem apelido, Dedé, Zacarias Mussum e a Fafá de Belém Tem sempre um nome e depois do nome Tem sobrenome também

Todo brinquedo tem nome Bola, boneca e patins Brinquedos não têm sobrenome Mas a gente sim

Coisas gostosas têm nome Bolo, mingau e pudim Doces não têm sobrenome Mas a gente sim

Renato é Aragão, o que faz confusão Carlitos é o Charles Chaplin E tem o Vinícius, que era de Moraes E o Tom Brasileiro é Jobim

Quem tem apelido, Zico, Maguila Xuxa, Pelé e He-man Tem sempre um nome e depois do nome Tem sobrenome também

CD CANÇÕES DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

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Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Atividade: Estátua (brincadeira com música)

Objetivo da atividade: Desenvolver o controle corporal, o equilíbrio, o ritmo, a atenção

auditiva, a noção espacial, socialização, a diversão.

Contextualização: Considerando as interações e as brincadeiras com o objetivo do

trabalho na Educação Infantil, proponho essa brincadeira, dando continuidade as nossas

atividades realizadas na escola.

A criança vai brincar com a família.

Escolhe-se um entre os participantes para iniciar a música e pausá-la quando achar que é

o momento enquanto os outros dançam.

No momento que a música é pausada todos devem “virar” uma estátua, por tanto não

podem se mexer, falar ou rir.

As regras podem ser construídas pelos integrantes do grupo. Podendo, permanecer na

brincadeira quem mexe ou quem for mexendo vai saindo da brincadeira ou vai trocando

de lugar para controlar a música.

Atividade: Para brincar de estátua, iremos precisar de um rádio, um cd com músicas

infantis e um ambiente/espaço para que possamos dançar. Se não houver um rádio,

pode-se utilizar um aparelho celular e se não houver esse recurso os participantes podem

cantar.

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EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Sequenciada: Parlendas para cantar e brincar

Objetivo: Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos,

recorrendo a estratégias de observação gráfica ou de leitura.

Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que a pessoa tem diferentes sentimentos,

necessidades e maneiras de pensar e agir.

Contextualização:

Essa semana iremos trabalhar com a parlenda Uni Duni Tê, essa e uma parlenda para

brincar de escolher e também se refere a uma sobremesa da qual as crianças apreciam muito, o

sorvete. Tudo isso e para iniciarmos uma atividade do livro Pé de Brincadeira (Memoria do Picolé)

que tem como produto final a construção de um jogo da memória que deveria ser feito em sala de

aula, mas na atual circunstância não é possível, por isso fiz algumas adaptações construindo um

jogo da memória no Power point onde as crianças irão jogar.

Sugestão de atividade: Pensando nisso proponho uma brincadeira a ser realizada com a

família, onde todos sentam em círculo e cantam a parlenda Uni Duni Tê o integrante escolhido diz

em voz alta o sabor do sorvete preferido. Proponho ainda uma experiência: Fazer um sorvete da

fruta preferida da família ou da criança.

Receita: escolher uma fruta, fazer o suco e colocar em forminhas de gelo.

Sugestão de livros: Ana e as frutas historinha e clipe musical (youtube)

https://www.youtube.com/watch?v=mT44HaTZUGQ

Música: A turma do seu Lobato Uni Duni Tê ( youtube)

https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=a+turma+do+seu+lobato+uni+duni+t

%C3%AA

Jogo da Memória do Picolé. (Power Point)

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18

Regras do jogo

Objetivo: Formar a maior quantidade de pares do picolé.

Como jogar:

1- Clicar em cima dos números para abrir todas as cartas do jogo.

2- Convide a criança a observar a posição das cartas por alguns instantes.

3-Passado esse tempo clicar no x vermelho para fechar todas as cartas.

4- Cantando a parlenda Uni Duni Tê, defina o primeiro participante que vai desvirar as cartas

clicando em cima do número. Se formar par, deve clicar no o verde para que as cartas fiquem

amarelas indicando que pontuou. Caso contrário deve clicar no x vermelho para virar as cartas.

5- A próxima a jogar será a criança que está ao lado do participante anterior e o jogo segue nesse

mesmo sentido até o fim.

6- O jogo termina quando se formarem todos os pares de picolé.

7- Vence a partida quem conseguir formar mais pares.

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EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II - 5 anos

ATIVIDADE: Estátua no jornal

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos.

FONTE: Atividade Adaptada do livro “PÉ DE BRINCADEIRA” Pré-escola 4 e 5 anos e 11 MESES –

Angela Cordi.

OBJETIVOS: Movimentar-se de forma adequada ao interagir com outras crianças e adultos em

brincadeiras e atividades (EI03CG01).

CONTEXTUALIZAÇÃO: Você já brincou de estátua na escola? Agora chegou a vez de realizar essa

brincadeira em casa, com seus familiares e de uma maneira diferente e bem divertida!

MATERIAL:

Uma folha de jornal ou revista para cada participante, fita adesiva e um aparelho de som

ou celular que reproduza música (de preferência um repertório de músicas infantis).

LOCAL:

Quintal ou sala (afaste os móveis da sala para ampliar o espaço).

DESENVOLVIMENTO:

Entregue uma folha de jornal para cada participante e peça que escolham o lugar de suas bases,

onde as folhas de jornal serão coladas com a fita adesiva.

Em seguida, explique as regras da brincadeira para os participantes:

Quando tocar a música, todos devem circular entre as folhas de jornal, sem pisar sobre

elas;

Quando a música parar de tocar, cada participante sobe em sua base (folha de jornal) e

imita uma estátua;

Ganha a brincadeira quem se mexer por último.

Se possível registre a brincadeira fotografando ou fazendo uma filmagem.

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Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Atividade Brincadeira dirigida: O MESTRE MANDOU

Contextualização:

Esta brincadeira tem como referência a continuidade de atividades realizadas em sala de aula que

compreende o campo de experiência: Corpo, gesto e movimentos. Vocês crianças, conhecem e já

brincaram, na escola com o seu professor, agora é hora de brincarem com a sua família. Vamos lá!!!

Objetivo:

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas

situações do cotidiano quanto nas brincadeiras, dança, teatro, música.

Desenvolvimento da atividade:

Um dos participantes é encarregado de ser o mestre e ficará a frente dos outros jogadores. Ele dará

as ordens e todos os seguidores, deverão cumpri-las desde que sejam seguidas as palavras de ordem: “O

mestre mandou”. As ordens que não começarem com essas palavras (“O mestre mandou”) não devem

ser obedecidas. Por isso, esse é um jogo que exige bastante atenção, uma vez que será eliminado aquele

que não cumprir as ordens ou cumprir as ordens sem as palavras de comando. A diversão está na

dificuldade das tarefas dadas pelo chefe, que pode pedir, por exemplo, que os seguidores tragam objetos

de determinada cor ou façam uma sequência de atividades de uma vez só, como: “O mestre mandou...

pular de um pé só mostrando a língua ou girando e batendo palma!” E assim por diante... Vamos

brincar!!!

OBS: Esta brincadeira é realizada com duas ou mais pessoas e não necessita de materiais.

Sugestão:

Poderá, criar movimentos com menor e maior grau de dificuldade.

Poderá fazer a brincadeira em um espaço adequado da casa, podendo ser, corredores, sala, ou quarto.

Se possível registrar a brincadeira com fotos, vídeo ou peça a criança que registre no papel, por meio de

desenho, os movimentos feitos por ela(e).

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Faixa Etária: Fase I - 4 anos

Atividade História: A galinha ruiva

Esta semana vamos acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=7PbUsyPiC0g

Nesta semana vamos trabalhar TITULO:

Após assistir a história, converse com seu filho sobre o que ele entendeu da história, nomeie os

personagens que aparecem na história, relembrem com ele o título da história “ A galinha ruiva” e

pergunte que outro título ele sugere para o nome dessa história?

Se possível relembre da higiene de lavar as mãos antes de comer e se a galinha ruiva fez isso

antes de comer seu pão, o que ele acha?

Converse sobre o trabalho, onde todos devem ajudar com pequenos afazeres neste período de

quarentena principalmente.

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EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Leitura de histórias – Acesso online

OBJETIVO: Reconhecer o acesso das nossas crianças ao mundo digital de forma que esse aceso

lhes traga mais aprendizado e que sejam crianças capazes de trocar informações no meio em que

vivem.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Pensando nessa criança que está em confinamento dentro de casa devido a

situação do pais ( Pandemia ), o professor precisa organizar um rol de atividades onde essa criança

ou seus familiares poderá realizar sem nenhuma.

Atividades essas que possam ser prazerosas e que lhes traga aprendizado pessoal com sentido.

Vamos fazer a leitura de histórias online através do acesso pelo computador, notebook ou celular.

Como vai acontecer a atividade:

1. Acesso as histórias online;

2. Leitura pela criança ou algum familiar;

3. Conversa sobre a história;

4. Desenho da história (se possível).

É uma atividade que irá trazer conhecimento, interação da criança com seus familiares e

ampliação das aprendizagens.

Uma sugestão de leitura é:

🔸 As Bonecas da Vó Maria

🔸 Meu Amigo Robô

🔸 O Cabelo da Menina

Através do site do Itaú com o projeto “Leia para uma criança”

Você pode fazer o download grátis em pdf dos livros: 👇

Acesse: www.euleioparaumacrianca.com.br

Em breve estaremos juntos, por enquanto, preparamos tudo com

muito carinho para vocês!

Boas Aprendizagens!

Equipe Emeb Carolina