Gêneros textuais acadêmico-científicos

Gêneros textuais acadêmico-científicos

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Unidade: Gêneros textuais acadêmico-científicos


MATERIAL TEÓRICO

Responsável pelo Conteúdo:

Profª. Dra. Roseli F. Lombardi

Revisão Textual:

Prof Dr. Manoel Francisco Guaranha


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Na universidade, realizamos uma série de atividades que envolvem a

leitura e a escrita: resumo, resenha, monografia, entre outros. Todas essas

atividades exigem um método. A leitura do texto: “A importância da disciplina de

metodologia científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de

qualidade no nível superior”, de Rosane Tolentino Maia, disponível em

www.urutagua.uem.br/014/14maia.PDF, nos ajudará a compreender a

importância de assumir uma metodologia para a leitura e produção de textos

acadêmicos. O texto apresenta as várias etapas da pesquisa científica e do

processo de elaboração de textos para a apresentação de resultados de

pesquisas desenvolvidas por alunos de graduação, pós-graduação e de

pesquisadores em geral.

Vamos conhecer um pouco mais sobre dois textos bastante solicitados no

contexto acadêmico: o resumo e a resenha?

O que é um resumo?

Segundo Severino, o resumo “é muito mais um exercício de leitura”

(2000:130) do que de escrita. Além disso, ele deve conter as ideias principais do

texto sem resultar numa mera redução de palavras. Para resumir é preciso, em

primeiro lugar, compreender o conteúdo do texto e reelaborá-lo com as próprias

palavras.

O que é essencial para a composição de um resumo?

Três elementos são essenciais ao resumo:

1) A conservação da equivalência informativa: o resumo deve representar o

pensamento do autor e conter o essencial das informações dadas pelo texto.

2) A economia dos meios: por um processo de eliminação das ideias secundárias e

redundantes, o resumo é constituído de modo a representar o sentido mais global do

texto, de forma reduzida.

3) A adaptação a uma nova situação de comunicação: o resumo é produzido para

um público em particular de acordo com o objetivo pretendido, como por exemplo

elaborar um material que facilite seu estudo posteriormente.

http://www.urutagua.uem.br/014/14maia.PDF


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LEMBRETE:

O objetivo do resumo é assegurar maior clareza, maior unidade

a uma informação. Por isso, você não deve ater-se a detalhes,

listas, números. Reflita bem antes de decidir:

O que você vai eliminar,

O que você vai conservar.

Não se atenha ao seu gosto pessoal, à sua opinião: considere

unicamente a importância da ideia expressa pelo autor do texto.

Para produzir um res umo é importante que você siga algumas etapas:

Estabeleça um objetivo claro para a elaboração do seu resumo, qual a sua

finalidade: estudar para uma prova, preparar uma resenha, apresentar para o

professor como trabalho, fazer um seminário.

Procure compreender bem o texto antes de resumi-lo. A produção de um resumo

depende do tipo de texto e da maneira como lemos.

No resumo de um texto narrativo, por exemplo, devemos apresentar a situação

inicial, o problema ou conflito e a solução do problema ou situação final.

Já no resumo de um texto informativo, devemos utilizar, desde o início da leitura, as

palavras-chave e as frases que servem para resumir o pensamento do autor.

No texto argumentativo, devemos destacar a tese defendida pelo autor e os

principais argumentos.

Tome notas.

É preciso tomar notas e assinalar no texto as ideias importantes, pois isso nos

permite lembrar do que foi lido, discriminar o essencial do secundário e situar as

ideias.

Identifique bem as ideias principais.

O resumo está intimamente ligado à capacidade de identificar a ideia principal de um

texto, ou de extraí-la, quando não estiver explicitada. Destaque a ideia principal de

cada parágrafo ou de cada parte do texto.


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Organize as ideias do texto.

Você deve obedecer à sequência original utilizada pelo autor do texto.

Ao escrever o texto de seu resumo dê preferência a frases curtas.

Observe a extensão do texto, pois o resumo não pode ser longo. Além disso,

cuide da redação, pois um resumo não pode ser constituído de uma sucessão

de pedaços de frases extraídas do texto original.

Ao final, indique a referência bibliográfica (nome do autor, título, ano de

publicação, editora).

Depois de elaborado o resumo, faça sempre uma revisão de seu texto,

observando a correção gramatical, como as regras de concordância,

regência, ortografia, pontuação etc.

LEMBRETE

O resumo exige duas habilidades: analisar e sintetizar.

É importante discernir o essencial do acessório, marcar as

etapas de desenvolvimento do texto e escolher as palavras

de ligação mais adequadas.

É importante reformular o conteúdo do texto,

condensando-o. Utilize suas próprias palavras.

Não desanime se os seus primeiros resumos saírem muito

longos, ou meio desajeitados. Como tudo, é a prática que traz

a perfeição. Seja perseverante!


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Não se esqueça! O objetivo do resumo é sintetizar as informações do

texto sem análise crítica ou interpretação. Ele deve ser breve, claro e fiel às

ideias do autor.

O que é resenha?

A resenha não deixa de ser uma condensação do texto, mas com análise

interpretativa. É um resumo que contém uma reflexão sobre o tema do texto ou

da obra.

Uma boa resenha depende de um bom resumo, pois é a partir da síntese

do texto que elaboramos um comentário. A resenha é importante porque permite

ao estudante apresentar seus pontos de vista a respeito de um tema em

discussão ou em estudo.

Estrutura da resenha:

A resenha normalmente se compõe de quatro partes: introdução; descrição da obra;

resumo e reflexão.

A. INTRODUÇÃO: Que informações devem ser fornecidas na introdução de uma

resenha?

1. o nome do autor, e sua qualificação, se o texto permitir que se reconheça esta

informação, ou se você souber (jornalista, escritor, médico, advogado,

cientista...);

2. o gênero do texto;

3. o tema principal: para descobri-lo, você normalmente dispõe da ajuda do título;

no entanto, em certos textos só chegamos a extrair a ideia geral no fim ;

4. o (s) objetivo (s) do autor: para expressá-los, você utilizará verbos de

declaração, de opinião;

5. o tom do texto: normalmente basta um qualificativo (adjetivo: pessimista,

irônico, persuasivo...)


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LEMBRETE:

Relatórios, resenhas e resumos devem sempre conter

indicações com respeito à origem do texto. Essas

indicações variam segundo o tipo de texto de que se

trata, devendo-se, pois, seguir as normas estabelecidas

pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

B. DESCRIÇÃO DA OBRA

Pode-se fazer, nesta parte, uma descrição sumária da estrutura da obra, isto é, informe

como ela se organiza: para os livros, indicar a divisão em capítulos, os assuntos dos

capítulos e os índices; para os textos, indicar os subtítulos .

Você pode também optar por fazer a descrição da obra na introdução.

C. RESUMO:

O resumo deve trazer uma indicação sucinta do assunto global da obra (tema) e do

ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva teórica, gênero, método etc.).

D. REFLEXÕES DO AUTOR DA RESENHA

Você deve avaliar o conteúdo do texto, estabelecendo comparações com

outros textos e situando esse determinado conteúdo na sua área de estudo.

Portanto, a resenha crítica, além de conter uma síntese das ideias principais,

encaminha o estudante para uma visão crítica sobre o texto.

Vale destacar que a elaboração da resenha exige um conhecimento mais

profundo sobre o tema do que o resumo. É preciso, pois, para escrever esse

gênero de texto, já ter um envolvimento com o tema do livro ou capítulo.

A extensão da resenha depende do conhecimento do estudante, visto que

os comentários devem ser de natureza teórica e científica.

Mas, como fazer uma resenha?


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Para fazer uma boa resenha (ou um resumo crítico), você deve se

certificar de ter feito uma boa leitura do texto, identificando:

1. qual o tema tratado pelo autor?

2. qual o problema que ele coloca?

3. qual a posição defendida pelo autor em relação a esse problema?

4. quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para

defender sua posição?

Após ter identificado esses pontos, você deve elaborar a crítica, isto é, a

sua análise sobre o texto. Ela é, em síntese, a sua capacidade de relacionar os

elementos do texto lido com outros textos, como já dissemos. Para fazer a

análise, portanto, seria interessante ter primeiro:

informações sobre o autor, suas outras obras e sua relação com outros

autores;

elementos que possam contribuir para um debate acerca do tema em

questão.

Depois, para escrever o texto, você deverá apresentar:

1) Nos parágrafos iniciais, uma introdução à obra resenhada,

apresentando:

- o assunto/ tema;

- o problema elaborado pelo autor;

- a posição do autor diante desse problema.

2) no desenvolvimento, a apresentação do conteúdo da obra, enfatizando:

- as ideias centrais do texto;

- os argumentos e ideias secundárias.

3) por fim, uma conclusão apresentando sua crítica pessoal, ou seja, uma

avaliação das ideias do autor frente a outros textos e autores.


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Outros gêneros acadêmicos também bastante utilizados são o Pôster e o Artigo

Científico. Para informar-se sobre eles, acesse o site:

http://www.unir.br/html/pesquisa/Pibic/Elaboracao%20de%20Artigo%20Cientifico2006.d

oc

http://www.unir.br/html/pesquisa/Pibic/Elaboracao%20de%20Artigo%20Cientifico2006.doc

http://www.unir.br/html/pesquisa/Pibic/Elaboracao%20de%20Artigo%20Cientifico2006.doc


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Anotações

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Referências

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21ª Ed. São Paulo: Cortez e

Moraes, 2001.

TERRA, Ernani. Curso Prático de Gramática. São Paulo: Editora Scipione,

1991.

http://www.ucb.br/prg/comsocial/cceh/normas_organinfo_resumo_critico.htm

http://www.ucb.br/prg/comsocial/cceh/normas_organinfo_resumo_critico.htm

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