Guia Integrada 2015 II Agosto

7/24/2019 Guia Integrada 2015 II Agosto

1/22

358008 CONTROL DE LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Temticas revisadas: Medicin y control de la calidad del aire y medicin y control deemisiones atmosfricas.

Estrategia de aprendizaje:Aprendizaje Basado en Proyectos

Esto quiere decir que el desarrollo del curso est basado en un modelo de aprendizaje en el que

los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real,ms all del mbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas enel estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar

solucin a un interrogante o problemtica especfica.

Se seleccion esta estrategia porque, segn algunos autores1:

Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando estn

comprometidos con proyectos estimulantes Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analticas y

relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin conexin con elmundo real.

Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus

aportes en grupo.

Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gaviln (propuesto por la Fundacin GabrielPiedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos:

Paso 1.Definicin del problema:Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten alreconocimiento de la importancia de estudiar y controlar la contaminacin del aire.

Paso 2.Bsqueda y evaluacin de informacin: Reconocimiento y seleccin de lasfuentes de informacin ms adecuadas en el campo de estudio de la calidad del aire y de

emisiones atmosfricas.

Paso 3.Anlisis de la informacin:Evaluar la informacin seleccionada para cada uno de

los dos escenarios mencionados en el paso 2.

Paso 4.Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final: Elaboracin y entregadel proyecto final de anlisis de una problemtica de contaminacin del aire.

1 Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to real life. Breaking Ranks: Making it happen.

Reston, VA: National Association of Secondary School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No.

ED434413).


2/22

2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Control de la contaminacin atmosfrica. Cdigo 358008

Es importante recordar que el curso en general se desarrolla en tres momentos, tal como figura enla agenda del curso: inicial, intermedio y final. La relacin entre los momentos del curso y los

cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje se presenta a continuacin:

Actividades de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia est integrada por cuatro (4) actividades evaluativas que todos los estudiantes deben

desarrollar dentro de las fechas definidas en la agenda del curso, localizada en el entornoinformacin inicial. Las actividades son:

MomentoPasos de la estr ategia de

aprendizajeActividades

Inicial 1. Definicin del problema 1. Trabajo de reconocimiento

Intermedio

2. Bsqueda y evaluacin de

informacin2. Informe de problemtica relacionada con calidad del

aire

3. Informe de problemtica relacionada con emisionesatmosfricas4. Componente prctico3. Anlisis de la informacin

Final4. Elaboracin del proyecto

final5. Realizacin del trabajo final

Momento 1.

Inicial

Momento 2.

Intermedio

Momento 3.

Final

Paso 1.Definicin delproblema

Paso 2.Bsqueda y evaluacin

de informacin

Paso 3.Anlisis de la

informacin

Paso 4.Elaboracin proyecto

final

Aprendizaje Basado en Proyectos


3/22

3




A continuacin se describe paso a paso cada una de las actividades que el estudiante debe

desarrollar. Las instrucciones son muy claras, por lo que se recomienda leerlas con detenimiento.En caso de tener alguna inquietud, por favor comunquese con su tutor a travs de la herramienta

correo interno que encuentra en la columna derecha de la pgina principal del curso.


4/22

4




Actividad 1 - Trabajo de reconocimiento(10 de agosto a 23 de agosto)

Aclaracin:Esta actividad est conformada por diferentes puntos, por lo que deben desarrollarlos todos en su

totalidad y presentarlos en un solo documento segn los lineamientos dados en el punto g.

a. En primer lugar, con el fin de que cada uno de ustedes conozca a los dems integrantes de

su grupo de trabajo, todos deben presentarseen el for o de reconocimi ento (ubicado enel entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo). La

presentacin consistir en indicar su nombre completo, el programa que actualmente est

cursando en la UNAD y la ciudad de residencia.

b. En segundo lugar, con el objetivo de que todos conozcan los propsitos, las competencias,

el contenido y las actividades de aprendizaje del curso, deben descargar el archivosyll abus del curso que se encuentra en el entorno de conocimiento y deben leerlodetenidamente. Esto les ayudar a comprender el alcance del curso.

c. En tercer lugar, deben observar el video Calidad del aire y salud, localizado en el

entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad delaire. Posteriormente, y a partir de la informacin suministrada en el video (no deotras fuentes), deben realizar un mapa conceptual donde relacionen los siguientespuntos:

- Principales contaminantes del aire en las ciudades.

-

Principales fuentes generadoras de partculas o material particulado.- Clasificacin de las partculas.-

Principales impactos sobre la salud de la contaminacin del aire.

- Estrategias de mejoramiento implementadas a nivel urbano.

Para quienes tengan dudas de lo que es un mapa conceptual, por favor hagan click en elsiguiente enlace:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/mapa_conceptual.pdf.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/mapa_conceptual.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/mapa_conceptual.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/mapa_conceptual.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/mapa_conceptual.pdf


5/22

5




Tengan en cuenta que el mapa conceptual lo pueden hacer a travs de algunas de las

siguientes herramientas:

- CmapTools:Tutorial de instalacin y uso:http://www.eduteka.org/Cmap1.php

- Bubbl:Pgina web:https://bubbl.us/

Tutorial:https://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFE

d. En cuarto lugar, deben observar el video Calidad del aire en Bogot, en el link

UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire. Posteriormente, ycon base en lainformacin presentada en el video (no en otras fuentes), deben realizar otro mapaconceptualdonde relacionen los siguientes puntos:

-

Fuentes de emisin de contaminantes atmosfricos en Bogot.- Contaminantes atmosfricos y sus efectos sobre la salud humana.- Clasificacin del material particulado.- Acciones de mejoramiento para reducir los niveles de emisiones.

e. Con base en la informacin de los videos observados, y en el video Contaminacin del

aire y afectacin, localizado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1.

Medicin y control de la calidad del aire, conteste con sus palabras, en una pgina, lasiguiente pregunta:

Por qu es importante estudiar el control de la contaminacin del aire en un programa

de ingeniera y tecnologa ambiental?

Tenga mucho cuidado con la redaccin y ortografa.

f. Por ltimo, en una pgina, describa cmo afecta a la salud humana la contaminacin del

aire. Para eso lea primero este breve informe de la Organizacin Mundial de la Salud

OMS (http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2014/air-pollution/es/). No copie lomismo del informe, analice la informacin presentada.

g. Recomendaciones:

1.

Pueden utilizar el foro de reconocimiento (ubicado en el entorno aprendizajecolaborativo, en el link Foro de trabajo colaborativo) para interactuar entre

ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compaeros y

recibir de ellos comentarios y sugerencias, para compartir archivos o links de inters,entre otras cuestiones.

2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajo de
http://www.eduteka.org/Cmap1.phphttp://www.eduteka.org/Cmap1.phphttp://www.eduteka.org/Cmap1.phphttps://bubbl.us/https://bubbl.us/https://bubbl.us/https://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFEhttps://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFEhttps://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFEhttp://www.who.int/mediacentre/news/releases/2014/air-pollution/es/http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2014/air-pollution/es/http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2014/air-pollution/es/http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2014/air-pollution/es/https://www.youtube.com/watch?v=tawpGWlqbFEhttps://bubbl.us/http://www.eduteka.org/Cmap1.php


6/22

6




reconocimiento,localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.

3. Su trabajo es de carcter individualy debe contener la siguiente estructura:

Portada (1 pgina) Mapa conceptual del video 1(1 pgina)

Mapa conceptual del video 2 (1 pgina) Importancia de estudiar el control de la contaminacin del aire (1 pgina)

Afectacin de la salud por la contaminacin del aire (1 pgina)

Bibliografa (1 pgina)(como mnimo deben relacionar los 2 videos observados)

Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de seis (6) pginas.

4. El formato del trabajo es el siguiente:Tamao hoja: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cmInterlineado: sencillo

Texto: Times New Roman 11 puntosFormato de entrega: PDF

5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que nodebe contener copias textuales de otrosdocumentos. Si consulta otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe

hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa

completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estasnormas por favor haga click en el siguiente enlace:Norma APA.

6. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan

reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de

entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros).No consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia,entre otras.

ATENCIN

- No se aceptar ningn tipo de plagio!- Por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con la ortografa y

redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.

-

Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdf


7/22

7




Actividad 2Control de la calidad del aire(24 de agosto a 11 de octubre)

a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe leer el documento Conceptos bsicos demonitoreo de calidad del aire (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link

UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire). Posteriormente deben hacer un

esquema (mentefacto, mapa conceptual, cuadro sinptico, etc el que deseen) donderelacionen los siguientes conceptos:

Monitoreo de calidad del aire

Estaciones de monitoreo

Red de monitoreo Sistema de medicin de calidad del aire Inventario de emisiones

Por favor nocopien lo mismo que est en el documento, eso no tiene sentido, la idea es queexpliquen y analicen de forma grfica las diferencias y particularidades de cada uno de esos

conceptos.

b. En segundo lugar, deben leer el documento Propsitos de un Sistema de Vigilancia de

Calidad del AireSVCA (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD

1. Medicin y control de la calidad del aire). Posteriormente, seleccionen los tres (3)propsitos que, a su juicio, son los ms relevantes para implementar (o mantener si ya

existe) un Sistema de Vigilancia de Calidad del Aire en su municipio. Argumenten muybien su respuesta teniendo en cuenta las particularidades de su municipio.

c. En tercer lugar, deben leer el documento Principios de medicin de calidad del aire

(ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la

calidad del aire). Posteriormente, realicen un cuadro comparativo entre los cincomtodos de muestreo expuestos en el documento (pasivo, bioindicadores, activo, automtico


8/22

8




y ptico de percepcin remota) resaltando sus principales caractersticas.

d. En cuarto lugar, deben revisar el video Red de monitoreo de calidad del aire (Bogot) yclasificar la estacin Kennedy mencionada en el video, segn los criterios definidos en el

documento Tipo de estaciones de calidad del aire (ubicado en el entorno deconocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del aire). Los

resultados deben presentarlos en la siguiente tabla:

Criterio Clasif icacin de la Estacin Kennedy

Segn tipo de rea

Segn el tiempo de

muestreo

Segn las emisionesdominantes

Adems, contestenlas siguientes preguntas:

Pregunta Respuesta

Cul es el contaminante atmosfrico

ms crtico en esta estacin?

Segn el video, los equipos de esta

estacin son aprobados por la EPA,

qu significan estas iniciales?

e. En este punto cada uno de ustedes debe analizar los niveles de concentracin de PM10(material particulado con dimetro aerodinmico igual o inferior a 10 micras) de un

municipio del Valle de Aburr. Para esto siga los siguientes pasos:

1. Como grupo de trabajo deben seleccionarel municipio a analizar. Las opciones son:- Bello

- Itagu

Tenga en cuenta que necesariamente deben seleccionar un solo municipio como grupo. Para

interactuar utilicen el foro calidad del aire (ubicado en el entorno aprendizajecolaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo).

2. Identifiquen las estaciones de la red de monitoreo localizadas en el municipioseleccionado, segn la informacin de la siguiente tabla:


9/22

9




3. Posteriormente vayan a la pgina web de la Red de monitoreo de la calidad del aire,meteorologa y ruido del Valle de Aburr:

http://modemed.upb.edu.co/zigma2/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=500

Y busquen el enlace Grficas de concentracin tal como se muestra en la siguienteimagen:

4. Cuando ingresen a Grficas de concentracin aparecer la siguiente pantalla:

Ac seleccionen PM10 Automtico.Posteriormente deben elegirla estacin de la red demonitoreo de su municipio. Es ac cuando deben tener en cuenta la informacin de la tabla

del punto 2.

Posteriormente seleccionenel periodo de consulta para un mes completo. Deben elegir unmes cualquiera del ao 2015. Por ejemplo, pueden trabajar el periodo entre 01 a 31 deenero de 2015, 01 a 28 de febrero de 2015, etc.

Ciudad Nombre de la estacinBello Universidad San Buenaventura

Itagu

Liceo Concejo de Itagu

Colegio El Rosario
http://modemed.upb.edu.co/zigma2/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=500http://modemed.upb.edu.co/zigma2/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=500http://modemed.upb.edu.co/zigma2/index.php?option=com_content&view=category&id=93&Itemid=500


10/22

10




ATENCIN: Es obligatorio que cada uno de los integrantes del grupo seleccione un mesdiferente de los dems.Es decir, dos o ms estudiantes no pueden trabajar el mismo mes.Para esto interacten en el foro calidad del aire (ubicado en el entorno aprendizaje

colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo).

En unidades seleccione g/m3 y en tiempo de exposicin seleccionen 24h, talcomo se indica en la siguiente imagen:

5. Al hacer click en graficar concentraciones, el sistema arrojar una tabla con el valor

diario de la concentracin del PM10registradas en la estacin seleccionada del municipioelegido. Descarguelos datos o simplemente cpielos y pguelos en Excel.

6. Posteriormente consultenen el Artculo 2 de la Resolucin 610 de 2010(ubicado en elentorno de conocimiento, en el link UNIDAD 1. Medicin y control de la calidad del

aire) los niveles mximos permisibles para contaminantes criterio. Identifiquen elvalor del nivel mximo de PM10para un tiempo de exposicin de 24 h.

7. Organiceen Excel los datos de tal forma que en la primera columna figure la fecha, enla segunda los datos obtenidos de la estacin de monitoreo de calidad del aire y en latercera columna el valor del nivel mximo de PM10.

En la misma hoja de clculo de Excel realicela grfica que represente la concentracindiaria de PM10. Esto debern realizarlo en la opcin insertar y en tipo de grafico

columnas.

Al seleccionar la estacin del listado de laizquierda, automticamente aparece en la casilla

de la derechaUna vez haya ingresado toda la

informacin, haga click engraficar concentraciones


11/22

11




Adems de lo anterior, debern incluiren la grfica el nivel mximo permisible segnla Resolucin 610 de 2010. Este valor debe graficarlo como lnea, no como columna,

con el fin de que puedan identificar si los contaminantes exceden el valor de la norma.Al final debern obteneruna grfica y debern colocar el ttulo de la misma, tal como

se presenta en el siguiente ejemplo (tenga en cuenta que los valores del ejemplo soninventados):

Figura 1.Promedios diarios de concentracin de PM10de septiembre de 2014, estacin GIR-IECO(Girardota)

Atencin: en el trabajo deben pr esentar tanto la tabla de datos como el grfico obtenido

8. Por ltimo, luego de realizar el grfico, analice e interprete con sus palabras losresultados obtenidos, teniendo en cuenta diferentes aspectos tales como: das de mayor ymenor concentracin, variabilidad de concentraciones entre semana y en fines de

semana, posibles explicaciones de lo encontrado, relacin de las concentraciones con lasactividades econmicas y geografa del municipio, etc.

f. Recomendaciones:


Portada (1 pgina)

Esquema conceptual (1 pgina) Argumentacin de los propsitos de un SVCA (1 pgina)

Cuadro comparativo de mtodos de muestreo (1 pgina)

Clasificacin de la red de monitoreo y respuestas de preguntas (1 pgina)

Tabla de datos, grfico y anlisis (2 pginas)

Bibliografa (1 pgina)

Esto quiere decir que la extensin mxima del trabajo es de ocho (8) pginas.

2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamentepor el enlace entrega trabajo calidad del


12/22

12




aire, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.

3. El formato del trabajo es el siguiente:Tamao hoja: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cmInterlineado: sencillo

Texto: Times New Roman 11 puntosFormato de entrega: PDF

4. El trabajo debe ser de su autora, por lo que nodebe contener copias textuales de otrosdocumentos.

5. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe hacer la

respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completaal final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas normas por

favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo:Norma APA.

6. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tenganreconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de

entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). Noconsulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia,buenastareas, entre otras.

ATENCIN

- No se aceptar ningn tipo de plagio!

-

De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con laortografay redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.- Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.


13/22

13




Actividad 3Control de emisiones atmosfricas(13 de octubre a 15 de noviembre)

a. En primer lugar, cada uno de los estudiantes debe consultar el archivo Tipos defuentes de emisin (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2.

Medicin y control de emisiones atmosfricas) y, posteriormente, realizar un cuadrocomparativode los diferentes tipos de fuentes de emisiones atmosfricas.

La idea no es que copien y peguen informacin, eso no tiene sentido. Debenresaltarlos aspectos caractersticos de cada una de las fuentes y colocar dos ejemplosde cada uno de los tipos de fuente presentes en su municipio. La informacin debe serpresentada en la siguiente tabla:

Ti po de fuente Descri pcin Ej emplo 1 Ej emplo 2

Fuentesfijas

1. Puntuales

2. De rea

3. Naturales

4. Fuentes mviles

b. En segundo lugar, deben leer los cuatro (4) archivos de Tcnicas de medicin decontaminantes (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2.Medicin y control de emisiones atmosfricas) y, con base en la informacin dada,

deben realizar otro cuadro comparativo donde resalten las principales ventajas ydesventajas de cada una de las tcnicas de medicin de emisiones atmosfricas:

medicin directa, factores de emisin y balance de masas, tal como se presenta en la

siguiente tabla:


14/22

14




Medicin directa Factores de emisin Bal ance de masas

Ventajas

Desventajas

c. En tercer lugar, revise el video medicin de ruido (ubicado en el entorno deconocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y control de emisionesatmosfricas) y realice un esquema grfico (diagrama de flujo, por ejemplo)donde presente los pasos y el procedimiento que se debe seguir para medir el ruido

ambiental.

d. En cuarto lugar, lea detenidamente el documento Sistemas de control de fuentesfijas (ubicado en el entorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y

control de emisiones atmosfricas) y realiceun mapa conceptualdonde relacionelas principales caractersticas de los 4 sistemas de control: ciclones, precipitadores

electrostticos, lavadores hmedos y sistemas de oxidacin cataltica.

e. En quinto lugar, debe consultarel video Catalizador de vehculos (ubicado en elentorno de conocimiento, en el link UNIDAD 2. Medicin y control de emisiones

atmosfricas) y proceda a responderlas siguientes preguntas:

Pregunta Respuesta

Qu contaminantes atmosfricosemite un vehculo a gasolina?

Qu compuestos gaseosos resultan

despus de pasar por el catalizador?Qu metales se encuentran al

interior del catalizador que ayudan acontrolar los gases txicos emitidos

por los autos?

La eficiencia de un catalizador es

mayor a bajas o a altastemperaturas?


15/22

15




f. Por ltimo, cada uno de ustedes deber responder una encuesta donde se solicitainformacin de la calidad del aire de su municipio. Por favor lea muy bien cada unade las indicaciones dadas y responda de la forma ms detallada posible.

La encuesta la responder ingresando en el siguiente link:

ENCUESTA (haga click aqu)

Cuando termine de contestar la encuesta, tome un pantallazoy pguelo en una hojadentro de este trabajo.

g. Recomendaciones:

1. Pueden utilizar el foro emisiones atmosfricas (ubicado en el entorno

aprendizaje colaborativo, enlace foro de trabajo colaborativo) para interactuarentre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus

compaeros y recibir comentarios de ellos, para compartir archivos o links de inters,entre otras cuestiones.

2. El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace entrega trabajoemisiones atmosfricas, localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.


Portada (1 pgina)

Cuadro comparativo de tipos de fuentes (1 pgina).

Cuadro comparativo de tcnicas de medicin (1 pgina)

Esquema grfico de ruido ambiental (1 pgina) Mapa conceptual de sistemas de control (1 pgina)

Respuestas del video de catalizador de vehculos (1 pgina)

Pantallazo de la encuesta (1 pgina) Bibliografa (1 pgina)


4. El formato del trabajo es el siguiente:

Tamao hoja: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm

Interlineado: sencilloTexto: Times New Roman 11 puntos

Formato de entrega: PDF

5. El trabajo debe ser de su autora, por lo que nodebe contener copias textuales deotros documentos.
https://docs.google.com/a/unad.edu.co/forms/d/1hVaGzghcYHNKxNKKuiAAV-jlGGiNWz8MPItJc8pIeI8/viewformhttps://docs.google.com/a/unad.edu.co/forms/d/1hVaGzghcYHNKxNKKuiAAV-jlGGiNWz8MPItJc8pIeI8/viewform


16/22

16




6. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe

hacer la respectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar labibliografa completa al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer

ms sobre estas normas por favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo:Norma APA.

7. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tengan

reconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas

de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entreotros). No consulten pginas como el rincn del vago, monografas.com,wikipedia, buenastareas, entre otras.

ATENCIN

-

No se aceptar ningn tipo de plagio!- De nuevo: por favor exjase, haga un buen trabajo, sea cuidadoso con laortografay redaccin. Recuerde que se est formando como profesional.

- Haga su trabajo con tiempo, no espere a ltimo momento.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/358008/Normas_APA.pdf


17/22

17




Actividad 4E-portafolio

a. El E-portafolio es la bitcora en donde los estudiantes registran los avances quelogran a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje conforme a lo solicitado

en las guas de cada una de las actividades. Su objetivo es realizar un seguimiento a

los productos solicitados, y as poder orientar su desarrollo.

b. Como el E-portafolio busca que cada estudiante haga seguimiento a sus actividades,

esta actividad es continua a lo largo del curso y se sugiere que a medida que el

estudiante vaya avanzando en su proceso de formacin, registre los avances y las

actividades pendientes. Esto le permitir tener un control de su avance.

c. La ruta para llegar es la siguiente: dirjase al entorno evaluacin y seguimiento e

ingrese al enlace E-portafolio, all encontrar las recomendaciones especficas parael ingreso y seguimiento de sus avances.


18/22

18




Actividad 5Componente prctico(10 de agosto a 15 de noviembre)

a. El componente prctico se coordina directamente con el CEAD donde usted est

matriculado, por esa razn la sugerencia es que se comunique con ellos para conocer elda y la hora de la prctica.

b. Todas las especificaciones de la prctica se presentan en el entorno aprendizaje

prctico, en el enlace Hoja de ruta.


19/22

19




Actividad 6Trabajo final(16 de noviembre a 24 de noviembre)

Primera parte

a. En primer lugar, cada uno de los integrantes del grupo debe publicar la informacin del

punto ade la actividad 3 (relacionada con los tipos de fuentes de emisin en su municipio)en el foro trabajo final(ubicado en el entorno aprendizaje colaborativo, enlace foro detrabajo colaborativo), de tal forma que todos los integrantes del grupo tengan acceso a estainformacin.

b. Cada uno de ustedes debe leer la informacin de sus compaeros y, como grupo, debenseleccionar las dos (2) fuentes de emisiones atmosfricasque ms les llama la atencin.Esto quiere decir que todos los integrantes deben participar activamente en el foro trabajo

final, de tal forma que evalen los aportes de sus compaerosy discutan cules fuentes deemisin estn mejor caracterizadas, cules presentan informacin ms completa, cules son

ms llamativas por su particularidad o calidad de la informacin, etc. En este foro deben

presentar sus aportes y, en el trabajo, deben decir con total claridad cules son las dos (2)fuentes de emisin que, como grupo, van a trabajar.

c. Paso seguido, deben responder las preguntas de la siguiente tabla para cada unade las dos(2) fuentes de emisin atmosfrica:


20/22

20




Pregunta [Nombre de la fuente de emisin 1] [Nombre de la fuente de emisin 2]

Cul es el principalcontaminante atmosfrico

emitido?Cul es la poblacin ms

afectada por estasemisiones?

Qu otros efectos puedengenerar estas emisiones,

diferentes a los generadossobre la salud humana?

d. El grupo debe proponer una (1) alternativade control para cada una de las dos (2) fuentesde emisin atmosfrica. Para ello deben tener en cuenta todo el material trabajado en el curso.

Por favor argumenten muy bien sus elecciones y describan lo ms que puedan las alternativasde control, cmo las implementaran, en dnde, para qu, etc. Es decir, justifiquen su respuesta.

Segunda parte

e. Resuelvan los siguientes tres ejercicios. Es muy importante que presenten los clculosrealizados, es decir, no se valdrn los ejercicios si colocan solamente la respuesta.

1. Suponga que el rea del Valle de Aburr (Antioquia) es de 250.000 ha y que la capa de aire

contaminado tiene un espesor aproximado de 2000 ft. Un ingeniero ambiental propone bombear

diariamente el aire contaminado lejos de la ciudad. Suponga que la administracin municipal aceptaesta propuesta por absurda que parezca, es decir, va a bombear diariamente el aire del Valle deAburr a una regin lejana. Suponga tambin que la velocidad promedio en el tubo es de 10 m/s.

1.1. Estime el caudal de aire (en ft3/s)que debera bombearse diariamente.1.2. Calcule (en m)el dimetro del tubo de bombeo requerido para el caudal de aire estimado. Quanlisis hacen de los resultados?

2. La ecuacin que se usa con frecuencia para calcular la visibilidad es la ecuacin de Koschmeider:

inPMConcentrac

m

gkm

Lv3

*1200

Siendo:

Lv = Alcance visual

Concentracin PM = Concentracin de partculas


21/22

21




2.1. Estime el alcance visual (en km) cuando la concentracin de PM10alcanza el valor mximopara 24 h segn la normatividad colombiana.2.2. Si se incrementa la concentracin de partculas en la atmsfera en 1 g/m

3, Cul es la

disminucin (en porcentaje) en el alcance visual si el alcance visual inicial es de 40 km?

3. Un automvil consume 1 galn de combustible por cada 15 km recorridos. La densidad delcombustible es de 6 lb/gal. El automvil emite 0.41 g/km de hidrocarburos. Qu fraccin (enporcentaje) del combustible alimentado al automvil se emite?

f. Recomendaciones:

1. El trabajo lo deben enviar obligatoriamentepor el enlace entrega trabajo final,localizado en el entorno evaluacin y seguimiento.

2.

Les aconsejo que en cada uno de los grupos coloquen una fecha lmitepara el envo delos aportes individuales, de esta forma evitan que estudiantes ingresen a ltima hora asumarse al trabajo colectivo.

3. De igual forma recomiendo que los aportes individuales los enven en formato Wordpara que puedan editarlos, pero el trabajo del grupo lo deben enviar en PDF.

4. Su trabajo es de carcter colaborativo (grupal)y debe contener la siguiente estructura: Portada (1 pgina)

Descripcin de las dos fuentes de emisin atmosfrica seleccionadas (1 pgina)

Respuesta de las preguntas (1 pgina)

Propuestas de control (2 pginas)

Solucin de los ejercicios (2 pginas)

Bibliografa (1 pgina)


5. El formato del trabajo es el siguiente:

Tamao hoja: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cmInterlineado: sencilloTexto: Times New Roman 11 puntos

Formato de entrega: PDF

6. El trabajo debe ser de su autora, por lo que nodebe contener copias textuales de otrosdocumentos.

7. En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de internet), debe hacer larespectiva cita dentro del prrafo (autor, ao) y debe relacionar la bibliografa completa

al final del trabajo aplicando las normas APA. Para conocer ms sobre estas normas por


22/22

22




favor consultar (haga click en) el siguiente vnculo:Norma APA.

8. En caso de consultar pginas en internet, por favor ingrese a pginas que tenganreconocimiento acadmico (centros investigativos, revistas especializadas, pginas de

entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre otros). Noconsulten pginas como el rincn del vago, monografas.com, wikipedia, entreotras.

ATENCIN

- Este trabajo es colaborativo, no individual.- El grupo es autnomo en decidir quines aparecern en la portada del trabajo

final con base en el nivel y la calidad de participacin de cada integrante.

Documents

Guia Integrada 2015 II Agosto