Habilidades Conteudos Matematica Gestar2

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINSSECRETARIA DA EDUCAO E CULTURADIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTALCOORDENADORIA DE CURRCULO E FORMAO

ENSINO FUNDAMENTALPlanejamento Bimestral de Matemtica: Competncias, Habilidades e sugestes de Contedos.

RELAO DE COMPETNCIAS E HABILIDADES DO REFERENCIAL CURRICULARCONTEMPLADAS NO GESTAR MATEMTICA

ENSINO FUNDAMENTAL7 ANO1 BIMESTRE - MATEMTICA

COMPETNCIASHABILIDADESCONTEDOS

Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano.

Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras.

Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Reconhecer nmeros naturais e racionais no contexto dirio. Realizar operaes com nmeros naturais Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calculadora; Representar os nmeros naturais e os nmeros inteiros na reta numrica; Comparar e estimar medidas de grandezas por meio de estratgias pessoais ou convencionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas. Determinar a planificao de poliedros e demonstrar viso espacial. Interpretar dados em grficos de colunas e tabelas.Conjuntos dos nmeros inteiros -significado ,representao e ordenao;-calculo exato,aproximado,mental e escrito;-operaes (adio,subtrao,multiplicao ,diviso,radiciao e potenciao.)Representao dos inteiros na reta numricaFormas geomtricas planas e espaciais _vrtices ,faces ,arestas ,lados ,ngulos, planificaes, viso espacial, etc.Sistemas de medidas ;-comprimento ,massa ,volume,tempo e temperatura .-transformaes entre medida de uma mesma grandeza.Pesquisa de resposta objetivas .Organizao dos dados de uma pesquisa em lista e tabelas.

ENSINO FUNDAMENTAL7 ANO - _ MATEMTICA2 BIMESTRE


Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma decimal e fracionria envolvendo diferentes significados das operaes por estratgias pessoais ou tcnicas convencionais; Identificar a localizao de um nmero racional na forma fracionria ou decimal na reta numrica, trabalhando comparao. Compreender a diferena do conjunto dos nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e sua aplicao no cotidiano; Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema; Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo; Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e plano; Distinguir segmentos consecutivos e colineares. Visualizar e determinar o valor do ngulo, seu giro ou rotao. Realizar operaes envolvendo razo, proporo. Determinar a proporo de ampliao de uma figura . Interpretar dados em grficos de colunas e tabelas.

Conjuntos dos Nmeros racionais ;-representao fracionaria e decimal-operaes com nmeros racionais (fracionaria e decimal )Seqncia numrica e no numrica .>Representao dos racionais na reta numrica .ngulos -elementos , medidas classificao e operaes.Grandezas diretamente diretamente e inversamente proporcionais . Razo e Proporo.Leitura interpretao grfica Organizao de dados de uma pesquisa em grficos de barra ,linhas e setores.

ENSINO FUNDAMENTAL7 ANO - MATEMTICA3 BIMESTRE



Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais; Resolver expresses algbricas. Resolver equaes do 1 grau. Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento Classificar polgonos usando critrios como nmero de lados, eixo de simetria e comprimento de seus lados e nmero de ngulos; Reconhecer semelhanas e diferenas entre quadrilteros, usando como critrios o paralelismo, perpendicularismo e medida dos seus lados Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono; Resolver problema envolvendo regra de trs simples. Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo de probabilidade; Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis;

Estudo das potncias e razes em Q.Expresses algbricas Equao do 1 grau.Tringulos Quadrilteros ngulos Arte e MatemticaRazes especiais;-Densidade demogrficas -velocidade media Regra de trs simples.Uso da calculadora e outras tecnologias Probabilidade e combinao.




Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano, que envolvam sistemas de equaes com duas variveis; Resolver problemas envolvendo sistemas de equaes . Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas; Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea e volume; Determinar a simetria de figuras . Determinar a planificao de poliedros e demonstrar a viso espacial . Calcular reas de figuras planas. Realizar operaes envolvendo razo , proporo, porcentagem e juro simples. Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis; Interpretar dados em grficos de colunas e tabelas .

Equaes do 1 grau Sistemas de Equaes do 1 grau.Figuras planas -Perimetro-reas-Ampliao e reduoFiguras Espaciais -Areas-Volumes-Planificao-Viso espacialSimetria -EixosPorcentagem Juros simples .Uso da calculadora e outras tecnologias Estudo Estatitico-Ordenamento ,freqncias ,media e moda.-Tabelas -Grfico de coluna.




Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Determinar o conceito e realizar operaes com nmeros inteiros Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calculadora; Compreender a diferena do conjunto dos nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e sua aplicao no cotidiano; Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais Diferenciar os conjuntos racionais e irracionais resolvendo operaes e situaes-problema que envolva conhecimento dos nmeros reais Resolver situaes-problema envolvendo nmeros decimais e fraes, incluindo determinao de fraes geratrizes das dzimas Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao; Comparar e estimar medidas de grandezas por meio de estratgias pessoais ou convencionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas Realizar operaes com sistemas de medidas. Desenvolver a capacidade de tratar as diferentes grandezas como comprimento, massa, capacidade, temperatura; Realizar a decomposio de polgonos Calcular o permetro de figuras planas. Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia;

Nmeros inteiros (reviso)-significado ,representao ,ordenamento , operaes e clculo mental Nmeros racionais -significado ,representao,ordenamento e operaes .Nmeros Irracionais -dizimas e operaesNmeros Reais _Potencia e suas propriedades Radicais e suas propriedadesRepresentao de nmeros reais na reta numrica Figuras planas -Propriedades ,permetro e rea -Composio e decomposioSistemas de medidas -comprimento ,massa ,volume ,tempo e temperatura .-operaes e transformaes de uma mesma grandeza.Pesquisa de respostas objetivas Organizao de dados de uma pesquisa em listas ou tabelas.

ENSINO FUNDAMENTAL

8 ANO - MATEMTICA2 IMESTRE



Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Conceituar e realizar operaes de adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao de monmios Classificar e operar polinmios. Identificar e executar fatoraes algbricas Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente; Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo; Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e plano; Realizar operaes com ngulos. Resolver problemas utilizando perspectiva. Distinguir segmentos consecutivos e colineares; Realizar operaes envolvendo razo, proporo e ampliao de figuras. Realizar operaes utilizando sistema de medidas. Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o litro; Desenvolver a capacidade de tratar diferentes grandezas como:comprimento, massa, capacidade e temperatura. Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente; Ser capaz resolver problemas usando grandeza determinada pela razo ou produto de duas outras como: velocidade, energia eltrica, densidade demogrfica, etc; Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia; Interpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas, diagramas e grficos referentes a uma determinada situao;

Polinmios e monmios-composio e operaes Fraes Algbricas Produtos Notveis-Quadrado da soma-Quadrado da diferena-Produto da soma pela diferena de dois termosFatorao-Fotor comum-AgrupamentoSimplificaoPlano de coordenadas Catesianasngulos e perspectivas-Classificao, operaesRepresentao de figuras planas no plano de Coordenadas CartesianasRazes e proporcionalidade-Posologia(doses)-Densidade demogrfica-Velocidade mdia-Energia EltricaLeitura e interpretao grficaOrganizao de dados de uma pesquisa em grfico de barras, linhas e setores.



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Reconhecer nmeros naturais e racionais no contexto dirio Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calcula Resolver expresses Algbricas e determinar o valor numrico Compreender o significado e solucionar problemas que envolvam equaes, inequaes e sistema de equaes do primeiro grau Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento Determinar o conceito de semelhana de polgonos Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas; Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea e volume; Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o litro; Desenvolver a compreenso de proporcionalidade e sua aplicabilidade na resoluo de situaes-problema; Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis Determinar a equao Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia; Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-problema simples, identificando sucessos possveis, sucessos seguros e as situaes de sorte Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo de probabilidade Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais

Clculo algbrico-Incgnitas-Expresses algbricas-Valor numricoEquao do 1 grauSimetria Polgonos semelhantes -calculo de rea e perimetroTringulos -semelhana -classificao-soma dos ngulos interno-condio de existncia Porcentagem e proporcionalidadeUso da calculadora e outras tecnologias .Probabilidade e combinatria .



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Compreender o significado e solucionar problemas que envolvam equaes, inequaes e sistema de equaes do primeiro grau; Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano, que envolvam sistemas de equaes com duas variveis; Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas; Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea e volume; Diferenciar crculo e circunferncia e determinar seus elementos. Interpretar e resolver problemas que envolvam o metro, o quilo e o litro; Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros; Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia;

Inequaes do 1 GrauSistemas de Equaes do 1 GrauQuadrilteros-calculo de rea e perimentro-Paralelismo- Simetria- ngulos- ClassificaoCircunferncia e CrculoVolume de paraleleppedoRegra de Trs Simples e Juros SimplesUso da Calculadora e outras tecnologiasEstudo Estatstico-Ordenamento, freqncia, mdia e moda.- Tabelas- HistogramaMatemtica e Arte-obra de Artes ,polgonos ,pespectiva ,retngulos ureo,multiculturalismo(artesanato,pinturas etc),preenchimento do plano(malhas ,ladrilhos)_simetria

ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO - MATEMTICA1 BIMESTRE


Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano.

Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras.

Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza.

Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Compreender a diferena do conjunto dos nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e sua aplicao no cotidiano; Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema; Diferenciar os conjuntos racionais e irracionais resolvendo operaes e situaes-problema que envolva conhecimento dos nmeros reais. Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao; Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo; Resolver problemas utilizando a geometria do deslocamento Interpretar dados em grficos e tabelas.

Conjunto dos Nmeros Reais-Significados, representao, ordenamento e operaesPotenciao-Potncia de um nmero real-Potncia e suas propriedadesRepresentao dos Reais na reta numricaSistema de Coordenadas Cartesianas e deslocamento no plano.Pesquisas de respostas objetivasOrganizao dos dados de uma pesquisa em listas e tabelas.Interpretao de grficos.



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas exatas de nmeros reais. Identificar e operacionalizar as propriedades fundamentais (adio, subtrao, multiplicao e diviso) da potenciao e da radiciao Reconhecer crculo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes; Identificar as posies relativas entre retas e circunferncia e entre duas circunferncias; Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento Efetuar operaes envolvendo razo e proporo. Calcular rea de figuras planas Calcular o volume Calcular rea do crculo. Calcular o comprimento da circunferncia. Efetuar operaes envolvendo razo e proporo. Interpretar dados em grficos e tabelasEstudo dos Radicais e suas propriedades e operaes .Racionalizao de denominadores Equaes e sistemas de equao de 2 grauTeorema de Tales e suas aplicaes.

Circulo e circunferncia Cordas e dimetroSimetrias Polgonos semelhantes e calculo de rea Razo e proporoCalculo algbrico -representao do permetro ,reas e volume .Poliedros -planificao e viso espacial-volumeLeitura de interpretao grfica Organizao de dados de uma pesquisa em grfico de barra ,linhas e setores.



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Resolver problemas usando os diversos tipos de equaes do segundo grau, e os vrios mtodos existentes. Demonstrar o teorema de Pitgoras Resolver problemas com teorema de Pitgoras Resolver problemas significativos envolvendo as relaes mtricas no tringulo retngulo e entre tringulos quaisquer Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros; Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calculadora; Determinar a possibilidades de realizar e realizar clculos de porcentagem Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia; Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais Construir um espao amostral de eventos equiparvei Interpretar dados em grficos e tabelas Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo de probabilidade Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-problema simples, identificando sucessos possveis, sucessos seguros e as situaes de sorte;Equao do 2 grau Equaes biquadradas Equaes IrracionaisRelaes Mtricas no Triangulo retnguloTeorema de PitgorasRegra de Trs Porcentagem e jurosUso da calculadora e outras tecnologiasProbabilidade e combinaoOrganizao de dados em tabelas .Regra de sociedade -diviso em partes proporcionaisCalculadora -desconto ,reajuste e lucro.



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Resolver situaes-problema, presentes no cotidiano, que envolvam sistemas de equaes com duas variveis Identificar a expresso algbrica que expressa uma regularidade observada em seqncias de nmeros ou figuras (padres); Interpretar a idia de funo como a linguagem do movimento. Construir o conceito de funo e ser capaz de aplicar este conceito em situaes-problema. Resolver funes e estabelecer os seus elementos . Estabelecer a relao e interdependncia entre as variveis de uma funo. Interpretar grficos de funes. Demonstrar o teorema de Tales (relao entre feixes de paralelas e duas secantes) Resolver problemas com razes trigonomtricas. Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros Interpretar dados em grficos e tabelas.

Sistema de equao do 2 GrauFuno-Representao Geomtrica de equaes e funesDeterminar seqncia numrica e no numrica e sua equao.Trigonometria no tringulo retnguloJuros simples e compostos Uso da calculadora e outras tecnologias Estudo Estatstico_ordenamento,freqncia ,media e moda.-Tabelas -Histograma



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calculadora; Determinar seqncias numricas e no numricas Identificar e utilizar operaes adequadas a partir do seu conceito para resolver uma dada situao-problema do cotidiano utilizando procedimento de clculos pessoais e convencionais Representar os nmeros naturais e os nmeros inteiros na reta numrica Representar na reta numrica os nmeros Naturais, Inteiros e Racionais e estabelecer critrios de comparao e ordenao Reconhecer elementos intuitivos da geometria como ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e plano; Distinguir segmentos consecutivos e colineares; Comparar e estimar medidas de grandezas por meio de estratgias pessoais ou convencionais utilizando unidade de medidas na resoluo de problemas Desenvolver a capacidade de tratar diferentes grandezas como:comprimento massa capacidade e temperatura. Ser capaz resolver problemas usando grandeza determinada pela razo ou produto de duas outras como: velocidade, energia eltrica, densidade demogrfica, etc; Conhecer e utilizar instrumentos adequados para medir e analisar a interdependncia entre grandezas e expressa-la algebricamente Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia: grficos de colunas e tabelas

Conjuntos dos nmeros Naturais-seqncia numrica e ordenamento -calculo exato,aproximado ,mental e escrito-operaes Ponto,reta ,plano Reta ,semi-reta e segmento de reta Segmentos consecutivos e colinearesSistemas de Medidas -comprimento, massa ,volume ,tempo e temperatura.-transformaes entre medidas de uma mesma grandeza.(problemas)Pesquisas de resposta objetivas Organizao dos dados de uma pesquisa em listas, tabelas e grficos de coluna.



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais; Representar nmeros fracionrios com figuras ou decimais. Determinar o Conjunto dos divisores e mltiplos de nmero natural. Resolver situaes-problema onde aparece implcito o MMC e MDC. Resolver situaes problema utilizando expresses numricas. Construir e aplicar o conceito de mdia. Localizar-se no tempo e no espao, a partir do desenvolvimento da lateralidade, e noo de distncia, espao e tempo: ler mapas, croquis e plantas. Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono: visualizar o ngulo com o giro ou rotao. Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do Sistema Monetrio Brasileiro; Ser capaz de coletar e organizar dados utilizando estratgias pessoais e convencionais de classificao para interpretar as informaes veiculadas no dia-a-dia: grfico de colunas e tabelas.

Conjunto dos Nmeros Naturais-Potencia e Raiz quadrada-Expresses Numrica-Mdia aritmtica-Mltiplos e Divisores-MMC e MDCMovimentao de objetos em mapas, croquis e outros representaes grficasngulos e giros O real -relao com fraes e os decimais -troca de cdulas e moedas -operaes Leitura e interpretao grfica Organizao de dados de uma pesquisa em grfico de barra ,linhas e setores

ENSINO FUNDAMENTAL

6 ANO - MATEMTICA3 BIMESTRE


Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Reconhecer nmeros naturais e racionais no contexto dirio Interpretar e produzir escritas numricas que devem ser expressa por nmeros racionais nas formas fracionrias, decimais e percentuais reconhecendo seu uso no contexto dirio; Desenvolver estratgias de verificao e controle de resultados atravs do clculo mental e da calculadora; Reconhecer que os nmeros racionais admitem diferentes representaes na forma fracionria; Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema; Compreender o significado de radiciao, extrair e efetuar razes quadradas e cbicas exatas de nmeros racionais; Explorar objetos do mundo fsico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas, e artesanatos fazendo conexes com outras reas do conhecimento. Classificar polgonos usando critrios como nmero de lados, eixo de simetria e comprimento de seus lados e nmero de ngulos. Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, permetro, da rea em ampliaes e redues de figuras poligonais usando malhas quadriculadas; Determinar simetria de figuras planas Reconhecer semelhanas e diferenas entre quadrilteros, usando como critrios o paralelismo, perpendicularismo e medida dos seus lados Reconhecer o ngulo a partir da mudana de direo ou como elemento de um polgono; Resolver situaes-problema que envolva clculo de permetro, rea e volume; Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem Construir o conceito de probabilidade e sua aplicao na resoluo de situaes-problema simples, identificando sucessos possveis, sucessos seguros e as situaes de sorte; Ser capaz de fazer agrupamentos que possibilitam o desenvolvimento do raciocnio combinatrio e a compreenso do princpio multiplicativo para sua aplicao no clculo de probabilidade; Identificar possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabiliza-los usando estratgias pessoais; Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis;

Fraes-Equivalncia ,comparao e representao,-Operaes -potenciao e radiao.Figuras planas -classificao,lados ,vrtices ,ngulos -ampliao e reduo -permetros e reas -circunferncia e circulo-simetriaVolume de Slidos-Cubo e paraleleppedo.Porcentagem em forma de fraoUso da calculadora e outras tecnologias Probabilidade e Combinao



Ser capaz de perceber a importncia dos nmeros, suas prioridades, suas inter-relaes, seus significados e o modo como, historicamente foi construdo, bem como sua eficcia na resoluo de situaes-problema no seu cotidiano. Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos nmeros e medidas, estimulando a observao, a percepo de semelhanas e diferenas, a construo, a aplicao de propriedades e a transformao de figuras. Compreender o significado das medidas, a partir de situaes-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras reas do conhecimento e que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza. Ser capaz de utilizar-se da Estatstica, em funo de seu uso atual para compreender as informaes veiculadas em seu contexto. Interpretar e produzir escritas numricas que devem ser expressa por nmeros racionais nas formas fracionrias, decimais e percentuais reconhecendo seu uso no contexto dirio; Identificar a localizao de um nmero racional na forma fracionria ou decimal na reta numrica, trabalhando comparao; Representar, escrever e operar com nmeros decimais. Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma decimal e fracionria envolvendo diferentes significados das operaes por estratgias pessoais ou tcnicas convencionais; Ser capaz de utilizar-se da multiplicao, diviso e potenciao de nmeros racionais inteiros na resoluo de situaes-problema. Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas planificaes Determinar a planificao de poliedros e demonstrar viso espacial. Resolver situaes-problema que envolvam clculo de permetro, rea e volume; Resolver situaes-problema envolvendo porcentagem e juros; Interpretar informaes organizadas e representadas em lista, tabelas, diagramas e grficos referentes a uma determinada situao; Utilizar adequadamente calculadora, computador e outros recursos tecnolgicos disponveis;

Nmeros decimais-Comparao e representao-Operaes: adio, subtrao,multiplicao,diviso, potenciao e Raiz quadrada.Slidos Geomtricos -elementos ,classificao ,planificao ,ampliao e reduo,construo.Medido comprimento , superfcies e volumePorcentagem em forma decimal Juros Uso da calculadora e outras tecnologias Estudo Estatstico -ordenamento ,freqncia ,media e moda.-tabelas -histograma

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