REDE SALESIANA DE ESCOLASCOLÉGIO SALESIANO REGIÃO OCEÂNICA – Rua Dr. Cornélio de Mello Júnior, 117 – Piratininga – tel. 3578-9050

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N.º

TURMA DATA

HISTORIANDO 3º

Aluno(a):

PERÍODO

NOTA

8º

MODELO ANO

1. Aponte as causas do pioneirismo inglês na Revolução Industrial.R: O pioneirismo inglês na Revolução Industrial deveu-se à acumulação primitiva de capital entre os séculos XVI e XVIII, decorrente dos seguintes fatores: prática de pirataria; desenvolvimento da marinha mercante e monopólio dos transportes navais, a partir do Ato de Navegação (1651); aumento dos lucros, devido ao Tratado de Methuen com Portugal (1703). A exploração das colônias, a produção de manufaturados e o protecionismo também garantiram lucros à economia inglesa. Os capitais acumulados foram investidos na industrialização.

2. Você acabou de conhecer diversos conceitos fundamentais para os estudos históricos sobre o período em questão. Elabore definições para:

a) Revolução Industrial;R: Elaboração pessoal. O aluno deverá contextualizar o processo de transformações socioeconômicas ocorridas na Inglaterra, a partir de meados do século XVIII, que caracterizam a Revolução Industrial, assinalando a passagem dos sistemas artesanal e manufatureiro para o industrial, a constituição do proletariado urbano, a ampliação das relações assalariadas de produção, a exploração do proletariado, a divisão do trabalho, a consolidação do capitalismo, o aprofundamento das desigualdades sociais, o desenvolvimento técnico-científico etc.

b) proletariado;R: Elaboração pessoal. O aluno deverá caracterizar o proletariado como classe social que, no sistema capitalista, vende sua força de trabalho ao burguês e é alienado dos meios de produção.

c) capitalistas;R: Elaboração pessoal. O aluno deverá caracterizar os capitalistas como classe social que detém o capital e a propriedade das indústrias, das máquinas, das matérias-primas e da terra (meios de produção); explora a força de trabalho do proletariado e se apropria dos lucros da produção.

d) divisão do trabalho.R: Elaboração pessoal. O aluno deverá explicar que que cada trabalhador realiza uma etapa da produção, a fim de aumentá-la,e que tal processo consolidou-se a partir da Revolução Industrial.

3. Cite algumas inovações surgidas na 1ª Revolução Industrial e diga que transformações elas promoveram na sociedade ou, se for o caso, na maneira de produzir.R: Elaboração pessoal. O aluno pode indicar as máquinas de tear e fiar que proporcionaram um aumento na produção têxtil, ou então, apontar as melhorias no meios de transporte a partir do aperfeiçoamento dos trens e barcos. Cabe ressaltar que ambos os exemplos retiravam sua energia da queima do carvão.

4. Explique por que, no sistema capitalista, costumamos dizer que “tempo é dinheiro”.R:Porque no sistema capitalista associamos o tempo à produção. Assim, o ideal a ser alcançado é aumentar a produção em um curto período de tempo, ampliando os lucros de quem controla a produção (capitalista).

5. Analise criticamente a inserção de mulheres e crianças no mundo do trabalho fabril.R: Os capitalistas empregavam mulheres e crianças porque constituíam mão de obra mais barata que a dos homens, tinham mais facilidade para se movimentar no pouco espaço livre entre as máquinas e eram mais ágeis para operá-las.

6. Quais tipos de reivindicações levam os trabalhadores a realizar protestos ou greves?R: Podem-se indicar as condições desumanas de trabalho. Os proletários trabalhavam muitas horas por dia e recebiam salários baixos. Nas instalações das fábricas não havia ventilação adequada e eram constantes os riscos de acidentes de trabalho. Além disso, não existiam leis trabalhistas que defendessem os interesses dos trabalhadores.

7. Cite algumas consequências da Revolução Industrial presentes na sociedade contemporânea.

N.ºAluno(a):

HISTORIANDO 06/013 9º

MÊS/ANO ANOMODELO

R: Podem ser elencadas as seguintes consequências: esgotamento dos recursos naturais, poluição, divisão do trabalho, capitalismo como sistema econômico e social, desenvolvimento de novas tecnologias, melhorias nas condições de comunicação e transporte, etc.8. O que é capitalismo?R: O sistema capitalista tem como pressupostos básicos o direito à propriedade privada e ao acúmulo de capital. O direito à propriedade se refere a qualquer tipo de posse, desde que o indivíduo tenha provas de que o objeto realmente lhe pertence. O capitalista, por sua vez, é aquele indivíduo que possui uma propriedade privada que lhe rende lucros e lhe permite acumular capital. Nesse sistema, as atividades mais importantes são o comércio e a indústria.

9. A guerra de independência das Treze Colônias inglesas foi desencadeada após uma série de desentendimentos com a metrópole. A Inglaterra, em meados do século XVIII, ampliou o controle exercido sobre as Treze Colônias, restringindo a relativa autonomia das colônias do norte e do centro.

Que razões justificam o rompimento da política de “negligência salutar” por parte da Inglaterra?R: A Inglaterra vai justificar a retomada do “pacto colonial” utilizando como argumentos a necessidade de recuperar os gastos militares realizados na “Guerra dos Sete Anos” e a necessidade de obter mercado consumidor para sua expansão industrial e comercial.

10. Os colonos das Treze Colônias lançaram o seguinte lema: “Nenhum imposto sem representação”. Explique o significado desse lema no contexto de sua criação.R: Os colonos estavam revoltados com a política colonial mais rigorosa imposta pela Inglaterra desde a Guerra dos Sete Anos. Insatisfeitos com os novos tributos cobrados por meio das Leis do Açúcar e do Selo, eles lançam esse lema, reivindicando participar do Parlamento inglês, onde os tributos eram aprovados. Com ele, anunciam à metrópole sua intenção de não aceitar novos impostos aprovados no Parlamento somente por representantes ingleses.

11. Quais princípios iluministas estão presentes na Declaração de Independência (1776)?R: Podemos indicar os princípios de igualdade perante a lei; dos direitos naturais inalienáveis - tais como a vida, propriedade e felicidade; da resistência à tirania; do poder exercido com o consentimento popular.

12. Podemos afirmar que o processo de independência dos EUA trouxe liberdade e igualdade para todos? Justifique sua resposta.R: Não. Podemos encontrar na sociedade americana do pós-independência várias restrições a atuação das mulheres e dos negros; Além disso, o processo não eliminou a escravidão (exceto para aqueles negros que puderam comprovar a sua participação nas guerras de independência por um prazo mínimo de 12 meses).

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