INVENTÁRIO CRIATIVO“Arte é a tradução do espírito por

meio da matéria.”(Salvador de Madariaga)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS

Interdisciplina Teatro e Educação

Luciane da Silva Dutra

Planejamento das Atividades

• Estátua: caminhada livre na sala e ao sinal dado fazem poses de estátua. Objetivo: Conhecer e explorar a figura do corpo, o espaço que ocupa, seus movimentos, posições e reações.

• Jogo do espelho: repetir o gesto, movimento feito pelo colega com se fosse ele próprio se vendo num espelho. Objetivo: Trabalhar a capacidade de perceber e repetir os movimentos faciais e corporais realizados pelos colegas, apoderando-se deles para se auto-constituir de formas diferentes.

• Atividades de improvisação: poses para fotos, representação de situações diárias (pequenas esquetes). Objetivo: Vivenciar representações do cotidiano, utilizando a improvisação, trabalhando a espontaneidade, criatividade, o caráter lúdico do teatro.

Execução das Atividades• Num primeiro momento conversamos sobre as atividades que

realizaríamos e os locais da escola que seriam utilizados: a sala de aula e o pátio da escola; bem como o objetivo do trabalho, o teatro de forma espontânea e natural.

• As atividades propostas foram:

• Caminhada livre e ao sinal dado pelo colega parar como estátua;

• Jogo do espelho: imitar as expressões e movimentos do colega;

• Representação de cenas do cotidiano: atividades diárias, de filmes, histórias, sendo de livre escolha dos grupos.

Todo o caminho tem flores e pedras...

Pedras...Espaço Físico da escola: salas pequenas, pátio lotado todo o tempo

com alunos, interferência de alunos, bolas, gritos, atrapalhando a concentração e realização das atividades;

Dificuldade de organização do grupo: que papel cada um faria nas representações e como caracterizar os personagens;

Busca de acessórios: encontrar objetos que poderiam ser usados nas improvisações.

Flores...Alunos participativos, interessados e concentrados nas

atividades;

Trabalho em grupo fluiu muito bem, uma construção coletiva e só deles;

Participação de todo o grupo, sem exceção, inclusive alunos que normalmente são tímidos em outras atividades;

Criatividade na busca de soluções e objetos que foram utilizados: arma da representação do filme tropa de elite, foi usada uma vassoura.

Buscando soluções para as dificuldades...

• Separação da turma em dois grupos para a realização das atividades de estátua e jogo do espelho;

• Diálogo sobre os objetivos das atividades e retomada dos mesmos, quando se fez necessário;

• Busca de espaços menos congestionados no pátio para poder fazer os ensaios, bem como de objetos utilizados: vassouras, cordas, cones, usados nas representações;

Fotos dos alunos...Foram tiradas durante as atividades de

forma natural...