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Outubro 2012Ano X - Número 42Acesse o Planeta Piaget Online www.piaget.g12.br

IMPR

ESSO

Copa Piaget eFeira Cultural!

VISITA AO HORTO FLORESTAL - PERÍODO

INTEGRAL

SEMANA DO FOLCLORE PROJETO BICHOLETRA CURSIVA 1º ANO

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XVI COPA PIAGETO s j o g o s o l í m p i c o s s ã o a g e n t e s

motivadores de mudanças, e por isso realizamos a nossa Copa Piaget há 16 anos, buscando sempre inovação, superação, determinação, garra, mudanças de atitudes, quebra de paradigmas, recriando e reinventado, abordando aspectos de cunho social, levando aos lares o verdadeiro significado do “Fair Play” (jogos limpos). O participante da Copa Piaget leva para o seu ambiente familiar uma nova visão de Mundo e Sociedade.

No ano de 2012, teremos a participação de 21 Colégios da Zona Norte nas modalidades de Futsal, Handebol, Basquetebol, Voleibol e Judô.

Futsal – Sub -8, 10, 12, 3, 14 e 16;Handebol – infantil e juvenilBasquetebol – pré mirim, mirim e infantil;

Voleibol – infantil, infanto e principal (mães);Judô – masculino e feminino (faixa etária de

05 e 06 anos). A Copa Piaget no ano de 2012 abordará o

t e m a : “ O L I M P Í A D A S , “ O P O D E R D A SUPERAÇÃO E UM APRENDIZADO PARA A VIDA!”

As atitudes e objetivos devem estar firmados em um propósito, um sonho que motive principalmente durante as dificuldades, possibilitando transpor barreiras, conseguindo resultados melhores e uma medalha de ouro.

Os jogos acontecerão às 2ª, 5ª, 6ª, sábados e domingos!

Confira os resultados no site:www.piaget.g12.br

Participem!!!

“Valorizando o universo do aluno e trazendo o universo até ele”Em um tempo em que cada vez mais as tecnologias alteram, recriam e transformam a vida das pessoas, a escola tem papel ainda mais importante: preparar as crianças e jovens hoje para um mundo em construção, que, com certeza, será muito diferente do que vivemos agora. Eis aí um grande desafio para pais e educadores, oferecer recursos e desenvolver competências para que os alunos sejam autores da sua própria história, capazes de cuidar de si mesmos, do outro e do mundo. Pessoas à altura das exigências de sua sociedade, que possam agir com, cada vez maior autonomia, discernimento e responsabilidade. Pessoas capazes de conviver e somar com as diferenças, capazes de valorizar sua história, ousar fazer o novo e aprender permanentemente em seu tempo, a qualquer tempo em qualquer lugar.A magia de educar é saber que vivemos como eternos aprendizes, vivendo o tempo de agora, sempre conectados com o mundo, valorizando o universo do aluno e trazendo o universo até ele. Plantando, semeando, cultivando e garantindo que o melhor seja oferecido para colher bons frutos no presente e no futuro. Desejo uma ótima leitura!

Um forte abraço!Clisolda V. Araújo

Fundadora e DiretoraGeral do Piaget

MURAL

EDITORIAL

Álcool X Jovem - Terceirão

Dia dos Pais - 3º ano

ESPORTES E RECREAÇÃO

Fazendo Arte com Monet - PIID

XXXXXXXXXXX xxxxxxxx

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Museu da Mágica

O museu traz a arte do Ilusionismo que tanto encanta crianças, jovens e adultos. Vale a pena conferir!O museu fica na Rua Silva Bueno, 519, conj. 42, Ipiranga. Aberto das 9h às 13h, de 2ª a 6ª feira.www.museudamagica.net63.net/

Professora Rita de Cassia

Cia dos bichosUm espaço preparado para as crianças se aproximarem e interagirem com a natureza e com os animais. É um ótimo passeio para famílias com crianças de 1 a 8 anos.Valor do ingresso: R$ 35,00 –Aberto aos sábados, domingos e feriados, das 10h às 17h.Endereço: Estrada de Capuava, 2990 – Granja Viana

4º ano A/B

30ª Bienal de arte – “A iminência das poéticas” Novos artistas refletindo as tendências mais marcantes no cenário artístico contemporâneo. 111 artistas e mais de 2.900 obras.Parque Ibirapuera, setembro a dezembro.

Professora Lilian Carvalho

NO COLÉGIO PIAGET, ESCREVER É UM PRAZER.

O Piarte anima muito nossos alunos, todos buscam o escritor adormecido, aflora a criatividade, deixam-se levar pela escrita e pela beleza dos sentidos e das palavras.

Em dezembro, homenagearemos os ganhadores. É um dia inesquecível, além de fazermos uma despedida para a 3ª série E.M, talentos de várias artes se apresentarão. A expectativa é grande, todos esperam com muita ansiedade pelo resultado do concurso.

Professora Sandra Rejane Hoefling

ENQUETEVocê confia no sistema de segurança pública do Brasil?

Dica CulturalProjeto Trânsito Consciente

O Projeto Trânsito Consciente, criado em 2002, visa conscientizar nossos alunos, seus pais e, consequentemente, seus familiares e amigos sobre a importância das regras de trânsito, tanto para os motoristas quanto para os pedestres.

Acreditamos que, mais do que tentar “modificar as atitudes” dos motoristas atuais, temos que formar futuros motoristas e pedestres conscientes e capazes de transformar o trânsito, tornando-o mais “ seguro” e “responsável”.

Comemoramos a Semana Nacional do Trânsito de 18/09 até 25/09, com a continuação da nossa proposta “Paz nas Ruas”, para que, juntos, possamos tornar nossas vidas mais tranquilas.

Seja mais gentil e generoso também no trânsito!

Respeite a faixa de pedestre mesmo onde não houver semáforo!

Dicas para promover a Paz no Trânsito:

- Conheça e respeite as leis de trânsito. - Use sempre cinto de segurança. - Respeite o pedestre, sempre! - Procure evitar acidentes e discussões

no trânsito. - Ame a vida!

Silvana Bonilha Assistente de Direção Pedagógica

Semana do Trânsito

Não - 65%

Sim - 35%

Pesquisa realizada entre os alunos dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental ll, do Colégio Piaget.

Professor Ricardo Marcon

Livros Piarte

Alunos do Terceirão

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VISITA AO HORTO FLORESTAL – MAIS UMA OPORTUNIDADE DE CONTATO COM A NATUREZA!O ritmo da vida moderna e o desenvolvimento das áreas urbanas têm produzido profundas alterações,que se manifestam em forma de

“brincadeira”. A falta de espaços verdes,a insegurança e a poluição são alguns fatores determinantes na alteração dos tipos e momentos da

“brincadeira”. As nossas crianças tendem a passar demasiado tempo em ambiente fechado, sentados, muitas vezes, em frente ao computador, comprometendo o seu desenvolvimento físico, social e psicológico. Foi pensando nisso que o período Integral, o visitou o Horto Florestal. Foi um dia de muito agito, uma experiência motivadora, fizemos uma deliciosa caminhada e, para fechar com chave de ouro, fizemos um delicioso piquenique.Foi um dia diferente e de muita agitação com muitas brincadeiras ao ar livre que estimulam a independência e a criatividade. As crianças tiveram um contato enorme com a natureza e compreenderam a importância de preservar e respeitar a nossa natureza.

Monitora Pedagógica Amanda - Responsável pelo Período Integral

Exames de Cambridge100% aprovaçãoExcelente! Essa é a melhor descrição do resultado de

nossos alunos nos exames de Cambridge neste ano!Os exames foram realizados no início de junho, 02/06.

Nossos alunos estavam muito ansiosos e preocupados, porém, ao final deles, logo após a última parte, Speaking (oral), realizado

por examinadores da Universidade de Cambridge, já pude sentir que eles estavam bem mais à vontade e, após tanto esforço e dedicação, o resultado não poderia ter sido diferente!

100% de aprovação nos dois Exames!!Veja abaixo os alunos que prestaram os exames:KET – Key English Test Vitória Teixeira de Medeiros - PASSBruna Scandiuzzi Cristovão - PASSDaniel Santos Martins - PASSVictor Pereira Cardoso de Azevedo - PASSNathaniel Noboru Shinta Aoyama – PASSObs: para obter o conceito “PASS”, o candidato tem que ter um aproveitamento

superior a 70%.PET – Preliminary English TestCarolina Borges Lisbão – PASS WITH MERIT Atingindo o conceito máximo da

Universidade de Cambridge para o exame!!Victoria Pinheiro Barbosa - PASS WITH MERIT. Atingindo o conceito máximo da

Universidade de Cambridge para o exame!!Emily Marcollino - PASS WITH MERIT. Atingindo o conceito máximo da

Universidade de Cambridge para o exame!!Maíra de Alcantara Bonfim Silveira - PASSGiovana Costa Almeida Santos - PASSCaroline Prado de Melo - PASSFelipe Moraes de Sousa - PASSKarina Aimi Okamoto - PASSObs: para obter o conceito “PASS”, o candidato tem que ter um aproveitamento

superior a 70%.PARABÉNS A TODOS!!!!

Simone OliveiraCoordenadora Pedagógica - Centro Britânico

LET’s SPEAK

ENGLISH

ESPAÇO INTEGRAL

Conheça nosso Espaço

Integral: do Maternal ao 5º ano.

Acesse: www.piaget.g12.br e

saiba mais...

Para nossos

alunos não precisarem

fazer inglês fora do Colégio,

trouxemos a escola de inglês

para dentro do Piaget.

Aulas de inglês e espanhol com

professores e material do

Centro Britânico.

Passeio Diferente

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Você conhece esses nomes?

As FIGURAS DE LINGUAGEM são os recursos usados pelo

falante para realçar a sua mensagem.

A metáfora consiste em retirar uma palavra de seu

contexto denotativo e transportá-la para o conotativa, por

meio de uma comparação implícita, de uma similaridade

existente entre as duas.

Tem a conotação de transportar o sentido literal de uma

palavra ou frase, dando-lhe um sentido figurado, coloquial

das pessoas: “doce como mel”,”liso como quiabo”, “duro

como aço”, etc.

Profª Edinéia Conrado Arruda (alunos: Gabriel R.Almeida e

Gabriel R.Medeiros -9ºano)

GRAMÁTICATodo idoso merece atenção

e não deve viver na solidão.

Ele tem um grande coração,

ele tem confiança

e muita esperança!

Sempre muito generoso,

é atencioso com todos.

Todo idoso merece cuidado

e não viver isolado.

Todo dia deve ter alegria,

pois ele tem muita sabedoria.

Deve ter amizade, Igualdade e solidariedade.

Júlia Sardinha Domingues e Yasmin Rafaela

S. Silveira 3ºB

Mom

ento

Lír

ico

Foi acreditando em uma boa base educacional, que matriculei meus dois filhos, Henrique e Vinícius, no Colégio Piaget. Depositei toda confiança no Colégio e no que ele pode oferecer: professores de qualidade, segurança, funcionários sempre atentos e prestativos e tenho certeza de ter feito a escolha certa. A comunicação entre Pais e Escola é perfeita, pois, desde as primeiras dificuldades do Vinícius, fui convidada a comparecer no Colégio, conversei com a professora e a orientadora e percebi nelas a vontade de, junto com a família, resolver os problemas,

ajudando nós, pais, também. É prazeroso ver a relação de respeito que existe entre os funcionários e os alunos. Funcionários que conhecem o nome de cada aluno, que cuidam deles como se fossem seus filhos. São detalhes que me deixam muito satisfeita, sei que, quando o Henrique e o Vinícius estão no Colégio, estão seguros. Acho importante o incentivo do Colégio à prática de esportes, o empenho dos professores da área, levando os alunos--atletas a participarem de competições dentro e fora do

Colégio, ajudam os alunos a

amadurecer e também a ser competitivos. A toda equipe do Colégio Piaget, deixo meu agradecimento, sempre trabalhando para formar alunos mais conscientes e responsáveis e que essa relação, proporcionada pelo Colégio, entre pais, alunos e escola, dê bons frutos e um futuro muito melhor.

Mãe Mirian Yurie Hada de Sousa

Mãe, é sua vez

Vida de idoso

Piaget – sinônimo de confiança e credibilidade!

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Se todo mundo fizer um pouco, teremos um mundo muito melhor! Os alunos dos 5ºs anos A, B e D, como parte do projeto da Feira Cultural, que levou como tema “O que faz bem ao coração?”, receberam com muito carinho os do 2º ano do Colégio Público EMEF Tenente Aviador Frederico Gustavo dos Santos. Proporcionaram a eles oficina de arte, lanche comunitário e momentos de muitas brincadeiras! Na oficina de arte, confeccionaram carimbos com plástico-bolha e tinta, o lanche comunitário foi preparado pelos próprios alunos do Colégio Piaget e, na hora das brincadeiras, foi uma gincana com grupos, separados por cores e atividades diferenciadas... Pura competição e diversão! Ver o sorriso no rosto de cada criança foi incrível!!!

Professora Priscila Balisardo

Iniciamos nosso semestre com tudo! O treino tão esperado da letra cursiva, enfim, inicia-se, e nossos pequenos estão adorando! Para eles, é como mágica escrever igual aos adultos! O traçado simples da letra bastão, eles já dominam; agora, a aventura da escrita nesse novo caminho está deixando nossos alunos encantados e ansiosos para escrever tudo em letra cursiva.Mas aprender essa letrinha é um processo que requer cuidado, calma e atenção para não desestimular nossos pequeninos que, no começo, estranham bastante.Por isso, todo cuidado e atenção é de suma importância. Iniciamos o trabalho através do lúdico, cada letrinha é ensinada individualmente, verificando

sempre o movimento correto da escrita. A partir deste momento, utilizamos atividades motivadoras para estimular nossos alunos

que aprendem brincando. A cada dia, eles esperam ansiosos pela nova letrinha e se divertem tentando adivinhar o que farão de novo para treinar. Dentre as atividades estão: sentir com o dedinho o movimento da letra na lixa, cada um utiliza esta técnica para perceber o traçado, depois cada um, em seu caderno, cobre a letra utilizando tinta. Após os registros, vamos ao parque ou à quadra onde nossos pequenos se divertem e aprendem: eles traçam as letrinhas no chão, utilizando giz de lousa para aperfeiçoar o traçado e logo após formamos as letrinhas utilizando uma corda para “passearem” por cima, ainda desenham a letrinha na areia, entre outras atividades.Aqui, no nosso Colégio, aprendemos nos divertindo muito, a cada novo dia!

Professora Jéssica

Trabalhando a letra cursivaCÁ ENTRE NÓS

ENSINO FUNDAMENTAL I

Praticar o bem, sem olhar a quem!

EDUCAÇÃO INFANTIL

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Médicos especialistas já concluíram: o cérebro não é um músculo, mas se comporta como um e, quando exercitado, aumenta sua capacidade mental. Na edição da revista “Mundo Estranho”, de agosto 2012, fomos surpreendidos com uma matéria detalhada sobre o assunto.!Seguem alguns movimentos que se podem fazer diariamente: exercitar-se e não depender de aparelhos eletrônicos; dormir bem e cantar, isso mesmo, cantar, traz ótimos resultados e faz bem para o aprendizado; alternar suas mãos na hora de fazer movimentos simples, aumenta sua concentração, coordenação motora e inteligência.!Com tudo isso e outras coisas, podemos comprovar que a

“rotina” destrói a capacidade mental de qualquer um. Tente inovar e fazer algo diferente TODOS os dias.

Beatriz Silveira 8º ano A / Profª Adriana Patara

! Os ácidos e bases são normalmente lembrados como substâncias químicas perigosas, mas a presença destes no nosso cotidiano, é bem mais ampla e menos agressiva do que se imagina. Um exemplo muito próximo é o ácido clorídrico, presente em nosso estômago, que participa da digestão dos alimentos ou, então, nas frutas azedas como o limão. Já as bases estão presentes em frutas verdes, como a banana e o caqui ou em produtos como alvejantes e limpa--forno. Os alunos da 1ªEM realizaram um experimento que permite descobrir quais são as substâncias ácidas e básicas, medindo o pH. Produziram um indicador ácido-base (que muda de cor na presença de ácido ou base) com repolho roxo e construíram uma escala de pH. Compararam a cor das substâncias testadas com os valores da escala. O pH indica a acidez ou a basicidade de uma substância. Sua escala vai de 0 a 14: se menor que 7 é ácida; igual a 7, neutra e maior que 7, básica.

Professora Sonia Andrade

Exercite sua Massa CinzentaCÁ ENTRE NÓS ENSINO FUNDAMENTAL II

INVESTIGANDO SUBSTÂNCIAS

DO NOSSO COTIDIANOENSINO MÉDIO

20%Desconto na apresentação

dessa revista

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O Folclore surgiu da imaginação do nosso povo, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas histórias foram criadas para passar uma mensagem importante ou apenas assustar as pessoas. !No Folclore, nascem heróis, personagens sobrenaturais que se misturam com os fatos da realidade para dar sentido à vida e ao mundo.Pensando na importância do nosso rico Folclore, as turminhas da Educação Infantil e Fundamental prepararam lindas apresentações.Os alunos do 4º ano prepararam diversas brincadeiras para ensinar para os alunos da Educação Infantil. Foram momentos de muita diversão e aprendizado.

O Maternal apresentou uma linda canção do Saci, o Pré I da manhã apresentou a história da Iara e o Pré I da tarde cantou diversas músicas folclóricas. O Pré II apresentou adivinhas e o 1º ano contou a lenda do Guaraná. Foi uma semana com diversas atividades que fizeram as nossas crianças conhecer a diversidade do folclore brasileiro.

Professora Roberta

ACONTECE NO PIAGET

Pesquisa de Campo - Potencialidades e fragilidades da Zona NortePartimos para enriquecer o trabalho da Feira Cultural, à pesquisa de campo, contemplando os mais variados setores da região (educação, saúde, segurança, lazer, qualidade de vida, cultura e consumismo).A intenção, que começou como uma simples pesquisa, tornou-se uma aprendizagem interativa, criativa e recheada de surpresas.A visita foi agendada e, nos locais, recebemos informações valiosas.Entrevistamos funcionários e o público presente, verificamos os pontos positivos e negativos, além de, oralmente, produzirmos um artigo de opinião. Nessa produção textual, alunos e professoras trabalharam com a estrutura do local, segurança, objetivos diversificados e opinião de quem os utiliza.

“Eu gostei muito do nosso tema, pois possibilitou as pesquisas de campo e muitas aprendizagens”.Eduarda Teodoro Bortolato - 8ºA

“Foi uma atividade bem diferente e criativa” Gabriela Sanches de Araújo - 8ºA

“Achei as pesquisas de campo muito interessantes e divertidas”Caio Cesar Greco - 8ºB

Professora Edinéia Conrado Arruda

Feira Cultural 2012Vida - Teia do Saber - as perguntas que movem o mundo.

A Feira Cultural é um evento do

Colégio Piaget que requer planejamento,

organização, pesquisa, empenho,

criatividade e execução.

No grande dia da Feira, quando

olhamos o resultado, percebemos quantas

mentes pensantes ali estiveram

presentes para apresentações tão

fantásticas!

Buscar, renovar, perguntar,

responder, refletir; compreender o

mundo através de vários olhares!

Direção, coordenação, professores,

todos os colaboradores do Colégio,

alunos e famílias garantem o sucesso

desse projeto tão prazeroso e

enriquecedor!

Professora Cinthia Moreto Costa.

DESTAQUE

Semana do Folclore: muitas lendas para contar!

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A função em nossas VidasA Matemática torna-se, muitas

vezes, uma ciência inimaginável aos nossos olhos, suas regras e teorias são tão abstratas que nos levam a uma difícil compreensão. Poucos sabem que a Matemática vem em decorrência do nosso cotidiano, também foi criada para nos auxiliar, como as funções.

As funções fazem parte de nosso dia a dia, resolvemos funções sem a necessidade da formalidade, quando compramos doces: 12 balas, cada bala= R$0, 10;12 balas=R$1, 20; em linguagem

formal: f(x)=0,10.X em que X, será a quantidade de balas. Quando o aluno se depara com essa maneira formal, acredita ser difícil, depois percebe que é a mesma compra de balas que ele fez. Os gráficos nas funções são objetos de estudos maravilhosos, i d e n t i fi c a m o s n o s s o s movimentos, como acertar a bola

de basquete na cesta, necessita de um movimento em forma de parábola, com um chute de falta através de uma barreira, que, além de ter de subir para passar pela barreira, precisa de uma curvatura para enganar o goleiro, a tecnologia nos mostra esses gráficos, que ficavam em nossa imaginação. Quem sabe, em um futuro próximo, possamos analisar em tempo real a função que levou a bola a alterar a trajetória, bem como fazer estimativas de melhoras desta função, para que o gol seja efetivo.

Em breve, essa tecnologia estará ao

nosso alcance, não podemos, então, deixar-nos abater pela l inguagem específica, que é universal, e vamos utilizá-la em nosso favor.

Professor Fabio Porto

O que mais gosto no Colégio PiagetNeste ano, nós, do 7º ano, aprendemos a confeccionar um “Olho de Deus” nas aulas de Arte, e eu, particularmente, gostei muito, pois acreditar que você está traçando sua vida com pensamentos positivos, em lã e palito de churrasco, é muito legal.Em minha casa, fiz vários e de cores diferentes e, cada vez que eu fazia um novo, era como se meus problemas e preocupações sumissem.Na aula, a professora nos mostrou o conto dos “Sete Novelos”, que conta a história de sete irmãos, que só brigavam e que, com a morte do pai, precisaram se unir para transformar lã em ouro em apenas um dia, para assim conseguirem receber a herança. O conto nos inspirou a fazer o “Olho de Deus”, pois vimos que os irmãos encontraram a paz e a união através do

trabalho com as lãs.

Larissa Mello Licheri – 7º A

PALAVRADOMESTRE

DEPOIMENTO

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Não basta só imprimir...tem que impressionar.

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Dinossauros! O aluno Arthur Falanga, do 1º ano E, gosta muito de dinossauros.No Colégio, nós temos um projeto chamado Ciranda de Livros. Cada aluno, no início do ano, traz um livro paradidático pertinente à faixa etária da série e, ao longo do ano, a turma escolhe um livro e leva para casa todas as sextas-feiras para ler com a família. Adivinhem o tema do livro que o nosso aluno Arthur Falanga trouxe para a Ciranda de Livros? Dinossauros!O nome do livro é No tempo dos Dinossauros, da Editora Girassol.!Toda a turminha adora levar para casa este livro.

Depoimento:Há muitos e muitos anos atrás, existiam dinossauros enormes. O Elasmossauro tinha um pescoço muito grande. Era um dos mais “pescoçudos” dos dinossauros.!Alguns dinossauros eram lentos e outros rápidos.! O Tiranossauro Rex era o dinossauro mais feroz. Ele era

carnívoro.!Eu adoro ler histórias, desenhar e falar sobre os dinossauros.

Arthur Falanga

FORMATURA PRÉ II - 2012Músicas especiais, danças, beca,

canudo, anel, valsa, quantas informações!Tudo isso faz parte do evento da

formatura do Pré II, isso mesmo, nossos pequenos estão seguindo para uma nova etapa escolar, o Fundamental I, e isso merece um momento solene e especial.

Muitas conquistas foram realizadas durante este ano, e as turmas de Pré II, agora, estão prontas para fazer novas descobertas e, para comemorar, uma linda festa vai ser realizada. Os preparativos já se iniciaram e não se fala em outra coisa; afinal, é um momento mágico: o primeiro certificado estudantil, que faz parte do futuro de cada um, pois marcamos aqui

uma importante fase da história de nossas crianças.

Foram muitas brincadeiras, disputas com os colegas, aprendendo a conhecer o outro e, interagindo, descobriram como é importante conversar e trocar ideias, informações e então aprender algo novo, tudo isso aconteceu na Educação Infantil, alguns bem pequeninos, entrando para o Maternal, indo para a escola pela primeira vez, e agora já se tornaram formandos, estão arrumando a beca e se preparando para, no baile, dançarem!!

Parabéns alunos, vocês merecem!!

Professora: Cristiane Novoa

SOLTE SUA VOZ! As Tecnologias

Digitais As tecnologias digitais oferecem

novas formas de acesso ao conhecimento, colocam-nos diante de uma nova fase educacional.

Assim, práticas pedagógicas que contemplem as novas tecnologias, como ferramentas de aprendizagem, oferecem uma nova perspectiva ao aluno que, de um modo ou de outro, já nasceu digital e vive fora do ambiente escolar.

O Colégio Piaget já está inserido nesse contexto. Um exemplo disso são as aulas de Desenho Geométrico (DG), que ocorrem em ambiente com multimídias. Várias vantagens podem ser destacadas sobre o uso da tecnologia nas aulas de DG, como: uma maior repetição de exercícios, a motivação dos alunos e, um aspecto pedagógico importante, é o trabalho com mais de um tipo de registro de representação de um mesmo objeto matemático, que o conceituado autor francês, Robert Duval, destaca como ponto primordial para um melhor entendimento do aluno.

Dessa forma, o trabalho de DG fortalece o trabalho de Matemática. Os professores das duas disciplinas sempre estão em contato, planejando atividades futuras, de tal forma a fortalecer o processo ensino - aprendizagem. A imagem em destaque ilustra uma atividade realizada pelos alunos nas aulas de DG.

Professor Sérgio Vicente Alencar

O QUE ESTÁ NO AR...

Aprendendo os estados físicos da água

Experimentar, observar e tirar conclusões, foram essas as experiências dos 2º anos no laboratório de Ciências.

Um conteúdo trabalhado durante o bimestre foi “Os estados físicos da água”; as turmas puderam vivenciar esse conteúdo de maneira divertida e cheia de curiosidade, em um ambiente ideal, preparado com todos os equipamentos para realizar os experimentos e vivenciar o aprendizado, também puderam observar a transformação da água e seus estados físicos.

Por meio dessa vivência, o conteúdo foi apreendido pela turma e, a cada experiência, há uma descoberta do quanto a Ciência faz parte do nosso dia a dia.

Professora Camila Bonanno

NOSSA TURMA - PRÉ II A MANHÃ

Alunos do 2º ano Ens. Fund.

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Imagine estudar em uma escola que coleta a água da chuva para o reúso, que possui hortas e áreas verdes, banheiros ecológicos e instalações com iluminação natural, que adota a reciclagem de resíduos e promove campanhas educativas sobre o tema na comunidade. Pois é, os alunos do Piaget vivem essa realidade. E agora, com a inauguração do novo pátio do Ensino Fundamental, eles terão mais um maravilhoso espaço para conhecer e valorizar os recursos naturais de nosso Planeta, os desafios ambientais pelos quais passamos e saber conviver de uma forma consciente.

O novo pátio, com inauguração prevista para o segundo semestre de 2012, foi planejado para que os alunos até o 5º ano tenham um espaço ainda mais completo. Um amplo pátio com área coberta e externa, lanchonete, brinquedão, herbário,

em uma estrutura que se preocupa com a natureza, pois necessita de pouca iluminação artificial e possui mais um reservatório para coleta da água da chuva.“As instalações da Educação Infantil já foram construídas neste conceito de sustentabilidade e agora estamos ampliando essa preocupação nesta nova área da Unidade I. Na verdade, há vários anos, a escola já trata a questão do uso consciente dos recursos com muita seriedade. Além do projeto

Reciclando, vivenciado pelos alunos, todos os banheiros têm bacias e torneiras que consomem menos água, por exemplo”, conta Rayra A Del Persio, que faz parte da direção geral do Piaget.

O QUE ESTÁ NO AR...Novas instalações do Ensino Fundamental dão lições de consciência ambiental

Preparar nossos alunos para as principais faculdades é importante para o Colégio Piaget, porém mais do que isso, o desempenho de nossos alunos nos vestibulares é, na verdade, um coroamento de um processo mais complexo que forma cidadãos capazes de decidir sobre suas próprias vidas e que estão preparados para os desafios do futuro pessoal e profissional. Saiba o que o Colégio Piaget faz para preparar os alunos para o futuro profissional:

NO ENSINO FUNDAMENTAL: ■projetos que aprofundem a pesquisa; ■Projeto Viver (disciplina exclusiva semanal, que foca o

autoconhecimento e a convivência); ■simulados; ■projeto Jovem Empreendedor; ■projeto Atitude e Liderança (no 9º ano);

NO ENSINO MÉDIO:■ m a i o r n ú m e ro d e

simulados, Enem;■ programa de Treineiros da Fuvest (no 2º Médio);■ monografia com foco nas profissões;■ debates, palestras;■ visitas a faculdades e feiras sobre carreiras. NO TERCEIRÃO ■ carga horária ampliada e material pré-vestibular;■ PROFESSORES DE CURSINHO NA GRADE

CURRICULAR: aulas com foco no ENEM e vestibular, ministradas por professores dos melhores cursinhos;

■ sala de aula própria de ambiente universitário com recursos multimídias;

■ projeto Bicho (Orientação Profissional).

Alunos preparados para buscar seu futuro pro!ssional

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DIA A DIA

ExpedientePLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio PiagetDireção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

ANUNCIE NOPLANETA PIAGET

INFORMAÇÕES(11) 2238-4600

Visita ao sacolão – Pré I

Palestra com dentista Montagem dos trabalhos para Feira Cultural – 1º ano

Folclore – 4º anoTrabalho em grupo – 5º ano Atividade de Integração – 7º ano

Festival de Talentos 2012 Pernoite - Pré II e 1º ano Interclasse - Fund I

Evento com alunos do Ensino Médio Apresentação - trabalho sobre

livro " Frankstein" - 8ºD

Alunos do 8ºano, em pesquisa de campo na Biblioteca São Paulo