Planeta Piaget | Número 24 - Ano VII - Primeiro Bimestre - 2008

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Abril/2008Ano VII - Número 24. Acesse o

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NOSSOS ALUNOS NAS PRINCIPAIS FACULDADES


"DEVEMOS SER A MUDANÇA QUE QUEREMOS VER NO MUNDO"

Essa frase de Gandhi expressa com precisão o que, para mim, é um dos grandes desafios da educação: preparar pessoas com sólida base, preparadas para viver o hoje e o amanhã e capazes de transformar a sociedade.

Uma das principais premissas do momento em que estamos vivendo é que não podemos mais olhar as questões de forma isolada. Precisamos entender que vivemos em um mundo cada vez mais interdependente. Sustentabilidade não é mais do futuro, já é presente e não é tema exclusivo das empresas ou dos governos, é de todos nós. Há muito o que aprender a respeito, mas já sabemos que tem a ver com atos de nosso cotidiano.

De nossa ação depende o futuro. Este é o momento de arregaçar as mangas e agir. Se, para os adultos não é uma tarefa das mais fáceis, minha opção é a de começar a plantar sementes com as crianças, com os adolescentes e com a comunidade, pois em um futuro próximo, como num passe de mágica, estaremos (como já estamos) colhendo... a revitalização de espaços públicos, o desenvolvimento de atividades educativas e recreativas para crianças carentes, a organização junto com a sociedade da coleta seletiva de lixo, a reutilização da água da chuva, entre outras semeaduras.Todos nós podemos e merecemos essa transformação, só assim conseguiremos provocar a mudança que queremos ver no mundo.

Um forte abraço!Clisolda V. Araújo

Fundadora e Diretora Geral do Piaget

Trabalhando linhas e cores. Profª Patrícia T. Cavallotti - 2ªsérie A

Flores para significar a amizade.

Obras de Di Cavalcanti - 3ª série

Flag: novidade nas aulas de Ed. Física

O Colégio Piaget, buscando sempre

inovações e atento às necessidade dos seus

alunos e da comunidade, mais uma vez está

sendo pioneiro no lançamento de uma nova

modalidade esportiva durante as aulas de

Educação Física: o “FLAG”.

Esse trabalho com os alunos das 8ª

séries será estendido as demais séries em

breve.

O Flag é igual ao Futebol Americano,

grande sucesso nos Estados Unidos, através

da NFL (National Football League). Tem todo o

dinamismo do jogo, mas o contato físico é

muito pequeno. Praticado, muitas vezes, por

crianças, os atletas utilizam uma bandeira

(flag) na cintura e não podem ser agarrados,

basta tirar essa bandeira. Os alunos

aprendem a lançar, a correr e noções de

posicionamento iguais ao esporte original.

Muito bom para trabalhar a coordenação

motora, noção espacial e, principalmente, o

trabalho em equipe, sem falar que é muito

divertido.

A League Flag (Liga Flag) já tem muitos

adeptos nos Estados Unidos e em outros

Continentes, principalmente na Europa. No

Brasil, está apenas iniciando.

Jaime Cavalcanti

Alunos praticam uma nova modalidade esportiva: FLAG


Sabina

Já imaginou um lugar onde é possível tocar instrumentos gigantes, entrar no meio de um furacão ou conhecer esqueletos de dinossauros?

Esse lugar é SABINA. Acesse o site www.santoandre.sp.gov.br/sabina ou ligue 4422-2000.

Profª. Danielle

Instituto Butantan

O serpentário é interessante, e é bem legal ver tirar o veneno.O laboratório estuda vários tipos de microorganismos.

Os peixes ficam em aquários gigantes. Vale a pena conhecer!

Raphaela, Emily e Nathália – 6ª série A

Gilberto Freyre - intérprete do Brasil

O cenário reproduz a casa do antropólogo pernambucano. O público é convidado a espiar gavetas, conferir armários e até a acionar o microondas.

Há documentos pessoais e cartas trocadas com os amigos, veja as 27 pinturas que revelam um Gilberto desconhecido do grande público.

Givanna Cidro – 8ªB

Banho nos Bonecos: as partes do corpo Trabalhar as partes do corpo e a

higiene corporal no Maternal é

muito divertido.

Foi de maneira lúdica que os

alunos realizaram uma atividade

c h e i a d e s i g n i fi c a d o e

aprendizagem: dar banho em

seus bonecos.

As crianças puderam aprender

mais sobre noções de higiene,

localizar e observar as partes do

corpo, trabalhando a socialização

com os co legas e com a

professora.

Acreditamos na importância da

brincadeira para o aprendizado

dos nossos pequenos.

Professoras Camila, Jomara e

Patrícia Leme.

Dica Cultural

Projetos de Responsabilidade Social

É com muita alegria que reiniciamos

nossos Projetos de Responsabilidade

Social, entre eles: “Trânsito Consciente”,

“Reciclando”, “Unidos pelo Bem” e

“Convivendo com Crianças de Orfanatos e

Abrigos”, com a participação de alunos

voluntários do 2º ano até o Ensino Médio e,

neste ano, contaremos também, com o

apoio do Prof. Sérgio, nas aulas de

Informática do Projeto Unidos pelo Bem.

Descrição dos projetos:

- Trânsito Consciente – visa transmitir

aos nossos alunos e também alunos de

escolas parceiras, noções básicas de

regras e leis de trânsito, através de

dramatizações, músicas, jogos e diálogos.

- Reciclando – tem como objetivo

principal a conscientização de alunos, pais

e comunidade sobre a importância do

reaproveitamento de materiais recicláveis

coletados pelo Colégio como: papéis,

garrafas plásticas, latinhas, óleo de

cozinha, caixas de leite (tetra pak), pilhas e

baterias.

- Convivendo com Crianças de

Orfanatos – com visitas semanais à Casa

Abrigo Estrelas do Amanhã.

- Unidos pelo Bem – aulas semanais de

Informática e de Inglês, ministradas a

crianças carentes de nossa comunidade.

Todos os projetos contam com a

participação direta de alunos voluntários,

que se dedicam com amor, afeto e muita

vontade de ajudar o próximo.

Silvana Bonilha

É divertido aprender brincando!

Projeto Unidos pelo Bem – Informática


BRINCAR É TAMBÉM UM ATO DE APRENDIZAGEM

Brincando, a criança naturalmente descobre papéis sociais, descobre seus limites, desenvolve a criatividade, estimula a imaginação e aprende. É importante que a criança tenha também um tempo livre, sem a interferência direta do adulto, pois assim ela se solta, libera desejos, fantasias e entra no mundo do faz de conta."Eu gosto de inventar brincadeiras. Eu sei as regras do jogo, mas quando quero mudar, com as peças desse jogo, faço uma festa, com docinhos e churrasco. Nessa festa as minhas amigas são convidadas!", conta a aluna

Marcela Massarotto. Brincar é coisa séria!

Priscila, Monitora do Integral

"A brincadeira faz parte da rotina do Período Integral".

“Os jogos fazem parte da diversão dos alunos.”

I n g l ê s E f i c a z : comprovado nos

exames de cambridge Em abril, demos início a mais um preparatório para

o Exame do PET, no Colégio Piaget. O PET – Preliminary

English Test – é um certificado internacional de nível

intermediário, que comprova o nível de conhecimento

do aluno no idioma, nas quatro habilidades

necessárias para um falante de língua estrangeira:

ouvir, falar, ler e escrever, constatando assim, que o

aluno torna-se capaz de fazer reserva em hotéis, obter

informações durante uma viagem de férias, trocar

opiniões com outras pessoas, entre outras situações.

Em 2008 será o terceiro ano consecutivo que o

Colégio Piaget oferecerá, em parceria com o Centro

Britânico, a preparação gratuita para o exame. Isso

mesmo, o Colégio oferecerá GRATUITAMENTE as aulas de preparação, sendo duas aulas semanais, com duração de 2h cada uma. Além disso,

ainda ofereceu 3 bolsas completas, incluindo a taxa de exame, para os melhores colocados em uma seletiva feita em março. E como se tudo isso

não bastasse, contaremos com o professor Samuel Crispin, um profissional Inglês, com certificação CELTA, um dos certificados mais

conceituados de professores da Língua Inglesa, para a preparação dos nossos alunos.


Polissemia (vários significados)

“o mundo dos sentidos em

português”.

A língua portuguesa, como qualquer

outra, é complexa. Veja o caso da

polissemia que é uma propriedade da

palavra que reúne vários sentidos,

que se definem num contexto

determinado. Observe os exemplos:

- Ele ocupa um alto posto na empresa.

- Abasteci meu carro no posto de

gasolina.

Quem sou eu?

Meu nome é Viviane, isso eu sei falar

Minha personalidade?

Difícil de explicar

Só quem me conhece pode falar.

Mas posso tentar.

O passado?

Bom até demais

Com coisas deixadas para trás, e outras

eu não me esqueço jamais.

Muitas tristezas e alegrias

E uma ótima família!

O futuro?

Com certeza terei que me esforçar ao máximo

Para alcançar meus objetivos

Ter muita paciência e autoconfiança

Esforço, dedicação e responsabilidade

Isso tudo faz parte.

O presente?

Ainda não sei

Estou vivendo agora

Tentando fazer o passado valer a pena

E um futuro cada vez melhor.

Viviane de Oliveira - Ensino Médio - 1ª série A

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Com a escolha do Colégio Piaget, pudemos observar que o processo cognitivo de Elisabeth melhorou ainda mais, pois, já no primeiro dia de escola nova, adaptou-se de forma tranqüila, integrando-se à sua nova turma e acatando, de maneira concomitante, a figura da nova professora e o novo ambiente escolar.

Para nós foi uma grata surpresa, pois queríamos que nossa filha estivesse em uma instituição de ensino que a incentivasse, melhorando aspectos como: responsabilidade,

sociabilidade, tão necessárias para a vida, tudo isso pautado pelo respeito à independência e à capacidade individual de percepção e aprendizado.

Hoje, fica a certeza de termos escolhido de maneira correta a escola que irá participar da educação e do processo de crescimento de nossa filha, como cidadã e como ser humano.

Daniel Maddalena e Cintia Maddalena, pais de

Elisabeth Cunha Maddalena, do Maternal E

Quem sou eu?

Elisabeth com sua mãe, Cintia.

Viviane e suas amigas


Os alunos da 2ª série participaram de uma atividade diferenciada: fizeram um passeio pelo bairro do Colégio, complementando o aprendizado de Geografia e Ciências.

No trajeto, que envolveu um quarteirão, os alunos observaram as ruas, sinalizações, existência de árvores, comércio e limpeza da cidade.

A caminhada foi acompanhada por inspetoras e pela professora, que foi envolvendo os alunos nas observações realizadas e fazendo paralelos com os conteúdos estudados.

Assim, sentindo-se integrantes desse espaço, os alunos poderão responsabilizar-se por ele e, conseqüentemente, por outros espaços, tornando-se cidadãos conscientes.

Profa. Érica Dielle

As saídas pedagógicas constituem um instrumento privilegiado de ensino, pois o aluno aprende vivenciando, experimentando e conhecendo de perto outras realidades, ou seja, vivendo o aprendizado.Buscamos incentivar nossos pequenos a freqüentarem teatros, considerando seu aspecto cultural, e o musical HQB TEATRO VIRANDO GIBI promoveu um contato com esse mundo fantasioso, tão importante no processo do desenvolvimento das crianças.O Pré II estava muito entusiasmado com o passeio e apreciaram a peça, repleta de músicas, danças e cores. Pelas reações e comentários durante e após o espetáculo, foi realmente o maior sucesso!

Profªs. Danielle, Carla e Roberta.

Alunos da Educação Infantil participam de visita ao teatro

CÁ ENTRE NÓS

PASSEIO PELO BAIRRO DESPERTA A CIDADANIA

Alunos apreciando a caminhada pelo

Bairro


Os alunos das 5ª séries desenvolveram uma apresentação em Power Point sobre a evolução do lixo ao longo da história da humanidade. Para isso, lemos e discutimos dois textos em sala de aula sobre o assunto. A atividade está relacionada com o desenvolvimento do projeto “Do Lixo ao Luxo”.É importante sabermos por que nosso mundo tem tanto lixo espalhado e todas as doenças que isso pode causar. Somos também causadores desse problema e devemos achar uma solução imediatamente.

O que tornou o assunto ainda mais interessante foi o fato da aula ser planejada no laboratório de informática. As imagens mostradas são reais.

Cuide você também do seu lixo. Todos precisam colaborar!

Não há nada mais gratificante de que ver a felicidade de um aluno ao alcançar a sua meta pessoal: entrar numa faculdade pública. O nosso trabalho ganha sentido, luz e vibração. Dá vontade de continuar, de procurar mais e mais ferramentas que resultem na realização de outros sonhos.

O terceirão é espaço físico aliado à tecnologia, mas isso só é insuficiente para prepará-los; os professores, nos encontros pedagógicos, têm formação contínua constante, contam com palestras de apoio. Esses subsídios dão ao conjunto professor/alunos a potencialidade de realização.

Parabéns, Gabriela Antonio (Unesp e UNIFESP), Robson Camilo (USP) e Renan Floriano (Fatec). Construam seus sonhos e saibam que, no Colégio, há um grupo de pessoas torcendo por suas vitórias.

Branca F. Azevedo Orientadora Pedagógica

Do lixo ao luxo - conhecendo sua trajetória na história

CÁ ENTRE NÓS

nossos alunos nas principais

faculdades. A conquista de

um ideal

Renan Floriano Fatec

Robson Camilo USP

Monica, Letícia e Ana Paula - 5ª D

Confira no site do Piaget o desempenho

dos nossos alunos nos vestibulares.

Ludmilla, Cesar, Pedro, Saulo, Thayna e Mariana - 5ª A


O Projeto Ciranda de Livros teve atividades especiais durante o Espaço Cultural: os alunos manusearam livros, ouviram histórias e, junto aos seus pais, puderam adquirir os livros de literatura que serão estudados durante o ano letivo. Assim, proporcionamos a entrada no mundo da leitura e da escrita. Leia o texto coletivo do 2º ano E:

“A Prô leu o livro ‘Como as histórias se espalharam pelo mundo’. Nessa história, um rato ouvia histórias viajando pela

África. Ele guardava essas histórias em um baú. Um dia, uma ventania espalhou as histórias pelo mundo.

Nós também temos um baú e vamos colocar fitinhas dentro dele para cada história que vamos ler com as professoras e, no final do ano, vamos escrever as nossas histórias.”

Profas.Gisele, Monica e Tayz

ACONTECE NO PIAGET

Pernoite: integração e diversão!

Trata-se de uma prática pedagógica que consiste em reunir um grupo de alunos da mesma idade para passar a noite na Escola, realizando atividades diversas, acompanhados pelos professores.

Os alunos chegaram com travesseiro, malas, edredom; as meninas, bichinho de pelúcia!

O que era sala virou quarto e as camas ficaram coloridas, cheias de bichos de pelúcia, e o quarto dos meninos virou a maior bagunça.

Os professores Alex e Leandro fizeram a diversão da garotada enquanto as professoras preparavam o jantar: pizza!

Um banho para relaxar, todos se prepararam para a balada noturna, dançaram, assistiram ao filme, comeram pipoca.... E a noite não terminava, ainda faltava fazer xixi antes de dormir e pasta na escova de dente, a guerra de travesseiros foi divertida.

A manhã parecia não chegar, escutávamos gargalhadas dos quartos, tinha criança que não conseguia dormir. Enfim, a manhã de sábado chegou, e todos acordaram para mais um dia de brincadeira,, um café delicioso esperava pela nossa criançada.

Tatiana Guerzoni

Por uma Páscoa mais doceO projeto que vem sendo desenvolvido, anualmente, pela 2ª

série do Ensino Médio, ‘volta à ativa’ arrecadando bombons

Sonho de Valsa em busca de tornar mais alegre a Páscoa de

crianças desprovidas de recursos para comprar chocolate nesta

época do ano.

Embora os esforços sejam muitos para levar tal felicidade a

essas crianças necessitadas, o projeto vem despertando em

alguns o desejo de ajudar o próximo, valor que carregarão para a

vida toda como a satisfação de ter realizado algo para o bem de

quem realmente necessita.

As creches cadastradas aguardam com ansiedade a

contribuição, pois sabem que é fruto da dedicação dos alunos

que estão comprometidos com os semelhantes e doam com

carinho e desprendimento.

Desde já, agradecemos todos pela colaboração daqueles

que doaram e até mesmo para os que não o fizeram, e que Deus

abençoe a todos e multiplique muito mais, pois mesmo sendo

simples, para quem necessita, qualquer ajuda é preciosa.

Lilian Martins Pereira

2°A – E.M

Projeto Ciranda de Livros

Muita farra e diversão3ª e 4ª séries


Minha históriaem verso e prosa

Infância

Entre tantas brincadeiras

Cadernos, lousa, canetinhas

Que imaginação!

Professora de bonecas

Explicava, corrigia...

Na escola, pura dedicação!

Horas a fio... Estudo, concentração

Uma preferência...

Ah! A língua portuguesa

Livros, gramática, morfologia.

Graus, flexões, gêneros...

De professora de bonecas à professora

de

Amiguinhas (sempre com capricho e

carinho)

Análise sintática: termos essenciais e

acessórios.

Ufa! O complemento nominal.

Sétima série: uma professora especial...

Lendária

Até hoje, fonte de inspiração!

Shakespeare, Jane Austen, Edgar Allan

Poe, Emily Brontë…

Ops! Clarice… Clarice Lispector:

coerência, estilística, universalismo...

Encantei-me com o conto “Venha ver o

pôr-do-sol, de Lygia Fagundes Telles”

Que mundo fantástico!

Anos de estudo...

E hoje, exerço meu ofício, com muito

respeito e carinho

Dei-me um presente especial:

Ser professora de Língua Portuguesa.

Minha paixão.

NOSSAS CRIANÇAS LONGE DAS DROGASHOJE É DIA DE PROERD!Eu acho importante as aulas do Proerd porque incentiva os alunos a não colocarem droga na boca. Também gostei da policial Jane. Ela falou das drogas que temos em casa, por exemplo: acetona (o seu cheiro é prejudicial para a nossa saúde e tem química). Se nós ficarmos cheirando muito, dará parada cardíaca. Ela também ensinou como reagir em um assalto e o que devemos fazer quando nos oferecem drogas.A policial vem ao Colégio uma vez por semana para trabalhar com os alunos da 4ª série.O que eu mais espero é a formatura que acontecerá em

junho. Ganhamos até uma camiseta com o nome de PROERD. Vários alunos do Piaget já se formaram no PROERD e tenho certeza de que não usam drogas.

Samara

Samara e

polícial Jane -

Proerd no Piaget

Professora Cinthia

Moreto Costa


O ar seco da cidade de São Paulo

A baixa umidade é causada pela estiagem e pela inversão térmica. A Secretaria da Saúde aconselha algumas medidas:

- ingira muita água, sucos naturais e água de coco;

- evite o acúmulo de poeira;- prepare os alimentos, o mais

próximo possível do horário de consumo;

- durma em local arejado e umedecido.

- fique atento às variações de temperatura. Na rua costuma estar calor, mas, ao entrar em ambiente refrigerado, a brusca queda de temperatura pode facilitar a ocorrência de doenças;

- use soro fisiológico para olhos e narinas, em caso de irritação;

- pacientes com antecedentes de doenças alérgicas respiratórias costumam ter crises com a baixa umidade do ar.

Aqui, no Colégio, as crianças são estimuladas a beber bastante água e as salas de aula estão em limpeza constante, seguindo as dicas da Secretaria de Saúde e ajudando na boa saúde de todos.

Professoras Carla e Danielle

A Arte como um Todo!

Nas aulas de artes aprendemos várias técnicas diferentes e interessantes que contribuíram para o desenvolvimento da nossa criatividade, fazendo com que nos interessemos cada vez mais por elas.

As aulas de teatro vieram para complementar o saber da arte, para nos dar liberdade e oportunidade de expressarmos nossas capacidades através dos movimentos e interpretações, despertando nossos interesses cada vez mais, dando asas à nossa imaginação.

Hoje, aqui, no Colégio, podemos mostrar nossa criatividade através de desenhos e, em outro momento, nos conhecemos melhor nas aulas de teatro.

É muito bom podermos ter duas opções de atividades que permitam soltar a nossa mente, mergulhando-nos nesse mundo tão colorido e feliz: a Arte!

Os professores Henrique e Eliana também contribuíram para esses momentos mágicos!

Entre no mundo da Arte,

ela faz parte de nossa vida!

Rodrigo Domingues e os professores Eliana e Henrique

PersonalidadesQuantas vezes ut i l izamos fórmulas

matemáticas bem estruturadas, lemos um texto

ou ouvimos alguns pensamentos, tão bem

construídos, que logo indagamos: “Como

gostaria de ter sido eu o autor da construção

desse pensamento.”

Com o objetivo dos alunos conhecerem os

responsáveis desses textos, teorias e

formulações, eles, desde o Ensino Infantil até o

Ensino Médio, estão desenvolvendo o projeto

“Personalidades”.

Na proposta, cada turma fica com um

professor responsável, que divide a sala em

grupos e seleciona grandes personalidades de

sua disciplina. O grupo realiza pesquisas,

dialoga com o professor e apresenta aos

demais colegas de sala uma breve história

sobre seu personagem. Após todas as

apresentações, cada aluno vota na

Persona l idade que mais se

identificou, sendo que o vencedor

será a pessoa que dará nome à

t u r m a . O t r a b a l h o s e r á a

decoração da porta de sua sala,

usando-o como temática.

No final, o mais importante

é que cada aluno consiga vincular

a evolução da ciência/cultura com

a história dos personagens ilustres.

Professor Sergio Vicente Alencar – Matemática 7as

séries - Física Ensino Médio

O QUE ESTÁ NO AR...


PIAGET JÚNIOR:NOVA INSTALAÇÃO SUSTENTÁVELTomar atitudes e mobilizar toda a Escola para o uso consciente dos recursos é foco

constante de todos os alunos e da equipe, que estão engajados na defesa dessa idéia.

Assim, a reforma e ampliação do Piaget Jr. foi planejada para ser uma construção

sustentável. “Nosso projeto promoveu alterações conscientes no entorno, de forma a

atender às necessidades dos alunos e da escola, reduzindo o uso dos recursos naturais”,

conta Rayra A. Del Persio, membro da direção geral do Piaget.

O tipo de edifício onde vivemos ou trabalhamos gera boa parte das mudanças

climáticas que preocupam os cientistas. Segundo pesquisas, os edifícios são responsáveis

por 40% do consumo de energia no mundo. A energia consumida nesses locais se traduz

em gases poluentes, desperdício de água e materiais de construção no lixo.

A ampliação prevê novas salas de aula e um espaço exclusivo para o Período Integral,

que contará com cozinha experimental, espaços de brincar, estudar e descansar. Você

está convidado a conhecer as novas instalações do Piaget Júnior!!!

Nossa proposta pedagógica, durante toda a vida escolar do aluno, enfatiza e destaca temas de relevância para a sociedade como o consumo consciente, a educação financeira e o empreendedorismo com projetos e atividades especiais e nas diversas disciplinas. Entre as atividades estão:

- projeto consumo consciente – cofrinho;

- visitas a entidades financeiras e supermercados para pesquisas;

- projeto Jovens Empreendedores em parceria com o Sebrae;

- Feiras Culturais, palestras e visitas educativas.

Estas ações procuram consolidar no aluno, através da educação, o seu papel social, com a certeza de torná-lo um cidadão ativo na transformação do seu meio.

O QUE ESTÁ NO AR...FORMANDO CONSUMIDORES CONSCIENTES

Consciente desses impactos, o Piaget planejou medidas importantes para as

novas instalações:

Projeto ilustrativo


DIA-A-DIA

ExpedientePLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio PiagetDireção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

ANUNCIE NOPLANETA PIAGET

INFORMAÇÕES(11) 2238-4600

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