LÍNGUA PORTUGUESA

Plano de Aula

Brincando com as palavras: parlenda

Brincando com as palavras: parlenda. 09 p.; il. (Série Plano de Aula; Língua Portuguesa)ISBN:

1. Ensino Fundamental – Português 2. Gramá ca3. Gênero textual 4. Educação Presencial I. Título II. Série

CDU:37.046.12

Plano de Aula

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA

Nível de Ensino Ensino Fundamental/ Anos Iniciais

Ano / Semestre 2º ano

Componente Curricular Língua Portuguesa

Tema Gênero textual

Duração da Aula 2 aulas (50 min cada)

Modalidade de Ensino Educação Presencial

OBJETIVOS

Ao fi nal da aula, o aluno será capaz de:

• D6 – F1 – PORT - Iden fi car o tema de um texto, u lizando as parlendas;• D1.1 – F1 – TEC - Observar para levantar dados, descobrir informações nos objetos, acontecimentos, situações etc. e suas representações, usando o visualizador de vídeo e sites de busca;• D1.2 – F1 – TEC - Iden fi car, reconhecer, indicar, apontar, dentre diversos objetos, aquele que corresponde a um conceito ou a uma descrição, usando o tocador de áudio (Amorak) e o editor de textos (Kword);• D2.5 – F1 – TEC - Compor e decompor fi guras, objetos, palavras, fenômenos ou acontecimentos em seus fatores, elementos ou fases etc., usando o editor de imagens (TuxPaint).

• Ser alfabe zado;• ter noção de u lização do editor de textos (Kword);• ter noção de u lização do editor de imagens (TuxPaint);• ter noção de pesquisa em sites de busca.

PRÉ REQUISITOS DOS ALUNOS

- Vídeo Kauan e a lenda das águas;- projetor de imagem;- CD ou DVD com parlendas;- laptop educacional com acesso a Internet.

RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO

Rima: é uma homofonia externa, em um sen do an go, na tradição literária de língua portuguesa, constante da repe ção da úl ma vogal tônica do verso e dos fonemas que eventualmente a seguem.

Ritmo: é a frequência de repe ção de algum fenômeno. Esse termo é usual também para referir-se à variação da frequência de repe ção desse fenômeno no tempo, notadamente os sons.

Parlendas: é uma forma literária tradicional, rimada com caráter infan l, de ritmo fácil e de forma rápida. Usada em muitas ocasiões, para brincadeiras populares.

Disponível em: pt.wikipedia.org/ Acessado em: 28.09.2011

GLOSSÁRIO

Em sua brincadeira de roda que versinhos você recita?

Como são chamado versinhos do po:

“Um, dois, feijão com arroz.Três, quatro, feijão no prato.

Cinco, seis, chegou minha vezSete, oito, comer biscoito

Nove, dez, comer pastéis” ?

Sabiam que esses versinhos são chamados de parlendas?!

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 02

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS

Parlendas

“As parlendas são expressões do povo e, como tal, nascem, acontecem e se manifestam na sociedade, em todo o seu âmbito, fazendo parte dos sistemas sociais” (HEYLEN, 1987, p.151). A parlenda faz parte do universo sócio-cultural das crianças Os seus versos são rimados e de fácil memorização. São recitados, na maioria das vezes, em brincadeiras infan s tem o intuito de diver r, acalmar e até mesmo para saber quem inicia o jogo.

O mo vo de uma Parlenda é apenas o ritmo como ela se desenvolve, o texto verbal é uma série de imagens associadas e obedecendo apenas ao senso lúdico; ela pode ser des nada à fi xação de números ou ideias primárias, dias da semana, cores, dentre outros assuntos.Veja alguns exemplos:

LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Fonte: HEYLEN, J. Parlenda, riqueza folclórica: base para educação e iniciação à música. São Paulo: Hucitec/Pró-memória, 1998.

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 03

LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Sola, sapato,Rei, Rainha

Onde quereisQue eu vá dormir?

Na casa de mãeAninha.

Amanhã é domingo,Pé de cachimboGalo monteiroPisou na areia.

Areia é fi na.Que dá no sino.

O sino é de ouro.Que dá no besouro.

O besouro é de prata.Que dá na barata.A barata é valente.Que dá no tenente.O tenente é mofi no.Que dá no menino.

O menino é danado.Que dá no Soldado.

O Soldado é Valente.Que dá na gente...

Um, dois, feijão com arroz.Três, quatro, feijão no prato.

Cinco, seis, chegou minha vezSete, oito, comer biscoitoNove, dez, comer pastéis.

Dedo MindinhoSeu vizinho,

Maior de todosFura-bolos

Cata-piolhos.

ReiCapitãoSoldadoLadrãoMeninoMenina

Macaco Simão.

(Can gas Popular)

Você sabia que as parlendas fazem parte da tradição popular? Elas passam de geração a geração. As parlendas são versos diver dos, u lizados para escolher quem começa um jogo, para confundir um amigo ou apenas para fazer uma brincadeira. Você acha legal brincar recitando esses versinhos? Por quê?

PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

04BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA

1ª aula

Professor, a aula poderá ser iniciada com indagações aos alunos, do po: Quais são os versinhos que vocês recitam quando estão brincando de roda? Quem poderia recitar um versinho desses? Vocês sabiam que esses versinhos são chamados parlendas? E etc. Em seguida, áudio com algumas parlendas poderá ser exposto para que os alunos iden fi quem no áudio algum versinho que conheçam. Após, a exibição do áudio, poderá ser solicitado aos alunos que, em grupo, escolha uma das parlendas exibidas ou outra que conheçam e redija-a no editor de textos (Kword)do laptop educacional. E, em seguida, escrevam abaixo sobre o que aquela parlenda falou, qual tema ela tratou. Professor, neste momento é necessário que alguns recursos do editor de textos (Kword) sejam exibidos com o auxílio do projetor de imagens. Mostre aos alunos desde a digitação (como colocar letra maiúscula e minúscula, vírgulas, pontos e etc.) à formatação do arquivo (negrito, alinhamento, fonte, cor da fonte, salvar como e etc.). Realizada a a vidade, os grupos poderão abrir um editor de imagens (paint, Tux paint e etc.) e, em seguida, fazer um desenho que represente a parlenda escolhida. Neste momento, é importante explicar que o editor de texto apresenta alguns recursos do editor de textos, como: caixa de textos, alinhamento, fi guras geométricas e etc. Esses desenhos poderão ser apresentados, pelos grupos, u lizando o projetor de imagens.

2ª aula

A aula poderá ser iniciada com a exibição do vídeo Kauan e a lenda das águas. Após a exibição poderá ser discu do a problemá ca trazida no vídeo: o Rio São Francisco, poluição dos rios, importância da reciclagem e etc. Feito isso, poderá ser solicitado aos alunos que, em grupo, pesquisem em sites de busca alguma parlenda que retrate algo visto no fi lme, poderá ser de personagens (como peixe, criança, sereia, sertanejo e etc) ou temas apresentados (poluição dos rios, reciclagem e etc). Professor, neste momento é importante orientar os alunos quanto à busca na Internet. Mostre para eles u lizando as aspas entre a palavra que se deseja pesquisar, obterá uma busca mais efi caz; que poderão u lizar, também, a busca avançada onde apresenta um detalhamento maior para o item pesquisado e etc. Caso sintam difi culdade de encontrar o professor poderá ajudá-los durante a busca ou exibir o link de sites que contenham parlendas. Realizada a busca, cada grupo deverá recitar o versinho da parlenda, com a ajuda do professor. Neste momento, poderá ser mostrada a rima da parlenda, como é importante saber recitar o versinho.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 05

1ª – Os alunos deverão par cipar do diálogo em sala;

2ª – Os alunos deverão, em grupo, escolher uma das parlendas exibidas, em áudio, ou outra que conheçam e redigi-la no editor de textos (Kword) do laptop educacional e, em seguida redigir sobre o tema da mesma;

3ª – Os alunos deverão, em grupos, abrir um editor de imagens (paint, Tux pain e etc.) e, em seguida, fazer um desenho que represente a parlenda escolhida;

4ª – Os alunos deverão apresentar os desenhos das parlendas;

5ª – Os alunos deverão assis r ao vídeo Kauan e a lenda das águas;

6ª – Os alunos deverão pesquisar em sites de busca alguma parlenda que retrate algo visto no fi lme;

7ª – Os alunos deverão recitar o versinho da parlenda, com a ajuda do professor.

TAREFA DOS ALUNOS

Vídeos:

O link nos remete ao vídeo A galinha magricela. Trata-se de um vídeo que apresenta o mundo literário que envolve as can gas populares, através do áudio e de imagensh p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/6785

O link nos leva ao vídeo A velha a fi ar. Trata-se de um vídeo que obje va trabalhar as tão conhecidas parlendas, de uma forma que atraia a atenção da criança e mostrar, de forma ordenada, os acontecimentos dentro da história.

h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/2627

O link nos remete ao vídeo Baile dos passarinhos. Trata-se de um vídeo que apresenta a literatura através das can gas populares.

h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/6787

Acessados em: 08.08.2011

PARA SABER MAIS

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 06

Critérios Desempenho Avançado

Desempenho Médio

DesempenhoIniciante

Conseguir iden fi car o tema de um texto, u lizando as parlendas;

Conseguir observar para levantar dados, descobrir informações nos objetos, acontecimentos, situações etc. e suas representações, usando o visualizador de vídeo e sites de busca;

Conseguir iden fi car, reconhecer, indicar, apontar, dentre diversos objetos, aquele que corresponde a um conceito ou a uma descrição, usando o tocador de áudio (Amorak) e o editor de textos (Kword);

Conseguir compor e decompor fi guras, objetos, palavras, fenômenos ou acontecimentos em seus fatores, elementos ou fases etc., usando o editor de imagens (TuxPaint).

AVALIAÇÃO

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 07

1. Subs tua o desenho pelo nome e leia a parlenda:

Respostas: Pé / cachimbo / cachimbo / jarro /touro /buraco / mundo

2º Observe as imagens e preencha a cruzadinha com o nome das brincadeiras que podemos recitar parlenda.

Respostas: pula corda /amarelinha/ bambolê /pega-pega /ciranda

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 08

Leia o texto silenciosamente e responda a questão.

(Can ga Popular)

1. De acordo com o texto, quem caiu do telhado?

a) o aleijado

b) o pinto pelado

c) o pinto melado

d) a perna

2. Marque o X no quadrinho que representar o instrumento u lizado para brincar.

a) corda

b) cova

c) corta

d) cola

EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

PINTO PELADO

PINTO PELADOCAIU NO TELHADO

PERDEU UMA PERNAFICOU ALEIJADO.

BRINCANDO COM AS PALAVRAS: PARLENDA 09

3. Marque um X no quadradinho onde aparecem somente letras.

a)

b)

c)

d)

4. Faça um X no quadradinho que aparece o nome PARLENDA

a) parada

b) parlenda

c) lenda

d) palavra

5. Qual é a primeira letra da palavra BRINCAR

a) r

b) n

c) b

d) i

EXERCÍCIOS PARA AVALIAÇÕES /// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

Brincar é muito bom