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LEI 10639/03
claudio rodrigues para enhacer, *Muriel, Adriana, aisllan, AMIGOS, Ana, anaafro, Ándré, André, Andrea, Andrea, Antonio, Antonio, Belchior, berenicepereir., Betinho, bira, biratoledo, carla, Carlos, carloscogoy, Ceci, Celso, claudelon869, Claudio, Claudio
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Companheiros,
É importante ressaltar a importância da Lei 10639 de 2003 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394 de 1996) e criou o artigo 26A obrigando o ensino da Historia da Cultura Afro-Brasileira.
Enquanto militantes do Movimento Negro temos sempre que ressaltar a importancia dessa lei (10639).
Entretanto, entendo que para cobrarmos do Poder Publico temos que cobrar aAPLICABILIDADE DO ART.26 A da Lei que rege a educação Nacional (9394/1996) no que se refere a Historia da Africa e dos Africanos, Historia e Cultura Afro-Brasileira, uma vez que a Lei 10639/2003 no artigo 26 A foi derrogada pela lei 11645 de 2008 que faz com que o artigo 26 A sofra nova alteração para inclusão do indio.
Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos
LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.
Mensagem de ve
Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:
"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3o (VETADO)"
"Art. 79-A. (VETADO)"
"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’."
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 10.1.2003
Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
§ 2º O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
§ 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010)
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. (Redação dada pela Lei nº 10.328, de 12.12.2001
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
§ 5º Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.
§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 3o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
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Fábio Gonçalves para Vivi, Arlezia, Alexandra, carol, Marilia, Tatiana, claudio, *Muriel, Adriana, aisllan, AMIGOS, Ana, anaafro, Ándré, André, Andrea, Andrea, Antonio, Antonio, Belchior, berenicepereir., Betinho, bira, biratoledo, carla, Carlos
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Tem toda a razão Cláudio!
Enquanto professor negro, pesquisador e militante, junto a tantos outros, temos lutado numa verdadeira “guerra de foices” para o cumprimento efetivo da legislação.
Nós vivenciamos o dia-a-dia das escolas e testemunhamos a reprodução dos conceitos distorcidos que culminam com o racismo!
Recentemente foi entregue ao executivo local(conforme matéria publicizada), ementa sugerindo criação de disciplina específica a ser inclusa nos currículos escolares por aqui! Respeitamos a tão sonhada transversalidade... mas enquanto não elucidamos o conceito, algo temos que fazer!
Já que não há amparo ou cumprimento, enquanto sociedade civil, vamos fazendo o que está ao nosso alcance! E isso inclui nossas pesquisas(mesmo sem incentivo), nossa prática em todos os aspectos e o fortalecimento de nossas raízes.
Convido a todos para participarem da Audiência Pública que deverá se realizar no próximo dia 26/09- 10h, na Câmara Municipal de Vereadores e terá tom reflexivo/denunciativo pois contará com a presença de lideranças, gestores e Ministério Público.
Ainda será amplamente divulgado! Quem puder, agende-se e compareça! Trata-se de causa comum a toda a sociedade!
Att;
Fábio Gonçalves
Historiador - ANPUH RS - 23026
Doutorando em Epistemologia e História da Ciência - UNTREF BsAs - AR
De: claudio rodrigues [mailto:[email protected]]
Enviada em: terça-feira, 6 de setembro de 2011 09:21
Para: [email protected]
Cc: *Muriel Ellen Rodrigues*; Adriana Rosa dos Santos; aisllan; AMIGOS MUSEU TREZE DE MAIO AAMTM; Ana Lúcia Borges; [email protected]; Ándré Costa Brisolara Cardozo; André Luis Pereira; Andrea Mazza Terra; Andrea Terra; Antonio Carlos; Antonio Carlos Rosa; Belchior; [email protected]; Betinho Amiz; bira; [email protected]; carla avila; Carlos Alberto machado; carloscogoy; Ceci da silva de souza souza; Celso Athayde; [email protected]; Claudio; Claudio Rodrigues; Cleiton Luis Garcia Nunes; Cleiton Luis Garcia Nunes; Conceição reis; daniel amaro; [email protected]; [email protected]; dilermando; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; EDERSON EDENIR FERREIRA; Edison Machado - SINDISERF/RS; Ednir Atlantico Sul; Eliane Rodrigues; Eliane Souza; estylo do guetto; Florismar; [email protected]; francini sangoma; Francisco Obama; Francisco Vitória; Francisco Vitória; GAGUI IDV; Geanine Ge; [email protected]; Geovane Lessa; giamare; Giovane; Glenio radio com; handerson joseph; [email protected]; helena; helenira; IACOREQ; ivete oliveira; jairo netto; [email protected]; Joao Candido Neto; João Vicente Mattos; Jonas; Jose Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Silva; Josiane Jornal; juliano; [email protected]; Julio Cezar Ferro; ledeci; LETICIA LETRAS; Letícia Rodrigues Moreira; lisandro; Luiz Mattozo; Luiz Mendes; [email protected]; Mano Oxi; Maria Conceição Lopes Fontoura; marielda; Maritza Flores Ferreira Freitas; Miguel; movimento NEGRO; Nailê Machado; Nara Louro; Nara Louro; NEGÃO BIRA; Nego Anjo; [email protected]; o quilombo é aqui dunas; odara; Onir Araujo MNU/RS; Priscila Couto dos Santos; Professor Hilton; Professora Eliana; Raquel Moreira Silveira; reginaldo Bispo; Rubinei Silva Machado Machado; sandra Lima; SANDRA OBAMA; Sergio Augusto Dorneles;
Shaiane; [email protected]; Simone Martins; Simone Rosa; Sirley Amaro; Tabata Dias; [email protected]; Tatiana Machado; vanda silva; vera lucia duarte; Vera Triumpho; Vera Triumpho - APNs/RS; Virginia Oliveira Borges; Virginia Oliveira Borges; [email protected]; Waldemar Moura Lima; xanda
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É importante ressaltar a importância da Lei 10639 de 2003 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394 de 1996) e criou o artigo 26A obrigando o ensino da Historia da Cultura Afro-Brasileira.
Enquanto militantes do Movimento Negro temos sempre que ressaltar a importancia dessa lei (10639).
Entretanto, entendo que para cobrarmos do Poder Publico temos que cobrar aAPLICABILIDADE DO ART.26 A da Lei que rege a educação Nacional (9394/1996) no que se refere a Historia da Africa e dos Africanos, Historia e Cultura Afro-Brasileira, uma vez que a Lei 10639/2003 no artigo 26 A foi derrogada pela lei 11645 de 2008 que faz com que o artigo 26 A sofra nova alteração para inclusão do indio.
Presidência da República
Casa Civil
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LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.
Mensagem de veto
Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:
"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3o (VETADO)"
"Art. 79-A. (VETADO)"
"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’."
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 10.1.2003
Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
§ 2º O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
§ 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010)
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. (Redação dada pela Lei nº 10.328, de 12.12.2001)
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
§ 5º Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.
§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 3o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
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Tem toda a razão Cláudio!
Enquanto professor negro, pesquisador e militante, junto a tantos outros, temos lutado numa verdadeira “guerra de foices” para o cumprimento efetivo da legislação.
Nós vivenciamos o dia-a-dia das escolas e testemunhamos a reprodução dos conceitos distorcidos que culminam com o racismo!
Recentemente foi entregue ao executivo local(conforme matéria publicizada), ementa sugerindo criação de disciplina específica a ser inclusa nos currículos escolares por aqui! Respeitamos a tão sonhada transversalidade... mas enquanto não elucidamos o conceito, algo temos que fazer!
Já que não há amparo ou cumprimento, enquanto sociedade civil, vamos fazendo o que está ao nosso alcance! E isso inclui nossas pesquisas(mesmo sem incentivo), nossa prática em todos os aspectos e o fortalecimento de nossas raízes.
Convido a todos para participarem da Audiência Pública que deverá se realizar no próximo dia 26/09- 10h, na Câmara Municipal de Vereadores e terá tom reflexivo/denunciativo pois contará com a presença de lideranças, gestores e Ministério Público.
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Fábio Gonçalves
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É importante ressaltar a importância da Lei 10639 de 2003 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394 de 1996) e criou o artigo 26A obrigando o ensino da Historia da Cultura Afro-Brasileira.
Enquanto militantes do Movimento Negro temos sempre que ressaltar a importancia dessa lei (10639).
Entretanto, entendo que para cobrarmos do Poder Publico temos que cobrar aAPLICABILIDADE DO ART.26 A da Lei que rege a educação Nacional (9394/1996) no que se refere a Historia da Africa e dos Africanos, Historia e Cultura Afro-Brasileira, uma vez que a Lei 10639/2003 no artigo 26 A foi derrogada pela lei 11645 de 2008 que faz com que o artigo 26 A sofra nova alteração para inclusão do indio.
Presidência da República
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Mensagem de veto
Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:
"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3o (VETADO)"
"Art. 79-A. (VETADO)"
"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’."
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 10.1.2003
Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
§ 2º O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
§ 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010)
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. (Redação dada pela Lei nº 10.328, de 12.12.2001)
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
§ 5º Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.
§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 3o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
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Jose Antonio dos Santos da Silva para Fábio, claudio, *Muriel, Adriana, aisllan, AMIGOS, Ana, anaafro, Ándré, André, Andrea, Andrea, Antonio, Antonio, Belchior, berenicepereir., Betinho, bira, biratoledo, carla, Carlos, carloscogoy, Ceci, Celso, claudelon869, Claudio
mostrar detalhes 12:37 (27 minutos atrás)
Precisamos conversar sobre uma nova forma de apresentar e colocar na pauta do dia a dia a implementação da Lei 10.639 e 11.645.
Existe uma resistência muito grande entre os educadores para trazerem para o dia a dia das salas de aula o que queremos e sonhamos, por tanto, também precisamos pensar outras formas.
Sugiro uma para pensarmos no coletivo.
Mudar paradigmas não é fácil, então precisamos investir em formação. Precisamos convencer as universidades públicas e privadas na formação do novo educador. Assim, ganhando este novo trabalhador de sala de aula para a nossa causa.
Segundo, investir na educação infantil e na literatura que este jovem será formado.
Deixo para pensarmos juntos.
Asé.
José Antonio dos Santos da Silva
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"Quem é de Axé diz que é!
"Ogun ko nife o si ewu lona wa"
"Com a proteção de Ogun não haverá nenhum perigo em nosso caminho".
Assistente Supervisor
Forever Living Producto Brasil
"Ubunto" é uma antiga palavra Africana, cujo significado é: "humanidade para todos".
Ubunto também quer dizer "Eu sou o que sou devido ao que todos nós somos".
Página pessoal - http://joseantoniodossantosdasilva.blogspot.com
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Página da UNEGRO Nacional - www.unegro.org.br
Em 6 de setembro de 2011 11:36, Fábio Gonçalves <[email protected]> escreveu:
- Mostrar texto das mensagens anteriores -
Tem toda a razão Cláudio!
Enquanto professor negro, pesquisador e militante, junto a tantos outros, temos lutado numa verdadeira “guerra de foices” para o cumprimento efetivo da legislação.
Nós vivenciamos o dia-a-dia das escolas e testemunhamos a reprodução dos conceitos distorcidos que culminam com o racismo!
Recentemente foi entregue ao executivo local(conforme matéria publicizada), ementa sugerindo criação de disciplina específica a ser inclusa nos currículos escolares por aqui! Respeitamos a tão sonhada transversalidade... mas enquanto não elucidamos o conceito, algo temos que fazer!
Já que não há amparo ou cumprimento, enquanto sociedade civil, vamos fazendo o que está ao nosso alcance! E isso inclui nossas pesquisas(mesmo sem incentivo), nossa prática em todos os aspectos e o fortalecimento de nossas raízes.
Convido a todos para participarem da Audiência Pública que deverá se realizar no próximo dia 26/09- 10h, na Câmara Municipal de Vereadores e terá tom reflexivo/denunciativo pois contará com a presença de lideranças, gestores e Ministério Público.
Ainda será amplamente divulgado! Quem puder, agende-se e compareça! Trata-se de causa comum a toda a sociedade!
Att;
Fábio Gonçalves
Historiador - ANPUH RS - 23026
Doutorando em Epistemologia e História da Ciência - UNTREF BsAs - AR
De: claudio rodrigues [mailto:[email protected]]
Enviada em: terça-feira, 6 de setembro de 2011 09:21
Para: [email protected]
Cc: *Muriel Ellen Rodrigues*; Adriana Rosa dos Santos; aisllan; AMIGOS MUSEU TREZE DE MAIO AAMTM; Ana Lúcia Borges; [email protected]; Ándré Costa Brisolara Cardozo; André Luis Pereira; Andrea Mazza Terra; Andrea Terra; Antonio Carlos; Antonio Carlos Rosa; Belchior; [email protected]; Betinho Amiz; bira; [email protected]; carla avila; Carlos Alberto machado; carloscogoy; Ceci da silva de souza souza; Celso Athayde; [email protected]; Claudio; Claudio Rodrigues; Cleiton Luis Garcia Nunes; Cleiton Luis Garcia Nunes; Conceição reis; daniel amaro; [email protected]; [email protected]; dilermando; [email protected];
[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; EDERSON EDENIR FERREIRA; Edison Machado - SINDISERF/RS; Ednir Atlantico Sul; Eliane Rodrigues; Eliane Souza; estylo do guetto; Florismar; [email protected]; francini sangoma; Francisco Obama; Francisco Vitória; Francisco Vitória; GAGUI IDV; Geanine Ge; [email protected]; Geovane Lessa; giamare; Giovane; Glenio radio com; handerson joseph; [email protected]; helena; helenira; IACOREQ; ivete oliveira; jairo netto; [email protected]; Joao Candido Neto; João Vicente Mattos; Jonas; Jose Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Santos da Silva; José Antonio dos Silva; Josiane Jornal; juliano; [email protected]; Julio Cezar Ferro; ledeci; LETICIA LETRAS; Letícia Rodrigues Moreira; lisandro; Luiz Mattozo; Luiz Mendes; [email protected]; Mano Oxi; Maria Conceição Lopes Fontoura; marielda; Maritza Flores Ferreira Freitas; Miguel; movimento NEGRO; Nailê Machado; Nara Louro; Nara Louro; NEGÃO BIRA; Nego Anjo; [email protected]; o quilombo é aqui dunas; odara; Onir Araujo MNU/RS; Priscila Couto dos Santos; Professor Hilton; Professora Eliana; Raquel Moreira Silveira; reginaldo Bispo; Rubinei Silva Machado Machado; sandra Lima; SANDRA OBAMA; Sergio Augusto Dorneles; Shaiane; [email protected]; Simone Martins; Simone Rosa; Sirley Amaro; Tabata Dias; [email protected]; Tatiana Machado; vanda silva; vera lucia duarte; Vera Triumpho; Vera Triumpho - APNs/RS; Virginia Oliveira Borges; Virginia Oliveira Borges; [email protected]; Waldemar Moura Lima; xanda
Assunto: LEI 10639/03
Companheiros,
É importante ressaltar a importância da Lei 10639 de 2003 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394 de 1996) e criou o artigo 26A obrigando o ensino da Historia da Cultura Afro-Brasileira.
Enquanto militantes do Movimento Negro temos sempre que ressaltar a importancia dessa lei (10639).
Entretanto, entendo que para cobrarmos do Poder Publico temos que cobrar aAPLICABILIDADE DO ART.26 A da Lei que rege a educação Nacional (9394/1996) no que se refere a Historia da Africa e dos Africanos, Historia e Cultura Afro-Brasileira, uma vez que a Lei 10639/2003 no artigo 26 A foi derrogada pela lei 11645 de 2008 que faz com que o artigo 26 A sofra nova alteração para inclusão do indio.
Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos
LEI No 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003.
Mensagem de veto
Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:
"Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
§ 3o (VETADO)"
"Art. 79-A. (VETADO)"
"Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’."
Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 9 de janeiro de 2003; 182o da Independência e 115o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Cristovam Ricardo Cavalcanti Buarque
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 10.1.2003
Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
§ 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
§ 2º O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
§ 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010)
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos. (Redação dada pela Lei nº 10.328, de 12.12.2001)
§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
II – maior de trinta anos de idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.
§ 5º Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.
§ 6o A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.(Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
§ 3o (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação
da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
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