MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 3 · 1- Vamos fazer uma lista sobre o que você está fazendo em casa? Essas perguntas podem ajudar você a organizar suas tarefas do dia. a)

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

3 SEMANA 27/04

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CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1 MARIA DE FÁTIMA CUNHA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO BRUNO COSTA LIMA ROSSATO FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RENATA RAMOS SADER ELABORAÇÃO DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

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Mire a câmera do seu celular nesta imagem

ao lado ou use o link para acessar o formulário

Material de Complementação Escolar e

participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

Formulário Material de Complementação Escolar

(Aluno/Responsável)

Querido(a) aluno(a),

Prezado(a) responsável,

Queremos ouvir vocês!

Na semana do dia 20 de abril de 2020, a Secretaria Municipal de Educação

disponibilizou o formulário Material de Complementação Escolar.

Nós buscamos manter o contato com os(as) alunos(as) e familiares neste

momento em que o distanciamento social se faz necessário.

Participe e responda! É fundamental que o responsável ou um adulto da família

coopere no momento do preenchimento das respostas desse formulário.

Juntos, vamos conseguir manter a chama da Educação acesa em nossa Cidade!

APROVEITE A OPORTUNIDADE!!! CASO NÃO TENHA RESPONDIDO, VOCÊ AINDA TEM TEMPO.

PARTICIPE!!!

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Sr.(a) Responsável, a produção de textos é muito importante para que a criança possa

mostrar, utilizando a escrita, suas ideias e sentimentos sobre um assunto. Para isso, fique

atento(a) aos quatro passos da produção textual que estão disponíveis ao longo do material:

4.º passo: Reescrita - A criança irá fazer uma versão do texto, tendo a certeza de que será

agradável para os seus leitores. Encoraje-a a fazer a leitura do texto depois da reescrita.

1.º passo: Planejando o texto - Converse com a criança sobre o assunto. Isso ajuda a

ampliar o entendimento do que leu ou da imagem que viu. Com isso, ela irá pensar sobre o

assunto e criar um roteiro para organizar suas ideias.

2.º passo: Primeira versão - A criança precisa escrever sobre o que planejou no primeiro

passo. Você deve chamar a atenção para o uso da letra maiúscula e da pontuação.

3.º passo: Revisão - A criança irá fazer a leitura do seu texto. Incentive-a que faça isso em

voz alta. Depois da leitura, é importante que a criança responda às perguntas que estão na

parte da revisão.

O sucesso de uma produção textual passa pelo carinho

e pela tranquilidade! Sua postura aumenta a confiança da

criança e ajuda a superar as dificuldades. Auxilie-a a

organizar as ideias e quanto mais experiências de leitura ela

tiver, mais rica será a sua criação.

MULTIRIO

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1- Observe a tirinha:

2- Agora, vamos organizar um roteiro para sua história?

Planejando o texto...

As tirinhas são como histórias em quadrinhos, porém,

mais curtas. Encontramos a sequência de quadrinhos em

revistas, jornais, sites, mídias sociais, entre outros. Veja

mais nas páginas 58 e 59 do Material Didático Carioca.

TÍTULO DA HISTÓRIA

NOME DOS PERSONAGENS

O QUE ESTÃO FAZENDO?

O QUE ACONTECEU?

COMO TERMINOU A HISTÓRIA?

https://br.pinterest.com/

MULTIRIO

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1ª VERSÃO

3- Observe novamente a tirinha e o roteiro que você fez. Após

esse momento, chegou a sua vez de produzir o texto!

Lembre-se de usar a pontuação e iniciar as frases com letra

maiúscula.

Vamos ao próximo passo da produção textual?

Chegou a hora de fazer a REVISÃO do que você

escreveu. Confira:

1- Escreveu o título da história?

2- O que você escreveu se relaciona com a imagem?

3- Você seguiu a sequência corretamente? Revisão

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Reescrita

4- Reescreva o seu texto. Assim, você terá uma versão que, com

certeza, vai agradar aos seus leitores.

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Aproveite esse momento de criação e faça a leitura do seu texto para a família.

Mire a câmera do celular no código ao lado e teste sua memória com o jogo da memória

“BICHOS DO RIO”! Caso sua câmera não leia o código ao lado, baixe, gratuitamente, um

aplicativo de leitor de QR Code no seu celular.

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1- Vamos fazer uma lista sobre o que você está fazendo em casa? Essas perguntas podem

ajudar você a organizar suas tarefas do dia.

a) Qual será o título da sua lista? _______________________________.

b) Qual será a finalidade da sua lista? ____________________________.

c) Pense no que você irá registrar na sua lista?

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Uma lista é feita para evitar o esquecimento

de algo que você precisa fazer. Veja uma lista

sobre os Direitos das Crianças na página 78

do Material Didático Carioca.

https://ww

w.pinterest.fr/pin/472666923387990106/

Planejando o texto...

MULTIRIO

2- Agora, será sua vez de escrever a lista.

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1.ª Versão

Vamos fazer uma

lista?

3- Chegou a hora de

fazer a REVISÃO do que

você escreveu:

a) Há um título

interessante em sua

lista?

b) Seu texto está

organizado em tópicos?

c) Os tópicos do seu

texto fazem referência

ao tema da sua lista?

Revisão

Depois da revisão, é só reescrever!

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Reescrita

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Um convite para você: embarcar na magia da leitura e da escrita!

Para iniciar essa experiência divertida, delicie-se com a

história em quadrinhos da Turma do Snoopy.

1 – Quantos personagens fazem parte da história em quadrinhos?

2 – Patty Pimentinha é uma das personagens. Como essa personagem

se sente no início da história?

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CHARLES SCHULZ MINDUIM

snoo

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988

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Disponível em: vtp.ifsp.edu.br/biblioteca/2015/12/03/vejam-as-tirinhas-de-hoje/ Acesso: 17 maio 2016

1972

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3 – Pinte o outro personagem que participa dessa história em quadrinhos e escreva o seu

nome no retângulo.

4 – Observe o quadrinho abaixo. Escreva o que está acontecendo nessa cena.

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5 – Compare a expressão de Patty Pimentinha no segundo e no último quadrinho. Como a

personagem se sente no final da história em quadrinhos?

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Vamos escrever uma lista de conselhos para

melhorar a semana de Patty Pimentinha?

Para ajudar na elaboração do seu texto, que tal começar essa lista com algumas sugestões

que divertem o dia de qualquer pessoa!

Em “GAMES”, na página da MULTIRIO, você poderá experimentar o RACHA-CUCA.

Mire a câmera do celular no código ao lado.

Em “QUE MEDO!”, na página da MULTIRIO, você poderá assistir ao desenho animado

“AS PINTAS DE JÚNIOR”. Mire a câmera do celular no código ao lado.

Em “COLEÇÃO DE LIVROS”, na página da MULTIRIO, você poderá ler “HUGO, O MONSTRO”.

Mire a câmera do celular no código ao lado.

Leia as sugestões. Experimente-as! Depois, comece a construir conselhos para melhorar a semana de Patty Pimentinha.

BRINCAR COM JOGOS.

Veja o modelo:

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Escreva a primeira versão da sua lista “Conselhos para Patty

Pimentinha”, começando com os que estão na página anterior. Escreva

outros conselhos para melhorar a semana da personagem.

Faça uma letra caprichada!

2.º PASSO

1.ª VERSÃO

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Leia o seu texto em voz alta para algum familiar. Você pode contar com a ajuda desse familiar para aumentar

a sua lista! Depois, passe para a próxima etapa!

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É hora da REVISÃO! Leia o texto e observe:

1) Você entendeu tudo o que escreveu?

2) As palavras estão escritas corretamente?

3) Você iniciou as frases com letra maiúscula?

4) Você lembrou de usar a pontuação no seu texto?

3.º PASSO

REVISÃO

Agora, é só reescrever o seu texto. Mãos à obra! 4.º PASSO

REESCRITA

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