MÓDULO DE ESTUDO - Farias Brito · MÓDULO DE ESTUDO DA 3ª ETAPA – 9º ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL 6 OSG.: 094997/15 4. Em uma função afim, cuja lei é definida por y =

MÓDULO DE ESTUDO

3ª Etapa/2015

9º Ano Integral Ensino Fundamental

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Matemática I .................................................................................................... 5

Matemática II .................................................................................................... 8

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

História .......................................................................................................... 10

Geografia ....................................................................................................... 14

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Física ............................................................................................................. 15

Biologia .......................................................................................................... 18

Química ......................................................................................................... 21

MÓDULO DE ESTUDO DA 3ª ETAPA – 9º ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL

5 OSG.: 094997/15

CONTEÚDO

CAPÍTULO 3: EXPLORANDO A IDEIA DE FUNÇÃO

EXPLORANDO INTUITIVAMENTE A NOÇÃO DE FUNÇÃO

GRÁFICOS DE FUNÇÕES

CONCEITO DE FUNÇÃO AFIM

ANÁLISE DO GRÁFICO DA FUNÇÃO AFIM

ZERO DA FUNÇÃO AFIM

FUNÇÃO LINEAR

PROPORCIONALIDADE NAS FUNÇÕES.

ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO AFIM

ZERO DA FUNÇÃO AFIM

RESOLUÇÃO DE INEQUAÇÕES DO 1º GRAU

CONCEITO DE FUNÇÃO QUADRÁTICA

ZEROS DE UMA FUNÇÃO QUADRÁTICA

GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO QUADRÁTICA

A PARÁBOLA E SUAS INTERSECÇÕES COM OS EIXOS

VÉRTICE DA PARÁBOLA, VALOR MÁXIMO OU VALOR

MÍNIMO

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

ESTUDO DA MODA E MEDIANA (*)

CASA

1. Nilton e mais dois amigos vão sair de férias, e para isso

decidiram alugar um quarto em uma pousada na Praia

da Lagoinha, no Ceará. O aluguel corresponde a uma

parte fixa de R$ 45,00, referente à taxa de limpeza, mais

R$ 190,00 por dia. Para calcular o aluguel pago por

Nilton e seus amigos, podemos escrever uma fórmula.

Para isso, chamamos de y = f(x) o valor do aluguel e de

x o número de dias de hospedagem.

f(x) = 190x + 45

Dessa forma, f(x) = 190x + 45 é a lei de formação da

função que expressa o valor do aluguel em função do

número x de dias. Essa função é chamada função afim.

Nilton e seus amigos passaram sete dias em um quarto

dessa pousada, o aluguel referente a esses sete dias foi de:

a) R$ 1.775,00

b) R$ 1.975,00

c) R$ 2.000,00

d) R$ 1.375,00

e) R$ 1.575,00

2. O número de carteiros necessários para distribuir, em

cada dia, as correspondências entre as residências de um

determinado bairro é dado pela função 20x

y500 2x

em que x é o número de residências e y, o número de

carteiros. Sendo necessários 5 carteiros para distribuir,

em um dia, essas correspondências, o número de

residências desse bairro que as receberam foi de:

a) 230 residências.

b) 240 residências.

c) 250 residências.

d) 210 residências.

e) 220 residências

3. Nos retângulos a seguir, temos a indicação de três

funções, as mesmas estão sendo representadas pelas

letras A, B e C.

A) y 5x 1 B) x

y 12

C) 2x

y 33

Agora, relacione as funções indicadas anteriormente

com o seu respectivo gráfico, faça essa relação

considerando a letra que indica a função e o algarismo

romano correspondente ao gráfico:

A associação correta entre a função e o gráfico

correspondente está representada no item:

a) A – II; B – III; C – I

b) A – III; B – I; C – II

c) A – III; B – II; C – I

d) A – I; B – II; C – III

e) A – I; B – III; C – II

MATEMÁTICA I

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS


6 OSG.: 094997/15

4. Em uma função afim, cuja lei é definida por y = ax + b,

o zero da função se refere ao valor de x para y = 0.

No gráfico, o zero da função é a abscissa do ponto em

que a reta intercepta o eixo x.

Para a função y = (x – 2)2 – x2, podemos dizer que:

a) existe apenas um zero, pois é uma função do 1°

grau.

b) quando x = 0 temos y = 0, porque (x – 2)2 é um

quadrado perfeito.

c) o zero da função é –1.

d) é uma função de 2° grau.

e) ela tem sempre valores negativos, pois é uma

diferença entre dois quadrados.

5. Observe atentamente o gráfico a seguir e indique, entre

as opções que seguem, a única que faz referência

totalmente correta sobre o mesmo.

a) Podemos afirmar que esse gráfico representa uma

função linear.

b) Esse gráfico representa função crescente entre os

pontos A e B e entre os pontos C e D.

c) O gráfico representa uma função crescente entre os

pontos B e C.

d) Esse gráfico representa o esboço de uma função

crescente.

e) Esse gráfico representa o esboço de uma função

decrescente.

6. Uma função é definida pela lei y = 5x + w – 12.

Sabendo que o gráfico dessa função passa pelo ponto

(0, 0), o valor que a constante w deve assumir é:

a) 7

b) 5

c) 3

d) 12

e) 10

7. O professor Márcio, em uma de suas aulas de

Matemática no 9° ano, lançou um desafio: “dentre os

cinco primeiros alunos, os que me apresentarem a

solução correta da questão receberá um prêmio

surpresa.”

A soma y dos x primeiros números inteiros positivos é

uma função dada pela lei:

21 1y x x

2 2

Qual é a soma dos 40 primeiros números inteiros

positivos, sabendo que y representa a soma dos números

e x a quantidade de números somados?

Os cinco primeiros alunos apresentaram as seguintes

soluções, apresentadas nos itens a seguir, qual deles

receberá o prêmio?

a) Marina 820.

b) Matheus 810.

c) Rafaela 800.

d) Larissa 840.

e) Marcelo 830.

8. Em uma partida de futebol,

Felipe fez um lançamento no

qual a trajetória da bola

descreveu uma parábola. Essa

trajetória tem sua altura h (em

metros) dada em função do

tempo t (em segundos) decorrido

após o chute. Observe a trajetória

da bola representada no gráfico a seguir.

Sabendo que a trajetória da bola é dada pela fórmula

h = –5t2 + 20t, a altura que a bola atingiu, 3 segundos

após o lançamento foi de:

a) 12 metros.

b) 15 metros.

c) 20 metros.

d) 5 metros.

e) 10 metros.

D

B

C

A

0

3

5

6

5

y

4 7 x

f


7 OSG.: 094997/15

9. Com o auxílio de um programa de computador, foram

construídos, em um mesmo plano cartesiano, os gráficos

das funções f, g e h.

Os gráficos das funções g e h, acima apresentados, têm

os seus vértices nos respectivos pontos:

a) (–1, 0) e (4, 9)

b) (–3, –1) e (2, 9)

c) (–2, –3) e (1, 7)

d) (–3, –1) e (4, 9)

e) (–2, –3) e (4, 9)

10. Um dardo é lançado da origem, segundo um referencial

dado, e percorre a trajetória de uma parábola. A função

que representa essa parábola é y = –x2 + 4x.

As coordenadas do vértice da parábola formada nesse

lançamento indicam a altura máxima atingida por esse

dardo. O par ordenado que representa essas coordenadas

do ponto no qual esse dardo atinge sua altura máxima é:

a) (2, 1)

b) (4, 2)

c) (2, 4)

d) (0, 0)

e) (1, 2)

11. Observe na tabela a seguir, o gráfico de uma função

afim e as afirmações referentes a esse gráfico.

I. As coordenadas do ponto em que o gráfico

intercepta o eixo x é (0,0);

II. Esse gráfico não representa uma função linear, pois

o gráfico é uma reta que passa pelo ponto de

coordenadas (0,0);

III. Esse gráfico representa uma função crescente.

Sobre as afirmações anteriores dadas

em relação ao gráfico, é correto dizer

que:

a) Apenas III é verdadeira.

b) Os itens II e III são falsos.

c) Todas são falsas.

d) Apenas I é verdadeira.

e) Todas são verdadeiras.

12. Leia com atenção.

Os zeros de uma função quadrática f são os valores de x

reais tais que f(x) = 0. No gráfico, os zeros da função

quadrática são as abscissas dos pontos em que a

parábola corta o eixo x. Nesse tipo de função, o

discriminante indica a quantidade existente de zeros que

a função possui.

Agora, sabendo que f(x) = (3m – 7) x2 + 8x + 2 é uma

função quadrática, o valor de m para que essa função

possua duas raízes reais e iguais é:

a) 7

b) 8

c) 10

d) 3

e) 5

13. O gráfico da função f(x) = k x2 – 4x – 16 passa pelo

ponto (4,0). O vértice dessa função é dado pelo ponto:

a) (2, 9)

b) (1, –18)

c) (–1, 9)

d) (–1, –9)

e) (0, 4)

14. Determine as coordenadas do vértice das seguintes

funções, indicando se a função tem ponto de máximo ou

de mínimo:

a) y = x2 – 6x + 8

b) y = –x2 + 4x + 21

c) y = x2 – 8x + 12

d) y = –15x2 + 11x – 2

e) y = x2 – 4x + 7

f) y = –x2 – 1

15. O vértice da parábola representa a função y = 3x2 – 2bx + c

e o ponto V(1,3). Determine:

a) os valores de b e c.

b) o valor de y quando x = 0.

16. Encontre os zeros das seguintes funções quadráticas:

a) y = x2 – 14x + 48

b) y = –x2 + 2x + 1

c) y = x2 – 6x + 9

d) y = –5x2 + 100x – 500


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17. Através de um gráfico demonstre a variação dos sinais

nas seguintes funções:

a) y = 3x2 + 5x – 2

b) y = –2x2 + 4x – 1

c) y = 4x2 – 4x + 1

d) y = – 3x2 – 2x + 5

e) y = x2 + l0x – 25

f) y = x2 – 5x – 5

g) y = – 2x2 – 9x + 7

18. Dada a função f(x) = x4 – x2, determine o valor da

expressão: E = f(1) + f(0) – f(2) + 3 f(– 1).

19. Dada a função definida por f(x) = 8x2 + 2x – 1:

a) Determine x, tal que f(x) = 9.

b) Quais os elementos do domínio que possui imagem – 2?

c) Quais os elementos do domínio que possui imagem

nula?

20. Sabendo que f(x) = – 4x2 –12x – 9, determine os valores

de x (x ∈ R) para os quais f(x) < 0.

CONTEÚDO

CAPÍTULO 07: INTRODUÇÃO À TRIGONOMETRIA

RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS EM UM TRIÂNGULO

RETÂNGULO

RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS EM UM TRIÂNGULO

QUALQUER

SENO E COSSENO DE ÂNGULOS OBTUSOS

LEI DOS COSSENOS

LEI DOS SENOS

OUTRAS SITUAÇÕES ENVOLVENDO LEI DOS COSSENOS

E LEI DOS SENOS

USO DAS RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS EM

POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EM UMA

CIRCUNFERÊNCIA

MEDIDA DO RAIO, DO LADO E DO APÓTEMA EM UM

POLÍGONO REGULAR

POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EM UMA

CIRCUNFERÊNCIA: QUADRADO, HEXÁGONO E

TRIÂNGULO EQUILÁTERO

HEXÁGONO REGULAR INSCRITO EM UMA

CIRCUNFERÊNCIA

QUADRADO E TRIÂNGULO EQUILÁTERO INSCRITO EM

UMA CIRCUNFERÊNCIA

CAPÍTULO 09: ESTATÍSTICA, COMBINATÓRIO E

PROBABILIDADE

GRÁFICOS

CASA

1. Após seu trabalho, Carolina foi ao supermercado (ponto

A) dirigindo seu automóvel para fazer compras. Ao sair,

ela percebeu que o nível de combustível do carro estava

muito baixo. Para abastecer seu veículo, ela optou em

voltar para casa (ponto C) pelo caminho mais longo,

que possui um posto na esquina de duas avenidas (ponto

B). Observando o esquema abaixo e sabendo que pela

avenida AC o percurso tem 18 km, quantos quilômetros

Carolina vai percorrer a mais indo pelas avenidas AB e

BC? (Use : 3 1,7)

2. Por segurança, vai ser necessário ligar a ponta de um

poste com 12 m de altura a um gancho no chão. Quando

esticado, o cabo deverá fazer ângulo de 45º com o chão.

A partir das informações:

a) Qual é o comprimento do cabo?

b) A que distância do poste está o gancho?

3. Deseja-se medir a distância entre dois pontos B e C

sobre uma determinada região plana. Sabe-se que

AB = 80 m e AC = 120 m, representados na imagem:

Qual é a distância em linha reta, em metros, entre B e C?

MATEMÁTICA II


9 OSG.: 094997/15

4. Calcule a medida da maior diagonal do paralelogramo

da figura a seguir, utilizando a lei dos cossenos.

5. Uma passarela deve ser construída sobre uma estrada

sinuosa unindo os pontos A e B, ilustrado na imagem.

Sabendo que BC mede 30 m, e utilizando-se das

informações determine, em metros, a medida AB dessa

passarela. (Use: sen 59º = 0,87 e sen 64º = 0,90)

6. No triângulo a seguir temos dois ângulos, um medindo 45º,

outro medindo 105º, e um dos lados medindo 90 metros.

Com base nesses valores determine a medida de x.

(Use: sem 105º = 0,965)

7. Observe na imagem um triângulo equilátero ABC,

inscrito na circunferência de centro O.

Com base nos dados anteriores, analise as afirmativas.

I. O segmento OC, representado por r é raio da

circunferência circunscrita;

II. O segmento OM, representado por a3, é apótema do

triângulo;

III. O ponto O é ponto médio da altura BM.

Sobre as afirmativas, é correto afirmar que:

a) somente I é verdadeira.

b) somente II é verdadeira.

c) somente III é verdadeira.

d) somente I e II são verdadeiras.

e) somente I e III são verdadeiras.

8. A figura mostra um vitral

circular em que se destaca um

hexágono regular inscrito nele.

Sabendo que o diâmetro do

vitral é 42 cm, qual será o

perímetro desse hexágono

regular inscrito?

9. Partindo-se dos vértices do

triângulo equilátero foi

traçado um círculo, como

mostra a figura ao lado. Qual

o raio desse círculo?

10. No gráfico, estão representados os gols marcados e os

gols sofridos por uma equipe de futebol nas dez

primeiras partidas de um determinado campeonato.

Considerando que, neste campeonato, as equipes

ganham 3 pontos para cada vitória, 1 ponto por empate

e 0 ponto em caso de derrota, a equipe em questão, ao

final da décima partida, terá acumulado um número de

pontos igual a:

a) 15

b) 17

c) 18

d) 20

e) 24


10 OSG.: 094997/15

CONTEÚDO

CAPÍTULO 11: BRASIL: DA DEMOCRACIA À DITADURA

CAPÍTULO 12: AMÉRICA LATINA: EM BUSCA DA

SOBERANIA

CAPÍTULO 13: A DESCOLONIZAÇÃO DA ÁSIA E DA

ÁFRICA

CASA

1. Depois da Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos

conquistaram um lugar hegemônico tanto no plano mais geral da América Latina, quanto no plano mais específico do Brasil. Isso ocorreu, também, na área cultural. Discorra sobre essa afirmativa, fundamentando seus argumentos.

2. O ano de 1946 traz de volta as eleições para o cenário político brasileiro, com o fim do Estado Novo. O governo Dutra (1946-1951), contudo, reflete sua participação nos quadros da Guerra Fria, caracterizada pela Doutrina Truman e pelo Plano Marshall.

Analise os principais acontecimentos ocorridos durante o governo Dutra, que evidenciem a influência do contexto da Guerra Fria.

3.

Explique a crise existente no momento histórico, observado na imagem acima.

4. No final da década de 60, um representante do

tropicalismo, Tom Zé, escreveu os seguintes versos:

“Retocai o céu de anil, bandeirolas no cordão, grande festa em toda a nação. Despertai com orações, o avanço industrial vem trazer nossa redenção.

Trecho da canção Parque industrial

Nesses versos, o compositor faz uma referência irônica

à industrialização, também representada pelo slogan “50 anos em 5”, como principal objetivo dos programas de desenvolvimento nacional criados, principalmente, durante o governo de Juscelino Kubitschek. Analise o período, apresentando as suas principais características.

5. Analise a eleição presidencial ocorrida no Brasil que se

relacione com a imagem a seguir.

6. “A realização no dia 13 de março de um grande comício

na Estação da Central do Brasil, no Rio de Janeiro, para

o lançamento do programa de reformas, parecia marcar

a ascensão das facções mais radicais. Na presença de

300 mil trabalhadores, estudantes e grupos de esquerda,

o Presidente decretava a nacionalização das refinarias

particulares de petróleo e desapropriava terras às

margens das ferrovias, rodovias e zonas de irrigação de

açudes públicos.

... a crescente radicalização política do movimento

popular pressionando o Executivo a romper os limites

do pacto populista, levou os setores da classe média e

classes dominantes, com a participação decisiva das

Forças Armadas e apoio de empresas multinacionais, à

derrubada do governo.”

O texto acima refere-se ao golpe militar de 1964 e a

consequente queda de João Goulart do poder. Por que as

Reformas de Base foram contestadas por um segmento

da sociedade brasileira?

7. O período 1962-1967 caracterizou-se pela recessão da

economia brasileira [...]. Assim, a “nobre” tarefa que se

colocou para o primeiro governo militar foi, de

imediato, o saneamento da economia, assolada por altas

taxas de inflação. A saída vislumbrada como imperiosa

para o restabelecimento do ciclo foi a do

contencionismo, consubstanciada no aprofundamento da

recessão – uma “recessão calculada”, no jargão da

época –, que funcionaria como “racionalização” dos

esforços necessários para uma futura expansão. Esta foi

a tônica da política econômica do período 1964-1967,

cujo resultado seria, de fato, o crescimento

surpreendente das taxas de desempenho da economia

brasileira a partir de 1968.

MENDONÇA, Sônia Regina; FONTES, Virgínia Maria.

História do Brasil recente. 1964-1982. São Paulo: Ática, 1994. p. 21-2.

Nesse texto, as autoras tratam de dois momentos da

economia brasileira.

a) Apresente as principais medidas adotadas pelo Plano

de Ação Econômica do Governo Castelo Branco e o

impacto que elas causaram na economia brasileira.

b) Caracterize o processo econômico do período que

inicia em 1968.

HISTÓRIA

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS


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8.

No Brasil, essa ideologia foi tratada de forma

diversificada, dependendo do momento histórico.

Analise a relação dos seguintes governos com esta

ideologia:

a) Getúlio Vargas, em 1937.

b) Jânio Quadros, em 1961.

c) Castello Branco, em 1964.

9. Decretado em 13 de dezembro de 1968, o Ato

Institucional n° 5 inaugural um novo momento político

da ditadura militar do Brasil, que durou até meados da

década de 1970. Sobre esse período da história política

brasileira, responda o que se pede a seguir.

a) Cite duas disposições do Al-5 que favoreceram o

recrudescimento da repressão política promovida

pela ditadura militar.

b) Que estratégia de luta contra a ditadura militar

ganhou mais intensidade nesse período?

c) Nesse mesmo período, o Brasil experimentou,

também, um surto de desenvolvimento econômico.

Como ele ficou denominado?

d) Explique a importância desse surto econômico para

o regime militar.

10. Em 1980, num show comemorativo ao Primeiro de

Maio, o cantor Chico Buarque apresentou uma canção

intitulada “Linha de Montagem”, fazia referência às

recentes greves do ABC.

As cabeças levantadas,

Máquinas paradas,

Dia de pescar,

Pois quem toca o trem pra frente

Também, de repente,

Pode o trem parar.

http://www.chicobuarque.com.br/letraslinhade_80 htm

a) Qual foi a importância das greves do ABC nos

últimos anos do regime militar brasileiro, que

vigorou de 1964 a 1985?

b) Aponte duas mudanças políticas que caracterizaram

o processo de abertura do regime militar.

11.

“Voava-se o voo 254 na noite de 27 de maio de 1984. Exatamente um mês e dois dias antes, ou seja, a 25 de abril, travara-se a penúltima batalha entre Nação e Ditadura, ocasião em que esta, uma vez mais – a última vez – derrotara aquela, manobrando com suspeita habilidade no Congresso Nacional para que fosse rejeitada uma emenda à Constituição que restabelecia o voto direto dos cidadãos para a próxima escolha do presidente da República.”

NEVES, Amilcar. Relatos de sonhos e de lutas. São Paulo: Estação

Liberdade: Fundação Nestlé de Cultura, 1991. p. 62.

No final da década de 1970, o Brasil começa a viver o

processo de redemocratização. Com base nessa

afirmação e no texto, comente sobre a Campanha

Diretas-Já e sua relação com o contexto político, social

e econômico da época.

12. Analise esta charge:

Essa charge foi publicada no início dos anos 1960,

momento em que as disputas da Guerra Fria começaram a

envolver, com mais intensidade, a América Latina. De

maneira zombeteira e irônica, o autor interpreta as relações

políticas entre os EUA e os países latino-americanos,

representados, na charge, por, respectivamente, John F.

Kennedy e uma figura feminina.

http://www.chicobuarque.com.br/letraslinhade_80


12 OSG.: 094997/15

a) A partir da análise da charge, interprete o

significado político dessa imagem.

b) A orientação diplomática do Governo brasileiro à

época – especialmente no que diz respeito a Cuba –

reforçou a polarização ideológica que abriu caminho

ao Golpe de 1964. Analise os traços mais

importantes da política externa brasileira em vigor

nos primeiros anos da década de 1960.

13. No primeiro dia de janeiro de 1994 teve início em

Chiapas, no México, uma rebelião liderada pela Frente

Zapatista de Libertação Nacional. A Frente Zapatista

exigia mudanças na distribuição da terra e dos

benefícios sociais para a população campesina e

indígena da região. Os rebeldes se auto-denominavam

“zapatistas”, fazendo clara referência a Emiliano

Zapata, um líder da Revolução Mexicana que, no início

do século XX, parecia ser a única esperança para os

camponeses do sul do país.

a) Explique quais foram os objetivos da revolução

liderada por Emiliano Zapata.

b) Por que a Frente Zapatista utilizou a imagem deste

revolucionário?

14. “Nós sabemos perfeitamente, ainda que Perón em sua

humildade não queria falar de si mesmo, que ele é tudo.

É a alma, o nervo, a esperança e a realidade do povo

argentino. Nós sabemos que sol só há um, e que aqui,

em nosso movimento, há um só homem que tem luz

própria: Perón. Todos nos alimentamos de sua luz.”

PENA, Milcíades. El Peronismo. Buenos Aires: Ed. |Fichas, 1973.

(Seleção de Documentos para a História)

Tomando como referência a citação acima, analise as

políticas trabalhista e cultural empreendidas pelo

governo peronista na Argentina.

15. Em 10 de outubro de 1967, o jornal Folha da tarde

noticiou a morte de Ernesto “Che” Guevara:

“Autoridades militares da Bolívia confirmaram que

Guevara morreu no domingo, quando um grupo

guerrilheiro foi dizimado por forças do governo.

É provável que a morte do revolucionário configure um

revés na intenção do primeiro-ministro de Cuba, Fidel

Castro, de exportar sua revolução para as Américas”.

(Texto adaptado)

a) Quem foi Che Guevara?

b) Qual era a política de Cuba para a América latina do

período?

c) Por que os governos militares da América latina

perseguiam Che Guevara?

16. Hoje, a independência nacional, a formação nacional nas

regiões subdesenvolvidas assumem aspectos totalmente

novos. Nessas regiões, excetuadas algumas realizações

espetaculares, os diversos países apresentam a mesma

ausência de infraestrutura. As massas lutam contra a

mesma miséria, debatem-se com os mesmos gestos e

desenham com seus estômagos encolhidos o que se

pode chamar de geografia da fome. Mundo

subdesenvolvido, mundo de miséria e desumano.

Mundo também sem médicos, sem engenheiros, sem

administradores. Diante desse mundo, as nações

europeias espojam-se na opulência mais ostensiva.

Frantz Fanon. Os condenados da terra, 1979.

a) Relacione a argumentação do autor com o processo

de independência de países africanos no século XX.

b) Cite dois exemplos de países africanos que se

envolveram em guerras civis durante ou após seu

processo de independência.

17. Os governos de Getúlio Vargas (1930-45/1951-54), no

Brasil, de Juan Domingo Perón (1946-55), na

Argentina, de Victor Paz Estensoro (1952-56/1960-64),

na Bolívia, e de Lázaro Cárdenas (1934-40), no México,

foram, alguns dos mais significativos exemplos do

populismo latino-americano que se caracterizou

notadamente:

a) pela aliança com as oligarquias rurais na luta contra

os movimentos de caráter socialista.

b) pelo predomínio político do setor agrário-exportador

em detrimento do setor industrial.

c) pelo nacionalismo, e intervenção do Estado na

economia, priorizando o setor industrial.

d) por propostas radicais de mudanças nas estruturas

socioeconômicas, em oposição ao capitalismo

internacional.

e) por ter concedido às multinacionais papel estratégico

nos setores agrário e industrial.

18. No governo de Juscelino Kubitschek na década de 1950,

foi posto em prática no Brasil o Programa de Metas, que:

a) levou o país à inflação zero, visto que houve grande

competência na gerência administrativa.

b) desenvolveu a agricultura de subsistência em

detrimento de produção de soja e cacau.

c) possibilitou a entrada no país de grandes

quantidades de capital estrangeiro para o incentivo à

indústria de bens de consumo duráveis.

d) valorizou o capital nacional em detrimento do

estrangeiro, que foi impedido de ser aplicado no

Brasil.

e) adotou uma postura ultranacionalista impedindo que

empresas estrangeiras montassem suas linhas de

montagens de bens de consumos no país.

19. O ano de 1968, no Brasil, foi marcado pela intensificação

das manifestações de oposição ao regime militar –

movimentos estudantis, greves operárias, Passeata dos

Cem Mil. Em represália à oposição, o ditador Artur da

Costa e Silva fechou o Congresso e editou o Ato

Institucional nº 5 (Al nº 5), que determinava: a) a suspensão do pluripartidarismo e a criação de dois

partidos – ARENA (Aliança Renovadora Nacional)

e MDB (Movimento Democrático Brasileiro).

b) o fim das eleições diretas para o poder Executivo.

c) o decreto do Estado de Sítio e a criação de novos

partidos políticos.

d) a elaboração de uma nova Constituição, sob a

responsabilidade dos militares.

e) a suspensão dos direitos políticos de quaisquer

cidadãos e a censura aos meios de comunicação.


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20. “Há 30 anos em outubro de 1975, o jornalista Vladimir

Herzog foi morto nas celas do II exército. Em janeiro do

ano seguinte, foi a vez do operário Manuel Fiel Filho,

que apareceu morto no mesmo local. O comando do II

Exército distribuiu nota dizendo que os prisioneiros

haviam se suicidado, mas a sociedade repudiou os

assassinatos”. Antônio Pedro, História do Brasil – 2006.

O texto remete o leitor ao fato de que:

a) as mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho

produziram protestos da população e levaram a

ditadura militar a decretar o A.I. 5.

b) as mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho

ocorreram onde funcionava o DOI-CODI e

causaram mobilização inédita da sociedade contra a

tortura e a ditadura.

c) as mortes de Vladimir Herzog e Manuel Filho

ocorreram sob o governo do presidente Médici, no

auge da ditadura militar.

d) as mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho

ocorreram sob o governo do presidente João

Figueiredo, que tinha como seu ministro do Exército

o general Silvio Frota, um dos líderes da chamada

linha dura do regime.

e) as mortes de Vladimir Herzog e Manuel Fiel Filho

ocorreram sob o governo do marechal Costa e Silva

e fizeram parte de uma escalada da repressão

promovida pela linha dura do regime contra o

Partido Comunista.

21. Considere as afirmativas a seguir sobre o Brasil

contemporâneo.

I. Em 1974, assumiu a presidência o general Ernesto

Geisel. Em seu governo deu-se o início da abertura

política de uma forma lenta e gradual. Foi no início

de seu mandato, no ano de 1979, que o Al-5 foi

revogado, permitindo que os cidadãos tivessem

liberdade relativa para voltar a se manifestar

politicamente;

II. A partir de 1980, a política econômica do país foi

marcada pelas benesses do milagre econômico.

Delfim Neto, então ministro do Planejamento,

conseguiu baixar a inflação, aumentar o valor dos

salários e pagar mais da metade do valor da dívida

externa do Brasil;

III. Com o processo de abertura política, as eleições no

Brasil voltaram a ser democráticas. As diferenças

ideológicas e pessoais ficaram mais explícitas no pleito

de 1982, quando o PT (Partido dos Trabalhadores)

colocou o nome de Luis Inácio Lula da Silva para

concorrer à presidência;

IV. O General João Batista Figueiredo foi o sucessor do

presidente Ernesto Geisel e deu continuidade ao

processo de abertura política do Brasil. A eleição de

Figueiredo mostrou que o país começava a seguir

uma outra orientação política ao derrotar o candidato

linha dura das Forças Armadas.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

22. Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), a

gradual abertura política implicou iniciativas do

governo e de movimentos sociais e políticos. Um dos

marcos dessa abertura foi:

a) A reforma partidária, que suprimiu os partidos

políticos então existentes e implantou um regime

bipartidário.

b) O chamado “milagre econômico”, que permitiu

crescimento acentuado da economia brasileira e

aumentou a dívida externa.

c) A campanha pelo impeachment, de Fernando Collor,

que fora acusado de diversos atos ilícitos no

exercício da Presidência.

d) O estabelecimento de novas regras eleitorais, que

determinaram eleições diretas imediatas para

presidente.

e) A lei da anistia, que permitia a volta de exilados

políticos e isentava militares que haviam atuado na

repressão política.

23. Que crise(s) internacional(is) impediu(ram) o governo

Kennedy de fazer uma “revolução pacífica”, ou seja,

executar os propósitos da “Aliança para o Progresso”?

I. O episódio da Baía dos Porcos, quando exilados

cubanos, treinados nos EUA, tentaram derrubar

Fidel Castro;

II. A escalada do Vietnã, quando Kennedy mandou

“conselheiros militares” ajudarem o governo

pró-ocidental de Saigon;

III. A crise dos Mísseis, em 1962, quando os EUA

descobriram que a URSS instalava bases de

lançamento em Cuba, o que levou as relações

soviéticos-americanas a ponto crítico.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas III.

d) apenas II e III.

e) I, II e III.

24. O sistema do apartheid, articulado pela elite política

bôer, apoiava-se na concepção da existência separa de

duas nações no interior do Estado sul-africano. Ele

compunha-se de uma tripla segregação que se

caracteriza por ser:

a) étnica, pois somente alguns grupos negros podiam ir às

Universidades; filosófica, justificando o conflito entre

as nações africanas; e etnocêntrica, considerando que

os brancos eram superiores aos negros analfabetos.

b) cultural, mediante ao fomento dos conflitos

interétnicos; militar, estimulando a criação de exércitos

mercenários; e ideológica, exacerbando a influência

soviético sobre os negros africanos.

c) cultural, com a criação das novas nações negras na

África do Sul; sexual, impedindo que negros se

casassem com brancas; e política, possibilitando que

somente os negros primogênitos pudessem votar.


14 OSG.: 094997/15

d) política, com a exclusão dos negros do exercício dos

direitos políticos gerais; geográfica, através da

delimitação de áreas reservadas de moradia; e

geopolítica, mantendo a separação entre “nação negra”

e “nação branca”.

e) política, somente permitindo acesso ao voto dos

brancos nascidos na África; cultural, valorizando

somente o produto do branco; e geográfica, admitindo

que os negros só pudessem trabalhar nos bantustões.

25. Assinale a alternativa que caracteriza, corretamente, a

formação do chamado “Terceiro Mundo”.

a) A união de países africanos e asiáticos a favor do

bloco econômico dirigido pela União Soviética, no

pós-Primeira Guerra Mundial.

b) O apoio dos países latino-americanos, recém-saídos

de processos de independência, no século XIX, aos

Estados Unidos da América.

c) O alinhamento de países africanos e asiáticos com o

bloco econômico liderado pelos Estados Unidos, no

pós-Segunda Guerra Mundial.

d) A autonomia de países africanos, asiáticos e latino-

americanos em relação aos Estados Unidos e à

União Soviética, no pós-Segunda Guerra Mundial.

e) A aliança entre os países latino-americanos, recém-

saídos de processos de independência, no século

XIX, a favor da criação de uma rede de

solidariedade entre os países da América Latina.

CONTEÚDO

CAPÍTULO 8 – IDH

CAPÍTULO 9 – A ORIGEM DAS DESIGUALDADES

INTERNACIONAIS.

CAPÍTULO 10 – OS TRÊS MUNDOS – ECONOMIAS DE

MERCADO E PLANIFICADA

CAPÍTULO 11 – POBREZA, FOME E EXCLUSÃO

CAPÍTULO 12 – DA DIVISÃO INTERNACIONAL DO

TRABALHO À GLOBALIZAÇÃO

CASA

1. A indústria moderna, nascida na Revolução Industrial,

que ocorreu inicialmente no Reino Unido “Inglaterra”

em meados do século XVIII que se espalhou para os

atuais países desenvolvidos, até o final do século XIX e

depois para praticamente todo o mundo.

São características da indústria moderna atual (século

XXI):

I. Uso maciço de máquinas complexas;

II. Uso de grande quantidade de mão de obra;

III. Uso de grande quantidade de fontes de energia.

Sobre esse assunto está correto o item:

a) Somente o I.

b) I e II.

c) Somente a III.

d) I e III.

e) II e I.

2. A sociedade capitalista é dividida em duas principais

classes sociais: burguesia e proletariado.

Sobre esse assunto marque a opção correta.

a) A burguesia é composta por trabalhadores que não

possuíam os meios de produção.

b) O proletariado era constituído por capitalistas donos

do meio de produção.

c) A burguesia é composta por capitalistas geralmente

muito ricos e donos dos meios de produção e tinha

muito poder.

d) A classe proletariada foi resultado do fortalecimento

do feudalismo.

e) Essas duas classes sociais não são mais encontradas

no mundo globalizado.

3. O domínio do mercado por um pequeno grupo de

empresas é chamado de:

a) Oligopólio.

b) Monopólio.

c) Truste.

d) Cartel.

e) Globalização.

4. Os termos “Primeiro Mundo, Segundo Mundo e

Terceiro Mundo” bastante utilizados após a Segunda

Guerra Mundial designaram respectivamente os países:

a) capitalistas pobres, os de economia planificada e os

capitalistas ricos.

b) de economia planificada, os capitalistas ricos e os

capitalistas pobres.

c) capitalistas ricos, os de economia planificada ou

socialistas e os capitalistas pobres.

d) capitalistas ricos, os capitalistas pobres e os

socialistas.

e) os de economia planificada, os capitalistas pobres e

os capitalistas ricos.

5. As indústrias de ponta na Terceira Revolução Industrial

são:

a) petroquímica, automobilística e siderúrgica.

b) metalúrgica, de construção civil e naval.

c) elétrica, eletrônica e têxtil.

d) informática, microeletrônica e biotecnologia.

e) alimentícia, de bebidas finas e de cosméticos.

6. A globalização consiste numa enorme interdependência

entre todos os povos, todas as economias de todos os

países do mundo.

Sobre esse assunto, marque a opção correta:

a) O termo “globalização” surgiu no fim do século

XIX quando os estudiosos perceberam como as

economias internacionais estavam integradas.

b) Com a globalização as economias internacionais

deixam de ser relativamente isoladas e passam a ser

menos integradas.

c) Apenas os aspectos culturais é que não vem se

integrando muito com a globalização.

GEOGRAFIA


15 OSG.: 094997/15

d) A partir dos anos 1980 a integração mundial,

denominada de globalização conheceu um novo

impulso com a Terceira Revolução Industrial.

e) Com a globalização o espaço ficou encolhido, mas

mesmo assim as distancias continuaram aumentando

embora tendo havido uma grande modernidade nos

transportes.

7. Um grande problema para classificar se um país é

desenvolvido ou subdesenvolvido é saber quais os

indicadores que devem ser utilizados para calcular o

grau de desenvolvimento: os aspectos econômicos ou

sociais.

Explique os considerados índices econômicos PIB E

PNB.

8. O desenvolvimento não deve ser visto apenas como

econômico, mas também como social e humano – e

atualmente, cada vez mais, como ambiental ou

sustentável.

O que se considera desenvolvimento sustentável e em

que ele implica?

9. “Denuncie a fome como flagelo fabricado pelos homens

contra outros homens.” Frases de Josué de Castro

A subnutrição debilita bastante a saúde da pessoa e abre

caminho para uma série de doenças. Embora venha

ocorrendo uma diminuição relativa da população

subnutrida no mundo, ainda é alarmante o número em

alguns países.

Apresente as principais causas da subnutrição em

grande parte dos países pobres do mundo.

10. O relatório do IDH para 2010 divulgado em 2011

mostra o Brasil na 73ª posição em 169 países do mundo.

Segundo o relatório o Brasil apresenta tendência de

crescimento sustentável ao longo dos anos.

Explique em que se baseia essa afirmação.

1. (Osec-SP) Um corpo é lançado obliquamente para cima,

formando um ângulo de 300 com a horizontal. Sabe-se

que ele atinge uma altura máxima hmáx = 15 m e que

sua velocidade no ponto de altura máxima é

v = 10 m/s. Determine a sua velocidade inicial.

Adotar g = 10 m/s2 .

2. (FEI-SP) Um objeto voa numa trajetória retilínea, com

velocidade v = 200 m/s, numa altura H = 1500 m do

solo. Quando o objeto passa exatamente na vertical de

uma peça de artilharia, esta dispara um projétil, num

ângulo de 600 com a horizontal. O projétil atinge o

objeto decorrido o intervalo de tempo Dt.

Adotar g = 10 m/s2.

Calcular a velocidade de lançamento do projétil.

3. (FEI-SP) Calcular o menor intervalo de tempo t em que

o projétil atinge o objeto, de acordo com os dados da

questão anterior.

4. (PUCC-SP) Um avião, em voo horizontal, está

bombardeando de uma altitude de 8000 m um destroier

parado. A velocidade do avião é de 504 km/h.

De quanto tempo dispõe o destroier para mudar seu

curso depois de uma bomba ter sido lançada?

(g = 10 m/s2 ).

5. (F.C.CHAGAS-SP) Um avião precisa soltar um saco

com mantimentos a um grupo de sobreviventes que está

numa balsa. A velocidade horizontal do avião é

constante e igual a 100 m/com relação à balsa e sua

altitude é 2000 m. Qual a distância horizontal que

separa o avião dos sobreviventes, no instante do

lançamento? (g = 10 m/s2).

6. (UF-BA) De um ônibus que trafega numa estrada reta e

horizontal com velocidade constante de 20 m/s desprende-

se um parafuso, situado a 0,80 m do solo e que se fixa à

pista no local em que a atingiu. Tomando-se como

referência uma escala cujo zero coincide com a vertical

no instante em que se inicia a queda do parafuso e

considerando-se g = 10 m/s2, determine, em m, a que

distância este será encontrado sobre a pista.

7. (UFMG-MG) Clarissa chuta, em sequência, três bolas –

P, Q e R –, cujas trajetórias estão representadas nesta

figura:

Sejam t(P), t(Q) e t(R) os tempos gastos,

respectivamente, pelas bolas P, Q e R, desde o momento

do chute até o instante em que atingem o solo.

Considerando-se essas informações, é correto afirmar

que:

a) t(Q) > t(P) = t(R)

b) t(R) > t(Q) = t(P)

c) t(Q) > t(R) > t(P)

d) t(R) > t(Q) > t(P)

e) t(R) = t(Q) = t(P)

FÍSICA

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS


16 OSG.: 094997/15

8. (UFSM-RS) Um índio dispara uma

flecha obliquamente. Sendo a

resistência do ar desprezível, a

flecha descreve uma parábola num

referencial fixo ao solo.

Considerando o movimento da

flecha depois que ela abandona o

arco, afirma-se:

I. A flecha tem aceleração mínima, em módulo, no

ponto mais alto da trajetória;

II. A flecha tem aceleração sempre na mesma direção e

no mesmo sentido;

III. A flecha atinge a velocidade máxima, em módulo,

no ponto mais alto da trajetória.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.

b) apenas I e II.

c) apenas II.

d) apenas III.

e) I, II e III.

9. (Cefet-CE) Duas pedras são lançadas do mesmo ponto

no solo no mesmo sentido. A primeira tem velocidade

inicial de módulo 20 m/s e forma um ângulo de 60° com

a horizontal, enquanto, para a outra pedra, este ângulo é

de 30°. O módulo da velocidade inicial da segunda

pedra, de modo que ambas tenham o mesmo alcance, é:

Despreze a resistência do ar

a) 10 m/s

b) 10 3 m/s

c) 15 m/s

d) 20 m/s

e) 20 3 m/s

10. (Cefet-CE) Um caminhão se desloca em movimento

retilíneo e horizontal, com velocidade constante de 20 m/s.

Sobre sua carroceria, está um canhão, postado para tiros

verticais, conforme indica a figura. A origem do sistema

de coordenadas coincide com a boca do canhão e, no

instante t = 0, ele dispara um projétil, com velocidade

de 80 m/s. Despreze a resistência do ar e considere

g = 10 m/s2.

Determine o deslocamento horizontal do projétil, até ele

retornar à altura de lançamento, em relação:

a) ao caminhão.

b) ao solo.

11. (UFMS-MS) Em um lançamento oblíquo (trajetória

mostrada na figura a seguir) em um local onde a

aceleração constante da gravidade é g, sejam

respectivamente, H, X e β a altura máxima, o alcance

horizontal e o ângulo de lançamento do projétil, medido

em relação ao eixo horizontal x. Desprezando-se a

resistência do ar, é correto afirmar que:

(01) o tempo para que se alcance X é igual ao tempo de

subida do projétil.

(02) o tempo para que se alcance X é igual ao dobro do

tempo de descida do projétil.

(04) se tg(β) = 4, então H = X.

(08) a energia cinética do projétil é máxima quando é

atingida a altura máxima.

(16) a energia mecânica do projétil aumenta no trecho

de descida.

12. (Cefet-CE) Um aluno do Cefet em uma partida de

futebol lança uma bola para cima, numa direção que

forma um ângulo de 60° com a horizontal. Sabendo que

a velocidade na altura máxima é 20 m/s, podemos

afirmar que a velocidade de lançamento da bola, em

m/s, será:

a) 10

b) 17

c) 20

d) 30

e) 40


17 OSG.: 094997/15

13. (Puccamp-SP) Observando a parábola do dardo arremessado por um atleta, um matemático resolveu obter uma expressão que lhe permitisse calcular a altura y, em metros, do dardo em relação ao solo, decorridos t segundos do instante de seu lançamento (t = 0). Se o dardo chegou à altura máxima de 20 m e atingiu o solo 4 segundos após o seu lançamento, então, desprezada a altura do atleta, considerando g = 10 m/s2, a expressão que o matemático encontrou foi:

a) y = – 5t2 + 20t

b) y = – 5t2 + 10t

c) y = – 5t2 + t

d) y = –10t2 + 50

e) y = –10t2 + 10

14. (UFPE-PE) Um projétil é lançado obliquamente no ar,

com velocidade inicial vo = 20 m/s, a partir do solo. No ponto mais alto de sua trajetória, verifica-se que ele tem velocidade igual à metade de sua velocidade inicial. Qual a altura máxima, em metros, atingida pelo projétil? (Despreze a resistência do ar e considere g = 10 m/s2).

15. (Fuvest-SP) Durante um jogo de futebol, um chute forte, a partir do chão, lança a bola contra uma parede próxima. Com auxílio de uma câmera digital, foi possível reconstituir a trajetória da bola, desde o ponto em que ela atingiu sua altura máxima (ponto A) até o ponto em que bateu na parede (ponto B). As posições de A e B estão representadas na figura. Após o choque, que é elástico, a bola retorna ao chão e o jogo prossegue.

a) Estime o intervalo de tempo t–1, em segundos, que a

bola levou para ir do ponto A ao ponto B.

b) Estime o intervalo de tempo t2, em segundos,

durante o qual a bola permaneceu no ar, do instante

do chute até atingir o chão após o choque.

c) Represente, em sistema de eixos, em função do

tempo, as velocidades horizontal Vx e vertical Vy da

bola em sua trajetória, do instante do chute inicial

até o instante em que atinge o chão, identificando

por Vx e Vy, respectivamente, cada uma das curvas.

Note e adote:

Vy é positivo quando a bola sobe.

Vx é positivo quando a bola se move para a direita.

16. (Puccamp-SP) Um atleta arremessa um dardo sob um

ângulo de 45° com a horizontal e, após um intervalo de

tempo t, o dardo bate no solo 16 m à frente do ponto de

lançamento. Desprezando a resistência do ar e a altura

do atleta, o intervalo de tempo t, em segundos, é um

valor mais próximo de:

Dados: g = 10 m/s2 e sen 45° = cos 45° = 0,7

a) 3,2

b) 1,8

c) 1,2

d) 0,8

e) 0,4

17. (UFJF-MG) Durante uma partida de futebol, um

jogador, percebendo que o goleiro do time adversário

está longe do gol, resolve tentar um chute de longa

distância (vide figura). O jogador se encontra a 40 m do

goleiro.

O vetor velocidade inicial da bola tem módulo

Vo = 26 m/s e faz um ângulo de 25° com a horizontal,

como mostra a figura a seguir.

Desprezando a resistência do ar, considerando a bola

pontual e usando cos 25° = 0,91, sen 25° = 0,42 e

g = 10 m/s2:

a) Faça o diagrama de forças sobre a bola num ponto

qualquer da trajetória durante o seu voo, após ter

sido chutada. Identifique a(s) força(s).

b) Saltando com os braços esticados, o goleiro pode

atingir a altura de 3,0 m. Ele consegue tocar a bola

quando ela passa sobre ele? Justifique.

c) Se a bola passar pelo goleiro, ela atravessará a linha

de gol a uma altura de 1,5 m do chão. A que

distância o jogador se encontrava da linha de gol,

quando chutou a bola? (Nota: a linha de gol está

atrás do goleiro.)


18 OSG.: 094997/15

18. (Cefet-CE) Uma roda de raio R rola uniformemente,

sem escorregar, ao longo de uma superfície horizontal.

Do ponto A da roda se desprende uma gota de barro,

como mostra a figura a seguir.

Com que velocidade v deve se deslocar a roda, se a

gota, depois de lançada ao espaço, volta a cair sobre o

mesmo ponto da roda após efetuar uma volta?

Considere desprezível a resistência do ar.

19. (Unicamp-SP) Uma bola de tênis rebatida numa das

extremidades da quadra descreve a trajetória

representada na figura a seguir, atingindo o chão na

outra extremidade da quadra. O comprimento da quadra

é de 24 m.

a) Calcule o tempo de voo da bola, antes de atingir o

chão. Desconsidere a resistência do ar nesse caso.

b) Qual é a velocidade horizontal da bola no caso

acima?

c) Quando a bola é rebatida com efeito, aparece uma

força, FE, vertical, de cima para baixo e igual a 3

vezes o peso da bola. Qual será a velocidade

horizontal da bola, rebatida com efeito para uma

trajetória idêntica à da figura?

20. (Unicamp-SP) O famoso salto

duplo twistcarpado de Daiane

dos Santos foi analisado durante

um dia de treinamento no Centro

Olímpico em Curitiba, através de

sensores e filmagens que

permitiram reproduzir a trajetória

do centro de gravidade de Daiane

na direção vertical (em metros),

assim como o tempo de duração

do salto.

De acordo com o gráfico, determine:

a) A altura máxima atingida pelo centro de gravidade

de Daiane.

b) A velocidade média horizontal do salto, sabendo-se

que a distância percorrida nessa direção é de 1,3 m.

c) A velocidade vertical de saída do solo.

CONTEÚDO

CAPÍTULO 14 – DIVISÃO CELULAR

CAPÍTULO 18 – TECIDO EPITELIAL

CAPÍTULO 19 – TECIDOS CONJUNTIVOS

CASA

1. Existem drogas quimioterápicas usadas no tratamento

de pacientes com câncer que impedem a formação de

microtúbulos. Sua interferência no processo de divisão

celular será:

a) No desaparecimento da carioteca.

b) No desaparecimento do nucléolo.

c) Na duplicação dos cromossomos.

d) Na condensação dos cromossomos.

e) Na migração dos cromossomos.

BIOLOGIA


19 OSG.: 094997/15

2. Analise o gráfico abaixo, que representa a meiose.

Com base no gráfico, pode-se afirmar que:

a) a meiose II se inicia no tempo 3.

b) a replicação do DNA na fase S da interfase tem

início no tempo zero.

c) entre os tempos 5 e 6, ocorre a separação dos

cromossomos homólogos.

d) no tempo 5, a célula apresenta uma quantidade

duplicada de cromossomos.

e) no tempo 2 e antes do tempo 3, ocorre permuta ou

crossing-over entre os cromossomos homólogos.

3. Leia as quatro afirmações seguintes sobre a divisão de

uma célula somática em um animal adulto.

I. Após a citocinese, o núcleo de uma das células

resultantes apresenta sobrecarga de atividade, pois

deve produzir novamente todas as organelas

citoplasmáticas, uma vez que elas ficaram no

citoplasma da outra célula formada;

II. Caso não haja formação de actina e de miosina pela

célula, tanto a mitose quanto a citocinese serão

comprometidas;

III. Não apenas o DNA nuclear é replicado na interfase.

O mesmo acontece com o DNA das mitocôndrias,

que sofrerão um processo de divisão muito

semelhante ao que ocorre nas bactérias;

IV. As membranas nucleares das duas células

resultantes provêm de partes da membrana

plasmática que se rompem durante a citocinese e

envolvem os dois conjuntos de cromossomos.

Estão corretas somente:

a) I e II

b) I e IV

c) II e III

d) II e IV

e) III e IV

4. Com relação ao tecido epitelial, é correto afirmar:

a) O estômago é revestido internamente por tecido

epitelial classificado como simples prismático.

b) A derme é constituída por tecido epitelial e forma

uma das camadas da pele.

c) O epitélio de revestimento interno dos vasos

sanguíneos é denominado endotélio.

d) A nutrição do tecido epitelial é realizada por sua rica

vascularização sanguínea.

e) As glândulas sebáceas, salivares e sudoríparas, que

apresentam origem epitelial, são exemplos de

glândulas exócrinas.

5. Os tecidos epiteliais são classificados, tomando-se como

base a estrutura e a organização celular e suas funções.

Sobre isso, analise o quadro a seguir:

TECIDO

NÚMERO DE

CAMADAS

CELULARES

FORMA E

ASPECTOS

CELULARES

FUNÇÕES

I Única camada Células cúbicas Absorção e

secreção

II Várias camadas Células achatadas

Proteção mecânica e

proteção contra

a perda de água

III Única camada

Células com

núcleos em

diferentes alturas

Proteger e

limpar as vias

respiratórias

IV Única camada Células altas e prismáticas

Digestão e

absorção de

alimentos

V Única camada Células achatadas

Permite a

passagem de

substâncias

VI Várias camadas Células deforma

variável Proteção

Assinale a alternativa que contém a classificação correta

dos tecidos.

a) I – Epitélio cúbico simples; II – Epitélio estratificado

de transição; III – Epitélio pseudoestratificado; IV –

Epitélio simples prismático; V – Epitélio simples

pavimentoso; VI – Epitélio estratificado

pavimentoso.

b) I – Epitélio cúbico simples; II – Epitélio

pseudoestratificado; III – Epitélio estratificado

pavimentoso; IV – Epitélio simples pavimentoso;

V – Epitélio simples prismático; VI – Epitélio

estratificado de transição.

c) I – Epitélio simples pavimentoso; II – Epitélio

estratificado pavimentoso; III – Epitélio estratificado

de transição; IV – Epitélio simples prismático;

V – Epitélio cúbico simples; VI – Epitélio

pseudoestratificado.

d) I – Epitélio cúbico simples; II – Epitélio

estratificado pavimentoso; III – Epitélio

pseudoestratificado; IV – Epitélio simples

prismático; V – Epitélio simples pavimentoso;

VI – Epitélio estratificado de transição.

e) I – Epitélio simples pavimentoso; II – Epitélio

estratificado pavimentoso; III – Epitélio

pseudoestratificado; IV – Epitélio cúbico simples;

V – Epitélio simples prismático; VI – Epitélio

estratificado de transição.

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20 OSG.: 094997/15

6. Considerando as figuras a seguir, assinale a alternativa

que representa os epitélios pseudoestratificado, simples

e estratificado, respectivamente.

a) I, II e III

b) I, III e II

c) III, I e II

d) II, III e I

e) II, I e III

7. Leia o texto a seguir:

ESTRIAS – INESTÉTICAS CICATRIZES

DÉRMICAS

As estrias são cicatrizes cutâneas da pele,

relacionadas com pequenas fraturas causadas à derme,

por fenômenos de distensão.

Segundo o Dr. Miguel Trincheiras, dermatologista, a

distensão dos tecidos é comum na adolescência, quando

há aumentos bruscos de massa gorda ou massas

musculares (engordar//emagrecer, musculação) e por

ocasião da gravidez. O aparecimento das estrias ocorre

na região glútea (nádegas) e nas ancas, já que são zonas

de grande concentração de tecido adiposo.

A hidratação cutânea condiciona a elasticidade da

pele e a sua capacidade de sofrer distensões sem haver

ruptura dos tecidos. Os derivados da vitamina A têm a

capacidade de estimular as células da derme na

produção fibras elásticas, colágeno e todas as

substâncias fundamentais para a retenção de moléculas

de água no seu seio.

Adaptado de: Medicina & Saúde® Publicada por Isabel Perregil.

Algumas palavras destacadas do texto foram

comentadas, explicadas e/ou justificadas nas

alternativas abaixo. Identifique a correta.

a) O tecido adiposo é formado por adipócitos, células

derivadas dos lipoblastos, que se especializaram em

armazenar ácidos graxos, que provêm,

essencialmente, da alimentação.

b) A pele é formada por um epitélio simples,

pavimentoso, de origem endodérmica, cuja função é

a de conferir proteção mecânica e de proteção contra

a perda de água.

c) As fibras elásticas são formadas pela proteína

colágeno; são fibras resistentes à tração, sendo mais

abundantes na pele de pessoas idosas.

d) O colágeno é a proteína mais abundante do corpo

humano é sintetizada pelos plasmócitos, células

frequentemente encontradas no tecido conjuntivo

frouxo.

e) A derme é um tecido conjuntivo, que garante

suporte e nutrição às células da epiderme; é rica em

terminações nervosas, vasos sanguíneos, glândulas

sudoríparas e sebáceas, fibras elásticas, colágenas e

reticulares, que conferem a pele sua resistência e

elasticidade típicas.

8. Observe a figura.

I. Presença de nítida polaridade, um polo voltado para

a superfície livre da célula – o polo apical, e outro

polo, para o tecido subjacente, o polo basal;

II. Células com cílios, projeções da membrana

plasmática que promovem a expulsão de partículas

estranhas;

III. Não possui vasos sanguíneos, recebe oxigênio e

nutrientes a partir de capilares do tecido próximo;

IV. As células são perfeitamente ajustadas, unidas umas

às outras por pouca substância intercelular.

Observando a figura e as características oferecidas,

certo aluno concluiu que se tratava do

tecido______________.

Assinale a alternativa que completa, corretamente, a

lacuna.

a) adiposo.

b) cartilaginoso.

c) epitelial.

d) nervoso.

d) conjuntivo.

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9. Faça a associação entre as três colunas da tabela abaixo.

TECIDO CARACTERÍSTICAS TIPOS

CELULARES

I. Cartilaginoso

1. Substância intercelular

reduzida. Função de

armazenamento e isolamento térmico.

A. Adipócitos.

II. Ósseo

2. É avascular. Matriz

extracelular com fibras colágenas.

B. Osteócitos e

osteoblastos.

III. Conjuntivo Frouxo

3. Tipo de tecido

conjuntivo com grande capacidade de

regeneração.

C. Fibrócitos e

fibroblastos.

IV. Adiposo

4. Abundante substância

intercelular. Tem função de defesa, sustentação

de órgãos e cicatrização.

D. Condrócitos e condroblastos.

Assinale a alternativa que apresenta a associação

correta.

a) I-1-B; II-4-D; III-3-C; IV-2-A

b) I-2-D; II-3-B; III-4-C; IV-1-A

c) I-4-C; II-2-B; III-3-D; IV-1-A

d) I-3-D; II-1-B; III-4-A; IV-2-C

e) I-4-A; II-3-C; III-1-B; IV-2-D

10. Considerando as células do processo de defesa do corpo

humano, correlacione as colunas.

1. Macrófago. ( ) Origina-se do monócito.

2. Plasmócito. ( ) Origina plasmócito.

3. Linfócito B. ( ) Ataca células estranhas.

4. Linfócito T citotóxico. ( ) É atacado pelo vírus HIV.

5. Linfócito T auxiliar. ( ) Produz anticorpos.

Assinale a alternativa correta.

a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

b) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

c) 2 – 5 – 4 – 3 – 1

d) 2 – 5 – 3 – 1 – 4

e) 3 – 5 – 1 – 2 – 4

CASA

1. A fórmula do composto e o tipo de ligação que ocorre

quando se combinam átomos dos elementos químicos

Ba (Z = 56) e C (Z = 17) são, respectivamente:

a) Ba2C e dativa.

b) BaC e iônica.

c) Ba2C2‚ e covalente normal.

d) BaC2 e iônica.

e) BaC e covalente normal.

2. Dadas as afirmações:

I. A camada de valência de um átomo é aquela onde se

situam os elétrons que participam de uma associação

com outro átomo;

II. O número de elétrons na camada de valência de um

átomo é igual ao número atômico;

III. O átomo de oxigênio possui 6 elétrons na camada de

valência.

Dessas afirmações, apenas:

a) I é correta.

b) II é correta.

c) III é correta.

d) I e III são corretas.

e) II e III são corretas.

3. Em um determinado tipo de ligação química, ocorre a

formação de íons devido à perda ou ao ganho de

elétrons pelos átomos. Supondo-se uma ligação que dê

origem aos íons Na1 + e F– 1, é correto afirmar que:

Dados: 11Na23 e 9F19

a) O íon F– tem massa maior que o íon Na1+.

b) Os íons têm distribuição eletrônica igual.

c) Os íons têm números atômicos iguais.

d) Os íons têm massa atômica igual.

e) Os íons são isótopos.

4. A maioria dos [1] tem de um a três elétrons na camada

de valência de seus átomos e os [2] têm de quatro a sete

elétrons na camada de valência de seus átomos. O único

átomo com 2 elétrons na camada de valência e que não

é metal é o átomo de [3]. Preenchemos corretamente as

lacunas 1, 2 e 3, respectivamente, com:

a) metais, ametais, hélio.

b) ametais, metais, hélio.

c) metais, ametais, berílio.

d) ametais, metais, berílio.

e) semimetais, ametais, deutério.

5. A camada mais externa de um elemento X possui

3 elétrons, enquanto a camada mais externa de outro

elemento Y tem 6 elétrons. Uma provável fórmula de

um composto, formado por esses elementos é:

a) X2Y3

b) X6Y

c) X3Y

d) X6Y3

e) XY

6. Qual dos gases, à temperatura e pressão ambientes, é

formada por moléculas monoatômicas?

a) Ozônio.

b) Hidrogênio.

c) Nitrogênio.

d) Argônio.

e) Oxigênio.

QUÍMICA


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7. A fórmula N ≡ N indica que os átomos de nitrogênio

estão compartilhando três:

a) prótons.

b) elétrons.

c) pares de prótons.

d) pares de nêutrons.

e) pares de elétrons.

8. O composto AB4, com todas as ligações covalentes

simples, é formado em certas condições de reação.

Sabe-se que o elemento A tem número atômico 14, qual

das alternativas apresenta o número atômico de B?

a) 7

b) 38

c) 9

d) 13

e) 18

9. As ligações químicas formam-se na tentativa de os

átomos adquirirem configuração [1], isto é,

configuração eletrônica semelhante à dos [2]. Isso pode

ser conseguido através de [3] de elétrons de um átomo

para outro ou através de [4] de elétrons entre os átomos

(modelo do octeto). As lacunas 1, 2, 3 e 4 são

preenchidas de forma correta, respectivamente, com:

a) estável, halogênios, transferência, compartilhamento.

b) estável, elemento de transição, transferência,

compartilhamento.

c) estável, gás nobre, transferência, compartilhamento.

d) instável, gás nobre, transferência, compartilhamento.

e) instável, metais nobres, compartilhamento,

desintegração.

10. Um elemento X, com 6 elétrons na camada de valência,

combina-se com o hidrogênio. A fórmula do composto

formado é:

a) HX2

b) HX

c) H2X

d) H3X

e) H4X

ZILMAR – 20/7/2015

Rev.: ML.:

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MÓDULO DE ESTUDO - Farias Brito · MÓDULO DE ESTUDO DA 3ª ETAPA – 9º ANO INTEGRAL/ENSINO FUNDAMENTAL 6 OSG.: 094997/15 4. Em uma função afim, cuja lei é definida por y =