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AS TROCAS E O NOSSO DINHEIRO
Um pouco de História
Há muitos anos, quando o dinheiro ainda
não existia, as pessoas faziam comércio por
meio da troca direta de mercadorias. O
processo de trocas sem o uso do dinheiro é
chamado de escambo.
Uma vaca podia ser trocada, por
exemplo, por três sacos de milho. Uma
ovelha podia ser trocada por algumas toras
de madeira.
Realizar uma troca pode parecer simples, mas às vezes não era, porque nem
sempre o que uma pessoa tinha para trocar interessava à outra. Era difícil também
determinar o valor de cada mercadoria na troca.
Com o passar do tempo, surgiu à necessidade de adotar um sistema que fosse
mais prático. Os mercadores criaram, então, uma troca indireta, com o uso de uma
mercadoria intermediária: o dinheiro.
Mas o dinheiro não foi sempre como o conhecemos hoje. Pedras e pedaços de
metal eram usados nas compras e nas vendas. Ouro, prata e bronze também foram
bastante utilizados como dinheiro por povos antigos, sobretudo por serem fáceis de
transportar e constituírem materiais bastante duráveis.
As moedas começaram a ser produzidas muito tempo mais tarde.
As primeiras moedas surgiram na Ásia. Feitas de um
metal composto de ouro e prata, elas tinham marcas
que indicavam seu “peso” e valor.
O papel só começou a ser usado como dinheiro bem
mais tarde.
(fonte: Compton’s Interactive Encyclopedia (para Windows), 1995.
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1 - Discuta com seus colegas as vantagens e desvantagens de realizar trocas diretas de
mercadorias.
2 - Você costuma fazer algum tipo de troca de mercadoria em seu dia-a-dia?
a) Quantos reais há ao todo?
5 REAIS + 5 REAIS = REAIS
10 REAIS + 5 REAIS + 1 REAL = REAIS
1 REAL + 1 REAL + 5 REAIS = REAIS
10 REAIS + 10 REAIS + 1 REAL = REAIS
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3 - Usando as cédulas e moedas escrevam duas formas diferentes de pagar cada produto.
Você pode usar mais de uma vez a mesma cédula ou moeda.
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
4 - Observe as moedas que estão na mão de Ana e responda:
a) Quanto Ana tem de dinheiro em sua mão?
__________
b) Quantos centavos faltam para Ana completar dois reais?
__________
5 - Resolva as operações e, quando necessário, transforme 100 centavos em 1 real para
registrar os resultados.
a) 57 centavos + 43 centavos + 20 centavos=
b) 46 centavos + 54 centavos + 38 centavos=
c) 97 centavos – 19 centavos – 23 centavos=
d) 21 centavos - 9 centavos – 4 centavos=
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6 – Escreva quantos reais há em cada item.
= _______
= _______
= _______
= _______
7 - Resolva o problema:
No mês de maio, o pai de Cláudia estava com pouco dinheiro e lhe deu apenas 5 reais. O
pai disse que em julho lhe daria 15 reais e, em julho, 30 reais.
Cláudia teria recebido mais dinheiro ou menos dinheiro se tivesse ganho 20 reais em cada
um dos três meses?
8 - O que dá para comprar com uma nota de:
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9 - Leia os quadros e responda:
a) Em quais quadros a situação apresenta troco incorreto?
b) Qual deve ser o troco correto?
A) Joana foi à feira e gastou 12 reais.
Ela pagou com duas notas de 10 reais
e recebeu 8 reais de troco.
B) Renata gastou 4 reais e 50
centavos e pagou com uma nota de 5
reais. Renata recebeu 50 centavos de
troco.
C) Mariano comprou um carrinho de
mão por 99 reais e 99 centavos, pagou
com uma nota de 100 reais e recebeu
uma moeda de 10 centavos como
troco.
D) Paulo comprou um pé de alface por
1 real e 25 centavos e pagou com uma
moeda de 1 real e uma moeda de 50
centavos. Paulo recebeu 20 centavos
como troco.
10 - CALCULANDO
Escreva o preço de cada produto em ordem crescente. Arredonde os valores.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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11 - Observe os preços dos produtos e responda às questões.
a) Qual a quantidade máxima de diferentes produtos que se pode comprar com uma
nota de 5 reais e uma de 2 reais?
b) Quais são as possibilidades de compra nas condições da questão acima? Escreva as
possibilidades que você encontrou. Compare-as com um colega para ver se ele encontrou
mais alguma possibilidade diferente da sua.
12 - Se três pares de meia custam R$ 24,90, quanto custa, aproximadamente, um par de
meias?
a) 5 reais b) 8 reais c) 10 reais d) 12 reais
13 - De quanto você precisa para comprar uma sunga, os óculos e a touca?
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14 - Juliana foi ao mercado com 38 reais e uma lista de produtos para comprar. Lá no
mercado, Juliana marcou o preço de cada produto de sua lista. Veja como ficou a lista de
Juliana.
a) Se Juliana comprasse todos os produtos de sua lista, quanto gastaria?
b) O dinheiro que Juliana levou deu para comprar todos os produtos da lista?
c) Juliana pôde comprar mais alguma coisa ou teve de tirar algo da lista? Dê um exemplo.
d) Se Juliana tirar o molho de tomate da lista e pagar a compra com 38 reais, qual o troco
que deverá receber?
15 - Para comprar um uniforme completo de jogador de futebol, com calção, camisa, um
par de meias e chuteiras, você vai precisar de:
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16 - CALCULANDO OS GASTOS
Valter foi ao mercado fazer algumas compras.Ele comprou cinco quilogramas de açúcar,
três maços de beterraba, duas dúzias de laranja e dois maços de brócolis.
No caixa havia a seguinte lista de preços:
a) Construa uma tabela:
Essa tabela deve ter o preço dos seguintes produtos: cinco quilogramas de açúcar, três
maços de beterraba, duas dúzias de laranja e dois maços de brócolis.
b) Com qual dos produtos Valter gastou mais dinheiro?
c) Ele pôde fazer as compras com 20 reais? Sobrou ou faltou dinheiro? Quanto?
d) O que mais Valter poderia ter comprado se ele tivesse 21 reais?
17 – Observando as moedas e calcule:
a) R$ 0, 50 + R$ 0, 50 =
b) R$ 1, 00 + R$ 0, 50 =
c) R$ 0, 50 - R$ 0, 25 =
d) R$ 1, 00 + R$ 0, 05 =
e) R$ 0, 50 + R$ 0, 05 =
f) R$ 1, 00 - R$ 0, 25 =
g) R$ 1, 00 - R$ 0, 05 =
h) R$ 1, 00 - R$ 0, 10 =
Açúcar 1 real e 10 centavos o quilograma
Sal 90 centavos o quilograma
Óleo 3 reais a lata
Brócolis 3 reais o maço
Beterraba 50 centavos o maço
Arroz 11 reais e 30 centavos o pacote com 5 quilogramas
Laranja 2 reais e 50 centavos a dúzia
Molho de tomate 1 real
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18 – FAZENDO COMPRAS
a) Observe alguns produtos que compramos nos supermercados.
b) Qual é o produto mais caro?
c) Qual o mais barato?
d) Qual é a diferença entre o valor do produto mais caro e o valor do produto mais barato?
e) Qual é a soma dos preços de todos os produtos que custam menos que 2 reais?
f) Agora, faça uma lista com o maior número de produtos diferentes que podemos comprar
gastando no máximo 11 reais.
g) Agora, conte ao seu colega que estratégia você utilizou para escrever sua lista.
19 - Na cantina da escola das crianças , um salgadinho custa 55 centavos. Cristina, André
e Lucas compraram um salgadinho cada um. Veja como eles pagaram:
Desenhe as moedas que cada um recebeu de troco.
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20- Observe o preço de alguns produtos no mercado Estrela:
Esta é a lista de compras da
Maria:
Fazendo suas compras no mercado Estrela:
a) Quanto Maria vai gastar em cada item de
sua lista?
____________________________________
b) Quanto Maria vai gastar no total?
____________________________________
c) Quanto ela receberá de troco se pagar suas compras com uma nota de 50 reais?
21 - O MIL EM NOSSO DINHEIRO
A) Descubra quantos reais valem 1000 moedas de 1 centavo. _____________
100 centavos = 1 real
B) Descubra quantos reais valem 1000 moedas de 10 centavos. ______________
10 moedas de 10 centavos = 1 real
Arroz X (kg) ........................................ ..... R$ 2,30
Feijão Bom à Beça (kg)............................. R$ 2,60
Leite Mumu (L)......................................... R$ 1,40
Ovos da Granja (dúzia).............................. R$ 2,40
Carne Moída (kg)....................................... R$ 4,00
Bolacha água e sal (pacote).......................R$ 1,25
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22 - Seu Juvenal tem uma banca de revistas e, como vende muitos doces a preços bem
baixos, precisa de moedas para troco.
Veja ao lado a promoção que ele fez em sua banca
pra conseguir moedas.
a) Pedro tem estas moedas em seu cofrinho:
Ele quer ir a banca de seu Juvenal para trocar essas moedas.
Ele tem direito a receber um pirulito? Por quê?
b) Mariana trocou suas moedas e ganhou um pirulito.
Ela tinha apenas moedas de 10 centavos.
Quantas moedas ela deixou na banca?
c) Lucas também ganhou um pirulito. Ele levou 30
moedas de 1 centavo, 11 moedas de 10 centavos, 5
moedas de 25 centavos e o restante em moedas de 5
centavos. Quantas moedas de 5 centavos ele levou?
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23 - João tem 3 moedas de 1 real, Tina tem 40 moedas de 10 centavos, Juca tem 200
moedas de 1 centavo.
a) Quantos reais tem a Tina?_______________
b) Quantos reais tem o Juca?_______________
c) Quem tem mais dinheiro?________________
24 - Escreva por extenso as quantias:
a) R$ 1008,00 __________________________________________________
b) R$ 1023,00 __________________________________________________
c) R$ 1109,00 __________________________________________________
d) R$ 1030,00 __________________________________________________
e) R$ 1134,00 __________________________________________________
f) R$ 2010,00 __________________________________________________
25 – Você sabe o preço?
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26 - Observe a tabela:
a) Maria tem 3 moedas de 1 real, que ela pretende trocar por moedas de 10 centavos.
Com quantas moedas de 10 centavos ela vai ficar?
b) Carla precisa trocar todas as suas moedas de 10 centavos por moedas de 1 real.
Quantas moedas de 1 real ela vai conseguir?
c) Manuel quer trocar suas moedas de 1 centavo por moedas de 10 centavos. Quantas
moedas de 10 centavos ele vai obter?
d) Paulo quer seu cofre bem cheio para impressionar a turma. Ele resolveu trocar suas
moedas de 1 real por moedas de 1 centavo. Com quantas moedas de 1 centavo ele ficará?
e) Quem tem a mesma quantia em dinheiro?
f) Quem tem mais dinheiro? Quanto?
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27 - Romeu e Julieta vão se casar, mas têm somente 1000 reais para comprar os móveis
e eletrodomésticos para sua nova casa.
Analise as ofertas da loja TEMDETUDO.
a) O que você acha que dá pra comprar com R$ 1000,00?
b) Os amigos do casal fizeram uma lista e arrecadaram R$ 2000,00. Quanto Romeu e
Julieta têm agora para comprar o que precisam?
c) Compare a lista que você fez com a de outro colega. Elas têm os mesmos produtos?
Na hora de pagar a conta, algumas pessoas pagam com cheque.
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28 - Quanto cada casal gastou na loja TEMDETUDO?
Preencha um cheque com o valor do total de cada compra.
a)
b)
c)
d)
29 - Escreva em símbolos numéricos as seguintes quantias:
a) Um mil e vinte _____________________________
b) Um mil e duzentos __________________________
c) Um mil e dois ______________________________
d) Um mil, duzentos e dois ______________________
e) Um mil e vinte e dois ________________________
f) Um mil, duzentos e vinte e dois ________________
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30 - Fazendo compras para ir à praia:
a) Qual do preços está mais próximo de:
30? ________
40?_________
50?_________
b) Quanto é:
25+42? _____
23+36?_____
25+14?_____
c) O que você poderia comprar com 30 reais?
d) Se você tivesse 50 reais para comprar dois desses objetos, quais você poderia
comprar?
e) Você pagou com 20 reais e deram troco. O que você comprou? Qual foi o troco?
f) Você pagou com 50 reais e o troco foi de 25 reais, o que comprou?
g) É possível comparar um guarda-sol e um jogo de toalhas coma cédula de 50 reais?
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LITRO E MILILITRO
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1 - Quantos recipientes pequenos são necessários para encher o recipiente grande em
cada caso?
2 - Na casa de Gil, consome-se 1 litro de leite, por dia, no café da manhã. Se cada pessoa
da casa de Gil toma no café da manhã 200 mililitros de leite, descubra quantas pessoas
tomam o café da manhã na casa de Gil.
Converse com um colega sobre como cada um resolveu o problema.
3 - Onde cabe mais?
4 - Qual é a cor da embalagem em que cabe mais água, ou seja, tem maior capacidade?
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5 - Observe os caminhões e responda à questão:
a) Em qual dos caminhões cabem mais mercadorias?
b) Desenhe em seu caderno um caminhão onde cabem mais mercadorias do que nos
caminhões acima.
6 - Observe a seqüência com os copos de refrigerante :
Invente um problema baseando-se na seqüência de ilustrações acima e resolva.
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7 - Observe outra seqüência de ilustrações. Depois, responda às questões.
a) Quantos mililitros de suco havia em cada copo?
b) Quantos desses copos são necessários para encher duas dessas garrafas?
8 - Nesta embalagem há 1 litro de leite.
a) Quantos mililitros de leite há nesta embalagem?
_________________________________________
b) O mililitro é a milésima parte de 1 litro?
_________________________________________
c) 1 mililitro é 1 do litro?
1000
__________________________________________
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O mililitro é uma subdivisão do litro. Em sua casa, muitos objetos têm relações de medida
baseadas no litro.
O miligrama é uma subdivisão do grama. Serve para medir a massa de coisas relativamente
pequenas, como as doses dos medicamentos.
Os remédios que receito devem ter a medida certa, caso contrário à saúde do paciente pode piorar. Muitas vezes as doses são tão pequenas, que elas são medidas em mililitros ou miligramas.
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9 - Observe as embalagens e complete o quadro:
10 - Usando estes recipientes, explique como você faria para encher a chaleira e a
jarra:
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11 - Que medida está indicando cada instrumento?
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12 - Na escola de Joana, todas as crianças ganham um sanduíche e um copo de leite na
hora do lanche.
15 - Faça uma estimativa de quantos litros de leite são consumidos na escola de Joana
durante:
a) um dia =
b) um mês =
c) uma semana =
d) um ano =
