UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – CAMPUS BELO HORIZONTE

TABALHO DE DIREITO PROCESSUAL CIVIL

METODOLOGIA ROLE-PLAY

1. CONCEITO:

Trata de metodologia de ensino em que o aluno assume um papel de protagonismo no enfrentamento de um case jurídico real ou não.

2. OBJETIVO:

O método do role-play ultrapassa a prática pedagógica clássica na medida em que não apenas informa, mas também forma. A metodologia do role-play favorece a interdisciplinaridade e fomenta habilidades e competências como o desenvolvimento de estratégias jurídicas, interpretação, pesquisa, fluência no vernáculo, eloquência, uso em concreto das fontes do ordenamento jurídico, argumentação, persuasão, senso crítico e etc.

3. PASSO A PASSO:

Cada grupo de 2 alunos receberá do professor o tema a ser explorado. Feito isso, cada grupo de 2 alunos será subdividido em dois grupos. Assim, um aluno (dentro do grupo de 2) ficara responsável por defender determinado posicionamento sobre o tema e o outro ficara responsável por defender o outro posicionamento existente sobre aquele mesmo tema.

Em seguida, o grupo decidirá quem ficará responsável por sustentar as razões favoráveis (ou desfavoráveis conforme o caso) na forma oral e ambos farão a parte escrita, defendendo sua tese.

Em data previamente fixada cada grupo de 2 alunos apresentará a versão escrita do trabalho, contendo, no mínimo 6 laudas e no máximo 10 laudas.

Como são dois posicionamentos existentes sobre cada um dos temas a serem dados pelo professor, deverão ser apresentados dois trabalhos escritos para cada grupo de 2 alunos, sendo 1 trabalho escrito fornecido pelo grupo trazendo uma resenha acerca da tese favorável ao tema proposto e uma resenha por escrito do outro entendimento existente sobre o tema.

Na mesma data de entrega do trabalho escrito, aquele membro pertencente ao subgrupo que ficou responsável pela parte oral, fará a sustentação oral das

razões jurídicas favoráveis ao tema proposto pelo prazo máximo de 15 minutos e mínimo de 10 minutos (cronometrado), observando nesta sustentação a solenidade existente no ambiente forense.

Em seguida o membro responsável pela parte oral pertencente ao outro subgrupo também fará a sustentação oral das razões jurídicas contrárias ao tema proposto, pelo prazo máximo de 15 minutos e mínimo de 10 minutos (cronometrado), observando nesta sustentação a solenidade existente no ambiente forense.

Ainda no dia de apresentação e entrega dos trabalhos, cada grupo entregará por escrito (digitado) resposta às seguintes indagações:

1ª. No seu entendimento, qual foi o melhor grupo que apresentou os trabalhos? (O aluno não poderá votar em seu próprio grupo)

2ª. Por qual o motivo?

3ª. Quais argumentos pessoalmente te convenceram a preferir uma argumentação à outra?

4ª. De que forma a metodologia role-play contribuiu para sua formação acadêmica?

4. VALOR: O presente trabalho será avaliado em 7,0 pontos.

5. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

- Organização do grupo e fiel cumprimento dos prazos e obrigações constantes do cronograma das atividades.

- Obediência na Ortografia, pontuação e demais regras gramaticais constantes do trabalho escrito.

- Inserção de todas as referências bibliográficas quando da entrega do trabalho escrito;

- Comparecimento às reuniões eventualmente marcadas e aos dias de apresentação dos trabalhos, mesmo se a apresentação for de outro grupo;

- Eloquência e domínio dos argumentos jurídicos quando da sustentação oral;

- Observância da solenidade exigida no ambiente forense (postura, vestimenta etc...) ;

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6. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:

ETAPA INICIAL:

1º. Passo – Definição dos grupos

Obs. 1: Os grupos terão 2 alunos. Para as turmas em que houver número ímpar de alunos será admitida a formação de um único grupo em n. de 3 alunos.

2º. Passo – Escolha do tema, conforme opções fornecidas pelo Professor.

Obs.: Excepcionalmente, a critério do professor, o próprio grupo poderá trazer o tema a ser explorado no trabalho.

3º. Passo – Divisão interna dos grupos em dois subgrupos, ocasião em que será definido o subgrupo responsável por cada tese (favorável e contrária), definindo-se em seguida quem será o responsável pela parte escrita a ser entregue e quem será o responsável pela sustentação oral.

Obs.: caso haja discordância dentro dos grupos ou subgrupos, o professor decidirá os responsáveis por cada obrigação.

4º. Passo – Na última Aula do mês de agosto o representante da turma deverá entregar o formulário denominado “FICHA DE DIVISÃO DOS GRUPOS E SUBGRUPOS – METODOLOGIA ROLE PLAY” contendo todos os grupos e subgrupos existentes na sala, além do tema a ser enfrentado por cada grupo.

Obs: Esta primeira etapa deverá estar definitivamente cumprida até a última aula do mês de agosto/15.

2ª. ETAPA:

1ª e 2ª. SEMANAS DO MÊS DE SETEMBRO: PESQUISA SOBRE O TEMA PROPOSTO.

Obs.: Nesta etapa os alunos deverão pesquisar de forma profunda o tema escolhido. Poderão realizar sua pesquisa em todas as fontes de direito disponíveis: Lei, Doutrina, Jurisprudência, usos, costumes, direito estrangeiro e etc. Poderão buscar ainda o auxílio do professor com a finalidade de tirar dúvidas e etc..

3ª SEMANA DO MÊS DE SETEMBRO. REUNIÃO COM O PROFESSOR

Obs.: Nesta etapa os alunos deverão estar terminando a separação de todo o material que será utilizado na elaboração do trabalho escrito e oral. Nesta oportunidade, eventuais dúvidas deverão ser tiradas junto ao professor. Cada grupo deverá se reunir com o professor a fim de que o último avalie a evolução dos trabalhos.

1ª SEMANA DO MÊS DE OUTUBRO – REUNIÃO FINAL COM O PROFESSOR

Obs.: Nesta etapa os alunos deverão estar ultimando os preparativos para apresentação dos trabalhos e já deverão estar dominando os argumentos que serão utilizados. Nesta semana os grupos deverão apresentar um quadro contendo de forma

resumida todos os argumentos que serão utilizados quando da apresentação. O quadro deverá ser resumido e não poderá ultrapassar 1 lauda.

2ª semana mês de outubro – entrega trabalho escrito em 3 laudas mínino para cada aluno do grupo.

3ª. ETAPA:

3ª SEMANA DO MÊS DE OUTUBRO – APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

Obs.: Nesta etapa os grupos deverão entregar seus respectivos trabalhos por escrito e apresentar a sustentação oral. Logo após a sustentação oral de cada subgrupo, os quatro membros de cada grupo deixarão o recinto da apresentação, ocasião em que o professor irá colher os votos de cada um dos presentes a fim de que seja definido o subgrupo vencedor.

3ª SEMANA DO MÊS DE OUTUBRO – ENTREGA DE TRABALHO TRAZENDO RESPOSTAS AOS SEGUINTES QUESTIONAMENTOS (INDIVIDUAL)

1ª. No seu entendimento, qual foi o melhor grupo que apresentou os trabalhos? (O aluno não poderá votar em seu próprio grupo)

2ª. Por qual o motivo?

3ª. Quais argumentos pessoalmente te convenceram a preferir uma argumentação à outra?

4ª. De que forma a metodologia role-play contribuiu para sua formação acadêmica?

4ª SEMANA DO MÊS DE OUTUBRO – COMENTÁRIOS FINAIS DO PROFESSOR E ENTREGA DAS NOTAS

TEMAS A ASEREM ESCOLHIDOS:

1. Superlotação carcerácia: possibilidade de dano moral ao condenado? - REsp 962.934/MS.

2. Sistema de cotas para as universidades – ADPF 186;

3. Marcha da maconha constitui apologia ao crime? Adpf 187

4. Há dano moral no caso de rompimento de noivado? http://www1.tjrj.jus.br/gedcacheweb/default.aspx?UZIP=1&GEDID=0003692EC201FF26C5273ACF71E36BDCD862DFC403132E1F;

5. Caso rafinha bastos versus vanessa camargo – direito de intimidade x direito informação

6. O caso Carolina Diekmann x Programa “Pânico” – Liberdade de expressão x direito à intimidade http://georgemlima.xpg.uol.com.br/carolina.pdf

7. Concurso Público Polícia Militar – candidato que possui tatuagem visível e um dos uniformes – Caso de desclassificação? http://www5.tjmg.jus.br/jurisprudencia/pesquisaPalavrasEspelhoAcordao.do?&numeroRegistro=27&totalLinhas=117&paginaNumero=27&linhasPorPagina=1&palavras=tatuagem%20concurso%20p%FAblico&pesquisarPor=ementa&pesquisaTesauro=true&orderByData=1&referenciaLegislativa=Clique%20na%20lupa%20para%20pesquisar%20as%20refer%EAncias

%20cadastradas...&pesquisaPalavras=Pesquisar&

8. Abandono afetivo do pai em relação ao filho gera dano moral?

9. Abandono inverso gera dano moral?

10. CASO DANIELA CICARELLI – direito de imagem x direito de informação.