NIVELES - ieplatinoamericano.edu.pe · "aÑo de la universalizaciÓn de la salud" ugel arequipa sur, comprometidos con la mejora de aprendizajes anexo 1 adaptacion al plan de recuperaciÓn

"AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD"UGEL AREQUIPA SUR, COMPROMETIDOS CON LA MEJORA DE APRENDIZAJES

ANEXO 1

ADAPTACION AL PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LAS II.EE. PRIVADASMARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. G.R.E: AREQUIPA

1.2. UGEL: AREQUIPA SUR1.3. I.E.P: LATINOAMERICANO DISTRITO : PAUCARPATA

1.4. CÓDIGO DEL LOCAL: 063101

1.5. DIRECTOR: JUAN CARLOS CABELLO RODRÍGUEZ

1.6. TELÉFONO: 969952789

1.7. CORREO: [email protected]

II. OBJETIVOS : a) Identificar los aprendizajes previstos para el período de recuperación de clases en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19.- b) Establecer la modalidad y forma en que se establecerá el servicio a distancia y hacerlo conocer a la comunidad y que será excepcional para el logro de las competencias y de acuerdo al diseño curricular.- c) determinar las estrategias del servicio a distancia que se ofrecerá, mediante el uso de la plataforma Edusofnet,Whats app, correos electrónicos institucionales.- d)Coordinar y consensuar las fechas de recuperación presencial, las que van en un cuadro al final.- e) Supervisar que la prestación del servicio a distancia sea el más adecuado y llegue al mayor número de alumnos sino a todos.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

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73 5 34 238 34 01/04/20

PRIM

ARIA

264 12 34 306 34 01/04/20

SECU

NDA

RIA

204 10 34 340 34 01/04/20

Niv

el

Cic

lo Edad/grado Descripción de las actividades propuestas. Metas y/o logros de aprendizaje (Competencias) Estrategias a utilizar para la recuperación de los aprendizajes

(debe incluir el acompañamiento y monitoreo)

MEDIO PRINCIPAL DE

ENTREGA Tiempo destinado al desarrollo de la

actividad (numeral 5.1.3 de la RVM N°090-

2020-MINEDU)

Evidencia de aprendizaje

PLA

TAFO

RM

A

EDU

SOFT

NET

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RR

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II

3 A

ÑO

S

COMUNICACIÓNRealizamos pequeños trazos´Somos entrevistadores.Expresión literaria: me divierto jugando con las adivinanzas. Pictogramas: aprendemos una linda poesía.Pictogramas: me divierto escuchando un lindo cuento sobre el CORONAVIRUS.

COMPETENCIASE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA:Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o responde a lo que le preguntan

COMPETENCIALEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA:Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).

Las primeras semanas se realizo un trabajo por medio de fichas para que realicen trazos, luego se trabajo la expresion lieteraria donde se toco el cuento, la poesia y adivinanza mediante pictogramas las cuales eran enviadas al padre de familia por medio de correo o wattssap. Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X

Fichas de trabajo 15 min. Video 5 min. videoconferencias 40 min. Juego e interaccion en familia 15min.

Fichas de Trazos realizadas que refuerzan el aprendizaje.Realizan dibujos de la entrevista alos pardes. Fotografías de las actividades desarrolladas.Videos .

MATEMÁTICAJugando con los númerosAprendemos a clasificar.Me divierto razonando.Me divierto encontrando las figuras escondidas.

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDADEstablece relaciones entre los objetos de suentorno según sus características perceptualesal comparar y agrupar aquellos objetossimilares que le sirven para algún fin, ydejar algunos elementos sueltos.

COMPETENCIA:RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓNEstablece relaciones de medida en situacionescotidianas. Expresa con su cuerpo omediante algunas acciones cuando algo esgrande o pequeño.

Se les envia a los estudiantes video sobre los números, clasificaciones y para que encuentren la figura escondida. Realizan actividades con material concreto.Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET del colegio LATINOAMERICANO mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. x x x


Fichas de actividades realizadas que refuerzan el aprendizaje.Realizan dibujos de la actividad que más les gusto realizar. Fotografías de las actividades desarrolladasVideos

PERSONAL SOCIAL

Identificamos al COVID -19. Aprendo a labarme las manosAprendemos los hábitos del aseo personal.Aprendemos sobre el cuidado de mi cuerpo.Conocemos la creación perfecta de dios.

COMPETENCIA:CONSTRUYE SU IDENTIDADReconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia de lasde los otros a través de palabras, acciones,gestos o movimientos.

COMPETENCIA:CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,Reconoce de manera espontánea, a travésde sus acciones diarias, el amor y cuidadoque le brinda su familia, como un indicio delamor de Dios, y da inicio a acciones comocolaborar, saludar, despedirse y agradecerpor propia iniciativa

Las primeras semanas se realizo un trabajo por medio de fichas, las cuales eran enviadas al padre de familia por medio de correo o wasap.Luego se trabajaron las actividades del lavado de mano correctamente, los habitos del aseo personal, el cuidado del cuerpo y lacreacion perfecta de dios. en las cuales se envio un video, los niños tenian que ver en familia y mediante fotos que nos mandaban podiamos ver que ellos realizaban sus trabajo (VIDEOS) Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

x x x


Fichas del labado de manos.Dibujos del cuidado del cuerpo. Fotografías de las actividades desarrolladasVideos

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INIC

IAL

II

3 A

ÑO

S

Preparando una rica limonada.Elaboramos la masa caseraComo pintar los huevos de colores.El agua que caminaPreparamos una brocheta de frutas.

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene de ellos. Plantea posibles soluciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática. Comunica de manera verbal a través de dibujos, fotos, modelado o según el nivel de escritura las acciones que realizo para obtener información

se trabajaron las actividades: Realizamos una rica limonada,elaboramos la masa casera, como pintar los huevos de colores, el agua que camina y aprendemos apreparar una brocheta de fruta. En las cuales se envio un video, los niños tenian que ver en familia y mediante fotos que nos mandaban podiamos ver que ellos aprendieron dicha actividad (VIDEOS) Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X


Fichas de actividades realizadas que refuerzan el aprendizaje.Elaboración de manualidades de material reciclado. Fotografías de las actividades realizadas por niños con ayuda de sus padres Videos.

PSICOMOTRICIDAD

Circuito motor.Ejercitamos nuestros manitosBailamos a mi ritmo.Gimnasia rítmica en casa.

COMPETENCIA:SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDADRealiza acciones y movimientos como correr,saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar,deslizarse –en los que expresa sus emociones–explorando las posibilidades de su cuerpocon relación al espacio, la superficie y losobjetos.

Se trabajaron las actividades: Circuito motor, Ejercitamos nuestros manitos, Bailamos a mi ritmo,Gimnasia rítmica en casa.. En las cuales se envio un video, los niños tenian que ver en familia y mediante fotos que nos mandaban podiamos ver que ellos aprendieron dicha actividad (VIDEOS) Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Fotografías de las actividades realizadas por niños con ayuda de sus padres Videos.

II

4 A

ÑO

S

COMUNICACIÓNTrazos Libres. Me divierto haciendo grafismos. Entrevistando a mi familia. Escuhamos la historia del COVID 19 . (Comprensión lectora). Yo me quedo en casa,Yo amo a mi familia. Milagros de Jesús: Jesus resucita a Lazaro. Aprendo una oracion de gratitud. Declamo la poesia Las partes de mi cuerpo. Cuento historias cortas observando imagenes.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa. SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA. Participa en conversaciones o escucha cuentos, espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido,menciona algunos hechos y lugares, el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que mas le gustaron. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. DESEMPEÑO:Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes.

Se envio actividades en el cual el niño realizo de forma libre trazos. Se compartio el link de videos cortos cuentos, historias. Mediantes preguntas se interactuo con los estudiantes para obtener informacion explicita de los videos observados,enviando tambien las preguntas a sus padres por correo. Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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X

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Traza de forma libre y expontanea.Marca respuestas correctas deacuerdo a lo observado. (FOTOS - FICHAS). Reponde de forma fluida preguntas sobre el cuento observado. Dibuja cretivamente historias cortas. (Fotos- fichas)

MATEMÁTICARealizamos en conteo de los dedos de nuestras manos . Realizamos conteo y coloreo el dibujo. Ordeno cantidades. Resuelvo laberintos divertidos. Clasifico figuras por su tamaño. Descubro formas geometricas en objetos que me rodean. Todo tienen un lugar, odenando mi cuarto.(ubicacion espacial. Agrupo objetos por tamaño.

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo. Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco objetos. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA Y MOVIMIENTO. DESEMPEÑO:Establece relaciones entre las forms de los objetos que estan en su entorno.Esta relaciones de medida en situaciones cotidianas.Se ubica a si mismo y ubica objeto en el espacio en el que se encuentra.

Se envia a lo estudiantes videos de canciones para practicar la numeracion. Se envia fichas de actividades para relacionar numeros y colores. S e envia actividades en el cual los niños agruparan objetos. Cantamos con los niños la cancion "a guardar cada cosa en su lugar." Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Interactuar con los niños cantando una cancion 4 min. Video de canciones, 5 min. Videoconferencia 40min. Fichas de trabajo 15min.

Fichas de conteo. (FICHAS - FOTOS) Realiza dibujos de objetos que tengan formas geometricas . (Foto- fichas).

PERSONAL SOCIAL Respondiendo y plasmando en fichas sobre el cuidado y aseo personal Ayudo en casa a limpiar y ordenar mis juguetes Jesús en semana santa, domingo de ramosIdentifico mis emociones y la de mi familia Conociendo juegos antiguos Identifico la creación de Dios

COMPETENCIA: construye su identidad. Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su salud. Expresa sus emociones, utilizan palabras, gestos y movimientos corporales. Reconoce las emociones en los demás.COMPETENCIA: convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y espacios compartidos. Propone ideas de juego y las normas del mismo, sigue las reglas de los demás de acuerdo a sus interesesCOMPETENCIA: construye su identidad, como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas. Participa por iniciativa propia del cuidado de la creación en el lugar en donde se encuentra. Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres o comunidad como rituales y fiestas.

Se enviaron a los estudiantes las actividades que tenian que desarrollar por dia, eran dos fichas por dia en la que los niños con ayuda de sus padres observarian los habitos de aseo, alimenticios y de la enfermedad que esta en el pais. Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X


Fichas de actividades realizadas que refuerzan el aprendizaje. (FICHAS - FOTOS) Realiza dibujos

CIENCIA Y TECNOLOGÍASoy limpio. COVID - 19. Identificamos al COVID -19. Identificando los sintomas del coronavirus. Realizamos un rico mate. Preparando una rica limonada. Realizando un conejo de Pascua material reciclado. Domingo de Pascua, elaboracion de conejita de Pascua.

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos cientificos para construir sus conocimientos. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenomenos que acontecen en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene de ellos. Plantea posibles soluciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problematica. Comunica de manera verbal a travez de dibujos, fotos, modelado o segun el nivel de escritura las acciones que realizo para obtener información. Comparte sus resultados y lo que aprendió.

Las primeras semanas se realizo un trabajo por medio de fichas, las cuales eran enviadas al padre de familia por medio de correo o wasap.Luego se trabajaron las actividades Realizamos un rico mate y Preparamos una rica limonada en las cuales se envio un video, los niños tenian que ver en familia y mediante fotos que nos mandaban podiamos ver que ellos aprendieron la preparacion (VIDEOS). Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Responde fluidamente las preguntas acerca de como identificar al COVID- 19, ¿Qué es? ¿Qué sintomas se presentan? (FICHAS). Videos de cómo Preparar un mate y una rica limonada (FOTOS - FICHAS). Ficha sobre la Pascua. Elaboración de una coneja en material reciclado.

PSICOMOTRICIDAD

Coordinación del cuerpo a través del juegoMe divierto rodandoJuego tradicional, tejoIdentifico mi cuerpo en el movimiento

COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Realiza acciones y juegos de manera autónoma como correr, saltar y con cierto control de su equilibrioCOMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Realiza acciones y juegos de manera autónoma como rodar y lanzar pelotas, explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, regulando su fuerza.COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Realiza acciones y movimientos de coordinación oculo-podal en el juego.COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus accione y nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas.

Se enviaron a los estudiantes videos e imagenes sobre como realizar la actividad de psicomotricidad .Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Fotografias de la actividad realizada en casa

II

5 A

ÑO

S

COMUNICACIÓN

INIC

IAL

II

5 A

ÑO

S

Narraremos un cuento (Comprensión lectora). Lectura: la Aventura de un globo (comprensión lectora). ¿Cómo te llamas?. Pupiletras. Milagros de Jesús: Las bodas de Cana y Multiplicación de los panes y peces. Entrevistando a mi familia. Trazos y grafismos. Lectura: Me gusta como soy - Fiesta en la cocina (Comprensión lectora). Me divierto haciendo trazos, escribo mi nombre y recuerdo las vocales con alegria. Creamos con alegria una adivinanza de frutas.

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Participa en conversaciones o escucha cuentos, espera su turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido, menciona algunos hechos y lugares, el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA: Identifica característica de personas, personajes, animales, objetos acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros. Dice que tratara, como continuará o como terminara el texto el texto a partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones, palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la lectura que realiza. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS: Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros, describe lo que ha creado a solicitud del docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia, o de su proyecto y del proyecto de otros

Las primeras semanas se trabajaro por medio de fichas, las cuales eran enviadas al padre de familia por medio de correo o wasap.Luego se trabajaron las actividades de los Milagros de Jesus: Las bodas de Canan y Multiplicación de los panes y peces en la cual se envio un video, los niños tendran que ver en familia y responder las preguntas de comprension que los papitos les harán (se especifican las preguntas en los archivos mandados). Se enviara a los niños la lectura y puedan resolver las preguntas de la comprension lectora con ayuda de los padres de familia (FICHAS) Se enviará a los niños la hoja de trabajo, tomando en cuenta que su apoyo sera tambien un video mandado por la docente en el cual le ayudará a reconocer las vocales (FICHA - VIDEO). Se le enviara a los niños un video referencial, el cual sera de apoyo para la actividad, trabajaran con la hojita mandada a los padres de familia (FICHA - VIDEO).

X X X


Responde fluidamente las preguntas de entrevista familiar (FICHAS). Colorea y marca en la Compresion de lecturas (FICHAS). Realiza dibujo, pintado y busqueda de palabras para crear una frase en los Milagros de Jesús (FOTOS - FICHAS). Tazos y grafismos (FICHAS y FOTOS).

MATEMÁTICARealizamos conteo de objetos por forma y color. Clasificamos objetos por su tamaño y su forma . Realizamos en conteo de los dedos de nuestras manos .

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando material concreto o su propio cuerpo. Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que requiere juntar, agregar o quitar hasta cinco objetos.

se les envia a los estudiantes fichas en la cual deberan realizar el conteo de la firuras relacionandolas con los colores Se les envia a los estudiantes video sobre agrupaciones .se les envio fichas en la cual debe realizar el conteo de sus desos agregando de uno hasta llegar al 10. se realiza dibujos de la agrupacion que mas le gusto realizar .Se tiene comunicación directa con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales donde diariamente se envía las actividades programadas. Se implementó el uso de la Plataforma EDUSOFNET del colegio LATINOAMERICANO mediante la cual desarrollamos clases virtuales (videoconferencias). En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

x x x


fichas de actividades realizadas que refuerzan el aprendizaje.realizan dibujos de la activida que mas les gusto realizar . Fotografias de las actividades desarrolladas

PERSONAL SOCIAL

soy niña o niño?. Soy limpio. Conocemos nuestras normas de convivencia . Identificamos comportamientos positivos y negativos. Reflexionamos sobre semana santa .Aprendiendo a abotonarse solo la ropa. Identificandome con mi DNI Reconociendo que situaciones me exponen al peligro. Valorando las creaciones de Dios..

CONSTRUYE SU IDENTIDAD Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de manera autónoma, y da razón sobre las decisiones que toma. Se organiza con sus compañeros y realiza algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basadas en el respeto y el bienestar de todos considerando situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia asumidos.

CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA ,AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANASParticipa del uso responsable de los recursos creados por Dios en su entorno.

Se envió a los estudiantes fichas en la cual debian debian identificarse de acuerdo a su sexualidad. Identificaran los utiles de aseo . Dan a conocer sus normas de convivencia los cuales fueron propuestos por ellos mismos . A traves de fichas identificas cual comportamiento son positovos y cuales son negativos. realizamos manualidades como palmeras de hojas recicladas las cuales representas las plameras del pueblo de jerusalen. elaboramos un conejo de pascuas con materiales reciclados. Se mostró videos y diapositivas con estrategias para poder mejorar su abotonado, usando una tabla ,ganchos y prenda con botones grandes. Observaron su DNI, reconocencomo es y las comparan con la de su papá y mamá hallando las diferencias.Observan imagenes y video que muestran situaciones peligrosas, identifican en casa los objetos y los lugares peligrosos .

x x x


fichas de actividades realizadas que refuerzan el aprendizaje . Elaboracion de manualidades de material reciclado. Fotografias de las actividades realizadas por niños con ayuda de sus padres Observación de la realización de la actividad por cámara web. fotografia con su DNI Dibujo de 2 objetos peligrosos. Fotografia de la ficha realizada, creaciones de Dios.


Soy limpio. COVID - 19. Identificamos al COVID -19. Identificando los sintomas del coronavirus. Realizamos un rico mate. Preparando una rica limonada. Realizando un conejo de Pascua material reciclado. Domingo de Pascua, elaboracion de conejita de Pascua. Conociendo las partes gruesas y finas de mi cuerpo. Identificando mis articulaciones. Conociendo las etapas de la vida.

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS: Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenomenos que acontecen en su ambiente, da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene de ellos. Plantea posibles soluciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problematica. Comunica de manera verbal a travez de dibujos, fotos, modelado o segun el nivel de escritura las acciones que realizo para obtener información. Comparte sus resultados y lo que aprendio. Describe sus caracteristicas, nesecidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia fisica.

Las primeras semanas se realizo un trabajo por medio de fichas, las cuales eran enviadas al padre de familia por medio de correo o wasap.Luego se trabajaron las actividades Realizamos un rico mate y Preparamos una rica limonada en las cuales se envio un video, los niños tenian que ver en familia y mediante fotos que nos mandan podiamos ver que ellos aprendieron la preparacion (VIDEOS). Se enviará a los niños una hoja en la cual ellos podran trabajar las partes finas y gruesas de su cuerpo, trazando y coloreando(FICHA - VIDEO). Se enviara a los niños una ficha de trabajo en la cual ellos podran encerrar con diferentes colores sus articulaciones y poner encima de ellos plastilinas, se les envia a los padres de familia videos los cualesseran un entede apoyo para el tema (FICHA - VIDEO). Se le enviara al niño(a) un video para que despierte su interes al tema, y la aplicación de una ficha la cual sera tabajada el mismo dia con la docente (FICHA - VIDEO).

x x x

Video conferencia 40 min. Actividades 20 min.

Fichas, fotografías, manualidades.

PSICOMOTRICIDADVamos a jugar al Avión o Tejo. Realizando yoga imitando posturas de los animales. Bailamos empleando 6 ejercicos de gimnasia cerebral.

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y volteretas –en los que expresa sus emociones– explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos; en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo.

Se envia a los estudiantes material audiovisual, con ayuda de herramientas como Power Point y videos Youtube, acerca de juegos y ejercicos en donde se motiva la coordinación, equilibrio y punteria, claves para el autocontrol y dominio del cuerpo. Se realiza posturas del cuerpo similar al que realizan algunos animales cuando se sienten relajados. Se realizó movimientos con el cuerpo de 6 diferentes formas al compas de una canción. Todo eso observaron en directo por video conferencia, haciendo uso de la plataforma EDUSOFNET. En el momento de retorno a labores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Fotografía de la actividad. Ficha coloreable sobre la vida de jesus. Videos de los niños.

PR

IMA

RIA

III

PRIM

ERO

DE

PRIM

AR

IA

COMUNICACIÓNNarrar nuestras experiencias personales en estos días de aislamiento.Opinar sobre el mensaje de un cuento (COVID – 19)Expresan sus ideas y emociones.

1. Se comunica oralmente en su lengua materna Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X

videoconferencias 40 min y actividades 60 min

Observan el cuento de Rosita contra el virus y dan su opiniónRealizan fichas de trabajo y narra sus experiencia personales sobre el coronavirus.

Leen textos cortos sobre las vocales. Escuchan una lectura leída por la profesora.

2.- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X


Lee e identifica las vocales en sus nombres y el de sus compañeros en tarjetas. Elabora dibujos de los personajes de la historia y los expone en el aula virtual

PR

IMA

RIA

III

PRIM

ERO

DE

PRIM

AR

IA

Identificar cuantas sílabas tiene una palabra. Reconocer el sonido final de palabras. Conocer las mayúsculas del alfabeto. Identificar las palabras claves de un texto, reconociendo la letra m.

dentificar la sílaba inicial, de las palabras claves de un texto.Escribir palabras mediante imágenes, tarjetas léxicas. Utilizar el conector Y en textos cortosFormar oraciones con palabras claves de un textoFormar oraciones con palabras claves de un texto. Reconocer el sustantivo en una oración.Escribir el artículo en palabras y oraciones creadas.

3. Escribe diversos tipos de textos. El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

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Observan y escuchan un video de cada una de las vocales a , e, , o ,u. Realizan fichas para reconocer las vocales. Realizan trazos de las vocales correctamente. Identifican los sonidos finales y de las palabras mediante imágenes. Escribe su nombre en el nivel de escritura que se encuentra en tarjetas y comparte con sus compañeros. Entonan una canción con el abecedario y realizan tarjetas alfabéticas.Reconocens sus primeras palabras claves. forman palabras con tarjetas léxicas.Trabajan formando oraciones con imágenes, colocando el artículo.observan un video para reconocer el sustantivo.

MATEMÁTICAClasificar objetos según su forma,color tamaño, mediante materialconcreto. Relacionar pertenencia y no pertenencia de un conjunto. Representar conjuntos en forma gráfica y simbólica, con material concreto.Conocer las clases de conjuntos, mediante un cuento Clasificar conjuntos, con material concretoReconocer al conjunto dentro de otro conjunto, con material concreto. Representar números del o al 5 en forma concreta y simbólica Agrupar objetos utilizando cuantificadores. Realizar expresiones mayores que, menor que, tantos como con elementos de su entorno

1. Resuelve problemas de cantidad. El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X

Video conferencias de actividades de 45

Realiza clasificaciones en el paint. Representa con material concreto colecciones, verbalizan su característica común. Dibujan un elemento en el conjunto y escriben literalmente el número Observan las imágenes y colocan el número que corresponde.Cuentan y completan los númerosDibujan las cantidades de elementos que indica cada número dado.

Establece patrones de repetición con material concreto.

Explica patrones de equivalencia.

2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio


X X X

Video conferencias y actividades de 45

Proponemos hacer cadenetas para adornarlo, para ello proponemos seguir patrones de colores.Finalmente cada niño según su creatividad forma su propio patrón y lo comparte

Dibujar líneas abiertas, cerrada, rectas y curvas Usar expresiones arriba y abajo; encima y debajo, en objetos de su entorno.

Identificar direcciones dentro y fuera; cerca y lejos, ubicándonos en el espacio,

Utilizar las expresiones delante y detrás; Juntos y separados para señalar y ubicar los objetos.Representar desplazamientos usando código de flechas.Utilizamos las expresiones: Derecha – izquierda para ubicarnos con nuestro cuerpo.Dibujar líneas abiertas, cerrada, rectas y curvas.

3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X

Video conferencias dy actividades de 45

Escuchan y observan el video de nociones espaciales. Expresa la ubicación de objetos utilizando las expresiones “encima” “debajo” en objetos de su aula. Representa con material concreto y gráfico la posición de objetos o personas tomando como punto de referencia su propia usa expresiones como: "hacia la derecha”, “hacia la izquierda” Se desplaza en una cuadrícula usando las expresiones derecha – izquierda.

Representar datos, mediante grafico de barras.Representar pictogramas, en forma horizontal.Obtener datos de pictogramas en fichas..

4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X

Video conferencias y actividades de 45min

Representa con material concreto su ubicación y la ubicación de los objetos usando las expresiones: dentro, fuera y borde.

PERSONAL SOCIAL Elaborar normas de convivencia en el aula. Reconocer mis características físicas niño – niña. Expresa nuestros estados de ánimo (feliz, triste, enojados, etc.

1.- CONSTRUYE SU IDENTIDAD El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X


Elabora en cintillas acuerdos del aula y las pone en práctica. Identifica sus emociones en diferentes circunstancias los describe y los representa con plastilina y explica la causa de la emoción que siente.

Hacer uso de las palabras mágicas y evitamos conflictos. Cumplir con las medidas ante el coronavirus respetando a los demás. Asumir responsabilidades y deberes en clase. Emplear medidas correctas para la solución de conflictos. Reconocer los útiles de aseo personal, para tener una buena higiene personal

2.- CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BUEN COMÚNEl desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X


Usa las palabras mágica cuando se expresa. Observan una secuencia de imágenes sobre las etapas del lavado de manos y dan su opinión. Se presentan láminas con algunas responsabilidades que se deben cumplir diariamente. Utiliza los útiles de aseo para tener una buena higiene y salud evitando esta pandemia.

Respetar las tradiciones y costumbres en Semana Santa

3.- CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial X X X


Investigan y elaboran un álbun de las contumbres de semana santa en su familia.

Elaborar medidas de seguridad ante desastres naturales propios de su localidad. Descubre los ambientes donde realiza las actividades cotidianas

4.- GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial X X X


Observa un video sobre los desastres natuales

Cuidar los objetos personales, útiles escolares con responsabilidad.

5.- GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial X X X


Dibuja acciones que ayudan a cuidarse y a cuidar sus cosas y la de sus compañeros


PR

IMA

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III

PRIM

ERO

DE

PRIM

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IA

Narra cuales son sus rasgos fisonómicos y la de sus compañeros Describir las partes del cuerpo, mediante armables.

1.- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial X X


Indaga y representa los rasgos fisionómicos en un dibujo verbalizándolos a sus compañeros. Realiza un armable y lo explica

Reconoce y diferencia cuales son eres vivos y no vivos

2.- Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.


X X X


Realiza un listado de seres vivos y no vivos y da a conocer a cual grupo pertenece.

Conocer las partes finas de mi cuerpo. Reconocer el cuidado y aseo de mi cuerpo. Indagar por qué mi cuerpo tiene partes que puede moverse

2.- Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.


X X


Reconoce su cuerpo tamto partes finas como gruesas. Aprende una cacion sobre el cuidado de su cuerpo y las partes que puede mover.

Usar los sentidos para percibir lo que nos rodea Identificar el órgano de sentido de la vista, experimentando con su entorno. Realizar experimentos con el sentido del gusto.Reconocer el órgano del sentido del oído, mediante imágenes

1.- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza video conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X


Realiza pequeños descubrimientos utilizando sus sentidos

EDUCACIÓN RELIGIOSARelatar la creación de Dios mediante un video. Resalta nuestras costumbres religiosas en semana santa. Demostrar buenas acciones imitando Jesús. Narrar la historia de Adán y Eva, mediante imágenes.

1.Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas


X X X


Creación de un cuento con imágenes , acerca dela creación Relata con sus propias palabres como vive la semana santa en su familia.

Valorar cuidando y agradeciendo la obra de Dios. Demostrar acciones de amor a Jesús interactuando con las personas que nos rodean.

2.Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza video conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X X


Expresa a Dios su agradecimiento por todo lo que nos informa en la biblia para vivir en armonía con los demás.

INGLÉSResolución de fichas de actividades sobre la familia, los países y nacionalidades. Reconocer mediante imágenes la familia, países y nacionalidades. Utilizar presentación de diapositivas. Uso de la plataforma Bigbluebutton para practicar la pronunciación. Observación de videos de la familia y los países. Pintar imágenes de la familia. Dibujar las banderas de los países. Pegar fichas de actividades en el cuaderno.

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos en inglés

Mediante comunicación telefónica con los padres de familia donde se informa la metodología de las actividades. Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correo institucionales. Desarrollo de sesiones virtuales mediante videoconferencias mediante la plataforma Edusoftnet

X X


Árbol genealógico. Hacer un cuadro de datos específicos como edad, país, nacionalidad, nombre, apellidos. Pintar miembros de la familia. Dibujar las banderas.

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento T.3.Lateralidad

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD

Se comunicara todos los padres de familia atravez de telefono o redes sociales para informar sobre las actividades fisicas del area tambien informaremos el cronograma de actividades en la plataforma Edusoftnet se enviara videos de actividad fisica y cuestionarios pueden trabajarlo con la ayuda de sus papitos o mamitas

X X X

videos de actividades fisicas de 8-10-12 minutos y 15min-20min maximo de trabajo fisico.

Enviar fotos del trabajo fisico y Cuestionarios

T.3. Cuidado personal de posturas corporales ASUME UNA VIDA SALUDABLET.1. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 2. Carrera de Relevos

INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

ARTE Y CULTURAEl garabato, Lluvia de colores, Pintura enmascarillada con cintas, Pintura soplada, El estarcido, Dactilopintura, Confeccionando un personaje con reciclado

1.-Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales .2.- Crea proyectos desde lenguajes artísticos

Comunicación via virtual con padres de familia para informar sobre la nueva metodología. como tambien a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X


En todas las actividades plasmar un composición creativa y original de cada técnica grafo-plástica.

RAZONAMIENTO VERBAL Palabras que comienzan igual.Palabras que terminan igual Lectura “Solo” Percepción visual Figuras iguales.figuras diferentes.

2.- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna


X


Trabajan con tarjetas de imágenes. Resuelven ficha del libro. Observan videos para reforzar percepción visual. Escuchan audio para resolver palabras comiencen y terminen igual.

El alfabeto. 3.- Escribe diversos tipos de textos escritos El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X X


Reconoce en tarjetas léxicas el abecedario. Resuelve una ficha observando un video.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICOSemejanzas y diferencias. 1.-RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma

Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X


Observan un videopara resolver la ficha.

Percepción visual. Figuras diferentes. Parte y todo

2.- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio


X


Miran el video grabado para luego seguir las pautas para trabajar las hojas de refuerzo.

Tamaño. Izquierda - derecha. Cuantificadores

3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. El desarrollo de estas actividades son por medio de la plataforma Edusof, donde se les deja fichas de reforzamiento y se realiza vdeo conferencias, también mediante el correo de la intitución educativa y whatsap.Se realzará la retroalimenación en forma presencial

X Video conferencias y actividades de 45

Miran el video de los perritos y gatitos. (Noción espacial). Trabjajan con material concreto .

ROBÓTICAConstruccion de elementos moviles en papel Desarrollar y crea en base al origami robot

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

desarrollo dde sesiones virtuales, paginas web

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videoconferencias de 40 min y actividades de 60 min.

diseños de robot articulados

CANTOCómo funciona la voz y todas las partes del cuerpo que intervienen en él.

Ejercicios de entonación y afinación vocales. Aplicando el principio de la imitación.

Se realizará en forma de juego, la escala de DO mayor. Al finalizar esta primera unidad los estudiantes deberán entonar la escala de forma afinada.

Ensamblaje de repertorio para el día del logro.

Crea proyectos artisticos culturales: El estudiante deberá ensamblar 1 tema musical utilizando los recursos aprendidos en las sesiones.

Realizar videoconferencias para indicar los ejercicios a realizar para mejorar la entonación.

El estudiante debe practicar en casa para luego, evidenciar en clases presenciales el avance del estudiante.

Es importante para el taller de canto, pasando la coyuntura generada por el COVID-19 realizar prácticas presenciales donde se ensamble los temas musicales programados para las futuras presentaciones.

x x x

Video conferencias 40 Min, 1 Actividad en plataforma por semana

Videos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en video conferencia y actividades en plataforma.

INTELIGENCIA EMOCIONALConocer en que consiste la inteligencia emocional, importancia de la inteligencia emocional, 10 háitos que refuerzan la inteligencia emocional e identificamos emociones.

CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL E IDENTIFICAR EMOCIONES.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía diapositivas, fichas sobre inteligencia emocional, se envía el cuento: Sofía la vaca que amaba la música y preguntas para trabajar en familia

X

Diapositivas 10 min,cuento 10 min y actividades 20 min

Trabajo en familia a través de fichas por medio de preguntas del cuento.

Tema: Compartir APRENDER A COMPARTIR Y QUE PARTICIPEN RECÍPROCAMENTE EN ACTIVIDADES

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: Me han quitado mi juguete y preguntas para trabajar en familia

XCuento 10 min y actividades 20 min


Tema: Amor UTILIZAR EL SENTIMIENTO DEL AMOR PAR LAS RELACIONES ENTRE LOS NIÑOS Y PUEDAN CREAE UN VINCULO SANO

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el video: Lily y el amor, se envía el cuento: El concurso que no había forma de perder, y actividades para trabajar en familia

X X

Video 10min, cuento 10 min y actividades 20 min


Tema: Tolerancia APRENDER A ENTENDER OTROS PUNTOS DE VISTA Y REALIDADES DIFRENTS A LAS NUESTRAS, IMPLICA CONSIDERACIÓN, RSPETO, COMPROMISO HACIA LOS DEMÁS Y UNA POSTURA SOCIAL EQUILIBRADA.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: El monstruo escondido en el armario y actividades para trabajar en familia X X

Cuento 10 min y actividades 20 min


Conceptos básicos de emociones e identificando emociones

CONOCER E IDENTIFICAR DIFERENTES EMOCIONES COMO LA ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, IRA, Y SORPRESA

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales envía actividades para trabajar en familia. Videoconferencia con los estudiante en dode se les muestra un video de las emociones para que ellos las identifiquen, se les muestra diapositivas de los conceptos de las emociones alegría, tristeza,miedo, ira sorpresa. Trabajo con los estudiantes para que identifiquen emociones a través de adivinanzas y pequeñas historias.

X X

Videoconferencia 40min, Video 5 min, Diapositivas 10min y trabajo con los estudiantes 10 min

Trabajo en familia a través de fichas para identificar emocioes a través de dibujos y situaciones.

Meditacion: Conceptos básicos de meditación APRENDER A RELAJARSE PARA REDUCIR LOS NIVELES DE PREOCUPACION Y MANEJAR LAS EMOCIONES

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales envía actividades para trabajar en familia. Videoconferencia con los estudiante en dode se les muestra un video educativo de como se realiza la meditación, se les muestra diapositivas de los conceptos básics de la meditación. Trabajo con los estudiantes para enseñarles respiración y relajación.

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Trabajo en familia a través de fichas para practicar los ejercicos de respiración y relajación.

PR

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PRIM

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PRIM

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Técnica: Semáforo de emociones APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES Y PONER ALTO A LAS EMOCIONES NEGATIVAS.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales envía actividades para trabajar en familia. Videoconferencia con los estudiante en dode se les muestra un video educativo de la técnica del semáforo, se les muestra . Trabajo con los estudiantes mostrándoles diapositivas con diferentes situaciones y podamos aplicar la técnica del semáforo.

X X


Trabajo en familia a través de fichas para practicar la técnica del semáforo. Practicar en casa la técnica del semáforo cuando aparezca una emoción en el vivir diario.

COMPUTODesarrolla actividades ludicas sobre el manejo del mouseDibuja y pinta una computadora con herramientas digitalesElaboran dibujos con las herramientas del grupo formas en el programa Paint

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Actividades Impresas, imágenes de las tareas y videos guardados

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PRIM

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IA

COMUNICACIÓNlectoescritura. creacion de cuentos silabas trabadas. La coma. Acrosticos. El genero y numero. El sustantiivo. Sustantivos propios y comunes. Poemas. Descripciones. Palabras enlace. Adivinanzas

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA se comunica oralmete es su lengua materna lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

los niños se conectan al aula virtual a travès de la plataforma de la Instituciòn Educativa participando activamente a travès de intervenciones orales y la pizarra multiusuarios

X X X videoconferencias 40 min y actividades 60 min

cuestionarios. Videos.

MATEMÁTICANos desplazamos para recoger objetosEncontramos objetos en el aulaMedimos con nuestro cuerpoAgrupamos por tamaño y por colorNúmeros en la ciudad Representamos númeroContamos y formamos decenasJugamos con la yupana Comparamos de diferentes formas Ordenamos números de dos cifras Contamos en orden-Leemos tablas y gráficos Todos, algunos, ninguno Hacemos guirnaldas de papel Usamos los números ordinales Representamos, contamos y conocemos cantidades Contamos de diferentes formas Estimamos y contamos muchos objetos Pagamos de formas diferentes Decenas y unidades Jugamos con el antecesor y el sucesor Comparamos y ordenamos Estimamos en la recta numérica

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.COMPETENCIA:Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.COMPETENCIA:Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.COMPETENCIA:Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Fichas de refuerzo para que los niños puedan desarrollar su capacidad de razonamiento y la utilización de recursos multimedia y material concreto donde el aprendizaje sea significativo con situaciones problemáticas de la vida real. Realizar videoconferencias con material concreto y utilización de los recursos

X X X


Elaboración de maquetas, cuadriculas, yupanas, tablas, la recta numérica.

PERSONAL SOCIAL datos personales. Valores. El coronavirus. La cuarentena. Emergencia nacional . Etapas de la vida. Àrbol genealògico. Roles de la familia. Lazos familiares. La familia escolar. Instituciones de la sociedad desastres naturales.

construye su identidad. Convive y participa democràticamente en la bùsqueda del bien comùn. Construye interpretaciones històricas.

videos dirigidos y participaciòn activa de losestudiantes a travès de las videoconferencias

X X X


informes presentados por los estudiantes

CIENCIA Y TECNOLOGÍAPartes externas del cuerpo humano y sus funciones:Extremidades superiores e inferiores.CabezaTroncoSistema locomotor: los huesos, los músculos, y articulacionesLa higiene personalSistema digestivoLos alimentos y su clasificación.Alimentos naturales y artificialesSistema respiratorio.Enfermedades del sistema respiratorioLos sentidosCuidados de los sentidosLas plantas y su clasificación.Alimentos naturales.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

A través del aula virtual los niños se conectan para descargar tareas asignadasInteractuando con los niños en las videoconferenciasUtilizaciòn de videos educativos en los que se explica el tema a tratar e interactuar con la naturaleza.Pizarra digital del aula virtual para que los intervengan en la claseRealización de maquetas

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maquetas, informes, presentación de fichas.

EDUCACIÓN RELIGIOSAla creaciòn. Paràbolas. Semana santa. Personajes de la biblia

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendola doctrina de su propia religiòn, abierto al diàlogo con las que le son màs cercana

Mediante comunicación telefónica con los padres de familia donde se informa la metodología de las actividades. Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correo institucionales. Desarrollo de sesiones virtuales mediante videoconferencias mediante la plataforma Edusoftnet. X X X


fichas resueltas por los estudantes

INGLÉSResolución de fichas de actividades sobre la familia, los país, nacionalidades y números. Reconocer mediante imágenes la familia, los países, nacionalidades y los números. Utilizar presentación de diapositivas. Uso de la plataforma Bigbluebutton para practicar la pronunciación. Observación de videos de los países y nacionalidades. Pintar imágenes de los números. Dibujar las banderas de los países. Hacer oraciones utilizando el verbo "to be" Utilizar el presente simple para formular oraciones sobre sus gustos. Pegar fichas de actividades en el cuaderno.

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en inglés

Mediante comunicación telefónica con los padres de familia donde se informa la metodología de las actividades. Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correo institucionales. Desarrollo de sesiones virtuales mediante videoconferencias mediante la plataforma Edusoftnet.

x x


Dibujo de la bandera de Perú. Dibujar el juguete que más le gusta. Descrpción de sí mismo. Escribe una pequeña historia sobre su juguete.

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento T.3.Lateralidad

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD


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T.3. Cuidado personal de posturas corporales ASUME UNA VIDA SALUDABLET.1. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 2. Carrera de Relevos T.4. Fundamentos de Fútbol

INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

RAZONAMIENTO VERBAL RAZ. VERBAL-El diccionario¿Cómo están organizadas las palabras en el diccionario?Sucesiones alfabéticasFormamos oracionesPercepción visualSeries verbalesLos diminutivosSinónimosAnalogía de la sinonimiaPercepción visualAumentativosAntónimosAnalogía de antonimiaPercepción visual

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA se comunica oralmete es su lengua materna lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

los niños se conectan al aula virtual a travès de la plataforma de la Instituciòn Educativa participando activamente a travès de intervenciones orales y la pizarra multiusuarios.

X X X


cuestionarios. Videos.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICOSeries y sucesiones. Signos de mayor y menor. Nùmero oculto,, cuadrados màgicos, Crucinùmeros. Rompecabezas numèrico

Resuelve problemas de cantidad. Fichas de refuerzo para que los niños puedan desarrollar su capacidad de razonamiento

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Videoconferencias 45 min y actividades 60 min

Fichas resueltas por los estudiantes

ROBÓTICAConstruccion de elementos moviles en papel Desarrollar y crea en base al origami robot


desarrollo dde sesiones virtuales, paginas webX X X

videoconferencias de 40 min y actividades de 60 min.

diseños de robot articulados

CANTO

PR

IMA

RIA

III

SEG

UN

DO

DE

PRIM

AR

IA

Cómo funciona la voz y todas las partes del cuerpo que intervienen en él.




Crea proyectos artisticos culturales Realizar videoconferencias para indicar los ejercicios a realizar para mejorar la entonación.



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Videos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en videoconferencia y actividades en plataforma.

INTELIGENCIA EMOCIONALConocer en que consiste la inteligencia emocional, importancia de la inteligencia emocional, 10 háitos que refuerzan la inteligencia emocional e identificamos emociones.CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA

EMOCIONAL E IDENTIFICAR EMOCIONES.Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía diapositivas, fichas sobre inteligencia emocional, se envía el cuento: Sofía la vaca que amaba la música y preguntas para trabajar en familia

X







Tema: Amor UTILIZAR EL SENTIMIENTO DEL AMOR PAR LAS RELACIONES ENTRE LOS NIÑOS Y PUEDAN CREAE UN VINCULO SANO.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el video: Lily y el amor, se envía el cuento: ¿Y si no fueron felices y se hartaron de perdices?, y actividades para trabajar en familia con crucigramas y sopa de letras.

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Trabajo en familia a través de fichas para hacer crucigramas y sopa de letras del amor .


Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: Adalina, el hada sin alas y actividades para trabajar en familia. X X



Conceptos básicos de emociones e identificando emocionesCONOCER E IDENTIFICAR DIFERENTES EMOCIONES COMO LA ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, IRA, Y SORPRESA


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COMPUTODesarrolla actividades ludicas sobre el manejo del mouseDibuja y pinta una computadora con herramientas digitalesDiferencia cada parte de la computadora escribiendo su nombre

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X



IV

TER

CER

O D

E PR

IMA

RIA

COMUNICACIÓN• El diccionario.• Recordando la mayúscula.• Contamos anécdotas .• Texto narrativo.• Contamos un cuento.• Producimos cuentos..• Revisión y publicación de cuentos.• Uso del punto.• Clases • Lectura de imágenes.• Identificación de personajes principales.• Identificación de personajes secundariosPLAN LECTOR • Lectura : nos vamos de paseo Lectura: festival de cometas.• Lectura: El Coronavirus• Lectura :Diario de un ratoncito.• Lectura: el congreso de los ratones.

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua materna. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos . COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos .

Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X


A través de videos relacionados al tema los niños pueden observar y reforzar sus conocimientos previos.Para que clarifiquen el tema se desarrolla videoconferencias de manera interactiva. Se les enviará diversas actividades para que pongan en práctica el tema a desarrollar.

Con la ayuda de los Padres de Familia los niños lograrán desarrollar todas las actividades propuestas.PLAN LECTOR Las diferentes lecturas lo leerán juntamente con sus padres para que así en familia puedan desarrollar el gusto por la lectura.Las lecturas deberán contener preguntas de modo literal , inferencial y criterial.

MATEMÁTICA• Recordamos la centena• Representando los conjuntos.• Determinación de conjuntos • Clasificamos conjuntos.• Unimos conjuntos• Operamos intersección de conjuntos• Resolvemos operaciones con conjuntos• Resolvemos problemas con conjuntos.• Nos desplazamos con flechas.• Creamos tablas de doble entrada

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. COMPETENCIA: resuelve problemas de regularidad , equivalencia y cambio .

Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X X X


A través de videos educativos los niños pueden observar el tema y reforzar sus conocimientos previos.Las video conferencias con los estudiantes hace que se clarifique el tema a tratar.Se les enviará diversas actividades para que pongan en práctica el tema a desarrollar.

PERSONAL SOCIAL • Organizamos nuestra aula elaborando las normas de convivencia• Elegimos al delegado del aula y formamos grupos• Participamos en nuestros acuerdos y responsabilidades• Somos protectores del agua

• Conocemos las Etapas del desarrollo humano• Identifico mi Historia personal• Practicamos Hábitos saludables y hábitos de higiene

COMPETENCIA: Construye su identidad COMPETENCIA: Convive y participa democraticamente.


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Utilizando videos educativos relacionados al tema se desarrollará las actividades propuestas.

Los estudiantes desarrollan las tareas con la supervisión de sus padres, haciendo que ellos se inmiscuyan en el aprendizaje de sus hijos.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA• Seres vivos• Seres inertes• Animales autótrofos • Animales heterótrofos• Sentido de la vista.• Sentido del oído.• Sentido del olfato.• Sentido del gusto.• Sentido de la piel.

COMPETENCIA: Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los seres vivos:materia y energía:biodiversidad, tierra y universo.


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A través de las video conferencias a los niños se les explica el tema a desarrollar , las clases virtuales son interactivas de tal modo que los niños puedan comprender el tema .Los niños desarrollan las actividades propuestas por el docente.

EDUCACIÓN RELIGIOSA• Se identifica con la Cuaresma.• Reconoce la Semana Santa: Vida y pasión de Jesús.• Identifica La creación de dios en los 7 días. • Reconoce la Biblia como la palabra de Dios

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios , digna , libre y gtrascendente.


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A través de videos , canciones y video conferencias se logra que el estudiante comprenda el tema propuesto y logren desarrollar las actividades que la docente les propone.

INGLÉS

PR

IMA

RIA

IV

TER

CER

O D

E PR

IMA

RIA

Resoluación de fichas de actividades sobre: saludos, trabajos, ocupaciones, sentimientos, emociones, instrumentos musicales, pronombres personales más el verbo "to be" y presente simple. Reconocer mediante imágenes los sentimientos y emociones. Utilizar presentación de diapositivas. Uso de la plataforma Bigbluebutton para practicar la pronunciación. Observación de videos sobre sentimientos, emociones y actividades de tiempo libre. Pintar imágenes sobre trabajos, ocupaciones,sentimientos y emociones. Dibujar sobre sentimientos, emociones y actividades de tiempo libre. Hacer oraciones utilizando el verbo "to be" . Utilizar el presente simple para formular oraciones sobre actividades de tiempo libre. Completar frases del presente simple. Pegar fichas de actividades en el cuaderno. PLAN LECTOR Resolución de fichas de actividades. Reconocer mediante imágenes las frutas. Observación de video sobre el cultivo de frutas. Pintar imágenes y dibujar su fruta.



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Dibuja su fruta favorita. Dibuja su instrumento musical favorito. Escribe oraciones de acciones que realiza. Dibuja su actividad de tiempo libre. Escribe un pequeño texto usando el presente simple sobre sí mismo. PLAN LECTOR Archivar en un folder las actividades Dibuja su fruta favorita y la describe

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento. T.3.Lateralidad.T.4. Cuidado personal de posturas corporalesT.5. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 6. Carrera de RelevosT.7. Ficha Integral de Bio-Ant. T.8. Actividad Fisica Calentamiento T.3.Lateralidad.T.9. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 10. Carrera de Relevos

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDADASUME UNA VIDA SALUDABLENTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES.

Se comunicara todos los padres de familia atravez de telefono o redes sociales para informar sobre las actividades fisicas del area tambien informaremos el cronograma de actividades en la plataforma Edusoftnet se enviara videos de actividad fisica y cuestionarios pueden trabajarlo con la ayuda de sus papitos o mamitas X X X



ARTE Y CULTURA#ERROR! COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES

- Identifica los elementos visuales en obras artísticas.- Identifica los elementos táctiles en obras artísticas en el tiempo.-Identifica las técnicas de expresión artísticas. COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

- Elabora composiciones artísticas con estilos artísticos referentes de la historia del arte.- Aplica técnicas de dibujo y pigmentación en la elaboración de planes compositivos.

STRATEGIAS- Cronograma establecido para el uso de la Plataforma EDUSOFTNET.- Desarrollo de contenidos establecidos en la Programación Anual y Unidades Didácticas.- Comunicación vía telefónica para acuerdos de grupos de estudio.

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES- Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con material audiovisual interactuando con los estudiantes a través de información, y foro de preguntas y respuestas.- Selección de videos de reforzamiento y retroalimentación.- Grabación de videoconferencias con edición utilización de programa aTube Catcher y canal en Youtube para integrar información educativa a la Plataforma.

COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS- Especificación directa por Plataforma para elaboración de trabajos gráfico-plásticos como producto de la primera competencia.- Especificación del sistema de envío y recepción por medio de documentos en formato JPEG y PDF haciendo uso de la Plataforma y estableciendo tiempos de cumplimiento de los estudiantes.- Revisión y registro de avances de acuerdo a la programación y tiempo especificado.- Comunicación abierta sobre expectativas de los estudiantes y padres de familia.

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dentificación de obras artísticas, estilo, autor, tema, técnica, armonía cromática.

RAZONAMIENTO VERBAL • El alfabeto español• El diccionario• Sucesiones alfabéticas.• Campo semántico .• Signo lingüístico.

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua materna. COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos . COMPETENCIA: Lee di versos tipos de textos .


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Las diferentes actividades que desarrolle el niño, lo harán a través de videoconferencias y con la intervención de los Padres de Familia.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO• Conjuntos • Operaciones con conjuntos.• Reconocimiento de regiones• Resolviendo problemas • Tabla de frecuencia



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Mediante videos relacionados al tema los niños pueden observar y reforzar sus conocimientos previos.Se les enviará diversas actividades para que pongan en práctica el tema a desarrollar.Con la ayuda de los Padres de Familia los niños lograrán desarrollar todas las actividades propuestas.

ARITMÉTICA• Resolvemos ejercicios de centena.• La unidad de millar.• Decena de millar• La adición .• Propiedades de la adición.• La sustracción • Técnicas operativas.



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presentacion de videos educativos a los niños, observan el tema y refuerzan sus conocimientos previos.Se les enviará diversas actividades para que pongan en práctica el tema a desarrollar.Además se les retroalimenta a través de la plataforma Edusoft.

ROBÓTICAIdentificar elementos de reciclaje GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTEEl alumno identifica elemtos reciclables en casa, como papel ,carton, madera, botellas de plastico, etc para diseñar su robot mediante actividades enviadas a la platforma EDUSOFT, videoconferencias, correo electronico y whatsapp

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Actividades resueltas en la plataforma









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Videos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en video conferencia y actividades en plataforma.Video conferencias 40 Min, 1 Actividad en plataforma por semana



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Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el video: Lily y el amor, se envía el cuento: Dos duendes y dos deseos, y actividades para trabajar en familia haciendo sopa de letras del amor y dibujos.

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Trabajo en familia a través de fichas haciendo sopa de letras del amor y dibujos de las personas que amamos.


Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: El niño de las mil cosquillas y actividades para trabajar en familia. X X



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COMPUTORealiza actividades sobre las partes de la computadora, investigando y completa según las consignas establecidasAprende los usos y funciones del programa Tuxpaint


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videoconferencias 40 min y actividades 60 minActividades Impresas, imágenes de las tareas y videos guardados.

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COMUNICACIÓNCuento de bienvenidaDiálogo Formas de diálogoClases de diálogoDiálogo oral y escritoRequisitos para un buen diálogoEl diccionarioUsando para sinónimos.Cuentos y el subrayadoTextos argumentativosAnécdotasCaracterísticas de una anécdotaAuto anécdotasCuento –mensajeOraciones SustantivoGenero y númeroOrtografía Sinónimo y antónimo Texto descriptivoDescribe tu personaje favoritoHistorias de personajesTu historia

Competencia 1: Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia 2: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Competencia 3: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Se realiza un conversatorio con los padres escriban la mejor anécdota que tienen a sus hijos.Cuento “Auto anécdota de un personaje” con ayuda de los padres realizaran también de sus hijos. Cuento “Los tres osos” cada niño dará a conocer su mensaje del cuentoRealizar un juego con oraciones, donde el crea sus oraciones.Buscando sustantivos en el cuento” El Hombrecito de Otoño” debaten entre compañero que clase de sustantivos hay en el cuento. En un video damos a conocer el género y el numero de sustantivos teniendo la interacción de los niños. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Elaboración de cuentosElaborando su fichas de diálogos.Elaboración de sus textos.Album de anécdotas.Elaborando su Ficha de personaje favoritoElaborando su historia preferida.

MATEMÁTICATeoría de conjuntos.Clases de conjuntos.Operaciones de conjuntos.Problemas de conjuntos.Producto cartesiano.Unidad de millar.Decena y centena de millar.Números romanos.Sistema monetario.Adiciones de números naturales.Problemas de adición de números naturales.

COMPETENCIA :Resuelve problemas de cantidad. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma ,movimiento y localización COMPETENCIA:Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Los alumnos aprenden de manera activa mediante videos ,tareas de sopas de letras, lecturas ,ejercicos matematicos , mediante las videoconferencias interactudas con los alundos a diario con diapositivas ,con cuestionarios,para si lograr los conocimientos programados por competencia logrando que los niños puedan comprender los temas y mediante la comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Envió de sus actividades realizada en casa por medio de foto . Grafican conjuntos en fichas . Elaboran tablas de decena y dentena de millar. Elaboran un cono monetario. Envio de trabajos realizados de ejercicios matemáticos en documento de word . Realiza diferentes fichas de los temas trabajado.

PERSONAL SOCIAL Acuerdos de convivenciaActitud ante esta situación del coronavirus.Conciencia el virusCuento del coronavirusConvivencia familiar Valores fundamentales para una convivenciaEstudios de casosEmociones y sentimientosTodos somos diferentesBuen trato Fuentes de la historiaFuentes de la historias con relación a las principales sociedades andinasLínea de tiempo sobre la vida cotidiana y etapas convencionales de la historia del Perú

Competencia 1: Construye su identidad. Competencia 2: Convive y participa democráticamente. Competencia 3: Construye interpretaciones históricas. Competencia 4: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Competencia 5: Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía diapositivas, fichas sobre COVID-19 siendo un tema mundial.Concientizamos con videos educativos de lo importancia de los cuidados antes este Virus.Se les muestra diversas noticias donde nos compremetemos todos con el afiche "Quédate en casa" los niños realizan un afiche alusivo a ese tema. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Afiche de "Quedarnos en casa"

Reaiza un foro de "Situacion de Pais"

Realizan un album de "Todos somos diferentes"

Prototipo de un museo individualizado

CIENCIA Y TECNOLOGÍAEl sentido de la vista.El sentido del gusto y el olfato.El sentido del oído.El sentido del tacto.Enfermedades de los cinco sentidos.Cuidados de los cinco sentidos.La célula.Formas celulares.Funciones de los organelos.Célula animal y vegetal.

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. COMPETENCIA:Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnologicas

Los alumnos aprenden de manera activa mediante videos ,tareas de sopas de letras, lecturas ,ejercicos matematicos , mediante las videoconferencias interactudas con los alundos a diario con diapositivas ,con cuestionarios,para si lograr los conocimientos programados por competencia logrando que los niños puedan comprender los temas y mediante la comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Envió de sus actividades realizada en casa por medio de foto . Realiza cuadros comparativos de los sentidos . Dibuja los tipos de celulas . Envio de trabajos realizados de ejercicios matemáticos en documento de word . Realiza diferentes fichas de los temas trabajado.

EDUCACIÓN RELIGIOSAAcuerdos de convivenciaImportancia de la oración espiritualJesúsSemana Santa Diferencia las oraciones: Padre Nuestro y el CredoMaría, madre nuestra

Dones del Espíritu Santo

Obras de misericordias obras de misericordia espirituales

* Construye su identidad como persona humana,amada por Dios, digna, libre ytrascendente, comprendiendo ladoctrina de su propia religión, abierto aldiálogo con las que le son cercanas** Asume la experiencia del encuentro personal ycomunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa*

Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. Se lee la biblia donde explicade las oracion y el padre nuestrom, se les muestro el video de la cancion PadreNuestro", los niños realizan la oracion y reflexionan algunas partes dela oración.Se les muestra imagenes de una madre con sus hijos, ¿Qué sentimientos expresan?¿Què hace una madre por sus hijos? ¿Crees que todas las personas de la tierra tenemos una madre común? , donde los niños dan a conocer que Maria e smadre nuestra.

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Afiche por semana SantaCompromisos diariosdenario

INGLÉS

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* Resolucion de fichas de actividades como: los saludos, trabajos, ocupaciones, sentimientos, emociones, conectores comparativos, conectores superlativos, pronombres personales, lugares del planeta y animales marinos. Reconocer mediante imágenes los sentimientos, emociones, animales marinos y lugares del planeta. Utilizar presentación de diapositivas. Uso de la plataforma Bigbluebutton para practicar la pronunciación. Observación de videos sobre sentimientos, emociones, animales marinos y lugares del planeta. Pintar imágenes sobre animales marinos. Dibujar sobre los sentimientos, emociones, animales marinos y lugares favoritos. Hacer oraciones utilizando conectores comparativos y superlativos. Pegar fichas de actividades en el cuaderno.


Mediante comunicación telefónica con los padres de familia donde se informa la metodología de las actividades. Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correo institucionales. Desarrollo de sesiones virtuales mediante videoconferencias mediante la plataforma Edusoftnet.

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Dibuja sobre los sentimientos y emociones. Dibuja su animal favorito y escribe sus características. Dibuja su lugar favorito Crea oraciones comparativas y superlativas.

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento T.3. Capacidades Fisicas circuito T.4. Tipos de Elongaciones Musculares T.5. Atletismo Lanzamientos T.6. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 7. Carrera de Relevos T.8. Fundamentos de Fútbol

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE NTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

Se comunicara todos los padres de familia atravez de telefono o redes sociales para informar sobre las actividades fisicas del area tambien informaremos el cronograma de actividades en la plataforma Edusoftnet se enviara videos de actividad fisica y cuestionarios pueden trabajarlo con la ayuda de sus papitos o mamitas X X X



ARTE Y CULTURARepresentación de retratos con estilo expresionista.Representación de animales con estilo expresionista.Composición con Fauvismo.Composición con Impresionismo. Composición con Postimpresionismo.Composición con integración de estilos históricos.

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con material audiovisual interactuando con los estudiantes a través de información, y foro de preguntas y respuestas.Selección de videos de reforzamiento y retroalimentación.Grabación de videoconferencias con edición utilización de programa aTube Catcher y canal en Youtube para integrar información educativa a la Plataforma. X X X


Identificación de obras artísticas, estilo, autor, tema, técnica, armonía cromática. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos estilísticos en el tiempo.

RAZONAMIENTO VERBAL Acuerdos de convivenciaSinónimosOraciones con sinónimosAntónimos Diferencia entre sinónimo y antónimoPalabra y su significado.Palabras parónimas Palabras homófonas Mezclando palabras sinónimas, antónimas, parónimas y homófonas

Competencia 1: Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia 2: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Competencia 3: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía diapositivas, fichas sobre sinónimo , se envía el cuento: para buscar palabras que buscamos siónimos.En una lluvia de ideas en la video conferencia hacemos diversas oraciones completando con sinónimos.- Se realiza un lectura de un cuento “El Gato Tripi trapo” se convierten algunas palabras antónimas y vemos como cambia el cuento.

- En un diapositiva se da a conocer la palabra y su significado que nos ayuda nuestra redacción- Se realiza una batería de preguntas con las palabras parónimas dando a conocer su importancia para realizar

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Revista de cuentosSu bateria de palabras desconocidas.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICOConjuntos.Problemas de conjuntos.Sucesiones gráficas.Analogías gráficas.Criptoaritmética.Criptoaritmética de la multiplicación.División abreviada.Valor numérico.Criptogramas.

COMPETENCIA : Resuelva problemas de cantidad. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Envió de sus actividades realizada en casa por medio de foto .Envio de trabajos realizados de ejercicios matemáticos en documento de word .Realiza diferentes fichas de los temas trabajado.

ARITMÉTICANoción y representación de conjuntos.Determinación de un conjunto.Pertenencia e inclusión de un conjunto.Clasificación de un conjunto.Operaciones entre conjuntos.

Diferencia simétrica y complemento de conjuntos.

COMPETENCIA : Resuelva problemas de cantidad. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.



Envió de sus actividades realizada en casa por medio de foto . Envio de trabajos realizados de ejercicios matemáticos en documento de word . Realiza diferentes fichas de los temas trabajado.

ROBÓTICAIdentificar elementos de reciclaje GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL

AMBIENTEEl alumno identifica elemtos reciclables en casa, como papel ,carton, madera, botellas de plastico, etc para diseñar su robot mediante actividades enviadas a la platforma EDUSOFT, videoconferencias, correo electronico y whatsapp

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Actividades resueltas en la plataforma








Es importante para el taller de canto, pasando la coyuntura generada por el COVID-19 realizar prácticas presenciales donde se ensamble los temas musicales programados para las futuras presentaciones. X X X

Video conferencias 40 Min, 1 Actividad en plataforma por semanaVideos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en video conferencia y actividades en plataforma.

INTELIGENCIA EMOCIONALConocer en que consiste la inteligencia emocional, importancia de la inteligencia emocional, 10 háitos que refuerzan la inteligencia emocional e identificamos emociones. Tema: CompartirTema: AmorTema: ToleranciaConceptos básicos de emociones e identificando emociones.Meditación: Conceptos básicos de meditación.Técnica: Semáforo de emociones.

CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL E IDENTIFICAR EMOCIONES. APRENDER A COMPARTIR Y QUE PARTICIPEN RECÍPROCAMENTE EN ACTIVIDADES UTILIZAR EL SENTIMIENTO DEL AMOR PAR LAS RELACIONES ENTRE LOS NIÑOS Y PUEDAN CREAE UN VINCULO SANO. CONOCER E IDENTIFICAR DIFERENTES EMOCIONES COMO LA ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, IRA, Y SORPRESA APRENDER A RELAJARSE PARA REDUCIR LOS NIVELES DE PREOCUPACION Y MANEJAR LAS EMOCIONES APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES Y PONER ALTO A LAS EMOCIONES NEGATIVAS.


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Trabajo en familia a través de fichas para identificar emocioes a través de dibujos y situaciones. Trabajo en familia a través de fichas para practicar la técnica del semáforo. Practicar en casa la técnica del semáforo cuando aparezca una emoción en el vivir diario.

COMPUTO

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Reconoce las diferencias entre hardware y software de una computadora, y realiza actividades para responder a las preguntas, completar y dibujar según las consignas establecidas


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COMUNICACIÓNLa ComunicaciónDefinición y elementosEl lenguajeDefiniciónFunciones y características del lenguajeReglas para el uso de las mayúsculasEl multilingüismoVariedad lingüística en el PerúLas noticiasDefinición y partes de una noticiaPreguntas a las que una noticia debe responder. Proyectos narrativosCreación de un audiolibro.

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA. COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA.

Comunicación telefónica con padres de familia para informar sobre la nueva metodología. Comunicación constante con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Realización de vídeos en el canal de Youtube para cimentar y reforzar los conocimientos de los estudiantes. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Videoconferencias 40 min. y actividades 60 min.

Resolución de cuestionarios. Elaboración de organizadores visuales sobre el lenguaje. Práctica de corrección de un texto con falta de mayúsculas y reconocimiento de las reglas de ortografía que se aplicarían al mismo. Redacción de un cuento con la temática del multilingüismo en el Perú. Interpretación de una noticia de trascendencia y actual. Realización de un pequeño noticiario, los niños producirán un audio dando a conocer una noticia. Análisis de textos mediante proyectos narrativos. Producción de un audio cuento para su recopilación en un audiolibro.

MATEMÁTICAJugando con Conjuntos- Aprendiendo las Clases de Conjuntos- trabajando con Operaciones con Conjuntos- ResolviendoProblemas con Conjuntos- Trabajando con Numeración- Jugando ocn el Tablero de valor posicional- Aprendiendo el valor absoluto y valor relativo- Aprendiendo la Descomposición de un numero

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

Clases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de yuo tuve.Utilización de Macromedia en temasUtilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el ZoomClases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de yuo tuve.Utilización de Macromedia en temasUtilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el Zoom

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Realizan ejercicios con conjuntos; determinación, clases y problemas con conjuntos en una ficha practica. Resuelven ejercicios de numeración en uss cuadernos de trabajo. Realiza ejercicios en el tablero de valor posicional en fichas practicas. Resuelven ejercicios de la descomposición de un número en sus cuadernos

PERSONAL SOCIAL Identificar las diferencias entre emoción y sentimiento Técnicas de autorregulación y control de emociones Establecer normas de convivencia Identificar las fuentes de la historia Elaborar una línea de tiempo Identificar las fuentes geográficas

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD. COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN. COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS. COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE


X X X Videoconferencias 40 min y actividades 60 min

Elaborar un cuadro comparativo de emoción y sentimiento Investigar estrategías de control de emociones Establece normas de convivencia en su hogar Investiga fuentes históricas que den información sobre la historia del Perú Investigas las etapas de la historia del Perú y elabora u linea de tiempo Investiga ejemplos de fuentes geográficas

CIENCIA Y TECNOLOGÍALa unidad mínima de vida: La célula.Partes de la célula.Tipos de células y diferencias entre ellas.Evolución. (Procariotas y eucariotas)Tomando el control de nuestros actos a través del sistema nervioso.La neurona. Partes y funciones.El sistema nervioso. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.Actos voluntarios e involuntarios.Los sentidos: Vista, tacto, audición, gusto y olfato.

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

Comunicación telefónica con padres de familia para informar sobre la nueva metodología. Comunicación constante con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Desarrollo de experimentos sencillos caseros pra comprobar lo que aprendemos. Realización de vídeos en el canal de Youtube para cimentar y reforzar los conocimientos de los estudiantes. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Realización de cuestionarios de indagación.Introducción a la biología a través de fichas informativas.Realización de experimentos de comprobación caseros y sencillos.Formulación de hipótesis basadas en sus experimentos.Realización de cuestionarios prácticos virtuales.Proponer al estudiante situaciones para poner a prueba lo aprendido como juegos y vivencia de experiencias que recopilarán de forma escrita.Descubrir avances que ha tenido la tecnología en el estudio del cuerpo humano a través de noticias y portales web.

EDUCACIÓN RELIGIOSADescribe el proceso de la creación identificando la presencia de Dios en el proceso de su evolución y desarrollo. Descubre que Dios se revela de forma natural y de forma maravillosa a sí mismo y su plan de salvación. Reconoce la acción salvadora de Jesús reflejada en los días de la Semana Santa. Reflexiona sobre la misión del ser humano dentro de la creación. Descubre la presencia real y viva de Dios en la Biblia. Descubre el plan de Dios en el Antiguo y en el Nuevo Testamento.

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.


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Realizan un collage sobre los días de la creación. Elaboran un álbum pequeño sobre la pasión de Jesús. Redactan una anécdota de cómo sintieron la presencia de Dios Elaboran una Biblia en 3D y escriben el pasaje bíblico que más les guste. Utilizan su imaginación y dibujan al Dios del Antiguo Testamento y al Dios del Nuevo Testamento.

INGLÉSReading de asking and giving personal information Lectura de nationalities y countries Identificación de las principales nacionalidades y paises con su pronunciacion correcta Descripción de las personas según su aspecto fisico y emocional Identificación de los sustantivos contables e incontables

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TEXTOS EN INGLÉSCOMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN INGLÉSCOMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS

Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Asking and giving personal information: Ficha de actividad acerca de informacion personal Countries and nationalities se realiza una ficha de actividad acerca del reading my country. Describing people: Ficha de actividad acerca de los superheroes y un video. Countable and uncountable nouns: Actividad de ejerccios acerca de countable and uncountable nouns

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento T.3. Capacidades Fisicas circuito

COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD


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Videos de actividades fisicas de 8-10-12 minutos y 15min-20min maximo de trabajo fisico.


T.3. Tipos de Elongaciones Musculares T.4. Atletismo Lanzamientos

COMPETENCIA: ASUME UNA VIDA SALUDABLE

T.4. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 4. Carrera de Relevos T.5. Fundamentos de Mini-basquet

COMPETENCIA: INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

ARTE Y CULTURA- Representación con personajes femeninos indigenistas.- Representación con personajes masculinos indigenistas.- Representación de actividades indigenistas.- Indigenismo en festividades.- Calles de la sierra.- Paisajismo de la sierra.

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES

- Identifica los elementos visuales referentes del estilo indigenista peruano.- Identifica técnicas pictóricas del estilo indigenista.- Comprende el lenguaje de las obras plásticas indigenistas del Perú. COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

- Elabora composiciones artísticas con aplicando los referentes históricos del Indigenismo.- Aplica técnicas de dibujo y pigmentación en la elaboración de planes compositivos.

ESTRATEGIAS- Cronograma establecido para el uso de la Plataforma EDUSOFTNET.- Desarrollo de contenidos establecidos en la Programación Anual y Unidades Didácticas.- Comunicación vía telefónica para acuerdos de grupos de estudio.COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES- Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con material audiovisual interactuando con los estudiantes a través de información, y foro de preguntas y respuestas.- Selección de videos de reforzamiento y retroalimentación.- Grabación de videoconferencias con edición utilización de programa aTube Catcher y canal en Youtube para integrar información educativa a la Plataforma.COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS- Especificación directa por Plataforma para elaboración de trabajos gráfico-plásticos como producto de la primera competencia.- Especificación del sistema de envío y recepción por medio de documentos en formato JPEG y PDF haciendo uso de la Plataforma y estableciendo tiempos de cumplimiento de los estudiantes.- Revisión y registro de avances de acuerdo a la programación y tiempo especificado.- Comunicación abierta sobre expectativas de los estudiantes y padres de familia.

X X X Videoconferencias 40 min y actividades 60 min

Identificación de obras artísticas, estilo, autor, tema, técnica, armonía cromática pertenecientes a la Corriente Indigenista del Perú.

Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos estilísticos en el tiempo.

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RAZONAMIENTO VERBAL Uso e importancia del diccionario.Interpretación de las abreviaturas del diccionario.Signo lingüísticoCampo SemánticoSinónimosAntónimosIntroducción a la morfología de las palabras.

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA. COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA.

Comunicación constante con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Desarrollo de experimentos sencillos caseros pra comprobar lo que aprendemos. Realización de vídeos en el canal de Youtube para cimentar y reforzar los conocimientos de los estudiantes. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Práctica sobre el Orden alfabético.Búsqueda de términos en el diccionario para interpretar las abreviaturas que en él encuentren.Aplicación de fichas de práctica.Propuesta de juegos de razonamiento.Reforzamiento de los conocimientos mediante cuestionarios virtuales de los temas antes estudiados.Realización de prácticas con diccionarios de diversos tipos.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Juego de razonamiento- Sucesiones- Sucesiones graficas- Analogías graficas- Orden de información- Relación de datos- Relación de tiempo- Relación de parentesco


Clases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de Youtube.Utilización de Macromedia en temasUtilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el Zoom

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Resuelven ejercicios con juegos de palitos en una ficha practica. Realizan ejercicios de sucesiones en actividades practicas. Resuelven trabajos de datos en sus cuadernos. Utilizan la relacion de tiempo y patrentesco para resolver problemas de su entorno en situaciones de su vida

ARITMÉTICAOperaciones con Conjuntos- Problemas con Conjuntos- Numeración- Tablero de valor posicional- valor absoluto y valor relativo- Descomposición de un numero


Clases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de yuo tuve.Utilización de Macromedia en temasUtilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el Zoom

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Realizan operaciones con conjuntos en fichas practicas. Resuelven problemas con conjuntos en video conferencias. Utilizan la numeración en situaciones de su vida en su cuaderno. Realiza ejercicios en el tablero de valor posicional en fichas practicas. Resuelven ejercicios de la descomposición de un número en sus cuadernos

ROBÓTICAIdentifica elemtos de reciclaje que puede usar en casa para no consumir en el exterior

COMPETENCIA: GESTIONA LOS RECURSOS ECONOMICOS

El alumno identifica elementos de reciclaje en casa para realmente realizar la accion de reciclar la cual consiste en reusar y no comprar elementos nuevos de los almacenes, mediante actividades en la plataforma EDUSOFT, y las videoconferencias

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Actividades resueltas en la plataforma y diseño inicial









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Videos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en video conferencia y actividades en plataforma.

CÓMPUTORealiza actividades sobre el Hardware y el SoftwareRelaciona partes internas y externas de una computadoraCrea mapas mentales sobre el sistema operativo

COMPETENCIA: COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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INTELIGENCIA EMOCIONALConocer en que consiste la inteligencia emocional, importancia de la inteligencia emocional, 10 hábitos que refuerzan la inteligencia emocional e identificamos emociones.

CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL E IDENTIFICAR EMOCIONES.

Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía diapositivas, fichas sobre inteligencia emocional, se envía el cuento: Sofía la vaca que amaba la música y preguntas para trabajar en familia

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Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el video: Lily y el amor, se envía el cuento: Un mal castigo, y actividades para trabajar en familia con crucigramas.

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Trabajo en familia a través de fichas para hacer crucigramas del amor .


Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: El día del silencio y actividades para trabajar en familia. X X



Conceptos básicos de emociones e identificando emociones

CONOCER E IDENTIFICAR DIFERENTES EMOCIONES COMO LA ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, IRA, Y SORPRESA


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Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales envía actividades para trabajar en familia. Videoconferencia con los estudiante en dode se les muestra un video educativo de la técnica del semáforo, se les muestra . Trabajo con los estudiantes mostrándoles diapositivas con diferentes situaciones y podamos aplicar la técnica del semáforo. X X



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COMUNICACIÓN1. Identificar los elementos de la comunicación 2. Empleamos los tipos de intenciones comunicativas 3. Reconocer las carcaterísticas de un texto informativo 4. identificar las caracteristicas del texto narrativo 5. Reconocer las clases de sustantivos 6. Identificar el tema en un texto narrativo 7. Reconocer la idea principal en un texto informativo 8. Identificar las características del cuadro comparativo 9. Identificar el uso de la b-v

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA


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1. Reconocer los elementos de la comunicación en determinadas situaciones 2. Utilizar las intenciones comunicativas en diversas situaciones 3. Escribe un texto informativo 4. Escribe un texto narrativo 5. Establece las clases de sustantivo 6. Lee un texto y reconoce el tema y la idea principal 7. Elabora un cuadro comparativo 8. Escribe un cuento utiizando la b-v

MATEMÁTICA

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Conjuntos- Determinación de Conjuntos- Operaciones con Conjuntos- Problemas con Conjuntos- Aprendiendo las Clases de Conjuntos- trabajando con Operaciones con Conjuntos- ResolviendoProblemas con Conjuntos- Sistema de Numeración- Sistema de Numeración (cambio de base)- Números romanos- Adición y sustracción- Multiplicación y división- Números primos y compuestos- Divisibilidadtrabajando con Numeración- Jugando ocn el Tablero de valor posicional- Aprendiendo el valor absoluto y valor relativo- Aprendiendo la Descomposición de un numero

COMPETENCIA 1: Resuelve problemas de cantidad. Clases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de yuo tuve.Utilización de Macromedia enalgunos temas temasUtilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el Zoom

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Realizan ejercicios con conjuntos; determinación, clases y problemas con conjuntos en una ficha practica. Resuelven ejercicios de numeración en uss cuadernos de trabajo. Resuelven ejercicios de adición, sustracción, multiplicación y divisón (divisibilidad) de numeros naturales en fichas de trabajo Realiza ejercicios en el tablero de valor posicional en fichas practicas. Resuelven ejercicios de la descomposición de un número en sus cuadernos

PERSONAL SOCIAL 1. Explica cómo es la convivencia en su familia y reconoce las potencialidades de cada uno de sus miembros. 2. Utiliza estrategias para controlar sus emociones en situaciones de conflicto social 3. Reconoce e identifica los grupos vulnerables de su entorno social, proponiendo actitudes de ayuda a ellos 4. Reconoce las normas de convivencia en su familia y en su país y que el cumplimiento de estas ayudan a superar los problemas sociales. 5. Describe el medio geográfico donde se desarrolla, reconociendo los puntos críticos y vulnerables. 6. Fortalece el espíritu patriótico a través del estudio de la Historia como ciencia social. 7. Explica cómo el Estado promueve los intercambios económicos en situaciones de riesgo.

1. Construye su identidad. 2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 3. Construye interpretaciones históricas. 4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 5. Gestiona responsablemente los recursos económicos


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1. Elaboran su álbum genealógico reconociendo a sus familiares más vulnerables y propones acciones de protección a ellos. 2. Elaboran, junto a sus padres, un decálogo de normas de convivencia especiales para el tiempo de cuarentena y se comprometen a respetarlo. 3. Elaboran un mapa del espacio geográfico de su entorno e identifican los lugares vulnerables y proponen acciones de protección. 4. Elaboran un álbum cronográfico sobre las acciones económicas que el Estado desarrolló desde el inicio de la cuarentena, día por día, analizando críticamente cada una de ellas.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA1. Identifica los pasos que debe seguir para realizar una investigación científica. 2. Realiza observaciones de objetos empleando los análisis cualitativos y cuantitativos. 3. Reconoce que los seres vivos tiene características propias que los diferencias de los seres abióticos. 4. Identifica y reconoce en la célula las características propias de todo ser vivo. 5. Analiza críticamente el reino Monera describiendo las características propias de los virus y bacetrias. 6. Elabora un proyecto para el cuidado de su salud en tiempo de cuarentena, utilizando material que tiene en casa.

1.Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 3. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.


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1. Observan un objeto que tienen en casa y lo analizan cualitativa y cuantitativamente. 2. Elaboran un folleto completo con caracterísitcas de los seres del reino monera, especialmente del virus llamado "coronavirus". 3. Construyen un proyecto para limpiar el medio ambiente de su casa con material desechable.

EDUCACIÓN RELIGIOSA1. Describe el proceso de la creación identificando la presencia de Dios en el proceso de su evolución y desarrollo. 2. Descubre que Dios se revela de forma natural y de forma maravillosa a sí mismo y su plan de salvación. 3. Reconoce la acción salvadora de Jesús reflejada en los días de la Semana Santa. 4. Reflexiona sobre la misión del ser humano dentro de la creación. 5. Descubre la presencia real y viva de Dios en la Biblia. 6. Descubre el plan de Dios en el Antiguo y en el NUevo Testamento.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.



1. Realizan un collage sobre los días de la creación. 2. Elaboran un álbum pequeño sobre la pasión de Jesús. 3. Redactan una anécdota de cómo sintieron la presencia de Dios 4. Elaboran una Biblia en 3d y escriben el pasaje bíblico que más les guste. 5. Utilizan su imaginación y dibujan al Dios del Antiguo Testamento y al Dios del Nuevo Testamento.

INGLÉSse realizo un reading de asking and giving personal information /atravez de la lectura nationalities y contries los estudiantes identificaron las principales nacionalidades y paises con su pronunciacion correcta / describin las personas según su aspecto fisico y emocional/ los estudiantes identifican los sustantivos contables e incontables

lee diversos textos en ingles/ escribe diversos textos en ingles/se comunica oralmente en ingles

se comunico a los padres acerca del programa edusofnet y tambien al tutor ,hubo problemas en los videos conferencia debido ala saturacion del programa , rrespondi preguntas a los ´padres de familia respecto a las actividades que se dejaron , muchos padres no cuenta con internet en su casa. con respecto a las actividades en la primera actividad asking and giving personal information se realizo la siguiente estrategia en el cual los estudiantes tenian que responder preguntas personales acerca de ellos con una ficha que se les dejo con respecto a countries and nationalities, los estudiantes han leido un reading y se han dejado actividades acerca de esta actividad, y con respecto a las caracteristicas fisicas se les ha dejado una ficha para que ellos identifiquen las caracteristicas fisicas y emocionales de su superheroe favorito, con respecto a countable and uncountables se les dejo una ficha que tienen que encontrar sustantivos incontables que no estan en la lista que les dejo el docente

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asking and giving personal information: ficha de actividad acerca de informacion persona countries and nationalities se realiza una ficha de actividad acerca del reading my country describing people:ficha de actividad acerca de los superheroes y un video countable and uncountable nouns: ficha de actividad acerca de countable and uncountable nouns

EDUCACIÓN FÍSICAT.1. Ficha Integral de Bio-Ant. T.2. Actividad Fisica Calentamiento T.3. Capacidades Fisicas circuito T.3. Tipos de Elongaciones Musculares T.4. Atletismo Lanzamientos T.4. Disciplina Atletismo carrera 100m. T. 4. Carrera de Relevos T.5. Fundamentos de Balonmano

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD - ASUME UNA VIDA SALUDABLE - INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES


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ARTE Y CULTURARepresentación con Simetría-Asimetría, artista Keith Haring.- Representación con Unidad-Fragmentación, artista Roy Lichtestein.- Representación con Economía-Profusión, artista Richard Hamilton.- Representación Realismo–Distorsión, artista Andy Warhol.- Representación con Agudeza –Difusividad, artista Claes Oldenburg.- Representación con Neutralidad-Acento, artista Eduardo Polozzi.- Representación con influencia de la variedad de técnicas de comunicación visuales.

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES. COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

ESTRATEGIAS- Cronograma establecido para el uso de la Plataforma EDUSOFTNET.- Desarrollo de contenidos establecidos en la Programación Anual y Unidades Didácticas.- Comunicación vía telefónica para acuerdos de grupos de estudio.

COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES- Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con material audiovisual interactuando con los estudiantes a través de información, y foro de preguntas y respuestas.- Selección de videos de reforzamiento y retroalimentación.- Grabación de videoconferencias con edición utilización de programa aTube Catcher y canal en Youtube para integrar información educativa a la Plataforma.

COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS- Especificación directa por Plataforma para elaboración de trabajos gráfico-plásticos como producto de la primera competencia.- Especificación del sistema de envío y recepción por medio de documentos en formato JPEG y PDF haciendo uso de la Plataforma y estableciendo tiempos de cumplimiento de los estudiantes.- Revisión y registro de avances de acuerdo a la programación y tiempo especificado.- Comunicación abierta sobre expectativas de los estudiantes y padres de familia.

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Identificación de obras artísticas por los elementos de composición con la aplicación de técnicas de comunicación visual. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos de comunicación visual.

RAZONAMIENTO VERBAL 1. Sinónimos 2. Antónimos 3. Campo semántico 4. Analogías I 5. Analogías II 6. Término excluído 7. Implicación e inclusión 8. Oraciones incompletas I 9. Oraciones incompletas II

1. Utilizar correctamente los sinónimos y antónimos para obtener un vocabulario apropiado. 2. Reconoce la característica de los seres y los agrupa. 3. Reconoce los tipos de analogías 4. Reconoce los criterios para identificar el término a excluir


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1. Escribir un cuento utilizando sinónimos y antónimos 2. Extraer campos semánticos a partir de un texto. 3. Reconocen los tipos de analogías 4. Proponen ejemplos de inclusión e implicación 5. Resuelven oraciones incompletas

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

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1. Resuelven problemas con conjuntos. 2. Aplican el método del diagrama de Venn y el diagrama de Lewis Carrol. 3. Resuelven problemas de ordenación de información y de relación de datos. 4. Resuelven problemas sobre relaciones famliares y relaciones de tiempo. 5. Aplican el sistema de numeración no decimal.

1. Resuelve problemas de cantidad Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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1. Resuelven ejercicios prácticos en su cuaderno. 2. Resuelven los ejercicios de su libro con ayuda virtual del profesor.

ARITMETICA Lógica proposicional- Conectivos lógicos- Negación y conjunción- Disyunción- Números enteros- valor absoluto- Operaciones con Números enteros

COMPETENCIA 1: Resuelve problemas de cantidad Clases interactivas por la plataforma Edusoft.Aplicación de fichas de práctica.Videos por el canal de yuo tuve.Utilización de power point para presentación de diapositivas.Sesión de clases grabadas.Realización de clases interactivas por el Zoom

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Realizan ejercicios con logica proporcional, conectivos lógicos. Negación, disyunción, en sus cuadernos. Resuelven ejercicios de numeros enteros en fichas practicas. Realizan ejercicios de operaciones con numeros enteros en fichas practicas

ROBÓTICAIdentifica elemtos de reciclaje que puede usar en casa para no consumir en el exterior

GESTIONA LOS RECURSOS ECONOMICOS El alumno identifica elementos de reciclaje en casa para realmente realizar la accion de reciclar la cual consiste en reusar y no comprar elementos nuevos de los almacenes, mediante actividades en la plataforma EDUSOFT, y las videoconferencias

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Actividades resueltas en la plataforma y diseño inicial





Crea proyectos artisticos culturales: El estudiante deberá ensamblar 1 tema musical utilizando los recursos aprendidos en las sesiones.Realizar videoconferencias para indicar los ejercicios a realizar para mejorar la entonación.



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Video conferencias 40 Min, 1 Actividad en plataforma por semanaVideos, audios y grabaciones del estudiante realizando los ejercicios dados en video conferencia y actividades en plataforma.



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Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el video: Lily y el amor, se envía el cuento: ¿Y si no fueron felices y se hartaron de perdices?, y actividades para trabajar en familia con crucigramas y sopa de letras.

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Trabajo en familia a través de fichas para hacer crucigramas y sopa de letras del amor .


Comunicación con los padres de familia a través de la página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cuento: Adalina, el hada sin alas y actividades para trabajar en familia. X X





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COMPUTO Reconoce como aplicar formato a los caracteres y párrafos en un documento de Microsoft WordDesarrolla actividades para reconocer como se modifican textos y como insertar viñetas y numeración

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X



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COMUNICACIÓN Diferencian el texto descriptivo del texto informativo, reconocen qué es la noticia y su estructura, reconocen las técnicas de redacción, redactan sus noticias. .

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA , LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

Comunicación con los padres de familia mediante sus tutores para corroborrar si todos los documentos les llegan conforme, desarrollo de las videoconferencias y chat abierto de participaciones a traves de la plataforma Edusofnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de manera presencial.


Redacctan una noticia siguiendo sus características propias de este.

MATEMÁTICADe un contexto realiza cuadros comparativos sobre los alimentos saludables Representamos en una recta numérica las ganancias y pérdidas de alimentos nutritivos Resolver problemas a través de números enteros

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X X videoconferencias 40 min y actividades 60 min

Informe estadístico

Elaborar Mapa conceptual sobre variables cuantitativas y cualitativasElaborar gráficos estadísticos sobre alimentos nutritivos Realizar encuestas sobre el consumo de alimentos nutritivos

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS EINCERTIDUMBRE

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CIENCIAS SOCIALES

1. LA HISTORIA Y EL SER HUMANO: se mando una hoja word con links con la información,. 2. Hominización. Ppt con información y videos interactivos. 3. Civilizaciones Antiguas. Organizador visual por medio de word y actividades complemntarias.

Construye interpretaciones históricas Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). Se emplea el metodo de la clase invertida, yo envio las actividades, los chicos lo resuelven y en clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces del tema. Además, se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X Xvideoconferencias 40 min y actividades 60 min

1. Cuadros en word. (Me ubico en el tiempo) 2. elaboramos un cuadro sobre los homínidos. 3. mapa conceptual sobre las civilizaciones antiguas.

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICALos estudiantes visualizaran videos y leeran el Texto de Desarrollo Personal Ciudadania y Civca 1er año para poder desarrollar organizadores visuales y graficos.

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD La comunicación con los padres de familia, mediante el correo institucional para informar sobre la metodologia que se avanzara con los estudiantes.Se desarrollo las sesiones vituales, mediante clases subidas a youtube a traves de la plataforma edusoftnet. Tambien se realizara la retroaliemntacion posteriomente en forma presencial.

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Clases virtuales youtube:15 minutos y actividades: 60 minutos

La elaboracion de su descrpcion personalmediante ungrafico, biografia personal, arbol genealogico, cuadros comparativos, album de emociones.

CIENCIA Y TECNOLOGÍARealiza un ejemplo de método científico sobre los seres vivos y desarrolla un cuestionario. Identifica la diferentes ramas de la ceincia. Realiza ejemplos de las propiedades de la materia.

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.

Comunicación mediante celulares con padres de familia para la consoliidación de base de datos e informar sobre la nueva metodología tecnológica. Comunicación con los padres de familia a través del correo institutcional, mediante el cual se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencia a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X X


Elaboración de un ejemplo utilizando el método científico. Elaboración de ejemplos de las propiedades de la materia. Indentifica las diferentes ramas de la ciencia realizando una actividad de comparación. Desarrollo de cuestionario sobre propiedades en programa Edusoft. Realiza una lista de ejemplos y explica la propiedad respectiva que posee la materia indicada.

EDUCACIÓN RELIGIOSA

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1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a base del fundamento teológico del año litúrgico. 2. Realiza un organizador visual de los textos Bíblico sobre la simbología teológica del número de cuarenta (Cuaresma) 3. Redacta compromisos de actos concretos en la familia a partir del sentido teológico de la Semana Santa.4. Redacta el Sentido el valor teológico de la Santa Misa, a partir de la película “El Gran Milagro”.

COMPRENDEN Y CONSTRUYE SU IDENTIDAD AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE .

Se contactó a los padres de familia logrando realizarse una plataforma de datos: Correos.Se enviaron las programaciones de clases-virtual. Se enviaron fichas de desarrollo de las sesiones de acuerdo a la programación anual.Se les hizo el debido monitoreo por correos de las actividades desarrolladas por los estudiantes. Se dictaron clases por la plataforma EDUSOFTNET, logrando acceder a los alumnos en 99%.Se mantiene la compunción constante y directa con los padres de familia por diferentes medios: Plataforma virtual, correos institucionales, WhatsApp, teléfono. Una vez de vuelta a las aulas de clases se realizará la debida retroalimentación.

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Fabrica el reloj litúrgico familiar.Redacta su carta de compromiso familiar para la cuaresma.Redacta su carta de compromisos familiar para la semana santa.

INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERAIdentifica información explícita,(idea principal) Relevante y complementaria distinguiendo detalles dispersos en el texto . Redacta una descripcion sobre los miembros de su familia empleando la gramatica y vocabulario correspondiente,empleando have got,there is.there are,resuelve practicas ,ejercicios en sus textos.crea oraciones simples

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLES.ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS DE FORMA REFLEXIVA.

Comunicación con los padres de familia y estudiantes a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Analizan textos de mediana complejidad y analizan la estructura según su contenido (thes two sisters city) redactan oraciones simples,elaboran mapas,resuelven ejercicicos de sus textos,resuelven fichas y redactan oraciones

EDUCACIÓN FÍSICADiferenciar la Educación Física del ejercicio corporal Revisar la historia del atletismo y las pruebas de pista Analizar la historia del fútbol, reglas y fundamento del pase y recepción. Revisar la historia del atletismo y las pruebas de pista Analizar la historia del fútbol, reglas y fundamento del pase y recepción. Revisar los fundamentos de conducción y dribling. Revisar los fundamento del remate en el fútbol

ASUME UNA VIDA SALUDABLE Se comunicara todos los padres de familia las actividades del area que se les enviara atravez de la plataforma EDUSOFTNET, se enviara videos de actividad fisica y cuestionarios . Los archivos a enviar son word,pdf, videos educativos de youtube. Al retornar las labores a su normalidad se realizara en forma física brevemente la retro alimentacion.

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ARTE Y CULTURA- Elementos Morfológicos de la imagen-Aplicación del Punto.- Aplicación de la Línea.- Aplicación de la Forma.- Aplicación del Color.- Aplicación de la Textura.- Composición creativa con los elementos morfológicos.- Composición artística con fundamento de teoría del color.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALESCREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Cronograma establecido para el uso de la Plataforma EDUSOFTNET Desarrollo de contenidos establecidos en la Programación Anual y Unidades Didácticas. Comunicación vía telefónica para acuerdos de grupos de estudio. Cumplimiento de horarios de Videoconferencias con material audiovisual interactuando con los estudiantes a través de información, y foro de preguntas y respuestas. Selección de videos de reforzamiento y retroalimentación. Grabación de videoconferencias con edición utilización de programa aTube Catcher y canal en Youtube para integrar información educativa a la Plataforma. Especificación directa por Plataforma para elaboración de trabajos gráfico-plásticos como producto de la primera competencia.Especificación del sistema de envío y recepción por medio de documentos en formato JPEG y PDF haciendo uso de la Plataforma y estableciendo tiempos de cumplimiento de los estudiantes. Revisión y registro de avances de acuerdo a la programación y tiempo especificado.Comunicación abierta sobre expectativas de los estudiantes y padres de familia.

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Identificación de los elementos morfológicos en las obras plásticas. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos morfológicos de la imagen y armonías cromáticas.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResuelven problemas de forma rápida y simple mediante los métodos operativos.Expresan algebraicamente reglas de correspondencia entre las sucesiones numéricas.Debaten problemas que implican realizar cálculos con los operadores matemáticos.Utilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas razonamiento lógico.

Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucuonal con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología.Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma virtual mediante un foro en la plataforma Edusofnet y en forma presencial.

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Expone sus fundamentos, en forma alturada y respetando las opiniones de los demás. Propone a sus compañeros que elaboren conclusiones para resolver problemas mediante la tecnología. Sustenta sus argumentos, con seguridad, en un foro de la plataforma institucional.

ARITMÉTICADeterminar con extensión y comprensiónResolver ejercicios sobre conjunto unitarios Resolver problemas sobre conjunto potencia Resolver operaciones con conjunto Resolver problemas con dos conjuntos resolver problemas con tres conjuntos


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Problemas que se resuelven con tres conjuntos

BIOLOGÍAReconociendo las Ramas de la Biología,; Diferenciando los Artrópodos; Adrenalina

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRES LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

Preparación y elaboración de Fichas Autoinstructivas. Comunicación con los Padres de Familia a trav.es de la Página Web y correos institucionales mediante los cuales se envíael cronograma y vídeo conferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la Retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Fichas Autoinstructivas. Vídeo conferencias 40 minutos y Actividades. 60 minutos

Reconocimiento de Etimologías y descripción de las principales ramas de la Biología.Elaboración de Organizador Visual.

FÍSICAExplica cualitativa y cuantitativamente el Sistema Internacional de unidades.Desarrollan habilidades de medición e interrelación entre diferentes magnitudes físicas fundamentales y derivadas. Indagan sobre las características y propiedades del análisis dimensional. Opina y debate sobre la naturaleza de la notación científica.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo

Comunicación mediante el correo institucuonal con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología.Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma virtual mediante un foro en la plataforma Edusofnet y en forma presencial.

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Expone sus fundamentos, en forma alturada y respetando las opiniones de los demás. Propone a sus compañeros que elaboren conclusiones para resolver problemas mediante la tecnología.

RAZONAMIENTO VERBALCrea metáforas y símiles

Analiza el texto descriptivo

Realiza ejercicios de sinónimos y antónimos

Redacta un texto instructivo

Realiza ejercicios de hiperónimos e hipónimos

Encuentra el tema y los subtemas

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de videoconferencias. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se subirán las actividades a la plataforma de Youtube. X X

Videoconferencias 40 min y actividades que oscilen entre los 20 a 60 min

Practicas virtuales

INTELIGENCIA EMOCIONALLograr que los estudiantes puedan reconocer la importancia de desarrollar su inteligencia emocional para dirigirse mejor como persona y en su sociedad, atraves de la lectura del texto "Importancia de la Inteligencia Emocional" y del cuento "Adolescente Infractor" Mediante el texto "Cuidado Psicologicos en Tiempo de Cuarentena" se guia a los estudiantes a establecer en sus hogares cuidados psicologicos durante este periodo de cuarentena para evitar que los malestares psidologicos dificulten aun mas este periodo, realizando un pequeño cuento o relato de su propia vivencia dentro de sus hogares. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reconocer sus emiocnes y poder expresarlas adecuadamente, con la ayuda de videos y diapositivas, ademas de cuentos sobre la emocion del miedo y enfado.

Construye su identidad Se envió a los estudiantes a traves de la página web las lecturas de los temas sobre la importancia de a inteligencia emcional, las emociones, tolerancia y cuidados psiologicos en donde se relata una pequeña introduccion del tema a tratar, ademas de el cuento "Adolescente infractor" para reflejar el objetivo de la sesion, como la importancia del la inteligencia emcional en la vida de las personas para poder alcanzar la felicidad y éxito y se plantea algunas preguntas respecto a ese cuento y a las demas lecturas como "Importancia de la Inteligecia Emocional", "¿Nos Toleramos?" para promover la habilidad analitica y de opnion de los estudiantes; se envia tambien links de videos en youtube para trabajar las emociones del miedo y enfado y el uso de diapositivas con la explicacion de cada tema. Ademas de anexar un documento en PDF sobre los "Cuidado Psicologicos en Tiempo de Cuarentena". Se realizará videoconferencias a través del aula virtual, donde se podran absolver las dudas de los estudiantes y uiarlos en el desarrollo de las diversas actividades que se realicen. En el momento de retorno a alabores en aula se realizará la retroalimentación correspondiente de forma pesencial con todos los estudiantes.

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Envio de la actividad resuelta a travez de la pagina web o de la plataforma web de la institucion. La creacion de un cuento acerca del periodo en cuarenta por el que estamos atravesando. Tambien que los estudiantes puedan reconocer las emciones que pueden experimentar con el paso de los dias.

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Realizar ejercicios de entonación y afinación vocales. Aplicar el principio de la imitación. Se explicará la colocación de la voz y se realizarán ejercicios para localizar la sonoridad y utilizarla a voluntad. Paralelamente se trabajará el repertorio para una presentación.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Realizar videoconferencias para indicar los ejercicios a realizar para mejorar la entonación.


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40 minutos de video conferencia y 1 actividad por plataforma

El estudiante ensamblará 1 tema musical para las presentaciones planificadas. (día del logro)

ROBÓTICAIdentifica elementos de reciclaje que puede usar en casa para no consumir en el exterior


El estudiante identifica elementos de reciclaje en casa para realmente realizar la accion de reciclar la cual consiste en reusar y no comprar elementos nuevos de los almacenes, mediante actividades en la plataforma EDUSOFT, y las videoconferencias X X X

videoconferencias 40 min y Actividades 30 min

Actividades resueltas en la plataforma y diseño inicial del robot en papel

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COMUNICACIÓNDiferencian el género dramático del género narrativo , reconocen qué es el cuento y las diferentes técnicas de redacción, planifican y redactan su cuento.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA , LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

Comunicación con los padres de familia mediante sus tutores para corroborrar si todos los documentos les llegan conforme, desarrollo de las videoconferencias y chat abierto de participaciones a traves de la plataforma Edusofnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de manera presencial. X X X


Redactan un cuento

MATEMÁTICAResolución y elaboración de Problemas con números en notación científica

Resolución de problemas con números fraccionarios.


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Desarrollo de problemas aplicativos para notación científica y números fraccionarios.

CIENCIAS SOCIALES1. LA EDAD MEDIA: se mando un ppt con los conceptos básicos y activiades complementarias. (artículos de opinión) 2. Etapas de la edad media. Ppt con la información y actvidades complementarias.(cuestionario de opción múltiple) 3. Identificamos las relaciones económicas y sociales en el feudalismo en ppt

Construye interpretaciones históricas Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). Se emplea el metodo de la clase invertida, yo envio las actividades, los chicos lo resuelven y en clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces del tema. Además, se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. x x


1. cuestionarios de opción múltiple y artículos de opinión. 2. elaboramos un castillo medieval en reciclaje. 3. el crucigrama medieval.

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICALos estudiantes visualizaran videos y leeran el Texto de Desarrollo Personal Ciudadania y Civca 2do año para poder desarrollar organizadores visuales y graficos.

COMPETENCIA:CONSTRUYE SU IDENTIDAD La comunicación con los padres de familia, mediante el correo institucional y la aplicacion watsap para informar sobrela metodologia que se avanzara con los estudiantes.Se desarrollo las sesiones vituales, mediante clases subidas a youtube a traves de la plataforma edusoftnet. Tambien se realizara la retroaliemntacion posteriomente en forma presencial. X X X

Clases virtuales en youtube: 15 minutos y actividades 60minutos

Elaboracion del cuadro "DESCUBRO MIS RAICES" Y "QUIÉN SOY" ,ÁRBOL GENEALÓGICO, CUADRO COMPARATIVO, CUESTIONARIOS.

CIENCIA Y TECNOLOGÍARealiza un ejemplo de método científico y desarrolla un cuestionario. Identifica las diferentes ramas de la ciencia. Reconoce y explica las partes y función de un microscopio. Formula preguntas sobre la teoría celular.


Comunicación mediante celulares con padres de familia para la consoliidación de base de datos e informar sobre la nueva metodología tecnológica. Comunicación con los padres de familia a través del correo institutcional, mediante el cual se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencia a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

X X Videoconferencias 40 min. y actividades 40 min.

Elaboración de un ejemplo utilizando el método científico. Identifica las diferentes ramas de la ciencia realizando una actividad de comparación. Desarrollo de cuestionario en programa edusoft. Dibuja y explica las partes de un microscopio. Formula y realiza preguntas sobre los diferentes personajes que investigaron y plantearon la teoría celular a través del programas Edusoft..

EDUCACIÓN RELIGIOSA1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a base del fundamento teológico del año litúrgico. 2. Realiza un organizador visual de los textos Bíblico sobre la simbología teológica del número de cuarenta (Cuaresma) 3. Redacta compromisos de actos concretos en la familia a partir del sentido teológico de la Semana Santa.4. Realiza un organizador visual sobre la familia como santuario de la vida..

COMPRENDEN Y CONSTRUYE SU IDENTIDAD AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE.


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Fabrica el reloj litúrgico familiar.Redacta su carta de compromiso familiar para la cuaresma.Redacta su carta de compromisos familiar para la semana santa.Plasma en una línea del tiempo la genealogía de su familia.

INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERAAnaliza la estructura de textos ,resuelven cuestionarios,etc Resuelven ejercicos y practicas de sus textos,Redactan oraciones simples de vocabulario y gramatica,realizan descripciones sobre rutinas



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Analizan estructura del textos(living togueter)identifican ideas principales,secundarias,resuelven preguntas de comprension en sus textos redactan doraciones ,redactan oraciones de mediana complejidad,resuelven fichas,resuelven ejercicios en sus textos



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ARTE Y CULTURAComposición con colores primarios y secundarios, estilo del artista Piet Mondrian y Paul Cézanne.Composición con colores complementarios y análogos, artistas varios, diseño de interiores.Composición con gamas cromáticas.Representación con la simbología del color.Aplicación de armonía cromática en bodegones.Aplicación de simbología del color en bodegones.Composición artística con fundamento de teoría del color.



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Clasificación y organización de los colores en el círculo cromático y en la paleta de color. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos morfológicos de la imagen y armonías cromáticas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

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Crear una base de datos sobre productos no tradicionales como ideas de emprendimientoAplicar la técnica scamper como una herramienta de mejora a un problema de actualidad

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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RAZONAMIENTO MATEMÁTICOResuelven problemas de forma rápida y simple mediante los métodos operativos.Debaten problemas que implican realizar cálculos con los operadores matemáticos.Utilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas orden de información. Resuelven problemas que implican realizar ordenamientos mediante tablas de doble entrada.


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ARITMÉTICADeterminar con extensión y comprensiónResolver ejercicios sobre conjunto unitarios Resolver problemas sobre conjunto potencia Resolver operaciones con conjunto (union . interseccion,diferencia simetrica)Resolver problemas con dos conjuntos Resolver problemas con tres conjuntos Resolver Numeración I


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Problemas que se resuelven con tres conjuntos

BIOLOGÍAIdentificando las Principales Ramas de la Biología Analizamos las propiedades del Molle Conocer los tipos de raices.



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FÍSICA

Desarrollan habilidades de medición e interrelación entre diferentes magnitudes físicas fundamentales y derivadas. Indagan sobre las características y propiedades del análisis dimensional. Opina y debate sobre la naturaleza del analisis vectorial. Sustenta cualitativa y cuantitativamente el método analítico para resolver vectores.



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RAZONAMIENTO VERBALAnalizar el Texto descriptivoCrear metáforas y símilesResolver ejercicios de sinónimos y antónimosAnalizar el texto instructivoResolver ejercicios de hipónimos e hiperónimos

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de videoconferencias. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se subirán las actividades a la plataforma de Youtube.

X X Videoconferencias 40 min y actividades que oscilen entre los 20 a 60 min

Completar las actividades a través de la plataforma



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CANTORealizar ejercicios de entonación y afinación vocales. Aplicar el principio de la imitación. Se explicará la colocación de la voz y se realizarán ejercicios para localizar la sonoridad y utilizarla a voluntad. Paralelamente se trabajará el repertorio para una presentación.




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ROBÓTICAIdentifica elementos de reciclaje que puede usar en casa para no consumir en el exterior


El estudiante identifica elementos de reciclaje en casa para realmente realizar la accion de reciclar la cual consiste en reusar y no comprar elementos nuevos de los almacenes, mediante actividades en la plataforma EDUSOFT, y las videoconferencias X X X


Actividades resueltas en la plataforma y diseño inicial del robot en papel

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COMUNICACIÓN

Realizar organizadores visuales. Analizar el comentario crítico Resolver cuestionarios

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de videoconferencias. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se subirán las actividades a la plataforma de Youtube. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial cuando la situación educativa se normalice.

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Videoconferencias 40 min y actividades que oscilente entre los 20 a 60 min

Elaboración de un texto argumentativo

MATEMÁTICALeer un artículo sobre nutrición Registrar en tablas que contengan datos de peso (masa) ytalla Identificar el índice de masa corporal para saber en qué condición estas.


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Elaborar un tríptico informativosobre las consecuencias de la obesidad.

Realizar un mapa conceptual sobre variables cuantitativas y cualitativas Elaborar gráficos estadísticos sobre IMCRealizar encuestas de peso ,talla y edad

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS EINCERTIDUMBRE


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Informe final sobre IMC

CIENCIAS SOCIALES

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Los estudiantes visualizaran videos y visualizaran archivos (PDF, WORD Y PPT) en la creacion de organizadores visuales, redacciones, etc.

Construye Interpretaciones Historicas Primero se utilizo la pagina web y correos institucionales para tener una base de datos de los estudiantes y posteriormente informar la metodologia de trabajo,mediante estas herramientas tambien se envio comunicados y cronogramas.Se desarrollo las sesiones vituales, mediante clases subidas a youtube a traves de la plataforma edusoftnet. Tambien se realizara la retroaliemntacion posteriomente en forma presencial.

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Elaboracion de organizadores visuales y cuadros comparativos, lineas del tiempo,reseña y el analisis de imágenes

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA1. Asuntos públicos y privados. Se envió un ppt con links de videos para su análisis y posterior envío en ppt. Donde tenían que disernir entre varias noticias. Después en clase de video conferencia se reviso las tareas y se brindo los conceptos básicos mediantes hojas word y videos en línea. Como tercera actividad se ha dejado a los alumnos buscar en compañia de sus familiares noticias antiguas de A.P y A. Privado. 2.El acoso sexual callejero. Un mal que afecta la vida en sociedad. Analiza y cuestiona situaciones que afectan los derechos de los grupos humanos más vulnerables en el Perú y cómo afecta a la convivencia democrática.Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos públicos nacionales e internacionales. 3. Identificamos y priorizamos asuntos públicos nacionales. Identifica y explica la complejidad presente en los asuntos públicos nacionales e internacionales.Elabora argumentos razonados a partir de la contraposición de puntos de vista discrepantes y respuestas múltiples.

COMPETENCIA: Convide y particia democraticamente en búsqueda del bien común

Comunicación telefónica con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología. Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC)

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1. "noticias con mi familia" ppt de Asuntos públicos y privados 2. flyer sobre el acoso sexual. 3.Los estudiantes elaboran un collage en el que informan de los asuntos públicos nacionales y de la importancia de interesarse en ellos.

CIENCIA Y TECNOLOGÍAIdentifica las diferentes ramas de la ciencia. Reconoce las diferencias entre método, metodología y proyecto de investigación. Reconocer las propiedades generales y específicas de la materia.

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo

Comunicación mediante celulares con padres de familia para la consoliidación de base de datos e informar sobre la nueva metodología tecnológica. Comunicación con los padres de familia a través del correo institutcional, mediante el cual se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencia a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X X


Identifica y relaciona las diferentes ramas de la ciencia a través de una actividad de relación. Realiza un cuadro comparativo entre método científico, metodología y proyecto de investigación. Elaboración de ejemplos de materia y sus propiedes respectivas

EDUCACIÓN RELIGIOSA1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a base del fundamento teológico del año litúrgico. 2. Realiza un organizador visual de los textos Bíblico sobre la simbología teológica del número de cuarenta (Cuaresma) 3. Redacta compromisos de actos concretos en la familia a partir del sentido teológico de la Semana Santa.4. Realiza un organizador visual sobre los pros y contras del “Diagnóstico Prenatal” del documento pontificio “Humanae Vitae”.

ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS EN SU DE VIDA


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Fabrica el reloj litúrgico familiar.Realiza un organizador visual con los compromisos concretos para su familiar por el tiempo de cuaresma.Realiza un esquema en el cuaderno sobre los pros y contras del diagnóstico prenatal.

INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERAIdentifica vocabulario variado,reflexiona sobre el texto que lee,deduciendo ideas princiaples,secundarias,analiza la esructura del texto que lee. Redacta una linea de tiempo de su vida,empleando vocabulario y gramatica present tense review (stages of life),redacta oraciones de mediana complejidas,resuelves ejercicios en sus textos y practicas



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identifica informacion de textos .como ideas principales , secundarias ,deduce ideas principal(coming of age traditions) redactan linea de tiempo,redactan oraciones de mediana complejidad,resuelven textos en sus textos,redactan textos cortosy resuelven fichas.


ASUME UNA VIDA SALUDABLE Se comunicara todos los padres de familia las actividades del area que se les enviara atravez de la plataforma EDUSOFTNET, se enviara videos de actividad fisica y cuestionarios . Los archivos a enviar son word,pdf, videos educativos de youtube. Al retornar las labores a su normalidad se realizara en forma física brevemente la retro alimentacion. X X X



ARTE Y CULTURAAnalizar la Historia del Arte-Métodos.Representación con el Arte de la Prehistoria – Tipos de Pintura.Representación con el Arte de la Antigüedad.Representación con el Arte Medieval.Representación con el Arte Renacentista Quattrocento.Representación con el Arte Renacentista Cinquecento.



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Identificación de características de las obras de arte en el tiempo.Denominación de las categorías establecidas para el estudio de la Historia del Arte. Establecimiento de la línea de tiempo en la Historia del Arte. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos decorativos en el tiempo.Aplicación de técnicas pictóricas contextualizadas.Facturación de productos artísticos creativos.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOElaborar una matriz donde el estudiante se evalúa y actualiza su proyecto de vidaProponer ideas de posibles proyectos productivos a partir de ejemplos de emprendimientos sociales


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RAZONAMIENTO MATEMÁTICODebaten problemas que implican realizar cálculos con los operadores matemáticos.Expresan algebraicamente reglas de correspondencia entre las sucesiones numéricas.Utilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas de series aritméticas y geométricas. Resuelven problemas que implican usar el razonamiento lógico. Utilizan adecuadamente el lenguaje matemático para comunicar sus cálculos y conclusiones sobre la inducción y deducción.


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GEOMETRÍA

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Interpretar representaciones graficas con segmentos Identificar las propiedades del punto medio en los segmentosResolver problemas en donde intervienen segmentos Clasificar los diferentes tipos de ángulos en las rectas paralelas según su medida

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN


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Resolver problemas sobre segmentos y angulos

BIOLOGÍAReconociendo a los Ser vivos. Deferenciando los Organismos Patógenos.



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FÍSICA

Desarrollan habilidades en el desarrollo de un digrama del cuerpo libre. Indagan sobre las características y propiedades de la estatica. Opina y debate sobre la primera ley de Newton. Sustenta cualitativa y cuantitativamente el momento de una fuerza.



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RAZONAMIENTO VERBAL Analizar el texto descriptivoEncontrar la idea principal y las ideas secundariasResolver ejercicios de sinónimos y antónimosencontrar el término excluidoAnalizar el texto literario y el informe literarioRealizar fichas de resumen y fichas de citas

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de videoconferencias. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se subirán las actividades a la plataforma de Youtube. X X X

Videoconferencias 40 min y actividades que oscilen entre los 20 a 60 min

Completar las actividades a través de la plataforma



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ROBÓTICAIdentifica problemas en su entorno para luego idear una solucucion utilizando elementos de reciclaje y electricos


El estudiante usa los medios a su alrededor como elemntos de reciclaje, para resolver problemas como: limpieza en el hogar, utensilios para realizar trabajos repetitivos, para la salud, etc mediante actividades en la plataforma EDUSOFT y las videoconferencias

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Diseño en hojas de papel de su diseño prototipo, para luego fotografiarla o escanearla y compartirla con sus compañeros

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COMUNICACIÓN

Elaborar organizadores visuales. Redactar un comentario crítico Resolver cuestionarios

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA


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Elaboración de un artículo de opinión.

MATEMÁTICAResolución y elaboración de Problemas de Interés SimpleEstudio y comprensión de los números racionales e irracionales


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Videoconferencias 40 min y Actividades 30 min

Desarrollo de Problemas de interés simple.

Ubicar números irracionales en la recta numérica.

CIENCIAS SOCIALESLos estudiantes visualizaran videos y visualizaran archivos (PDF, WORD Y PPT) en la creacion de organizadores visuales, redacciones, etc.

Construye Interpretaciones Historicas Primero se utilizo la pagina web y correos institucionales para tener una base de datos de los estudiantes y posteriormente informar la metodologia de trabajo,mediante estas herramientas tambien se envio comunicados y cronogramas.Se desarrollo las sesiones virtuales, mediante clases subidas a youtube a traves de la plataforma edusoftnet. Tambien se realizara la retroaliemntacion posteriomente en forma presencial.

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Elaboracion de organizadores visuales, cuadros de doble entrada, creacion de ensayos y el analisis de imágenes,e informacion.

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA1. Asuntos públicos y privados. Se envió un ppt con links de videos para su análisis y posterior envío en ppt. Donde tenían que disernir entre varias noticias. 2. La delincuencia. Un mal que afecta la vida en sociedad. 3. Identificamos y priorizamos asuntos públicos nacionales.

Convive y particia democraticamente en búsqueda del bien común

Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). Se emplea el metodo de la clase invertida, yo envio las actividades, los chicos lo resuelven y en clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces del tema. Además, se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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1. Búsqueda de noticias de Asuntos públicos y privados en formato ppt 2. boletin infiormativo sobre la delincuencia en nuestro país. 3. los estudiantes elaboran un collage en el que informan sobre los asuntos publicos nacionales y de la importancia de estar enterado de ellos.


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Reconocimientos de compuestos Inorgánicos. Hidrocarburos

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRES LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO


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Resolución de Fichas Autoinstructivas. Elaboración de Organizador Visual y un Collage sobre Hidrocarburos.

EDUCACIÓN RELIGIOSA1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a base del fundamento teológico del año litúrgico. 2. Realiza un organizador visual de los textos Bíblico sobre la simbología teológica del número de cuarenta (Cuaresma) 3. Realiza un organizador visual del fundamento Teológico-bíblico sobre la Pascua Judía y la Pascua Cristiana.4. Redacta cinco compromisos familiares a partir del Pregón Pascual. 5. Realiza un organizador visual sobre los pros y contras del “Diagnóstico Prenatal” del documento pontificio “Humanae Vitae”, ante la Revolución sexual.



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Fabrica el reloj litúrgico familiar.Realiza un organizador visual con los compromisos concretos para su familiar por semana santa.Realiza un mapa sinóptico sobre la Revolción sexual desde el documento pontifico Humanae Vitae. Plasma en dibujo: “La Igualdad de género según el Gn 2,12”.

INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERAIdentifica ideas principales ,secundarias,analiza estructura y contenido,vocabulario variado y complejo Redacta las ventajas y desventajas de hacer un deporte extremo,redactar oraciones de mediana complejidad,resuelve ejercicios en sus textos,resuelve fichas,etc


Comunicación con los padres de familia y estudiantes a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. x x


identifican ideas principales y secundarias asi como vocabulario variado (the digital debate) redactatextos cortos,oraciones de mediana complejidad,resuelven ejercicos de sus textos y fichas.



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ARTE Y CULTURA Revisar los Métodos de composición matemática-Sección Áurea.Analizar los tipos de composición-Leyes de composición.Realizar una composición con aplicación de peso visual.Composición con aplicación de equilibrio visual. Representación con esquemas compositivos.Representación con ritmo visual.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS


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Lectura del lenguaje artístico de obras pictóricas.Comprensión de los códigos de lenguaje artístico. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de normas de composición artística.Aplicación de técnicas pictóricas según simbología y significado.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOElaborar y redactar en un software una hoja de vidaCrear una malla receptora de información sobre un proyecto de innovaciónDesarrollar fichas de trabajo completando frases aplicado al sentido del proyecto de innovación

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. X X X



RAZONAMIENTO MATEMÁTICODebaten problemas que implican realizar cálculos con los operadores matemáticos.Expresan algebraicamente reglas de correspondencia entre las sucesiones numéricas.Utilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas de series aritméticas y geométricas. Resuelven problemas que implican usar las fracciones. Utilizan adecuadamente el lenguaje matemático para comunicar sus cálculos sobre la fraccion generatriz.


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GEOMETRÍAInterpretar representaciones graficas con segmentos Identificar las propiedades del punto medio en los segmentosResuelve problemas en donde intervienen segmentos Clasifica los ángulos según su medida

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN


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Resolver problemas sobre segmentos y angulos

BIOLOGÍAIdentifica y explica las divisiones de la biología. Explica las diversas aplicaciones de la biología. Explica las características del agua y su importancia como biomolécula inorgánica.



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Videoconferencias 40 min. Cada actividad 60 min.

Explica las divisiones y subdivisiones de la biología etimológicamente, indicando ejemplos a través de gráficos. Realiza y explica una lista de ciencias y ramas de las ciencias que hacen uso de la biología. Elaboración de un artículo sobre el agua y su importancia como biomolécula inorgánica.

FÍSICAEstudio de la escalas termométricas y la relación entre las mismas.Calor como energía. Dilatación.


Información sobre el uso de la plataforma, mediante tutoriales enviadas al correo electrónico de los padres de familia.Programación y ejecución de videoconferencias mediante la plataforma EDUSOFNET, con explicación de información teórica (WORD, POWER POINT), y ejercicios resueltos.Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Desarrollo de problemas sobre escalas termométricas. (CELCIUS, FARENHEIT, KELVIN y RANKINE)Desarrollo de problemas de dilatación lineal, superficial y volumétrica.

RAZONAMIENTO VERBALReconocen que son los conectores lógicos y resuelven ejercicios propuestos en lecturas , resuelven ejercicicios de analogias y comprensión lectora.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres y estudiantes en general mediante la plataforma y correo electrónico para consultas de las actividades, videoconferencias programadas según el horario con un chat abierto para las participaciones e interaccion con cada uno de ellos, se dara una retroalimentación tanto de manera virtual como presencial.

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Resuelven ejercicios de conectores lógicos ,analogias , comprenden diferentes tipos de textos.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

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Lograr que los estudiantes puedan reconocer la importancia de desarrollar su inteligencia emocional para dirigirse mejor como persona y en su sociedad, atraves de la lectura del texto "Importancia de la Inteligencia Emocional" y del cuento "Adolescente Infractor" Mediante el texto "Cuidado Psicologicos en Tiempo de Cuarentena" se guia a los estudiantes a establecer en sus hogares cuidados psicologicos durante este periodo de cuarentena para evitar que los malestares psidologicos dificulten aun mas este periodo, realizando un pequeño cuento o relato de su propia vivencia dentro de sus hogares. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reconocer sus emiocnes y poder expresarlas adecuadamente, con la ayuda de videos y diapositivas, ademas de cuentos sobre la emocion del miedo y enfado.


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COMUNICACIÓN

Elaborar organizadores visuales. Redactar un comentario crítico Resolver cuestionarios

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA, ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.


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Elaboración de UN PODCAST

MATEMÁTICAResolución y elaboración de Problemas de interés simple

Resolución de problemas con notación científica.


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Aplicación del Interés simple en problemas comerciales.

Desarrollo de problemas aplicativos para notación científica y números fraccionarios.

CIENCIAS SOCIALESLos estudiantes visualizaran videos y visualizaran archivos (PDF, WORD Y PPT) en la creacion de organizadores visuales, redacciones, etc.

Construye Interpretaciones Historicas Primero se utilizo la pagina web y correos institucionales para tener una base de datos de los estudiantes y posteriormente informar la metodologia de trabajo,mediante estas herramientas tambien se envio comunicados y cronogramas.Se desarrollo las sesiones vituales, mediante clases subidas a youtube a traves de la plataforma edusoftnet. Tambien se realizara la retroaliemntacion posteriomente en forma presencial.

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Elaboracion de organizadores visuales y cuadros de informacion, Trabajode investigacion , redaccion de un texto y el analisis de imágenes.

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA1. La educación en Singapur y Alemania, sintesis de comparación con la educación peruana en ppt . (clase de introducción) 2. La personalidad y la autoafirmación. Singnificado, características, rasgos y factores, en formato ppt y pdf. 3.Comunicación eficaz en la formación del adolscente en ppt.

Construye su identidad Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. (PPT, WORD, PDF.VIDEOS,ETC). Se emplea el metodo de la clase invertida, yo envio las actividades, los chicos lo resuelven y en clase virtual yo paso a despejar dudas o dar luces del tema. Además, se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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1. Comparando la educación 2. Analizando las personalidades de mis seres queridos. 3. me comunico con señas

CIENCIA Y TECNOLOGÍARecuerda al átomo de Carbono, Trabajando con Acíclicos. Reconociendo la Física.

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRES LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO


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Desarrollo de Fichas Autoformativas. Elaboración de Organizador Visual y Trifoliado sobre las Ramas de la Física.

EDUCACIÓN RELIGIOSA1. Elabora el “reloj litúrgico familiar” a base del fundamento teológico del año litúrgico. 2. Realiza un organizador visual de los textos Bíblico sobre la simbología teológica del número de cuarenta (Cuaresma) 3. Realiza un organizador visual del fundamento Teológico-bíblico sobre la Pascua Judía y la Pascua Cristiana.4. Redacta cinco compromisos familiares a partir del Pregón Pascual. 5. Realiza un organizador visual sobre la Teología Moral: “La sexualidad”; a partir del documento pontificio “Evangelii Viatae”.



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Fabrica el reloj litúrgico familiar.Realiza un organizador visual con los compromisos concretos para su familiar por semana santa.Realiza un mapa sinóptico sobre la simbología teológica del número en la Biblia. Realiza un organizador visual sobre las Pascua Judía y la Pascua Cristiana. Plasma en dibujo: “La Igualdad de género según el Gn 2,12”.

INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA Integra datos que se encuentran en distintas partes del texto ,vocabulario variado.estructura,ideas principales,secundarias Elaboran mapas conceptuales,redactan textos sobre la historia o significado de nombres,redactan oraciones complejas,resuelven ejercicios de sus textos y practicas.

.ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS DE FORMA REFLEXIVA.

Comunicación con los padres de familia y estudiantes a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial. x x


Analizan estructuras de textos complejosideantificando las distintas partes de texto(KATRINA) redactan textos complejos ,elaboran mapas conceptuales,resuelven ejercicios de gramatica en sus textosy fichas,redactan cuentos



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ARTE Y CULTURA

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Analizar la Filosofía del Arte.Analizar las funciones del arte.Analizar la Filosofía del Arte en el tiempo.Clasificar de las Obras de Arte.Representar con la Estética del Arte.Realizar composiciones con las categorías estéticas.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALESCREA PROYECTOS DESDE LENGUAJES ARTÍSTICOS


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Distingue elementos filosóficos en el significado de la obra plástica. Comprende los códigos de lenguaje artístico utilizando como referente la estética. Representaciones gráfico-plásticas contextualizadas con aplicación de elementos estéticos.Aplicación de técnicas pictóricas según simbología y significado estético.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOElaborar un proyecto personal describiendo objetivos, valores, metas y accionesAnalizar historias de emprendimiento para plasmar un analisis del contenido en un software


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RAZONAMIENTO MATEMÁTICOUtilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas orden de información. Expresan aritmeticamente reglas de correspondencia entre los conjuntos.Utilizan de manera eficiente diversas técnicas y métodos para resolver problemas con operadores matemáticos. Utilizan adecuadamente el lenguaje matemático para comunicar sus cálculos y conclusiones sobre la inducción y deducción.

Resuelve problemas de cantidad Comunicación mediante el correo institucuonal con padres de familia para la consolidación de la base de datos e informar sobre la nueva metodología.Comunicación con los padres de familia a través de la Página web y correos institucionales mediante los cuales se envía el cronograma de actividades. Desarrollo de sesiones virtuales y videoconferencias a través de la plataforma Edusoftnet. Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma virtual mediante un foro en la plataforma Edusofnet y en forma presencial. x x x



MATEMÁTICA PREUNIVERSITARIADesarrollan un pensamiento que les permita discriminar el conjunto de los números naturales del conjunto de los números enteros y resolver problemas en distintos contextos. Debaten problemas de forma rápida y simple las propiedades de los números primos y números compuestos.Resuelven problemas que implican realizar cálculos con los números racionales y números irracionales.Justifiquen la validez de los procedimientos empleados y resultados obtenidos con las fracciones.



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BIOLOGÍAIdentifica y explica las divisiones de la biología. Explica las diversas aplicaciones de la biología. Explica las características del agua y su importancia como biomolécula inorgánica.



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Videoconferencias 40 min. Cada actividad 60 min.

Explica las divisiones y subdivisiones de la biología etimológicamente, indicando ejemplos a través de gráficos. Realiza y explica una lista de ciencias y ramas de las ciencias que hacen uso de la biología. Elaboración de un artículo sobre el agua y su importancia como biomolécula inorgánica.

FÍSICAÁnalisis Dimensional: Magnitudes fundamentales y magnitudes derividas.Principio de Homogeindad.

Análisis Vectorial. Resultante de un sistema de vectores.


Información sobre el uso de la plataforma, mediante tutoriales enviadas al correo electrónico de los padres de familia.Programación y ejecución de videoconferencias mediante la plataforma EDUSOFNET, con explicación de información teórica (WORD, POWER POINT), y ejercicios resueltos.Se realizará la retroalimentación correspondiente de forma presencial.

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Desarrollo de problemas: Análisis dimensionalDesarrollo de problemas de Análisis vectorial

RAZONAMIENTO VERBALReconocen que son los sinónimos y las clases de sinonimia , comprenden diferentes tipos de textos y tipos de preguntas.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Comunicación con los padres y estudiantes en general mediante la plataforma y correo electrónico para consultas de las actividades, videoconferencias programadas según el horario con un chat abierto para las participaciones e interaccion con cada uno de ellos para resolver los ejercicios juntos, se dara una retroalimentación de manera presencial.

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Resuelven textos según el tipo de pregunta, resuelven ejercicios de sinónimos identificando su clasificación.



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IV. MEDIOS Y RECURSOS : Se utilizarán principalmente los siguientes medios : - Plataforma Edusofnet.- Whats app.- Página web institucional .- Teléfono celular y otros.

V. EVALUACIÓN:

Página Web https://www.ieplatinoamericano.edu.pe/

https://www.ieplatinoamericano.edu.pe/

Plataforma https://latinoamericano.edusoftnet.pe/edusoftnetlive/edusoftnetlive.aspx

VI. CRONOGRAMA DE RECUPERACION PRESENCIAL

Arequipa 10 de abril 2020

Juan Carlos Cabello RodriguezDirector

https://latinoamericano.edusoftnet.pe/edusoftnetlive/edusoftnetlive.aspx

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NIVELES - ieplatinoamericano.edu.pe · "aÑo de la universalizaciÓn de la salud" ugel arequipa sur, comprometidos con la mejora de aprendizajes anexo 1 adaptacion al plan de recuperaciÓn