Nome do Curso LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - Parfor de aulas/2013/PEDAGOGIA 2012.2.pdf · organização do trabalho pedagógico. 7 60 TCC I (MEMORIAL) Cliqu e ... conceituais e modalidades

Nome do Curso LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Identificação da turma 2009/2ABT1

Cidade de Funcionamento ABAETETUBA

Ano/Período de Ingresso 2009/2

Ano/Período em curso 2012/2

OR

DEM

DISCIPLINAS FAVOR, NÃO USAR

ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR

NÃO ABREVIAR O NOME

TIPO DE VÍNCULO DO DOCENTE NO

PARFOR

PERÍODO DA DISCIPLINA

PR

ESE

NC

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L INÍCIO TÉRMINO

1 Coordenação Pedagógica

em ambientes escolares 60

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o.

Articulação do projeto pedagógico da escola. Dinamização das

atividades educativas. Integração escola família comunidade.

Implementação de programas de educação continuada aos

docentes.

Jenijunior dos Santos COLABORADOR(A) EVENTUAL

07/01/2013 12/01/2013

2 Planejamento

Educacional 60

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o.

Fundamentos teóricos do planejamento educacional e estudo

dos modelos de planejamento, em sua relação com o processo

de desenvolvimento e de participação social.

Adelino Ferranti SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/01/2013 19/01/2013

3 Sociedade, Trabalho e

Educação 60

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o.

A função da educação na nova ordem mundial. A educação

analisada a partir de revoluções tecnológicas, da globalização e

dos modernos processos de trabalho produzidos pelas

sociedades capitalistas e suas contradições.

Sandra Cristina

Santiago Freitas

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

4 Prática de Ensino na EJA 60

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o.

Projetos de Intervenção Pedagógica na Educação de Jovens e

Adultos. Construção da fundamentação teórica sobre a

educação de jovens e adultos. Diagnóstico, planejamento

pedagógico: construção dos objetivos, dos conteúdos, da

metodologia e avaliação. Elaboração de recursos didáticos.

Cristina Helen Silva Carvalho

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5 Avaliação Educacional 60

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o.

Considerações históricas acerca da avaliação educacional.

Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias da

avaliação. Avaliação educacional planejamento. implementação

e operacionalização

Adelino Ferranti SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

6 Estágio Supervisionado IV 60

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Desenvolvimento de estágio junto as escolas de ensino

fundamental, direcionado ao trabalho pedagógico aplicado.

Orientação individual e grupal aos estagiários sobre a

problemática da administração da escola básica, viabilizando a

Edinea Bandeira

Ribeiro

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

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o.

participação do aluno em situações concretas que o conduzam

a associar e aplicar seus conhecimentos teóricos na habilitação

para identificação de alternativas que facilitem a solução de

problemas e impulsionem medidas de aprimoramento do

Sistema Escolar. Direcionando a vivência docente para a

organização do trabalho pedagógico.

7 TCC I (MEMORIAL)

60

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o.

A disciplina apresenta aportes teórico-conceituais sobre a

produção social de Memórias e a constituição de narrativas

orais na formação de professores.

Vivian da Silva Lobato

Mara Rita Duarte de

Oliveira

Ednéia Bandeira

Ribeiro

Maria Bárbara da

Costa Cardoso

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013

8 Leitura, Construção e

Interpretação de Textos 20

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o.

Introdução a metodologia do trabalho acadêmico: definição e

elaboração; Principais Gêneros de escrita científica e suas

normas; Os Textos acadêmicos-científicos e suas possibilidades

constitutivas: artigo, resenha, resumo, fichamento, projeto;

relatório, entre outros. Elementos pré-textuais e pós-textuais

de um trabalho acadêmico.

Benjamin da Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2010-2ABT2




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ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESE

NC

IAL

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L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM do Ensino Português 60

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o.

Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino

prescritivo e ensino produtivo da língua Materna.

Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições

da Linguística Aplicada ao ensino de Português nas séries

iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas

ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática

contextualizada (análise lingüística) nas séries iniciais.

Rosiane Morais

Peixoto

COLABORADOR(A) EVENTUAL

07/01/2013 12/01/2013

2

FTM do Ensino de

Ciências

60

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o.

Ciências: conteúdos e conceitos básicos. Ciências na sala de

aula. O papel do professor de Ciências. Pedagogia de Projetos

como alternativa para o ensino-aprendizagem. Os Parâmetros

Curriculares Nacionais. Ciência, tecnologia e sociedade.

Fundamentação teórica e metodológica. A ciência no cotidiano.

Abordagens metodológicas do ensino de Ciências. Principais

métodos, técnicas e materiais utilizados no ensino de Ciências.

Marcos Marques

Formigosa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

3

FTM do Ensino História 60

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o.

A história, ciência do social, objeto de estudo. A história

construção dos diversos sujeitos sociais. Cotidiano.

mentalidade e história oral: fundamentos básicos. Objetivos e

finalidades para o ensino de história nas séries iniciais.

Metodologias e recursos auxiliares de ensino, planejamento e

execução de atividades experimentais;. relação com as demais

áreas do conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e

metodologias direcionados ao ensino de história nas séries

iniciais.

Jadson Fernando

Garcia Gonçalves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

4

FTM do Ensino Geografia 60

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o.

Fundamentos da geografia escolar, concepções de ensino de

Geografia. A construção do conceito de espaço pelas crianças.

A representação do espaço geográfico. As diferentes escalas de

análise do espaço o local, o regional, o nacional e o global Os

eixos de abordagem para a decodificação da espacialidade

moderna: o processo industrial, a relação cidade-campo, a

natureza, a territorialidade e a desterritorialidade dos vários

níveis de organização da sociedade. Métodos didáticos e ensino

de geografia. Técnicas de ensino aplicadas ao ensino de

geografia nas séries iniciais. Elaboração de recursos didáticos

acessíveis para o ensino de Geografia.

Raphael Thiago Silva

Sereni

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5

FTM do Ensino

Matemática

60

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o.

Concepção histórica e filosófica da Matemática enquanto

ciência e atividade humana, fundação matemática formal:

desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais.

Metodologias e recursos auxiliares do ensino planejamento e

avaliação de atividades experimentais. Relação com as demais

áreas do conhecimento; estudo crítico dos conteúdos e

metodologias direcionadas ao ensino de matemática nas séries

iniciais.

Manoel Jeremias dos

Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

6

Estágio Supervisionado II 60

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o.

Estágio junto às escolas de educação fundamental (anos

iniciais), direcionado ao trabalho pedagógico, entendido na

articulação entre a docência e a gestão escolar, observação e

análise da sala de aula e sua articulação com os demais espaços

da escola.

Maria Bárbara da

Costa Cardoso

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


Interpretação de Textos 20

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o.







Flora Cristine da Costa Scantlebury

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2012-1 ABT3




OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESE

NC

IAL

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L INÍCIO TÉRMINO

1

História da África e dos

afrodescendentes do

Brasil.

60

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o.

Aportes teóricos e metodológicos acerca da História do

Continente Africano e suas Nações e Etnias. Levantamento

acerca das ocupações e invasões por civilizações européias no

solo africano e suas conseqüências sócio-históricas e políticos

culturais. O processo de escravidão dos Negros no continente

Sul americano. O processo de libertação dos Escravos do Brasil.

A miscigenação e a contribuição dos negros e afro-

descendentes na cultura e economia brasileira. O processo de

exclusão, segregação e a luta pela integração dos negros na

Sociedade Brasileira.

Cintia Cristina

Cordeiro Damasceno


07/01/2013 12/01/2013

2

Antropologia Educacional 60

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o.

Conceituações. Objeto e abordagens da Antropologia. História

do pensamento antropológico nas contribuições de seus

expoentes: Durkheim, Mauss, Boas, Malinowski e Lévi-Strauss

Etnografia, etnologia e trabalho de campo no estudo das

diversidades-singularidades dos grupos humanos e das

minorias. Contribuições da Antropologia para a Educação.

Dedival Brandão da

Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/01/2013 19/01/2013

3

Psicologia da

Aprendizagem e do

Desenvolvimento

60

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o.

Teorias psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento.

Processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano:

contribuição para o processo educacional. Escola e construção

do conhecimento: as pesquisas no contexto educacional

brasileiro e modelos de intervenção.

Priscilla Bellard

Mendes de Sousa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

4

Fundamentos Históricos

e Conceituais da

Educação Especial.

60

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o.

Perspectivas históricas, conceituais e modalidades da Educação

Especial no Brasil. A declaração de Salamanca e os movimentos

atuais na Educação Especial. A evolução acerca dos conceitos

de atendimento, treinamento, capacitação, integração e

inclusão nos pressupostos de atendimento as Pessoas com

necessidades especiais. Educação, Diversidade e cidadania.

Waldemar dos Santos

Cardoso Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

Fundamentos da Didática 60

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o.

Enfoque e objetivo, a pesquisa em Didática, formas

organizativas do ensino, a prática pedagógica e a organização

dos espaços e tempos escolares. Planejamento e avaliação do

ensino. Construção de projetos de ensino. Experiências

pedagógicas alternativas.

Joyce Otania Seixas

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

6

Concepções Filosóficas da

Educação

60 Cliqu

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Concepções de homem, de mundo e de sociedade que se

desdobram em práticas educativas, dado que a toda estrutura

sócio - econômica e cultural corresponde a um ideal educativo.

Estudo das correntes filosóficas subjetivistas e objetivistas do

Damião Bezerra

Oliveira SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

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o.

conhecimento.


Identificação da turma 2012-1ACA1

Cidade de Funcionamento ACARÁ



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ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESE

NC

IAL

A

DIS

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N

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Antropologia Educacional

60

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o.

Conceituações. Objeto e abordagens da Antropologia. História

do pensamento antropológico nas contribuições de seus

expoentes: Durkheim, Mauss, Boas, Malinowski e Lévi-Strauss

Etnografia, etnologia e trabalho de campo no estudo das

diversidades-singularidades dos grupos humanos e das

minorias. Contribuições da Antropologia para a Educação.

Dedival Brandão da

Silva

SERVIDOR(A) DA UFPA

07/01/2013 12/01/2013

2

Fundamentos da Didática 60

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o.


organizativas do ensino, a prática pedagógica e a organização

dos espaços e tempos escolares. Planejamento e avaliação do

ensino. Construção de projetos de ensino. Experiências

pedagógicas alternativas.

Vilma Nonato de

Brício – Não pedir

diarias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/01/2013 19/01/2013

3

Psicologia da

Aprendizagem e do

Desenvolvimento

60

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o.

Teorias psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento.

Processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano:

contribuição para o processo educacional. Escola e construção

do conhecimento: as pesquisas no contexto educacional

brasileiro e modelos de intervenção.

Geise do Socorro Lima

Gomes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

Fundamentos Históricos

e Conceituais da


60

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o.

Perspectivas históricas, conceituais e modalidades da Educação

Especial no Brasil. A declaração de Salamanca e os movimentos

atuais na Educação Especial. A evolução acerca dos conceitos

de atendimento, treinamento, capacitação, integração e

inclusão nos pressupostos de atendimento as Pessoas com

necessidades especiais. Educação, Diversidade e cidadania.

Bruno Rodrigues dos

Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

História da África e dos

afro-descendentes do

Brasil.

60

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o.

Aportes teóricos e metodológicos acerca da História do

Continente Africano e suas Nações e Etnias. Levantamento

acerca das ocupações e invasões por civilizações européias no

solo africano e suas conseqüências sócio-históricas e políticos

culturais. O processo de escravidão dos Negros no continente

Sul americano. O processo de libertação dos Escravos do Brasil.

A miscigenação e a contribuição dos negros e afro-

descendentes na cultura e economia brasileira. O processo de

exclusão, segregação e a luta pela integração dos negros na

Sociedade Brasileira.

Cintia Cristina

Cordeiro Damasceno

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

6

Concepções Filosóficas da

Educação

60

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o.


desdobram em práticas educativas, dado que a toda estrutura

sócio - econômica e cultural corresponde a um ideal educativo.

Estudo das correntes filosóficas subjetivistas e objetivistas do

conhecimento.

Omaíze da Cruz Mendes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013


Interpretação de Textos

20

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o.







Édisa Assunção Corrêa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2012-2ACA2

Cidade de Funcionamento ACARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

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DIS

TÂN

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Filosofia da Educação 60

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o.

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to.

Consciência desde a sua figura mítica até a consciência

moderna (cientifica e filosófica): a inversão ocorrida na

modernidade entre racionalidade e irracionalidade - a

natureza específica do pensar filosófico, num quadro de

referência crítica.

Diana Barbosa

Gomes Braga


07/01/2013 12/01/2013

2

História Geral da

Educação

60 Cliq

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o.

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Perspectivas teóricas do estudo de história da

Educação, abordando: a Educação em sociedade sem

classe; a Educação Grega; a Educação Romana; a

Educação Medieval; a Educação Moderna; a

Educação no contexto das Revoluções Burguesas; a

Educação nos Pós-Guerra; a Educação nas

Sociedades Socialistas; a Educação hoje e sua relação

com o mundo do trabalho os movimentos

reivindicatórios no seio da educação.

Omaíze da Cruz Mendes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

Sociologia da Educação 60

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o.

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to.

Compreensão dos principais conceitos sociológicos

entendendo, neste processo o surgimento da sociologia

educacional como área do conhecimento que deve

trabalhar a relação da escola com a sociedade, ou seja,

perceber que a escola e sociedade interferem

profundamente uma na outra. Neste sentido é preciso

entender também que a educação institucionalizada é

produto de uma determinada concepção de sociedade.

Dessa forma é fundamental entender qual é a proposta

liberal e neoliberal para a educação, bem como a

perspectiva socialista e como estas duas concepções

entram em conflito principalmente no final da década de

60 e 70 (os paradigmas do consenso e do conflito).

Eronice Visgueira

Sampaio

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

Psicologia da Educação 60

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o.

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to.

Paradigmas da Psicologia. Pressupostos Conceituais e

Metodológicos. Eixos Epistemológicos. Caminhos da

investigação psicológica, da padronização à construção de

sujeitos concretos. A Psicologia e suas relações com a

Educação. O contexto brasileiro.

Flavia Cristina

Silveira Lemos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

Antropologia

Educacional

60 Cliq

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i

Conceituações. Objeto e abordagens da Antropologia.

História do pensamento antropológico nas contribuições

de seus expoentes: Durkheim, Mauss, Boas, Malinowski e

Lévi-Strauss Etnografia, etnologia e trabalho de campo no

Roseane Ferreira

Gonçalves COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

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o.

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to.

estudo das diversidades-singularidades dos grupos

humanos e das minorias. Contribuições da Antropologia

para a Educação.

6

Arte e Educação 60

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o.

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to.

Concepções de arte na educação escolar. A educação

estética e artística da criança. Modalidades artísticas na

perspectiva interdisciplinar

Ivanilson da Costa

Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


Identificação da turma 2010/1ALM1

Cidade de Funcionamento ALMEIRIM



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Legislação Educacional 60h

--- 60h

O estado, o direito, a organização da educação. Reflexão

sobre os ordenamentos legislativo e normativo que

regem a sociedade brasileira, especialmente no que se

refere às relações da escola com a sociedade e os

dispositivos que regulamentam a vida intra-escolar. A

legislação e o contexto da Educação Infantil, do Ensino

Fundamental e Médio no Brasil. Compreensão da

maneira de se articular a realidade da unidade escolar

onde atua com as exigências dos sistemas de ensino, a

fim de se atingir os objetivos preconizados pela legislação

do País

Vanilson Oliveira PAz


03/01/2013 09/01/201

3

2 Teoria do Currículo 60h --- 60h

Origem e desenvolvimento dos estudos de currículo

(teoria). Conceitos, perspectivas de análises e paradigmas

no campo do currículo. A relação entre currículo, escola,

cultura e sociedade. O campo do currículo no Brasil e a

influência das teorias do currículo na educação brasileira.

Temas emergentes no campo do currículo. Currículo e

produção do conhecimento no cotidiano escolar. Análise

de propostas curriculares e de referenciais didáticos que

orientam o trabalho pedagógico (projetos pedagógicos,

Conceição Pereira Duarte

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

PCN’s, livros didáticos, entre outros).

3 Didática e Formação

Docente 60

--- 60

A relação teoria-e-prática na formação de professores.

Aspectos históricos do processo de formação e

configuração do trabalho docente, importância e

significação. Didática e interdisciplinaridade. Carreira

docente e formação continuada de professores.

Multidimensionalidade do trabalho docente. A relação

professor-aluno e o ensino como mediação. O

conhecimento das estratégias e métodos de ensino.

Percepção crítica das situações didáticas em seu contexto

histórico e social. A formação docente face as novas

tecnologias da comunicação e informação na educação.

Contribuições da Didática para a formação de

professores.

Luciene das Graças Miranda Medeiros

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4 Relações Étnico

Raciais e Educação 60

--- 60

A construção sócia histórica do racismo. Racismo e Racialismo. Aspectos particulares da construção do racismo no Brasil. O ideal de branqueamento. A projeção do racismo nos setores sociais brasileiros. A condição da população negra na educação e no trabalho. Políticas de Ação afirmativa para a população negra. Políticas públicas para a promoção da igualdade racial. A construção da identidade racial. A pesquisa educacional em relações raciais.

Mariza Felippe Assunção

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Infantil

60 --- 60

Estudo histórico das principais correntes da educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo Planejamento das atividades Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor na educação infantil

Michele Borges de Souza

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6

Metodologia da

Pesquisa em

Educação

60 --- 60

Os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa em

educação. Diferentes abordagens metodológicas da

pesquisa educacional. Métodos e técnicas de pesquisa

em educação. Formas de coleta e análise de dados. A

construção do objeto de pesquisa: primeiras

aproximações.

Maria Izabel Alves dos Reis

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

7

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Especial

60 --- 60

Reflexão sobre questões relativas à escola e a educação

inclusiva: processos de inclusão/exclusão dos portadores

de educação especial na educação escolar. Evolução da

educação. Novos paradigmas da educação especial:

aspectos legais e históricos que norteiam as políticas

educacionais direcionadas aos alunos com necessidades

educacionais especiais. Procedimentos metodológicos e

estratégias pedagógicas adaptadas às deficiências e às

dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos

ao currículo escolar e às adaptações curriculares no

processo de inclusão escolar. Vivência prática em

educação especial e inclusiva.

Welton Diego Carmim Lavareda

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2012/2BN1

Cidade de Funcionamento ALMEIRIM



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Laboratório de Escrita Acadêmica 60h

--- 60h

O exercício da escrita no ambiente acadêmico. Redação e

modalidades de escrita acadêmica: monografias,

dissertações e teses. Normas do trabalho científico

segundo a ABNT. Formas básicas de organização do

trabalho acadêmico: Resenha, Resumo, Fichamento,

Artigo, Papper, Relatório, Memorial.

Rafaela Paiva Costa


03/01/2013 09/01/201

3

2 Sociologia da

Educação 60h

--- 60h

A sociologia da educação e o cotidiano escolar, a

educação e a produção do conhecimento social, escola e

exclusão social, o pensamento sociológico

contemporâneo e a educação.

Mario José Henchen

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Filosóficos da

Educação

60 --- 60

Filosofia, Conhecimento Científico, Senso Comum e Mito;

a Filosofia e as ciências em geral; Razão (ratio),

Sentimento (pathos) e Vontade (voluntas); a natureza da

teoria em educação; a produção filosófica do

conhecimento em educação: lógica formal e

epistemologia; a construção de conceitos em educação; a

Filosofia como instrumento do pensamento pedagógico;

homem, natureza e cultura; a dimensão filosófica da

educação e a dimensão educacional da Filosofia.

Ana Clotildes Colares Gomes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4 História Geral da

Educação 60

--- 60 Questões educacionais referentes ao mundo antigo,

medieval moderno e contemporâneo. Ana Clotildes Colares Gomes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5 Introdução a

Educação 60

--- 60

O homem, a cultura e suas relações. Educação, ciência e

ética. Educação e sociedade: a construção da cidadania.

Educação: diferentes concepções e abordagens

conceituais. As relações entre educação e escola: níveis e

modalidades de ensino.

Vanilso Oliveira Paz

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6 Psicologia da

Educação 60

--- 60






Lúcia Naoko Yamauchi

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

7 Antropologia da

Educação 60

--- 60

Conceituações, objeto e abordagens da Antropologia.




estudo das diversidades - singularidades dos grupos


para a Educação

César Augusto Martins de Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010/1ALT1

Cidade de Funcionamento ALTAMIRA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Educação Profissional e Tecnológica 60h

--- 60h

A Educação Tecnológica no contexto histórico, político,

econômico e social da modernidade. As vinculações da

Educação Tecnológica com o desenvolvimento científico-

tecnológico e com a formação profissional. "Novas

exigências" para a "qualificação profissional". O discurso

oficial da Profissionalização no Brasil. Avaliação de

Programas e Planos de Educação Profissional/

Planfor/Peq..

Léia Gonçalves de Freitas

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2 Ludicidade e

Educação 60h

--- 60h

Estudo histórico da Ludicidade. Concepções e origem dos

jogos, brinquedos e brincadeiras. O significado do lúdico

como prática cultural. Os jogos de linguagem e o lúdico

como fontes de compreensão do mundo. A importância

do lúdico na educação infantil. O lúdico como mediação

para a formação sócio-cognitiva.

Vilma Aparecida de Pinho

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de História

60 --- 60



Mentalidade e história oral: fundamentos básicos.

Objetivos e finalidades para o ensino de história nas

séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de

Alexandre Rodrigues da Silva Nunes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

ensino, planejamento e execução de atividades

experimentais;. relação com as demais áreas do

conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e

metodologias direcionados ao ensino de história nas

séries iniciais.

4 Avaliação

Educacional 60

--- 60

Avaliação Educacional: delimitação conceitual, natureza e

sentido. O ato de avaliar e sua dimensão valorativa.

Pressupostos teórico-metodológicos da avaliação.

Avaliação do processo de ensino-aprendizagem escolar.

Políticas de educação e avaliação dos sistemas de ensino

(Programas, Projetos e Currículos). Planejamento e

etapas da avaliação. Perspectivas, instrumentos e

técnicas de avaliação.

Michele Borges de Souza

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5 Arte e Educação 60 --- 60

Função e princípio da Arte/Educação: A criança e o

imaginário..Concepções de arte na educação escolar. A

educação estética e artística da criança. Modalidades

artísticas na perspectiva interdisciplinar. Oficinas

(experimentação/pesquisa): desenho, pintura,

modelagem, construção, recorte/colagem.

Ivanilson da Costa Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Português

60 --- 60



Compreensão dos fatos linguísticos a partir das

contribuições da Lingüística Aplicada ao ensino de

Português nas séries iniciais. Planejamento e execução

das atividades relacionadas ao ensino produtivo da

leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise

lingüística) nas séries iniciais.

Gizelia Maria da Silva Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

7

Práticas e Métodos

de Alfabetização e

Letramento

60 --- 60

Função social e política da alfabetização. Concepções de

alfabetização no trabalho docente com crianças e com

jovens e adultos. Metodologias e técnicas de

Itamar Zuqueto Serra Neto

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013

alfabetização. Significado e contextualização. Análise de

experiências alternativas. Atividades orientadas de

alfabetização: construção e vivência pedagógica de

alfabetização.






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

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L

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DIS

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Relações Étnicos Raciais e Educação 60h

--- 60h

A construção sócia histórica do racismo. Racismo e

Racialismo. Aspectos particulares da construção do

racismo no Brasil. O ideal de branqueamento. A projeção

do racismo nos setores sociais brasileiros. A condição da

população negra na educação e no trabalho. Políticas de

Ação afirmativa para a população negra. Políticas públicas

para a promoção da igualdade racial. A construção da

identidade racial. A pesquisa educacional em relações

raciais.

Ivana Gomes de Oliveira e Silva

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2

Educação e Novas

Tecnologias da

Comunicação e

Informática

60h --- 60h

Utilização das novas tecnologias no processo ensino-

aprendizagem. Contexto histórico da introdução das

novas tecnologias da comunicação e informação na

educação e as implicações pedagógicas e sociais desse

uso. Relação comunicação e educação na sociedade

contemporânea. Informática Educativa. Ferramentas

tecnológicas e a construção de recursos didáticos.

Utilização da tecnologia em sala de aula. Elaboração de

material audiovisual.

Miguel Alves Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Especial

60 --- 60









dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos

ao currículo escolar e às adaptações curriculares no

processo de inclusão escolar. Vivência prática em

educação especial e inclusiva.

Vanderlei Balbino a Costa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Infantil

60 --- 60

Estudo histórico das principais correntes da educação

infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil:

seleção de conteúdos, metodologia de trabalho,

organização do espaço e tempo Planejamento das

atividades Avaliação do processo educacional. A

importância do trabalho interdisciplinar na educação

infantil. O papel do professor na educação infantil.

Vilma Aparecida de Pinho

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Metodologia da

Pesquisa em

Educação

60 --- 60

Os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa em

educação. Diferentes abordagens metodológicas da

pesquisa educacional. Métodos e técnicas de pesquisa

em educação. Formas de coleta e análise de dados. A

construção do objeto de pesquisa: primeiras

aproximações.

Paulo Lucas da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Ludicidade e

Educação 60

--- 60




como fontes de compreensão do mundo. A importância

do lúdico na educação infantil. O lúdico como mediação

Gabriel Pereira Paes Neto

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

para a formação sócio-cognitiva.






(experimentação/pesquisa): desenho, pintura,

modelagem, construção, recorte/colagem.

Rita de Cássia Cabral Rodrigues de França

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013






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DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

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DIS

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Legislação Educacional 60h

--- 60h











do País.

Verusa Almeida da Silva

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2 Educação: Inclusão e

Exclusão Social 60h

--- 60h

Os processos de inclusão e exclusão na educação escolar.

Aspectos legais e históricos de políticas educacionais

inclusivas. Análises e reflexões dos aspectos teóricos e

metodológicos sobre as necessidades educacionais:

educação e diversidade; deficiência e cidadania; a

inserção do PNEE.

Vanderlei Balbino da Costa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Planejamento

Educacional 60

--- 60

Planejamento Educacional: Aspectos históricos e sócio-

econômicos do planejamento educacional e seus

pressupostos. Centralização/descentralização.

Fundamentos teóricos do planejamento educacional e

estudos dos modelos em planejamento em sua relação

com o processo de desenvolvimento, da participação nas

decisões e no controle da execução. Elaboração de planos

e projetos educacionais. O processo de planejamento

escolar (fundamentos, características, agentes, objetivos,

relações e determinações). O instrumento metodológico.

A elaboração do Plano, Programa e Projeto.

Lindomal dos Santos Ferreira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4 Biologia da Educação 60 --- 60

Identificação e análise dos aspectos biológicos que

contribuem para o desenvolvimento do aprendizado do

indivíduo. O organismo humano e os fatores biológicos

que atuam no seu funcionamento e integrar este

conhecimento ao ambiente escolar. O meio ambiente,

intensificando a consciência de qualidade de vida e bem

estar sócio-econômico através da educação.

André Ribeiro Santana

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5

Educação e Novas

Tecnologias da

Comunicação e

Informática

60 --- 60










Maria do Socorro Dias Pinheiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Ética e Educação 60 --- 60

Conceituação; o ethos pedagógico na Filosofia;

caracterizações do sujeito moral; diferenças e

semelhanças entre ética e moral; o ato moral; conduta

ética e atividade profissional; critérios do julgamento:

Paulo Lucas da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

consciência, liberdade e responsabilidade; o papel da

educação (escola) na formação ética da sociedade e o

papel da sociedade na formação ética na educação

(escola).

7 Teoria do Currículo 60 --- 60











Luzimar Oliveira Dias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2011/1ANP1

Cidade de Funcionamento ANAPU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

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CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Educação: Inclusão e Exclusão Social 60h

--- 60h

Os processos de inclusão e exclusão na educação escolar.

Aspectos legais e históricos de políticas educacionais

inclusivas. Análises e reflexões dos aspectos teóricos e

metodológicos sobre as necessidades educacionais:

educação e diversidade; deficiência e cidadania; a

inserção do PNEE

Mariza Felippe Assunção


03/01/2013 09/01/201

3

2 Planejamento

Educacional 60h

--- 60h

Planejamento Educacional: Aspectos históricos e sócio-

econômicos do planejamento educacional e seus

pressupostos. Centralização/descentralização.


estudos dos modelos em planejamento em sua relação

com o processo de desenvolvimento, da participação nas

decisões e no controle da execução. Elaboração de planos

e projetos educacionais. O processo de planejamento

escolar (fundamentos, características, agentes, objetivos,

relações e determinações). O instrumento metodológico.

A elaboração do Plano, Programa e Projeto.

Ana Amélia de Araújo Maciel

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Biologia da Educação 60 --- 60

Identificação e análise dos aspectos biológicos que

contribuem para o desenvolvimento do aprendizado do

indivíduo. O organismo humano e os fatores biológicos

que atuam no seu funcionamento e integrar este

conhecimento ao ambiente escolar. O meio ambiente,

intensificando a consciência de qualidade de vida e bem

estar sócio-econômico através da educação.

Karina Elaine Carvalho Pantoja

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4

Educação e Novas

Tecnologias da

Comunicação e

Informática

60 --- 60










Maria do Socorro Dias Pinheiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5 Legislação

Educacional 60

--- 60











do País.

Rildo Ferreira da Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6 Teoria do Currículo 60 --- 60





Édisa Corrêa Assunção

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013








Docente 60

--- 60

A relação teoria-e-prática na formação de professores.

Aspectos históricos do processo de formação e

configuração do trabalho docente, importância e

significação. Didática e interdisciplinaridade. Carreira

docente e formação continuada de professores.

Multidimensionalidade do trabalho docente. A relação

professor-aluno e o ensino como mediação. O

conhecimento das estratégias e métodos de ensino.

Percepção crítica das situações didáticas em seu contexto

histórico e social. A formação docente face as novas

tecnologias da comunicação e informação na educação.

Contribuições da Didática para a formação de

professores.

Danielly Cristinne Barbosa de Campos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010/2BAI1

Cidade de Funcionamento BAIÃO



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DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Prática Pedagógica 60 - 60

Espaço interdisciplinar com vistas à articulação entre

formação teórica inicial e a realidade vivenciada pelo

aluno, o trabalho pedagógico das escolas em suas

condições sociais e históricas de produção. Análise global

e crítica: reflexão/problematização em sua interrelação

Teórica e Metodológica da práxis pedagógica, como

“trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos,

recriados, ressignificados, negados. Execução e

Socialização de Projetos de Intervenção.

WANDER LUIS FAIAL ALBUQUERQUE


02/01/2013 10/01/201

3

2 Sociedade, Estado e

Educação 60

- 60

Gênese do Estado Moderno: teorias e concepções.

Contextualização histórico-política das abordagens

clássicas do estado moderno: suas diferentes tendências

e implicações na educação. As relações estado, sociedade

e educação. O Estado e seu papel político na sociedade.

CESAR LUIS SEIBET COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 17/01/2013

3 Fundamentos da

Educação Especial 60

- 60 Clique aqui para digitar texto.

RUTILENE BORGES MORAES

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/01/2013 27/01/2013

4 Sociedade, Trabalho

e Educação 60

- 60

Gênese e Concepções de Sociedade. Concepções de Trabalho. Concepções de Educação segundo as diferentes correntes da sociologia educacional. A função da educação na nova ordem mundial A educação analisada a partir de revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos processos de trabalho produzidos pelas sociedades capitalistas e suas contradições.

FRANISCO WILLIANS CAMPOS LIMA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 31/01/2013

5 Avaliação

Educacional 60

- 60

Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias da avaliação. Avaliação educacional planejamento, implementação e operacionalização.

RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 07/02/2013

6 Política Educacional 60 - 60

Contexto econômico político, social e cultural do Brasil

contemporâneo. Política educacional na legislação para

os níveis de escolaridade básica, média e superior.

Relação entre o público e o privado no contexto da

educação brasileira.

ODETE DA CRUZ MENDES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 06/02/2013 14/02/2013

7

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Geografia

75 - 75

Fundamentos da geografia escolar, concepções de ensino de Geografia. A construção do conceito de espaço. A representação do espaço geográfico. As diferentes escalas de análise do espaço. Os eixos de abordagem para a decodificação da espacialidade moderna: o processo industrial, a relação cidade — campo, a natureza, a territorialidade e a desterritorialidade dos vários níveis de organização da sociedade. Meio Ambiente e Sustentabilidade. Métodos e técnicas didáticas e ensino de geografia nas séries iniciais. Elaboração de recursos didáticos.

EDIR AUGUSTO DIAS PEREIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 26/05/2013 02/06/2013


Identificação da turma 2010-1BAR1

Cidade de Funcionamento BARCARENA



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DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Organização do

Trabalho Pedagógico

60

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to.

Coordenação pedagógica dos processos escolares e de

projetos sociais. Construção de projetos de ensino

presencial e a distância. Proposição, desenvolvimento e

avaliação de projetos educacionais, quer no âmbito escolar

quer no âmbito dos sistemas de ensino

Lina Glaucia Dantas

Elias

SERVIDOR(A) DA UFPA

07/01/2013 12/01/2013

2

Política Educacional 60 Cliq

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contemporâneo. Política educacional na legislação para os

níveis de escolaridade básica, média e superior. Relação

entre o público e o privado no contexto da educação

brasileira.

Crisolita Gonçalves

dos Santos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

Prática de Ensino na

Escola Fundamental

60

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to.

Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação

das séries iniciais no contexto escolar.

Maria Gilzete

Rodrigues de Sousa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

Laboratório de

pesquisa

60

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tex

to.

A construção do conhecimento científico em educação.

Elaboração e socialização do projeto de pesquisa do

Memorial Acadêmico. Construção do referencial teórico-

metodológico para elaboração do Memorial acadêmico.

Joyce Otania Seixas

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

FTM da Educação de

Jovens e Adultos

60 Cliq

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tar

Construção de um novo paradigma de ensino-

aprendizagem para jovens e adultos. Princípios

metodológicos da Educação de Jovens e Adultos. As

hipóteses dos alunos ao processo de aprender e sobre

conhecimento. O texto (oral e escrito) enquanto unidade

de significação. Encaminhamentos metodológicos: ler e

escrever e a função social da escrita. A questão da letra. A

prática de análise lingüística. As variedades lingüísticas

Josilene Moraes

Quaresma Pires

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

tex

to.

Elaboração de recursos didáticos.

6

Educação Ambiental e

Transversalidade

60

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tex

to.

Educação ambiental, transversalidade e PCNs. Princípio da

educação ambiental no tratado de Tbilisi. A Agenda XXI e a

Carta da Terra: uma abordagem crítica. Educação

ambiental e sua contextualização (urbana e rural). Os

novos paradigmas educativos e a dimensão ambiental. A

práxis em educação ambiental e a dialogicidade.

Sandra Cristina

Santiago Freitas

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

7

Estágio Supervisionado

III

60

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tex

to.

Formação e compromisso do professor de jovens e adultos.

Contextualização histórica, econômica e sócio-cultural dos

sujeitos sociais da EJA; trajetórias de formação e de

escolarização de jovens e adultos na EJA. Observação,

participação no planejamento, docência e avaliação do

processo ensino aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino

Fundamental.

Marinilda Corrêa

Sardinha

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

8

Leitura, Construção e

Interpretação de

Textos

20

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tar

Introdução a metodologia do trabalho acadêmico:

definição e elaboração; Principais Gêneros de escrita

científica e suas normas; Os Textos acadêmicos-científicos

e suas possibilidades constitutivas: artigo, resenha,

resumo, fichamento, projeto; relatório, entre outros.

Elementos pré-textuais e pós-textuais de um trabalho

acadêmico.

Francisco Valdinei dos Santos Anjos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013

tex

to.


Identificação da turma 2010-2BAR2

Cidade de Funcionamento BARCARENA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

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TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM de Ensino da

Matemática

60

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tex

to.

Concepção histórica e filosófica da Matemática enquanto ciência e atividade humana, fundação matemática formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares do ensino planejamento e avaliação de atividades experimentais. Relação com as demais áreas do conhecimento; estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao ensino de matemática nas séries iniciais.

Harlenn dos Santos

Lopes

SERVIDOR(A) DA UFPA

07/01/2013 12/01/2013

2

FTM do Ensino do

Português

60 Cliq

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o.

Cliq

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contribuições da Linguística Aplicada ao ensino de

Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das

atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral,

escrita e gramática contextualizada (análise lingüística) nas

séries iniciais.

Divino Rogério

Cardoso Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

FTM do Ensino

Geografia

60

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o.

Cliq

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tex

to.

Fundamentos da geografia escolar, concepções de ensino

de Geografia. A construção do conceito de espaço pelas

crianças. A representação do espaço geográfico. As

diferentes escalas de análise do espaço o local, o regional,

o nacional e o global Os eixos de abordagem para a

decodificação da espacialidade moderna: o processo

industrial, a relação cidade-campo, a natureza, a

territorialidade e a desterritorialidade dos vários níveis de

organização da sociedade. Métodos didáticos e ensino de

geografia. Técnicas de ensino aplicadas ao ensino de

geografia nas séries iniciais. Elaboração de recursos

didáticos acessíveis para o ensino de Geografia.

Kézia Sueli Ferreira

de Almeida

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4


Cliq

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tar

tex

to.

A história, ciência do social, objeto de estudo. A história construção dos diversos sujeitos sociais. Cotidiano. mentalidade e história oral: fundamentos básicos. Objetivos e finalidades para o ensino de história nas séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de ensino, planejamento e execução de atividades experimentais;. relação com as demais áreas do conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionados ao ensino de história nas séries iniciais.

Jadson Fernando

Garcia Gonçalves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

FTM do Ensino de

Ciências

60 Cliq

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aqui

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digit

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Cliq

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i

par

a


aula. O papel do professor de Ciências. Pedagogia de

Projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem. Os

Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciência, tecnologia e

sociedade. Fundamentação teórica e metodológica. A

ciência no cotidiano. Abordagens metodológicas do ensino

Rosana Pereira

Gomes COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

text

o.

digi

tar

tex

to.

de Ciências. Principais métodos, técnicas e materiais

utilizados no ensino de Ciências.

6


II

60

Cliq

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aqui

para

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text

o.

Cliq

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i

par

a

digi

tar

tex

to.


iniciais), direcionado ao trabalho pedagógico, entendido

na articulação entre a docência e a gestão escolar,

observação e análise da sala de aula e sua articulação com

os demais espaços da escola.

Manoel Carlos

Guimarães da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7

Leitura, construção e

Interpretação de

Texto.

20

Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

Cliq

ue

aqu

i

par

a

digi

tar

tex

to.







acadêmico.

Adriana de Nazaré Ribeiro Dias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2010/1BEL1

Cidade de Funcionamento BELÉM



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Língua Portuguesa 60 --- 60

Leitura, compreensão e produção de diferentes gêneros

textuais: orais, verbais, não verbais. Fatores de

textualidade: contexto sócio-histórico, unidade de sentido,

caráter pragmático do texto, tipologia textual,

continuidade e progressão textual, grau de

informatividade, Coesão e coerência textuais: macro e

micro estruturas, referenciação, organização lógica de

ideias, argumentação. Aspectos gramaticais: conforme as

necessidades constatadas nas produções escritas dos

alunos: ortografia, acentuação, pontuação, concordância.

Joana Carmen do nascimento Machado


02/01/2013 09/01/201

3

2 Educação Inclusiva 60 --- 60

Educação Especial: perspectiva histórica e conceitual. Educação e diversidade: mudanças na escola inclusiva. Educação de alunos com necessidades especiais. Formação docente e inclusão. Processos de ensino adaptados à diversidade

Christianne Tatiana de Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013

3 Matemática Básica 60 --- 60

Estudo da gênese e do desenvolvimento das estruturas

lógicas elementares do número e sua representação,

numerais, valor posicional e sistemas de numeração. Os

conteúdos básicos de matemática nos Anos Iniciais do

Ensino Fundamental: Operações com números naturais,

Nazaré Serrat Diniz de Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/02/2013

espaço e forma, frações, grandezas e medidas e

tratamento da informação. Resolução dos problemas

matemáticos no contexto diário e cultural.

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de

Matemática

75 --- 75

Análise de propostas para o ensino de matemática na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordagens sociológicas, epistemológicas, cognitivas e didáticas dos conteúdos “números e operações”, “espaço e forma”, “grandezas e medidas” e “tratamento da informação”. Análise de livros didáticos.

José Maria Soares Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 01/02/2013

5

Sociologia da

Educação: Instituição

Escolar

60 --- 60

Os fundamentos da Sociologia da Educação no Brasil. A educação como fato e processo social. A Sociologia geracional. A Educação e o trabalho. A escola e o meio ambiente.

José Bitencourt da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 14/02/2013

6 Estágio no Ensino

Fundamental I 60

--- 60

Inserção no cotidiano de instituições de Ensino Fundamental; Investigação colaborativa das práticas pedagógicas no cotidiano das escolas de Ensino Fundamental; Elaboração de projeto de intervenção.

Maura Lúcia Martins

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Tecnologias e Educação 60

--- 60

Enfoque teórico-prático sobre o uso das Tecnologias

Informáticas e Educação (TIC) e suas implicações no

processo de ensino-aprendizagem. Conceitos relacionados

ao uso das TIC na educação. Principais teorias de

aprendizagem e sua influência no desenvolvimento de

programas destinados à área de educação. O uso de

software na educação. A construção de conhecimento por

meio do uso das TIC. Educação a Distância (EAD) mediada

pelas TIC. Novos papéis dos aprendizes e dos educadores

em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Formação de

profissionais para trabalhar na área da educação mediante

o uso da tecnologia. Inclusão Escolar de Pessoas com

Necessidades Especiais (PNE) com o auxílio das Tecnologias

Assistivas.

Silvana Tabosa Salomão

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3

2

Didáica e Prática

Docente no Ensino

Fundamental

60 --- 60

A escola básica contemporânea: o ensino e a aprendizagem

em suas dimensões sociais, políticas e culturais. Modelos

de ensino (série/ciclos de aprendizagem) e suas

configurações/perspectivas didático-pedagógicas.

Planejamento: concepções, inovações e modos de

significação no trabalho escolar. Conhecimento escolar e

Arlete Maria Monte de Camargo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013

diversidade cultural. Interdisciplinaridade e

transversalidade na organização do conhecimento dos

anos iniciais de escolarização. Concepções e práticas de

avaliação (série/ciclos de aprendizagem).

Acompanhamento e recuperação da aprendizagem. A

comunicação na sala de aula como elemento constituinte

do ensino e da aprendizagem: interações, atitudes e

recursos. A disciplinarização/especialização do

conhecimento nos anos iniciais e suas implicações na

escolarização das crianças.

3 Alfabetização: Teoria

e Prática I 60

--- 60

O não escolarizado na sociedade letrada: aspectos sociais e

culturais da leitura e da escrita. Alfabetização: o domínio

das relações entre os sons da fala e as letras da escrita.

Competências e habilidades de leitura na alfabetização.

Leitura e produção de textos na alfabetização; letramento:

práticas de leitura e diversidade cultural.

Eliana da Silva Felippe

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/02/2013

4

Sociologia da


Escolar

60 --- 60

Os fundamentos da Sociologia da Educação no Brasil. A

educação como fato e processo social. A Sociologia

geracional. A Educação e o trabalho. A escola e o meio

ambiente.

Vera Lúcia Jacob Chaves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/01/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

75 --- 75

Abordagem conceitual e metodológica de fenômenos

físicos, químicos, biológicos e geológicos para os anos

iniciais. Vida e ambiente. Relações entre matéria, energia,

transformação e vida na organização dos ecossistemas. O

ser humano como agente de transformação da natureza e

sua relação com os demais seres vivos e componentes do

ambiente. Uso e manejo de águas, solos e florestas.

Saneamento básico e saúde: a promoção, qualidade e

manutenção dos serviços. O corpo humano: biológico,

cultural e emocional.

Maria da Conceição Rosa Cabral

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 14/02/2013

6 Estágio na Educação

Infantil 60

--- 60

Inserção no cotidiano de instituições de Educação Infantil.

Investigação colaborativa dos fazeres (práticas

educativas/pedagógicas) no cotidiano das instituições de

Educação Infantil; Elaboração de projeto de intervenção.

Execução de projeto de intervenção em instituições de

Educação Infantil. Elaboração de trabalho acadêmico para

fins de socialização da reflexão/problematização da

experiência de estágio em instituições de Educação Infantil.

Maria da Coceição Corrêa Saraiva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 16/02/2013


infantil 60

--- 60









Celita Maria Paes e Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 16/02/2012






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Tecnologias e Educação 60

--- 60














Assistivas.


SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3

2

Didáica e Prática

Docente no Ensino

Fundamental

60 --- 60







Arlete Maria Monte de Camargo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013












e Prática I 60

--- 60







Eliana da Silva Felippe

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/02/2013

4

Sociologia da


Escolar

60 --- 60




ambiente.


SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/01/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

75 --- 75











Maria da Conceição Rosa Cabral

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 14/02/2013


Infantil 60

--- 60









Maria da Coceição Corrêa Saraiva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 16/02/2013


infantil 60

--- 60









Celita Maria Paes e Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 16/02/2012






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Didática e Prática Docente no Ensino Fndamental

60 --- 60

















Ricardo Augusto Gomes Pereira

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3


Infantil 60

--- 60





Celi da Costa Silva Baia

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013






Infantil 60

--- 60









Marcia Mariana Bitencourt

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013

4 Tecnologias e

Educação 60

--- 60














Assistivas.


SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 24/01/2013

5 Língua Portuguesa 75 --- 75

Leitura, compreensão e produção de diferentes gêneros

textuais: orais, verbais, não verbais. Fatores de

textualidade: contexto sócio-histórico, unidade de sentido,

caráter pragmático do texto, tipologia textual,

continuidade e progressão textual, grau de

Maura Lúcia Martins Cardoso

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 31/01/2013

informatividade, Coesão e coerência textuais: macro e

micro estruturas, referenciação, organização lógica de

ideias, argumentação. Aspectos gramaticais: conforme as

necessidades constatadas nas produções escritas dos

alunos: ortografia, acentuação, pontuação, concordância.


e Prática 60

--- 60







Selma Costa Pena SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 08/02/2013

7 Literatura Infantil 60 --- 60

Percurso histórico: origem e evolução da literatura infantil.

Literatura e representação da infância. Características do

texto literário. Gêneros da literatura infantil: contos,

contos de fada, fábulas. Funções da literatura infantil. O

texto literário em sala de aula. Contação de histórias e

desenvolvimento da criança. Literatura infantil e novas

tecnologias. Clássicos da literatura infantil e literatura

infantil contemporânea: seleção e análise de livros.

Nilo Carlos Pereira de souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 19/02/2012






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Currículo: Teorias e Práticas 60

--- 60

Determinações sociais, históricas e epistemológicas do

campo do currículo. Matrizes teóricas configuradoras do

campo do currículo e suas influências nas políticas

curriculares para a Educação Básica. Currículo e diversidade

sociocultural na Amazônia. Organização curricular,

princípios e referências para a construção do currículo

escolar.

Edna Abreu Barreto

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 08/01/201

3

2

Linguagem Oral e

Escrita na Educação

Infantil

60 --- 60

Enfoques teóricos e metodológicos da linguagem oral e

escrita na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino

Fundamental. Formas de representação da escrita por

crianças em idade pré-escolar. Propriedades da linguagem

e suas diversas formas de expressão. O registro na

Educação Infantil e nas séries iniciais. O professor como

formador de leitor. Organização curricular: planejamento,

organização de material didático e propostas pedagógicas

e avaliação. Integração com as outras áreas do

conhecimento.

Sônia Regina dos Santos Teixeira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

75 --- 75











Maricilda Nazaré Raposo de Barros

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 26/01/2013

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos de

Educação Infantil

75 --- 75

Infância e Educação Infantil: concepções e história.

Políticas Públicas para a Educação Infantil no Brasil: a

educação infantil na legislação educacional brasileira, as

diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil e

a formação de profissionais de Educação Infantil. O

cotidiano da Educação Infantil: o currículo, as linguagens

infantis, a organização do trabalho pedagógico na

Educação infantil, a importância do trabalho

interdisciplinar na Educação infantil, o papel do professor.

Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 05/02/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de

Matemática

75 --- 75

Análise de propostas para o ensino de matemática na

Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.

Abordagens sociológicas, epistemológicas, cognitivas e

didáticas dos conteúdos “números e operações”, “espaço e

forma”, “grandezas e medidas” e “tratamento da

informação”. Análise de livros didáticos.

Maura Lúcia Martins Cardoso

SERVIDOR(A) DA

UFPA 06/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Informática Básica 45 --- 45

Conceitos e componentes básicos: hardware e software.

Sistemas Operacionais. Vocabulário e termos técnicos. Uso

de ferramentas como editores de texto, programa para

criação de apresentações, correio eletrônico, Internet (e

seus principais navegadores Internet Explorer, Firefox etc.)

e outras. Noções básicas de segurança.

Rodrigo dos Santos Rodrigues Neto

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 07/01/201

3

2 História da Filosofia 60 --- 60

Tipos de conhecimento(s). Indivíduo, cultura e sociedade.

Filosofia, história e verdade: percurso(s) do pensamento

ocidental. História e política na Filosofia Moderna. Relação

sujeito / objeto e teoria / prática. Filosofia e pesquisa:

entre as investigações empíricas e as contribuições do

pensamento marxiano e frankfurtiano.

Raimunda Lucena de Melo Soares

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/01/2013 15/01/2013

3

História da Educação

Brasileira e da

Amazônia

60 --- 60

História e Historiografia da Educação e suas interfaces no

processo de formação social, política, econômica e cultural

do Brasil e da Amazônia. Marcos estatais legislacionais:

institucionalização do ensino. Estado, Escola e Educação:

políticas e acontecimentos históricos educacionais.

Sistemas de ensino e cultura escolar. Educação e Sociedade

na Amazônia: trajetórias, balanços e perspectiva

Clarice Nascimento Monteiro de Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/01/2013 22/01/2013

comparada de propostas e práticas educativas entre o

nacional e o regional.

4

Política e Legislação

da Educação

Brasiliera

60 --- 60

Contexto histórico, social e econômico da política

educacional. Construção do direito à educação.

Organização administrativa e didática da educação na

legislação. Políticas educacionais para a Educação Básica.

Política e legislação da educação paraense.

Ney Cristina Monteiro de Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 23/01/2013 31/01/2013

5 Didática 60 --- 60

Teorização histórica e epistemológica em didática: Método

científico e Método de ensino. Teorias de ensino em

Comenius, Rousseau, Dewey e Makarenko. Confrontos de

aportes/discursos com a prática da educação no mundo

contemporâneo. Questões epistemológicas da didática:

objeto, relação didática-pedagogia-ciências da educação. A

trajetória histórica da didática no Brasil. Formação de

professores e profissão docente.

Maria do Socorro Carneiro de Lima

SERVIDOR(A) DA

UFPA 06/02/2013 16/02/2013

6

Metodologia da

Pesquisa em

Educação

60 --- 60

Caracterização da pesquisa científica: o método científico.

Pesquisa quantitativa e qualitativa: princípios e métodos.

Estratégias de pesquisa: etnografia, estudo de caso,

pesquisa-ação, história de vida. O Processo de pesquisa:

coleta, sistematização, análise dos dados e apresentação

do relatório. Técnicas de coleta de dados: entrevista,

observação e questionário. Principais linhas de pesquisas

na área das ciências da educação. O planejamento da

pesquisa científica aplicada à educação: desenho

preliminar de problematização e definição de objeto de

estudo.

Sônia de Jesus Nunes Bertolo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Teorias Antropológicas da Educação

45 --- 45

O desenvolvimento da Antropologia enquanto Ciência e

sua perspectiva no campo da Educação. As diversas formas

educacionais nas sociedades em seus contextos culturais. A

escola como instituição e espaço simbólico e a expressão

da cultura infanto-juvenil.

Evanildo Estumano

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3

2 Filosofia da Educação 60 --- 60

Filosofia da Pedagogia: aspectos histórico-sociais. Questões

em torno do fracasso escolar: o fracasso da sociedadee da

cultura. Filosofia e infância. A formação do homem

moderno. Política, Cultura e Educação na

contemporaneidade. Filosofia e Pesquisa em Educação.

Roseli Cabral Giordano

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 18/01/2013


Educação 60

--- 60

Abordagem histórica do fenômeno sócio-educacional na

modernidade e contemporaneidade. Concepções

Históricas e seus fundamentos, metodologias e produção

historiográfica; relação com a escola e o conhecimento do

campo educacional.Modelos para educação: do iluminismo

ao neotecnicismo/neo-escalonovismo, entre propostas

religiosas, estatais, de movimentos sociais e suas práticas

educativas. Cultura e escola: reprodução social e

diversidade na sociedade atual. Aportes metodológicos

Paulo Sergio Correa Almeida

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 29/01/2013

para introdução a pesquisa em História da Educação na

Amazônia paraense.

4 Psicologia da

Educação 60

--- 60

A Psicologia da Educação e seus paradigmas:

interpretações e intervenções para o processo ensino e

aprendizagem. O campo educacional como área de

investigação e intervenção. Questões atuais na educação:

interação professor x aluno, motivação, afetividade e

práticas pedagógicas, atenção à diversidade.

Ivani Pinto Nascimento

SERVIDOR(A) DA

UFPA 29/01/2013 07/02/2013










Maria Lenir Trevisan

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 19/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO










Almira Célia Cristo Teixeira

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3

2 Psicologia da

Educação 60

--- 60

A Psicologia da Educação e seus paradigmas:

interpretações e intervenções para o processo ensino e

aprendizagem. O campo educacional como área de

investigação e intervenção. Questões atuais na educação:

interação professor x aluno, motivação, afetividade e

práticas pedagógicas, atenção à diversidade.

Ivani Pinto do Nascimento

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 18/01/2013


Educação 60

--- 60

Abordagem histórica do fenômeno sócio-educacional na

modernidade e contemporaneidade. Concepções

Históricas e seus fundamentos, metodologias e produção

historiográfica; relação com a escola e o conhecimento do

campo educacional.Modelos para educação: do iluminismo

Karla Nazaré Corrêa de Almeida

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 29/01/2013

ao neotecnicismo/neo-escalonovismo, entre propostas

religiosas, estatais, de movimentos sociais e suas práticas

educativas. Cultura e escola: reprodução social e

diversidade na sociedade atual. Aportes metodológicos

para introdução a pesquisa em História da Educação na

Amazônia paraense.


Filosofia da Pedagogia: aspectos histórico-sociais. Questões

em torno do fracasso escolar: o fracasso da sociedadee da

cultura. Filosofia e infância. A formação do homem

moderno. Política, Cultura e Educação na

contemporaneidade. Filosofia e Pesquisa em Educação.

Raimundo Nonato Leite

SERVIDOR(A) DA

UFPA 29/01/2013 07/02/2013

5 Sociologia da

Educação 60

--- 60

O estudo das principais correntes sociológicas. As teorias

Sociológicas e a educação. Estado e educação. Movimentos

Sociais e educação.

Paulo Henrique Façanha de Miranda

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 19/02/2013


Identificação da turma 2010/1BEN1

Cidade de Funcionamento BENEVIDES



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Literatura Infantil 45 --- 45

Percurso histórico: origem e evolução da literatura infantil.

Literatura e representação da infância. Características do

texto literário. Gêneros da literatura infantil: contos,

contos de fada, fábulas. Funções da literatura infantil. O

texto literário em sala de aula. Contação de histórias e

desenvolvimento da criança. Literatura infantil e novas

tecnologias. Clássicos da literatura infantil e literatura

infantil contemporânea: seleção e análise de livros.

Nilo Carlos Pereira de Souza

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 08/01/201

3

2

Bases Biológicas do

Desenvolvimento

Humano

60 --- 60

Identificação de bases biológicas do desenvolvimento

humano que tenham relação com processos educativos.

Compreensão das seqüências básicas do desenvolvimento

físico e dos fatores biológicos e ambientais que o

alteram. Identificação dos aspectos anatomo-fisiológicos

dos aparelhos da visão e audição. Identificação das

necessidades nutricionais e dos agravos comuns à saúde da

criança. Relação entre meio ambiente e educação.

Sonia Maria Maia Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013


Educação Especial: perspectiva histórica e conceitual.

Educação e diversidade: mudanças na escola inclusiva.

Educação de alunos com necessidades especiais. Formação

André Pereira Silveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 16/01/2013 23/01/2013

docente e inclusão. Processos de ensino adaptados à

diversidade.

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de História

75 --- 75

Organização da sociedade brasileira e amazônica no

período colonial, imperial e republicano. História local e

patrimônio histórico. História da cultura afro-brasileira,

africana e indígena. Usos de documentos e fontes no

ensino de história. Elementos para a construção de

projetos de ensino.

Clarice Melo SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 01/02/2013

5 Tecnologias e

Educação 60

--- 60














Assistivas.

Manuela Beltrão SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 11/02/2013

6 Estágio no Ensino

Fundamental I 60

--- 60

Inserção no cotidiano de instituições de Ensino

Fundamental; Investigação colaborativa das práticas

pedagógicas no cotidiano das escolas de Ensino

Fundamental; Elaboração de projeto de intervenção.

Edna Leonor Reis SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/02/2013 1902/2013


Identificação da turma 2010/1BRA2

Cidade de Funcionamento BRAGANÇA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundamentos Téorico-Metodológicos do Ensino de Ciências

60 --- 60

A história da ciência como eixo disciplinar. O ensino de ciências na Educação Infantil, nos anos/séries iniciais do Ensino Fundamental e EJA. Fundamentos de geociências. O método científico em ciências naturais: aplicação no Ensino Fundamental e Educação Infantil. Educação científica e interdisciplinaridade. Seleção e organização de conteúdos de Ciências. Proposta metodológica e elaboração de recursos didáticos acessíveis para o ensino de para o ensino de Ciências nos anos/séries iniciais. Análise de programas oficiais e alternativos.

Rosa maria da Silva Rodrigues


03/01/2013 10/01/201

3

2 Planejamento

Educacional 60

--- 60

Fundamentos teóricos do planejamento educacional e estudo dos modelos de planejamento, em sua relação com o processo de desenvolvimento e de participação social

Norma Cristina Vieira Costa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/01/2013 17/01/2013

3 Educação e Saúde 60 --- 60

Problemas biológicos que podem causar transtornos à aprendizagem: surdez, cegueira, mutismo e gagueira (etiologia e características). A síndrome de Down: aspectos citogênicos, características, etiologia e sistema nervoso

André Luis Perez Magalhães

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 23/01/2013

4 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60


Elaboração e socialização do projeto de pesquisa.

Construção do referencial teórico-metodológico e

pressupostos da pesquisa.

Amélia Maria Araújo Mesquita

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013

30/01/2001

3

5 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60





Genylton Odilon Rego da Rocha

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

6

Pedagogia em

Ambientes não

Escolar

60 --- 60

Educação Não-Formal e Educação Popular no Brasil.

Práticas pedagógicas no processo de organização de

instituições, espaços sócio-educativos não-escolares.

José de Moraes Sousa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na

Educação de Jovens e

Adultos

60 --- 60

Planejamento, desenvolvimento e avaliação de projetos de

ensino envolvidos nas práticas educativas da EJA, tendo em

vista a tessitura de reflexões formativas e reflexivas por

meio da relação teoria-prática.

Zilah Terezinha de Sousa Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 14/02/2013

8

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Joana D'arc de vasconcelos Neves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 14/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Planejamento Educacional 60

--- 60


Marilene da Silva Maués


03/01/2013 09/01/201

3

2

Pedagogia em

Ambientes não

Escolar

60 --- 60

Educação Não-Formal e Educação Popular no Brasil. Práticas pedagógicas no processo de organização de instituições, espaços sócio-educativos não-escolares.

José Moraes Sousa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 17/01/2013

3 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60

A construção do conhecimento científico em educação. Elaboração e socialização do projeto de pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico e pressupostos da pesquisa.

Norma Cristina Vieira Costa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 24/01/2013

4 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60





Maria Natalina Mendes Freitas

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013

24/01/2001

3

5

Funtamentos

Teórico-

Metodológicos do

60 --- 60

A história da ciência como eixo disciplinar. O ensino de

ciências na Educação Infantil, nos anos/séries iniciais do

Ensino Fundamental e EJA. Fundamentos de geociências. O

Rosa Maria da Silva Rodrigues

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013 31/01/2013

Ensino de Ciências método científico em ciências naturais: aplicação no Ensino

Fundamental e Educação Infantil. Educação científica e

interdisciplinaridade. Seleção e organização de conteúdos

de Ciências. Proposta metodológica e elaboração de

recursos didáticos acessíveis para o ensino de para o

ensino de Ciências nos anos/séries iniciais. Análise de

programas oficiais e alternativos.

6

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Zilah Terezinha de Sousa Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Rogério Andrade Maciel

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013


Problemas biológicos que podem causar transtornos à

aprendizagem: surdez, cegueira, mutismo e gagueira

(etiologia e características). A síndrome de Down: aspectos

citogênicos, características, etiologia e sistema nervoso.

André Luís Perez Magalhães

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 08/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundametos Teórico-Metodológicos da Educação Especial

75 --- 75

História da Educação Especial. Deficiência e Cidadania.

Tecnologias Assistivas. A política de Educação Especial no

Brasil. Propostas metodológicas para os sujeitos da

Educação Especial/Inclusiva: pessoa com deficiência (física,

mental ou sensorial), sujeitos com transtornos globais do

desenvolvimento (autismo e psicose infantil) e sujeitos com

altas habilidades/superdotação.

Shirley dos Santos Carmona


03/01/2013 10/01/201

3


A proposta triangular em arte: apreciação, interpretação e

produção nas suas múltiplas linguagens. Concepções de

arte na educação escolar. A educação estética e artística do

educando. Modalidades artísticas na perspectiva

interdisciplinar

Alexandre da Conceição Rosendo

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 17/01/2013

3 Ludicidade e

Educação 60

--- 60

Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos

jogos. O lúdico como prática sócio- cultural. O papel do

lúdico na educação. Ludicidade e Educação Inclusiva. A

formação lúdica do professor. Atividades lúdicas na escola.

Danielly Cristinne Barbosa Campos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 24/01/2013

4 Pesquisa Educacional 60 --- 60

Pressupostos e características da investigação científica A

especificidade da pesquisa em educação A pesquisa

qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Os

diferentes quadros de referência e abordagem métodos e

técnicas de pesquisa educacional

Maria do Socorro Pereira Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013

31/01/2001

3

5 Oraganização do

trabalho Pedagógico 60

--- 60

A natureza e a especificidade do trabalho pedagógico.

Categorias que compõem o trabalho pedagógico. A

organização do trabalho pedagógico em séries e em ciclos,

na Educação Básica. A organização do Projeto Político-

Pedagógico.

Maria Celeste Gomes de farias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

6 Educação no Campo 75 --- 75

Abordagem histórica da Educação do Campo no Brasil e na

Amazônia. Paradigmas de Educação do Campo. Modelos de

desenvolvimento do campo no Brasil e na Amazônia. Os

movimentos sociais e as questões sociais e educacionais do

campo e o meio rural na Amazônia. As experiências

alternativas de educação do campo e em áreas de

fronteiras e suas práticas pedagógicas. Utilização de meios

e técnicas pedagógicas dirigida às populações do campo,

do meio rural, quilombolas e agro-pesqueiras.


SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 14/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na

Educação Infantil

60 --- 60

Estudo dos elementos teórico-metodológicos que

subsidiam a Educação Infantil e suas implicações

pedagógicas. Políticas de Educação Infantil. O currículo da

Educação Infantil. Seleção de conteúdos e metodologias de

trabalho. Planejamento e Avaliação do processo

educacional


SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

8

Estágio

Supervisionado na

Educação Infantil

60 --- 60






Ana Célia da Silva Tuveri

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

educacional






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundametos Teórico-Metodológicos da Educação Infantil

75 --- 75






educacional.


SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 10/01/201

3


Desenvolvimento histórico e filosófico da necessidade da

inclusão social. Educação Inclusiva: princípios e

fundamentos. Aspectos legais da inclusão educacional. A

Educação Inclusiva no Brasil e suas relações com a


Neide aria Fernandes Rodrigues de Sousa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/01/2013 17/01/2013

3

Psicogênese da

Linguagem Oral e

Escrita

60 --- 60

Fundamentos da Psicolingüística nos estudos da aquisição

da linguagem. Princípios Psico-cognitivos e o aprendizado

da língua materna. Pressupostos psicológicos dos

interacionistas no processo de desenvolvimento da

linguagem. O papel da linguagem no processo de

construção de estruturas mentais superiores.

Maria do Socorro Pereira Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 24/01/2013

4

Concepções

Filosóficas da

Educação

60 --- 60

Concepções de homem, sociedade e cultura nas escolas

filosóficas subjetivas e objetivas. Influências das escolas

filosóficas subjetivas e objetivas nas diferentes concepções

pedagógicas da história da educação.

Maria Lucia Martins Pedrosa Marra

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013

30/01/2001

3

5

Psicologia do

Desenvolvimento e

Aprendizagem II

45 --- 45

Principais perspectivas teóricas que norteiam a Psicologia

do Desenvolvimento: A Epistemologia Genética, A teoria

histórico cultural, a teoria Ecológica. Principais abordagens

teóricas da Psicologia da Aprendizagem. Perspectivas

atuais.

Shirley dos Santos Carmona

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 04/02/2013

6 Política Educacional 60 --- 60

A educação na nova ordem mundial. Política educacional

na legislação para os níveis de Educação Básica e Superior.

Relação entre o público e o privado no contexto da

Educação brasileira. O papel dos organismos internacionais

na formulação e financiamento das políticas de educação

na América Latina e no Brasil. Os planos educacionais:

nacional, estadual e municipal.

Gamaliel Tarsos Sousa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 05/02/2013 09/02/2013

7 Fundamentos da

Didática 60

--- 60


organizativas do ensino, a prática pedagógica e a

organização dos espaços e tempos escolares. Planejamento

e avaliação do ensino. Construção de projetos de ensino.

Experiências pedagógicas alternativas.

Maria de Lima Gomes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO


Problemas biológicos que podem causar transtornos à aprendizagem: surdez, cegueira, mutismo e gagueira (etiologia e características). A síndrome de Down: aspectos citogênicos, características, etiologia e sistema nervoso.

André Luis Perez Magalhagães


03/01/2013 10/01/201

3

2

Pedagogia em

Ambiente não

Escolar

60 --- 60


Evandro Costa Medeiros

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/01/2013 17/01/2013

3 Planejamento

Educacional 60

--- 60


Nelma Ruth Ferreira da Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 24/01/2013

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

60 --- 60




método científico em ciências naturais: aplicação no Ensino





Antonia Aparecida Monteiro do Nascimento

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013

31/01/2001

3



5 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60





Leandro Passarinho Reis Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

6 Laboratório de

Pesquisa 75

--- 75





Iracely Rodrigues da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Marilene da Silva Maués

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

8

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Shirley Patrícia Fiel dos Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


Identificação da turma 2012/2BN1

Cidade de Funcionamento BRASIL NOVO



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO


--- 60h







Rosa Maria Ferreira da Rocha


03/01/2013 09/01/201

3

2 Introdução à

Educação 60h

--- 60h






Lindomal dos Santos Ferreira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Filosóficos da

Educação

60 --- 60

Filosofia, Conhecimento Científico, Senso Comum e Mito; a

Filosofia e as ciências em geral; Razão (ratio), Sentimento

(pathos) e Vontade (voluntas); a natureza da teoria em

educação; a produção filosófica do conhecimento em

educação: lógica formal e epistemologia; a construção de

conceitos em educação; a Filosofia como instrumento do

pensamento pedagógico; homem, natureza e cultura; a

dimensão filosófica da educação e a dimensão educacional

Jenijunio dos Santos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

da Filosofia.


Educação 60


medieval moderno e contemporâneo. Verusa Almeida da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5 Sociologia da

Educação 60

--- 60

A sociologia da educação e o cotidiano escolar, a educação

e a produção do conhecimento social, escola e exclusão

social, o pensamento sociológico contemporâneo e a

educação.

Francilene Aguiar Parete

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Psicologia da

Educação 60

--- 60






Roseane Rabelo Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

7 Antropologia da

Educação 60

--- 60







para a Educação

Ivana Gomes de Oliveira e Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010-2 BRE 2

Cidade de Funcionamento BREVES



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Fund. Teórico-met de

Educação Infantil

Clique aqui para digitar texto.

Cliq

ue

aqui

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digit

ar

text

o.

75

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA

EDUCAÇÃO INFANTIL

EMENTA: Estudo dos elementos metodológicos que


pedagógicas. O currículo da Educação Infantil. A

psicogênese da linguagem oral e escrita. Seleção de

conteúdos e metodologias de trabalho. Planejamento das

atividades. Avaliação do processo educacional. A

importância do trabalho interdisciplinar na Educação

Infantil.

Leonildo Nazareno

do Amaral Guedes SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 11/01/2013

2 Avaliação Educacional


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

60

Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias de avaliação. Avaliação educacional: planejamento, implementação e operacionalização.

João Paulo da

Conceição Alves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 18/01/2013

3 Fund. Teórico-met do



Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

75 Estudo teórico e metodológico relativo ao ensino da língua portuguesa na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Janaina Guimão de

Araújo

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 26/01/2013

4 Metodologia da

Pesquisa em Educação


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

60

O processo de coleta de dados na pesquisa em educação.

Instrumentos de coleta de dados: pesquisa documental,

observação, questionário, entrevista, grupo focal. O

processo de categorização, análise e interpretação de

dados. A redação de projetos e relatórios de pesquisa.

Gilson Rocha de

Oliveira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 04/02/2013

5 Planejamento

Educacional


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

75


estudo dos modelos de planejamento, em sua relação com

o processo de desenvolvimento e de participação social.

Egídio Martins SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 13/02/2013

6

Estágio Curricular em

docência na Educação

Infantil

Clique aqui para digitar

Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

60

Observação, intervenção direta e discussão das práticas

didático-pedagógicas no ensino-aprendizagem em geral,

desenvolvidas em sala de aula na educação escolar de

crianças de 0 (zero) a 10/11 (dez/onze) anos. Observação,

intervenção direta e discussão das práticas didático-

pedagógicas de alfabetização, das práticas didático-

pedagógicas voltadas para os conteúdos diversificados, em

Eldra Carvalho da

Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/02/2013 15/02/2013

texto.

o. sala de aula da Educação Infantil.

7 Estágio supervisionado


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

60

Desenvolvimento de estágio junto às escolas de educação

infantil, educação fundamental (séries iniciais), direcionado

a gestão e organização no trabalho pedagógico.

Natamias Lopes de

Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/02/2013 18/02/2013

8

Estágio curricular em


de Jovens e Adultos


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

90

Concepções e práticas de alfabetização. Leitura do mundo

e leitura da palavra. Observação, análise e intervenção nas

práticas educativas escolares e não-escolares, e nos

processos pedagógicos de educação de jovens e adultos.

Elaboração e implementação de propostas alternativas.

Natamias Lopes de

Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/02/2013 18/02/2013


Identificação da turma 2011-1 Bre 3




OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fund. Teórico-met do

ensino de Ciências


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

75

Educação Científica e Alfabetização Científica. Conteúdos

de Ciências para o Ensino Infantil e Fundamental: Sistema

Solar, Vegetais, Animais, Ar, Água, Solo, Corpo Humano,

Saúde, Higiene e Combustão. Aplicação de metodologias

alternativas e experimentos com abordagem lúdica.

Antônio Pereira

Ladislau COLABORADOR(A) EVENTUAL

03/01/2013 11/01/2013

2



de Jovens e Adultos


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

60

Concepções e práticas de alfabetização. Leitura do mundo e leitura da palavra. Observação, análise e intervenção nas práticas educativas escolares e não-escolares, e nos processos pedagógicos de educação de jovens e adultos. Elaboração e implementação de propostas alternativas

Natamias Lopes de

Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 12/01/2013

3 Pesquisa Educacional

Clique aqui par

Cliq

ue

aqui

60 Pressupostos, características e limites da investigação

científica. Introdução à pesquisa em Educação. As

diferentes fases do desenvolvimento da pesquisa. A

Turma B: Sandra

Karina Barbosa

Mendes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

a digitar texto.

para

digit

ar

text

o.

pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa em

educação. Quadros de referência e abordagens teórico-

metodológicas da pesquisa educacional. A pesquisa no

cotidiano da escola. O planejamento da pesquisa: a

estruturação formal do trabalho acadêmico.

4

Prática Pedagógica


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

60

Espaço interdisciplinar com vistas a articulação entre a

realidade vivenciada pelo aluno e a prática pedagógica das

escolas Análise global e crítica da realidade educacional.

João Paulo da

Conceição Alves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

5

Sociedade, Trabalho e

Educação


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

60

O estado e seu papel político na sociedade. Contextualízação histórico-política das abordagens clássicas do estado moderno: suas diferentes tendências e implicações na educação. A função da educação na nova ordem mundial A educação analisada a partir de revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos processos de trabalho produzidos pelas sociedades capitalistas e suas contradições.

Egídio Martins COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

6 Educação do Campo e

Desenvolvimento da

Amazônia

60

A gênese do ruralismo moderno e a formação do campesinato no Brasil.

Campesinato clássico e campesinato da fronteira amazônica. A família como

unidade de produção e consumo; Relações do campesinato com outros

grupos e instituições sociais. Os movimentos sociais e as questões sociais e

educacionais do meio rural na Amazônia. Os diferentes paradigmas da

Educação. A Pedagogia da Alternância. As experiências alternativas de

educação em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas. A Educação do

Campo no Marajó. Utilização de meios e técnicas pedagógicas dirigidas a

populações rurais marajoaras.

Cleide Carvalho de

Matos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

7 Estágio Supervisionado

60




Cleide Carvalho de

Matos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 11/02/2013

8

Fund. Teórico-met do

ensino de Matemática


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

75

Concepções da Matemática. O papel da Matemática na

Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino

Fundamental. Conteúdos, métodos, planejamento e

avaliação.

Antônio Pereira

Ladislau

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 13/02/2013 21/02/2013


Identificação da turma 2010-1 Bre 1




OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Tecnologias,

Informática e Educação


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o.

75

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC’s

como ferramentas pedagógicas. Novas Tecnologias e o

ressignificado da sala de aula: o lugar do professor, do

aluno e do conhecimento. Os diferentes usos do

computador na educação. Informática e Formação de

Professores.

Ronaldo de Oliveira

Rodrigues

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 11/01/2013

2


Docência na

Educação Infantil


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o.

90








sala de aula da Educação Infantil.

Maria Celeste Gomes de Farias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 12/01/2013

3

Fundamentos e

Metodologia da

Educação Inclusiva


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o.

75

Perspectivas históricas e conceituais da Educação Especial/Inclusiva. A declaração de Salamanca e a Educação para todos. A Constituição Federal Brasileira. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A proposta de inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. Aplicação de metodologias. Estratégias de intervenção.

Arlete Marinho Gonçalves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 22/01/2013


Ensino de Geografia


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o.

75

Noções básicas para a construção dos conhecimentos

geográficos na educação infantil e nas séries iniciais do

Ensino Fundamental: conteúdos e metodologias de ensino.

O processo de alfabetização cartográfica: como entender e

construir mapas.

Solange Pereira da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 22/01/2013 30/01/2013

5 Seminário de

Pesquisa


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o.

60 Momentos de discussão que apontem para sínteses integradoras das pesquisas em andamento em articulação com o TCC.

Agenor Sarraf Pacheco

Alda Critina Silva da

Costa - Colaborador

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/01/2013

6


Docência no Ensino

Fundamental

Clique aqui para digitar

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90

Tempo de aprendizagem e desenvolvimento profissional,

com período de permanência no campo de estágio,

realizada por meio de observação, análise, participação,

interação, atividades de docência, avaliação do estágio e

retorno para a instituição, sob orientação permanente de

profissionais em atuação na escola de ensino fundamental

Walterno Ferreira

Câmara

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 08/02/2013

texto.

o. e na Universidade.

7


Gestão na escola e

coordenação

pedagógica


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o.

60

Observação, sistematização, análise e

elaboração/implementação de projetos de intervenção nos

processos de gestão da escola e da coordenação

pedagógica.

Enil do Socorro de

Sousa Pureza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 09/02/2013

8 Fund. Teórico-met.

do Ensino de História


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o.

75

Os conhecimentos históricos integrados ao ensino na

alfabetização e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A

história local e do cotidiano. Conteúdos e metodologias de

ensino.

Carlos Élvio das

Neves Paes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 20/02/2013


Identificação da turma 2010-1BUJ1

Cidade de Funcionamento BUJARU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1


Escola Fundamental

60

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o.

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to.



Benedita Josiana de

Souza Rodrigues


07/01/2013 12/01/2013

2

Política Educacional 60 Cliq

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tex

Contexto econômico político, social e cultural do Brasil contemporâneo. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica, média e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da educação brasileira.

Lina Glaucia Dantas

Elias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

Organização do


60

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o.

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to.





quer no âmbito dos sistemas de ensino.

Vivian da Silva

Lobato

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

4

Laboratório de

pesquisa

60

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o.

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to.





Renato da Silveira

Borges Neto

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5


Jovens e Adultos

60 Cliq

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o.

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Mara Rita Duarte de

Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

tex

to.


6


Transversalidade

60

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tex

to.







Lidiane Costa dos

Anjos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7


III

60

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o.

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tar

tex

to.







Fundamental.

Waldira do

Perpetuo Socorro

Calado Dias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

8


Interpretação de

Textos

20

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o.

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acadêmico.

Maria Clélia Moreira Cunha

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013

tex

to.


Identificação da turma 2010-2BUJ2

Cidade de Funcionamento BUJARU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM do Ensino de

Ciências

60

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o.

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to.


aula. O papel do professor de Ciências. Pedagogia de

Projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem. Os

Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciência, tecnologia e

sociedade. Fundamentação teórica e metodológica. A

ciência no cotidiano. Abordagens metodológicas do ensino

de Ciências. Principais métodos, técnicas e materiais

utilizados no ensino de Ciências.

Marcos Marques

Formigosa


07/01/2013 12/01/2013

2

FTM do Ensino

Português

60 Cliq

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tex

Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da língua Materna. Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições da Linguística Aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise lingüística) nas séries iniciais.

Lindalva Ferreira

Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3


II

60

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o.

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tar

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to.


iniciais), direcionado ao trabalho pedagógico, entendido

na articulação entre a docência e a gestão escolar,

observação e análise da sala de aula e sua articulação com

os demais espaços da escola.

Lana Patrícia de

Lemos Alves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

FTM do Ensino

Matemática

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o.

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to.


ciência e atividade humana, fundação matemática formal:

desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais.

Metodologias e recursos auxiliares do ensino planejamento

e avaliação de atividades experimentais. Relação com as

demais áreas do conhecimento; estudo crítico dos

conteúdos e metodologias direcionadas ao ensino de

matemática nas séries iniciais.

Manoel Jeremias

dos Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

FTM do Ensino

Geografia

60 Cliq

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o.

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tar


Manoel Carlos

Guimarães da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

tex

to.

6


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o.

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tex

to.



mentalidade e história oral: fundamentos básicos.

Objetivos e finalidades para o ensino de história nas séries

iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de ensino,

planejamento e execução de atividades experimentais;.

relação com as demais áreas do conhecimento, estudo

crítico dos conteúdos e metodologias direcionados ao

ensino de história nas séries iniciais.

Jose Luiz de Moraes

Franco

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7


Interpretação de

Textos

20

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o.

Cliq

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acadêmico.

Elen Nunes Sampaio

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2009CAM1

Cidade de Funcionamento CAMETÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO

60 0 60

Coordenação pedagógica dos processos escolares e de projetos sociais. Construção de projetos de ensino presencial e a distância. Proposição, desenvolvimento e avaliação de projetos educacionais, no âmbito escolar e nos sistemas de ensino.

GISLANE DAMASCENO FURTADO

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 10/01/201

3

2

PEDAGOGIA EM

MBIENTE NÃO

ESCOLARES

60 0 60

Pedagogia: conceitos e dimensões sociopolíticas na

estrutura de ambientes Não-Escolares. Princípios e práticas

pedagógicas no processo de Organização de Instituições e

espaços socioeducativos. As dimensões do trabalho

pedagógico: pedagogia social de rua; pedagogia em

ambientes empresariais. Pedagogia no ambiente de

promoção de saúde e da melhoria de qualidade de vida.

GLEICIANE DO CARMO MORAES BAIA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2012 17/01/2013

3 PLANEJAMENTO

EDUCACIONAL 60

0 60




ODETE DA CRUZ MENDES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 16/01/2013 24/01/2013

4 SEMINÁRIO DE

PESQUISA I 60

0 60

Momentos de discussão de temáticas articuladas às

Atividades Curriculares do Curso de Pedagogia e que

apontem para sínteses integradoras das pesquisas em

andamento em articulação com o TCC; Discussão das

MARIA SUELI CORREA DOSPRAZERES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 23/01/2012 31/01/2013

principais temáticas educacionais objeto de estudos e

pesquisas na Pós-Graduação no Brasil, no Pará e em

Cametá.

5 SEMINÁRIO DE

PESQUISA I 60

0 60

Momentos de discussão de temáticas articuladas às

Atividades Curriculares do Curso de Pedagogia e que

apontem para sínteses integradoras das pesquisas em

andamento em articulação com o TCC; Discussão das

principais temáticas educacionais objeto de estudos e

pesquisas na Pós-Graduação no Brasil, no Pará e em

Cametá.

EDIR AUGUSTO DIAS PEREIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 23/01/2012 31/01/2012

6

COORDENAÇÃO

PEDAGOGICA AM

AMBIENTE

ESCOLARES

60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

Articulação do projeto pedagógico da escola. Dinamização

das atividades educativas. Integração escola família

comunidade. Implementação de programas de educação

continuada aos docentes.

JOSE PEDRO GARCIA DE OLIVEIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 06/02/2013

7 LABORATÓRIO DE

PESQUISA 60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

A construção do conhecimento científico em educação. Elaboração e socialização do projeto de pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico.

JOSE VADINEI ALBURQUERQUE

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

8 LABORATÓRIO DE

PESQUISA 60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

A construção do conhecimento científico em educação. Elaboração e socialização do projeto de pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico.

MARIA SUELI CORREA DOS PARAZERES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

9

Concepções e

Metodologia do

Ensino de Cegos

60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

A deficiência visual. Conceito e Classificação. A

identificação e o atendimento. Modalidades: estimulação

essencial, Braile, Sorobã. Atividades da vida diária,

orientação e mobilidade. Aspectos psicológicos ligados à

aprendizagem e desenvolvimento do PNEE na área da

visão. Profissionalização.

ANA LUZIA LIMA BRAGA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010/2CAM2




OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 LUDICIDADE E EDUCAÇÃO 45

Clique

aqui

para

digitar

texto.

45


jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O

lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel da

educação na constituição do sujeito lúdico na educação

infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

JAQELINE BASTOS MONTEIRO


02/01/2013 08/01/201

3

2

PRATICA DO ENSINO

NA EDUCAÇÃO

FUNDAMENTAL I

60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

Espaço interdisciplinar com vistas à articulação entre formação teórica inicial e a realidade vivenciada pelo aluno, o trabalho pedagógico das escolas em suas condições sociais e históricas de produção. Análise global e crítica: reflexão/problematização em sua interrelação Teórica e Metodológica da práxis pedagógica, como “trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos, recriados, ressignificados, negados. Execução e Socialização de Projetos de Intervenção.

ANDREVALDO VERGOLINO DE MORAES

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 15/01/2013

3

PRATICA DO ESINO

NA EDUCAÇÃO

INFANTIL

60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60


Investigação colaborativa dos fazeres e saberes (práticas

pedagógicas) do cotidiano das Instituições de Educação

Infantil em suas condições sociais e históricas de produção:

como “trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos,

IVANILDO DO SOCORRO MENDES GOMES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 16/01/2013 22/01/2013

recriados, ressignificados, negados. Execução e Socialização

de Projetos de Intervenção.

4 SOCIEDADE, ESTADO

E EDUCAÇÃO 60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

Gênese do Estado Moderno: teorias e concepções.

Contextualização histórico-política das abordagens

clássicas do estado moderno: suas diferentes tendências e

implicações na educação. As relações estado, sociedade e

educação. O Estado e seu papel político na sociedade.

CESAR LUIS SEIBT SERVIDOR(A) DA

UFPA 23/01/2013 29/01/2013

5 FUNDAMENTOS DA

EDUCAÇÃO ESPECIAL 60

- 60 Clique aqui para digitar texto.

VALDETE LEAL DE OLIVEIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 30/01/2013 05/02/2013

6

SOCIEDADE

TRABALHO E

EDUCAÇÃO

60 - 60

Gênese e Concepções de Sociedade. Concepções de

Trabalho. Concepções de Educação segundo as diferentes

correntes da sociologia educacional. A função da educação

na nova ordem mundial A educação analisada a partir de

revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos

processos de trabalho produzidos pelas sociedades

capitalistas e suas contradições.

GILMAR PEREIRA DA SILVA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 06/01/2013 12/01/2013

7 AVALIAÇÃO

EDUCACIONAL 60

- 60

Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias da avaliação. Avaliação educacional planejamento, implementação e operacionalização.

OSCAR FERREIRA BASTOS

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/01/2013 01/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Ludicidade e Educação 45

- 45

Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel da educação na constituição do sujeito lúdico na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

GLEYCIANE DO CARMO MORAES BAIA


03/01/2013 08/01/201

3

2

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensio de Ciências

75 - 75

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de

Física. Fundamentos de química. Ciências da vida.

Fundamentos de geociências. Fundamentos

epistemológicos. O método científico em ciências naturais:

aplicação no ensino fundamental e educação infantil.

Proposta metodológica socioconstrutivista para o ensino

de ciências nas séries iniciais. O professor – pesquisador. A

história da ciência como eixo disciplinar. Educação

científica, interdisciplinaridade e Meio Ambiente. Inovação

metodológica.

LUIS ALBERTO RIBEIRO CORDEIRO

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensio de Matemática

75

Clique

aqui

para

digitar

texto.

75


ciência e atividade humana. Fundação da matemática

formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries

iniciais. Metodologias e recursos auxiliares do ensino,

ELSON NOGUEIRA SÁ

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 25/01/2013

planejamento e avaliação de atividades experimentais.

Relação com as demais áreas do conhecimento; estudo

crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao

ensino de matemática nas séries iniciais.

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensio de Português

75 - 75







escrita e gramática contextualizada (análise linguística) nas

séries iniciais.

MARILIA CRISTINA CAMPOS LOPES VALENTE

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013 02/02/2013


Espaço interdisciplinar com vistas à articulação entre formação teórica inicial e a realidade vivenciada pelo aluno, o trabalho pedagógico das escolas em suas condições sociais e históricas de produção. Análise global e crítica: reflexão/problematização em sua interrelação Teórica e Metodológica da práxis pedagógica, como “trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos, recriados, ressignificados, negados. Execução e Socialização de Projetos de Intervenção.

RUBENS DA COSTA FERREIRA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

6 Prática de Ensino na

Escola Fundamental I 60

- 60




condições sociais e históricas de produção. Análise global e

crítica: reflexão/problematização em sua interrelação





DILMA CARDOSO PEREIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


Educação Infantil 60

- 60


Investigação colaborativa dos fazeres e saberes (práticas

pedagógicas) do cotidiano das Instituições de Educação

Infantil em suas condições sociais e históricas de produção:

como “trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos,



IVANILDO DO SOCORRO MENDES GOMES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Teoria do Currículo 60 - 60

Emergência e desenvolvimento do campo do currículo.

Conceitos, perspectivas de análise e paradigmas no campo

do currículo. Relações entre currículo, ensino, cultura e

sociedade. Currículo e produção do conhecimento no

cotidiano escolar.

JOSÉ PEDRO GARCIA DE OLIVEIRA

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2

Psicogênese da

Linguagem Oral e

Escrita

60 - 60

Fundamentos da sociopsicolingüística nos estudos da

aquisição da linguagem; princípios sociopsicocognitivos e o

aprendizado da língua materna. Pressupostos

sociopsicológicos dos sociointeracionistas no processo de

desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no

processo de construção de estruturas mentais superiores.

VALDETE LAEL DE OLIVEIRA

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Corporeidade e

Educação 60

- 60

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história,

através da identificação dos paradigmas científicos e

filosóficos que influenciam as diversas concepções de

corpo. Estudo das contribuições das teorias da

Corporeidade aos desafios da educação e da produção do

conhecimento Vivências lúdicas visando a consciência

corporal.

GABRIEL PEREIRA PAES NETO

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 26/01/2013

4 Biologia Educação 60 - 60

Identificação das bases biológicas do desenvolvimento

humano e sua relação com os processos educativos.

Compreensão das sequências básicas do desenvolvimento

físico/biológico e sua interação com os fatores sociais e

culturais que os alteram. Identificação dos aspectos

anatomofisiológicos dos aparelhos fonoaudiovisuais.

Identificação das necessidades nutricionais das crianças e

sua relação com os processos de desenvolvimento e

aprendizagem.

ANDRE RIBEIRO SANTANA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 31/01/2013


Docente 60

- 60

Identificação das bases biológicas do desenvolvimento

humano e sua relação com os processos educativos.

Compreensão das sequências básicas do desenvolvimento

físico/biológico e sua interação com os fatores sociais e

culturais que os alteram. Identificação dos aspectos

anatomofisiológicos dos aparelhos fonoaudiovisuais.

Identificação das necessidades nutricionais das crianças e

sua relação com os processos de desenvolvimento e

aprendizagem.

OSCAR FERREIRA BARROS

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 06/02/2013

6

Fundamentos

Teórico -

Metodologicos da

Educação Infantil

75 - 75


infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção

de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do

espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação

do processo educacional. A importância do trabalho

interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor.

JANETE FARIAS TELES

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 15/02/2013

7 Ludicdade e

Educação 45

- 45



lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel da

educação na constituição do sujeito lúdico na educação

infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

RITA DE CASSIA CABRAL RODRIGUES DE FRANÇA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 26/05/2013 02/06/2013


Identificação da turma 2010/1CAP1

Cidade de Funcionamento CAPANEMA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Pedagogia em Ambiente não Escolar

60 --- 60


José de Moraes Sousa

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3


Problemas biológicos que podem causar transtornos à aprendizagem: surdez, cegueira, mutismo e gagueira (etiologia e características). A síndrome de Down: aspectos citogênicos, características, etiologia e sistema nervoso.


SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60

A construção do conhecimento científico em educação. Elaboração e socialização do projeto de pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico e pressupostos da pesquisa.

Leandro Passarinho Reis Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4 Laboratório de

Pesquisa 60

--- 60






SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013

23/01/2001

3

5 Planejamento

Educacional 60

--- 60



o processo de desenvolvimento e de participação social

Francisco Pereira de Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 31/01/2013

6

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

75 --- 75




método científico em ciências naturais: aplicação no Ensino







Rosa Maria da Silva Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Rogério Andrade Maciel

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

8

Estágio

Supervisionado na


Adultos

60 --- 60





Nelma Ruth Ferreira da Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Oraganização do trabalho Pedagógico 60

--- 60

A natureza e a especificidade do trabalho pedagógico.

Categorias que compõem o trabalho pedagógico. A

organização do trabalho pedagógico em séries e em ciclos,

na Educação Básica. A organização do Projeto Político-

Pedagógico.

Maria Lucia Martins Pedrosa Marra


03/01/2013 09/01/201

3

2

Fundametos Teórico-

Metodológicos da

Educação Especial

75 --- 75

História da Educação Especial. Deficiência e Cidadania.

Tecnologias Assistivas. A política de Educação Especial no

Brasil. Propostas metodológicas para os sujeitos da

Educação Especial/Inclusiva: pessoa com deficiência (física,

mental ou sensorial), sujeitos com transtornos globais do

desenvolvimento (autismo e psicose infantil) e sujeitos com

altas habilidades/superdotação.

Cristina Simone Reis Oliveira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 17/01/2013


A proposta triangular em arte: apreciação, interpretação e

produção nas suas múltiplas linguagens. Concepções de

arte na educação escolar. A educação estética e artística do

educando. Modalidades artísticas na perspectiva

interdisciplinar

Joel Cardoso SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 24/01/2013

4 Educação do Campo 60 --- 60

Abordagem histórica da Educação do Campo no Brasil e na

Amazônia. Paradigmas de Educação do Campo. Modelos de

desenvolvimento do campo no Brasil e na Amazônia. Os

movimentos sociais e as questões sociais e educacionais do

campo e o meio rural na Amazônia. As experiências

alternativas de educação do campo e em áreas de

fronteiras e suas práticas pedagógicas. Utilização de meios

e técnicas pedagógicas dirigida às populações do campo,

do meio rural, quilombolas e agro-pesqueiras.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013

31/01/2001

3

5 Pesquisa Educacional 60 --- 60

Pressupostos e características da investigação científica A

especificidade da pesquisa em educação A pesquisa


diferentes quadros de referência e abordagem métodos e

técnicas de pesquisa educacional

Edina do Socorro Gomes Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 07/02/2013

6

Educação e

Desenvolvimento na

Amazônia

60 --- 60

Desenvolvimento, migração e o impacto sócio-ambiental

nas populações rurais e urbanas. As questões sociais e o

acesso à educação: das igrejas, sindicatos e organizações

não governamentais na área da educação. Experiências

educacionais em áreas de fronteiras e suas práticas

pedagógicas.

Marcilênia de Jesus Silva Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 08/02/2013 14/02/2013

7

Estágio

Supervisionado na

Educação Infantil

60 --- 60






educacional

Shirley Patrícia Fiel dos Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

8

Estágio

Supervisionado na

Educação Infantil

60 --- 60





Edina do Socorro Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


educacional






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Sociologia da Educação 75

--- 75

O conhecimento sociológico e sua aplicação na educação

As teorias sociológicas da educação A importância da

sociologia da educação na formação do educador.

Jaime da Costa Pantoja


03/01/2013 10/01/201

3

2 Psicologia da

Educação 60

--- 60

Paradigmas da psicologia: pressupostos e metodologias.

Caminho da investigação psicológica da construção de

sujeitos concretos. Estudo da psicologia em educação

Sônia Eli Rodrigues

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 17/01/2013


Educação 75


medieval, moderno e contemporâneo.

Enilda de Freitas Fagundes Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 25/01/2013


A natureza específica do pensar filosófico. Contribuições da

filosofia para o pensamento científico. Teoria do

Conhecimento. Filosofia e Educação: questões

epistemológicas. Contribuições de pensadores brasileiros

para a educação.

Rogério Guimarães Malheiros

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 26/01/2013

02/02/2001

3

5 Antropologia da

Educação 60

--- 60

Relações entre Antropologia e Educação; Conceitos de

cultura, etnocentrismo; Compreensão da realidade

educacional a partir das teorias antropológicas.

Ana Célia Silva Tuveri

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

6 Metodologia

Ciêntífica 60

--- 60

Redação de textos científicos. Tipos de explicação

científica. O processo de pesquisa e seu significado;

problemas de pesquisa e sua formulação; fases da

pesquisa. Resenha. Fichamento. Paper.

Francisco Pereira de Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013


Identificação da turma 2010/1 CAS1

Cidade de Funcionamento CASTANHAL



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Política Educacional 60h

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texto.

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texto.

Contexto econômico político, social e cultural do

Brasil contemporâneo Política educacional na

legislação para os níveis de escolaridade básica, média

e superior Relação entre o público e o privado no

contexto da educação brasileira. Fundamentação

teórica e conceitual sobre as relações entre Política,

Estado e Educação que possibilite analisar as políticas

educacionais em determinados momentos históricos.

Rubenixon Ribeiro Farias


03/01/2013 09/01/201

3

2 Sociedade, Estado,

Trabalho e Educação 60h

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texto.

As diferentes formas de organização social. Organização

social do trabalho na sociedade capitalista. O estado e

seu papel político na sociedade. Contextualização

histórico-política das abordagens clássicas do estado

moderno: suas diferentes tendências e implicações na

educação. Função da educação na nova ordem mundial.

Lilian Silva De Sales

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Fundamentos da

Educação Inclusiva 60h

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texto.

Paradigmas da educação inclusiva. Educação e diversidade.

A inclusão e os direitos humanos. Aspectos legais da

educação inclusiva. Políticas Públicas no campo da

educação inclusiva. Reflexões sobre a formação e o

trabalho do pedagogo na área da educação inclusiva.

Imaginários e representações da pessoa com necessidades

especiais. Procedimentos metodológicos do processo de

inserção social do PNEE nos ambientes escolares e não

escolares.

Marcos Augusto Fernandes Lopes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4

Laboratório de

pesquisa II Turma A

Laboratório de

pesquisa II Turma B

60h

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texto.

Momentos para socialização dos projetos de pesquisa em

andamento, aperfeiçoamento e definição de questões

inerentes aos projetos de pesquisas apresentados. A

construção do conhecimento científico em educação:

cuidados, riscos, questões éticas na pesquisa, dentre

outros fatores. O TCC e seu processo de elaboração e

defesa: orientações básicas e gerais.

Claudia do Socorro

Gomes da Silva

Rosivaldo Silva

Amorim

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5 Planejamento

Educacional 60h

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texto.

Fundamentos históricos do planejamento educacional no

contexto brasileiro. Referências legais. Os

desdobramentos nos sistemas educacionais: nacional,

estadual, municipal. Análises dos Planos Nacional, Estadual

e Municipal de Educação. Processo de elaboração de

planos.

Émina Márcia Nery dos Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Tópicos Eletivos de

Aprofundamento 45h

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texto.

Alfabetização. Literatura. Contos tradicionais. Folclore

infantil brasileiro. Poesia e narrativa de autores

contemporâneos. Forma e conteúdo. Função da Literatura

Infantil:

doutrinação/substituição/emancipação. Classes Sociais e

Eula Regina Lima Nascimento

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 14/02/2013

Literatura Infantil.

7

Estagio em Gestão

Orientação e

Coordenação

Pedagógica Escolar

Turma A

Estagio em Gestão

Orientação e

Coordenação

Pedagógica Escolar

Turma B

60h

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texto.

Introdução do graduando ao mundo do trabalho

pedagógico. O trabalho pedagógico e a ação do pedagogo

nas diversas organizações educativas. Relação teórica e

prática do coordenador e do gestor educacional.

Observações, vivências do estágio supervisionado em

ambientes escolares.

Maria Edilene

Ribeiro

Diana Barbara

Gomes Braga-

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 27/05/2013

8

Gestão de Sistemas e

Unidades

Educacionais

60h

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texto.

Teorias e práticas das organizações educacionais. Teorias

da administração / organização educacional. Processo

sócio - histórico de atribuições de competências dos

sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas

fundamentais da administração pública. A gestão

democrática. A gestão educacional e o projeto político

pedagógico da escola. A gestão escolar e o Plano de

Desenvolvimento da Escola. A organização do trabalho

educacional: linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e

organização. Forma de participação e legitimação

presentes nas ações coletivas.

Maria de Jesus Vieira cruz

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/05/2013 01/06/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Planejamento Educacional 60h

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texto.

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texto.

Fundamentos históricos do planejamento educacional no

contexto brasileiro. Referências legais. Os

desdobramentos nos sistemas educacionais: nacional,

estadual, municipal. Análises dos Planos Nacional, Estadual

e Municipal de Educação. Processo de elaboração de

planos.

Mary Ellen Moraes Costa


03/01/2013 09/01/201

3

2

Laboratório de

pesquisa II Turma A

Laboratório de

pesquisa II Turma B

60h

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texto.

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texto.

Momentos para socialização dos projetos de pesquisa em

andamento, aperfeiçoamento e definição de questões

inerentes aos projetos de pesquisas apresentados. A

construção do conhecimento científico em educação:

cuidados, riscos, questões éticas na pesquisa, dentre

outros fatores. O TCC e seu processo de elaboração e

defesa: orientações básicas e gerais.

Luzimar Oliveira Dias - Colaboradora Eventual

Theodomiro Gama

Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3

Sociedade, Estado,

Trabalho e Educação

60h

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texto.

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texto.

As diferentes formas de organização social. Organização

social do trabalho na sociedade capitalista. O estado e Lilian Silva de Sales

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

seu papel político na sociedade. Contextualização

histórico-política das abordagens clássicas do estado

moderno: suas diferentes tendências e implicações na

educação. Função da educação na nova ordem mundial.

4

Gestão de Sistemas e

Unidades

Educacionais

60h

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texto.

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texto.












Wilza Maria Pinho

de Moraes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5 Fundamentos da

Educação Inclusiva 60h

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texto.

Paradigmas da educação inclusiva. Educação e diversidade.

A inclusão e os direitos humanos. Aspectos legais da

educação inclusiva. Políticas Públicas no campo da

educação inclusiva. Reflexões sobre a formação e o

trabalho do pedagogo na área da educação inclusiva.

Imaginários e representações da pessoa com necessidades

especiais. Procedimentos metodológicos do processo de

inserção social do PNEE nos ambientes escolares e não

escolares.

Raphaella Duarte Lopes de Albuquerque

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Política Educacional 45h

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texto.

Contexto econômico político, social e cultural do

Brasil contemporâneo Política educacional na

legislação para os níveis de escolaridade básica, média

e superior Relação entre o público e o privado no

contexto da educação brasileira. Fundamentação

teórica e conceitual sobre as relações entre Política,

Estado e Educação que possibilite analisar as políticas

educacionais em determinados momentos históricos.

Rubenixon Ribeiro Farias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 16/02/2013

7

Estagio em Gestão

Orientação e

Coordenação

Pedagógica Escolar

Turma A

Estagio em Gestão

Orientação e

Coordenação

Pedagógica Escolar

Turma B

60h

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texto.

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texto.

Introdução do graduando ao mundo do trabalho

pedagógico. O trabalho pedagógico e a ação do pedagogo

nas diversas organizações educativas. Relação teórica e

prática do coordenador e do gestor educacional.

Observações, vivências do estágio supervisionado em


Wilza Maria Pinho

de Moraes

Maria Edilene

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 27/05/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Didática

60h

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o.

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tex

to.

A didática e a formação do professor. O Trabalho didático.

Elementos constitutivos do processo educativo.

Planejamento Participativo. Objetivos da Educação Escolar

e do Ensino. Sistematização de conteúdo e formas de

construção do conhecimento. Organização dos espaços e

tempos escolares. A metodologia como elemento

mediador das relações entre educandos e educadores. A

gestão interna da sala de aula e o processo de avaliação.

Maria Soeli dos

Anjos Farias

Lemoine


03/01/2013 09/01/2013

2

Didática e Formação

Docente

60h

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o.

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tar

tex

Didática: objeto de estudo e evolução histórica. Natureza e

constituição do trabalho docente. Profissionalização

docente: formação inicial e continuada, saberes docentes,

plano de carreira, cargos e salários, condições de trabalho

e órgãos de classe. Identidade docente e as questões de

gênero, etnia e classe social. A docência como base da

atuação do pedagogo.

Leila de Lima

Magalhães

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

to.

3

Estágio em docência

em EJA

Atividades de

culminância

60h

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o.

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tar

tex

to.

Espaço interdisciplinar contextualizado entre a realidade

do aluno e a prática pedagógica das escolas de EJA. Análise

global e crítica da realidade educacional.

Maria Edilene

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 19/01/2013

4

Pedagogia em

Ambientes Escolares

60h

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o.

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tex

to.

Questões Epistemológicas acerca da Pedagogia. O papel do

Pedagogo em ambientes escolares. O pedagogo e a relação

escola e sociedade. A pedagogia escolar: os conceitos e as

múltiplas dimensões na estrutura de ambientes escolares.

As dimensões do trabalho pedagógico. Princípios e práticas

pedagógicas no processo de organização de instituições e

espaços educativos.

Madison Rocha

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

5

Avaliação da

aprendizagem

60h

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o.

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tar

Estudo da avaliação como instrumento indispensável para

o planejamento e acompanhamento das ações educativas.

As diferentes concepções da avaliação e suas

manifestações na prática didático-pedagógica. A relação

entre o processo ensino-aprendizagem e avaliação. Relação

entre avaliação e medida. Procedimentos e instrumentos

da avaliação da aprendizagem. As práticas avaliativas:

tipologia e metodologia de organização, critérios e

Maria Lídia Paula

Ledoux

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

tex

to.

elaboração (provas, relatórios, seminários, entrevistas e

observações). A importância do erro na prática avaliativa.

6

Legislação Educacional

60h

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o.

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tex

to.

O estado, o direito, a organização da educação. O gestor

escolar, as normas e os procedimentos. A Legislação e o

contexto da Educação infantil, do Ensino Fundamental e

Médio no Brasil e no Estado do Pará.

Carlos Renilton

Freitas Cruz

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

7

Laboratório de

PesquisaI Turma A

Laboratório de

PesquisaI Turma B

60h

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o.

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tar

tex

to.

Aperfeiçoamento do processo de construção do projeto de pesquisa: orientações acerca dos pressupostos teórico-metodológicas. A construção do referencial teórico-metodológico. O relatório da pesquisa enquanto ato científico.

Assunção José

Pureza Amaral

Theodomiro Gama

Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/02/2013 01/06/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM de Educação

infantil

60h

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o.

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tar

tex

to.

Concepções de infância e de educação infantil.

Contribuições dos principais pensadores para o campo da

educação infantil. Conhecimento da organização do

trabalho pedagógico na educação infantil: seleção de

conteúdos, metodologia de trabalho, organização do

espaço e tempo, planejamento das atividades, avaliação do

processo de ensino-aprendizagem. As diversas formas de

organização do trabalho docente na educação infantil.

Patrícia Rodrigues

de Oliveira Kimura


03/01/2013 09/01/2013

2

FTM do ensino de

ciências

60h Cliq

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o.

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a

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tar

tex

Características da atitude cientifica e sua relação com o

desenvolvimento da autonomia de pensamento e a

formação cidadã. Raízes históricas do ensino de ciências no

Brasil: desafios e perspectivas. O desenvolvimento infantil

e o ensino-aprendizagem de ciências. Análise do ensino de

Ciências nas séries iniciais: As questões curriculares e a

prática docente. Metodologia específica para o ensino de

Ciências e recursos auxiliares. A Experimentação: questões

e procedimentos. Projetos de pesquisa: princípios,

elaboração e acompanhamento no espaço escolar. O

Elisa de Nazaré

Gomes Pereira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

to. recurso à história da Ciência. Análise dos livros didáticos e

dos conteúdos de ciências das séries iniciais.

3

Fundamentos

epistemológicos da

ciência

60h

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o.

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tar

tex

to.

Compreensão acerca dos diferentes tipos de

conhecimentos. Principais teorias sobre os diferentes

modos de como o homem constrói o conhecimento.

Compreensão sobre o surgimento e a história das Ciências.

Os problemas contemporâneos da ciência. A contribuição

das ciências para a explicação e compreensão da educação.

Elementos estruturantes do Projeto de Pesquisa.

Madison Rocha

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4

Desenvolvimento

humano e

aprendizagem

60h

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o.

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tex

to.

Estudo dos processos de desenvolvimento humano.

Teorias de aprendizagem: relação com a cultura e o

desenvolvimento do educando. Implicações no contexto da

sala de aula e do processo de ensino-aprendizagem.

Eulália Soares

Vieira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

FTM de Português 60h Cliq

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text

Cliq

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a

digi

tar



Compreensão dos fatos lingüísticos a partir das





Simone Negão de

Freitas

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

o. tex

to.

séries iniciais.

6

Psicogênese da

linguagem

60h

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o.

Cliq

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tex

to.

Fundamentos da psicolingüística nos estudos da aquisição

da linguagem. Princípios psico-cognitivos e o aprendizado

da língua materna. Relação entre pensamento e

linguagem: matrizes psicológicas dos sócio-interacionistas

ao processo de desenvolvimento da linguagem e do

pensamento. O papel da linguagem no processo de

construção das funções psicológicas superiores.

Eulália Soares

Vieira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013

7

Estagio de docência

na educação infantil

e séries iniciais

Turma A

Estagio de docência

na educação infantil

e séries iniciais

Turma B

60


infantil e séries iniciais no contexto escolar e na família.



escolas. Análise global e crítica da realidade educacional.

Émina Márcia Nery

dos Santos

Kátia Mesquita da

Silva - Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2012-2 COL1

Cidade de Funcionamento COLARES



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM do Trabalho

Cientifico

60h

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digit

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o.

Cliq

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par

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tex

to.

Compreensão de ser estudante na graduação, para e na

área da educação. Apreender o processo de produção do

conhecimento: ler, escrever, avaliar e criticar, formular.

Introdução às linguagens de acesso às diferentes fontes de

produção do conhecimento e da pesquisa educacional:

NBR e ABNT, biblioteca, meios informatizados, leitura e

produção de textos, fichamentos, resumos, resenhas,

artigos e outros.

Débora Alfaia da Cunha

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/2013

2

Psicologia da educação 60h Cliq

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o.

Cliq

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par

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tar

tex

Principais matrizes teóricas epistemológicas de construção

da Ciência Psicologia: matrizes empíricas-ambientalitas,

matrizes históricas-interacionistas. Da padronização do

comportamento a construção sócio-histórica dos sujeitos

concretos. Psicologia e Educação e Psicologia da Educação:

campos de ensino e pesquisa para a formação do

professor.

Luis Carlos de Carvalho Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

to.

3

Historia da educação 60h

Cliq

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o.

Cliq

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tex

to.

Abordagem histórica do fenômeno educacional da

Modernidade e Contemporaneidade, tendo com eixo

temático a Cultura, o Trabalho e a Cidadania.

Ana Lúcia Bentes Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4

Filosofia e educação I 60h

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text

o.

Cliq

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tar

tex

to.

A importância da compreensão da natureza específica

do pensar filosófico em seu sentido amplo e estrito.

Estudo dos clássicos: as correntes subjetivistas e

objetivistas do conhecimento e suas relações com a

prática educativa. A Filosofia e suas implicações para a

compreensão da Cultura e da Educação, enquanto

dimensões indissociáveis.

João Batista

Santiago Ramos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Sociologia da educação 60h Cliq

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Cliq

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par

a

O conhecimento sociológico e sua aplicação na

educação. As teorias sociológicas da educação A

importância da sociologia da educação na formação do

Dário Azevedo dos Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

text

o.

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to.

educador.

6

Antropologia

educacional

60h

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o.

Cliq

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par

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tar

tex

to.

Contextualização do Pensamento antropológico e as

contribuições de seus principais expoentes. Objeto e

metodologia de estudo. Escolas Antropológicas. As

relações entre Antropologia e Educação. Os estudos das

diversidades culturais em educação escolar e não escolar:

gênero, raça, etnia, cor, etc..

Assunção José Pureza Amaral

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013

7

Leitura, construção e

Interpretação de

Textos


Cliq

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o.

20







acadêmico.

Benjamin da Costa

Araujo

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 11/01/2013


Identificação da turma 2011/2 CON1

Cidade de Funcionamento CONCÓRDIA DO PARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM de Português 60h

Cliq

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o.

Cliq

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tar

tex

to.








séries iniciais.

Simone Negão de

Freitas

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/2013

2

Fundamentos

epistemológicos da

ciência

60h Cliq

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o.

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tex

Compreensão acerca dos diferentes tipos de conhecimentos. Principais teorias sobre os diferentes modos de como o homem constrói o conhecimento. Compreensão sobre o surgimento e a história das Ciências. Os problemas contemporâneos da ciência. A contribuição das ciências para a explicação e compreensão da educação. Elementos estruturantes do Projeto de Pesquisa.

Rosivaldo Silva

Amorim

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

to.

3

FTM do ensino de

ciências

60h

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o.

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tex

to.

Características da atitude cientifica e sua relação com o

desenvolvimento da autonomia de pensamento e a

formação cidadã. Raízes históricas do ensino de ciências no

Brasil: desafios e perspectivas. O desenvolvimento infantil

e o ensino-aprendizagem de ciências. Análise do ensino de

Ciências nas séries iniciais: As questões curriculares e a

prática docente. Metodologia específica para o ensino de

Ciências e recursos auxiliares. A Experimentação: questões

e procedimentos. Projetos de pesquisa: princípios,

elaboração e acompanhamento no espaço escolar. O

recurso à história da Ciência. Análise dos livros didáticos e

dos conteúdos de ciências das séries iniciais.

Elisa de Nazaré

Gomes Pereira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4

Desenvolvimento

humano e

aprendizagem

60h

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o.

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tex

to.

Estudo dos processos de desenvolvimento humano.

Teorias de aprendizagem: relação com a cultura e o

desenvolvimento do educando. Implicações no contexto da

sala de aula e do processo de ensino-aprendizagem.

João Manoel da

Silva Malheiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Psicogênese da

linguagem

60h Cliq

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par



da língua materna. Relação entre pensamento e

linguagem: matrizes psicológicas dos sócio-interacionistas

ao processo de desenvolvimento da linguagem e do

Luis Carlos de

Carvalho Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

ar

text

o.

a

digi

tar

tex

to.

pensamento. O papel da linguagem no processo de

construção das funções psicológicas superiores.

6

FTM de Educação

infantil

60h

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o.

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tex

to.

Concepções de infância e de educação infantil.

Contribuições dos principais pensadores para o campo da

educação infantil. Conhecimento da organização do

trabalho pedagógico na educação infantil: seleção de

conteúdos, metodologia de trabalho, organização do

espaço e tempo, planejamento das atividades, avaliação do

processo de ensino-aprendizagem. As diversas formas de

organização do trabalho docente na educação infantil.

Madison Rocha

Ribeiro

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013

7

Estágio de Docência

na educação Infantil

e Séries Iniciais

Turma A

Estágio de Docência

na educação Infantil

e Séries Iniciais

Turma B

60h

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o.

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tex

to.


infantil e séries iniciais no contexto escolar e na família.



escolas. Análise global e crítica da realidade educacional.

Valdete Leal de

Oliveira

Regina Lucia

Lourido dos Santos

Hachuy-

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/05/2013 01/06/2013

8


Interpretação de

Textos

20

Cliq

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Maria Suellen de

Souza Sá

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/01/2013 09/01/2013

text

o.

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to.

acadêmico.

9


Interpretação de

Textos

20

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o.

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tex

to.







acadêmico.

Maria Suellen de

Souza Sá

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 16/01/2013


Identificação da turma 2010-1DOM1

Cidade de Funcionamento DOM ELISEU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1


Transversalidade

60

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o.

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par

a

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tar

tex

to.







Admir Negrão

Macedo


07/01/2013 12/01/2013

2


Escola Fundamental

60 Cliq

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o.

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tex



Benedita Josiana de

Souza Rodrigues

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

Laboratório de

pesquisa

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o.

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tex

to.





Waldemar dos

Santos Cardoso

Junior

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

4

Organização do


60

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o.

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tex

to.






Diana Barbosa

Gomes Braga

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5

Política Educacional

60 Cliq

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o.

Cliq

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brasileira.

Eni Naura Teixeira

da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

tex

to.

6


Jovens e Adultos

60

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o.

Cliq

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tar

tex

to.










Josilene Moraes

Quaresma Pires

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7


III

60

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o.

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digi

tar

tex

to.







Fundamental.

Norma de Nazaré

Ferreira da Cruz

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

8


Interpretação de

Textos

20

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o.

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par

a

digi

tar







acadêmico.

Ivanilson Araújo SERVIDOR(A) DA

UFPA 02/01/2013 05/01/2013

tex

to.


Identificação da turma 2010-2

Cidade de Funcionamento GOIANÉSIA DO PARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Desenvolvimento Psicossocial na Adolescência

60

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o.

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tex

to.

Fundamentos epistemológicos do desenvolvimento humano e o processo educativo. As fases evolutivas do processo bio-psicossocial da adolescência. As contribuições da Psicologia do desenvolvimento para a compreensão e atuação junto a adolescentes.

Kislane da Silva Rodrigues de Sousa


02/01/2013 08/01/2013

2

Pesquisa e Prática Educacional IV

60 Cliq

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o.

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tex

Desenvolvimento de projeto de investigação no campo da

docência e especificidades do ensino no âmbito da

educação infantil com levantamento de problemáticas e

propostas de intervenção.

Simone Cristina

Contente Padilha

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 15/01/2013

to.

3

Currículo e FTM da Educação Infantil

60

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o.

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a

digi

tar

tex

to.







Euclydes Gesta Reis

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4

Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico

60

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o.

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tex

to.

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional: linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização. Processo sócio – histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas fundamentais na administração pública. Processo de administração democrático. Coordenação pedagógica dos processos escolares e dos projetos sociais. Construção de projetos de ensino presencial e a distância. Proposição, desenvolvimento e avaliação de projetos educacionais quer no âmbito escolar quer no âmbito dos sistemas de ensino.

Luzimar Oliveira Dias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5

Estágio na Educação Infantil

60 Cliq

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digi

Realização de estágio com pesquisa, visando contribuir como o processo de ensino e aprendizagem escolar e em outros âmbitos da Educação Infantil. Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos, com ênfase nas séries iniciais e educação infantil. Vivência da

Nilce do Socorro Guimarães maia

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

o. tar

tex

to.

dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação infantil no contexto escolar e na família.

6

Currículo e FTM do Ensino Fundamental

60

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o.

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tar

tex

to.

Estudo de modelos pedagógicos que permeiam o ensino

fundamental. Vivência da dinâmica da educação no ensino

fundamental: seleção de conteúdos, o planejamento

curricular, metodologia de trabalho, organização do espaço

e tempo. Avaliação do processo educacional. A importância

do trabalho interdisciplinar no ensino fundamental. O

papel do professor. Reflexão e avaliação da ação

pedagógica no ensino fundamental. Educação das relações

étnico-raciais: currículo e prática docente no ensino

fundamental

Márcio Cristiano Queiroz Chaves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 16/02/2013

7

Legislação da Educação Básica

60

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o.

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digi

tar

tex

to.

O Estado, o direito, a organização da educação. A gestão

escolar, as normas e os procedimentos. A legislação e o

contexto da educação infantil, do ensino fundamental e

médio no Brasil e no Estado do Pará.

Rhoberta Santana de Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013

8


Interpretação de

Textos

20

Cliq

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COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/01/2013 18/01/2013

digit

ar

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o.

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tar

tex

to.



acadêmico.


Identificação da turma 2011-2GOI2

Cidade de Funcionamento GOIANÉSIA DO PARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundamentos da Didática

60

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o.

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tex

to.


organizativas do ensino, a prática pedagógica e a

organização dos espaços e tempos escolares, planejamento

e avaliação do ensino. Construção de projetos de ensino.

Experiência pedagógica alternativa. Relação teoria – prática

na formação do professor.

Lúcia Cristina Gomes dos santos

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 08/01/2013

2

Didática, Formação e Docente

60 Cliq

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o.

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digi

tar

tex

Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério

como profissão. Carreira docente, formação continuada de

professores. O professor como intelectual. O trabalho

interativo e as novas abordagens da comunicação em sala

de aula.

Lúcia Cristina Gomes dos santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 15/01/2013

to.

3

Pesquisa e Prática Educacional II

60

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o.

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tar

tex

to.

Pressupostos e características da investigação científica. A

especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa

qualitativa e pesquisa quantitativa em educação.

Maria de Jesus Benjamin da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

4

Teoria do Currículo II 60

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o.

Cliq

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tar

tex

to.


do currículo aplicadas no espaço educativo. Relações entre

currículo e ensino. Planejamento e execução de propostas

curriculares voltadas para a educação infantil e séries

iniciais do Ensino Fundamental.

Cremilda Peres C. de Abreu

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

5

Planejamento Educacional

60 Cliq

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o.

Cliq

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tar




Discussões sobre os conceitos e questões básicas que

envolvem o planejamento educacional. Reflexão crítica

sobre as experiências de planejamento e política

educacional e o planejamento como instrumento a serviço

da instituição de uma ordem social (hegemonia). Discussão

Mary Ellen Moraes Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

tex

to.

sobre teorias de ensino, planejamento pedagógico e

atividades de planejamento no cotidiano escolar.

6

Pesquisa e Prática Educacional III

60

Cliq

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o.

Cliq

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tex

to.



qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Estudos

de caso e pesquisa etnográfica.

Jerry Williams Lima Alves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

7

Arte, Educação e Cultura Estética

60

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o.

Cliq

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i

par

a

digi

tar

tex

to.

A partir da definição de arte como construção,

conhecimento e expressão, refletir sobre o significado

da arte na sociedade e no contexto escolar,

compreendendo aprendizagem artística e a importância

desta na sensibilidade e para o desenvolvimento do

processo de criação artística e apreciação crítica.

Conhecer o papel do prazer estético e as diferentes

relações: arte, ciência e indústria; arte e poder; arte e

realidade; arte e tecnologia; arte e público.

Desdobrando-se, assim, a arte na educação de criança e

dos jovens, entendendo as etapas do desenvolvimento

gráfico-visual e estético. Indagando sobre o ensino da

arte na escola, observando as conquistas na educação

brasileira a sua trajetória, possibilitando desenvolver a

critica cultural, a leitura de obras de artes, a

experimentação e a produção de artefatos artísticos em


Carlos Alberto Araújo Veras

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2011/1IGA1

Cidade de Funcionamento IGARAPÉ-MIRI



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Pesquisa Educacional 60 - 60




diferentes quadros de referência e abordagem. Métodos e

técnicas de pesquisa educacional.

AIMUNO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 10/01/201

3











WANDER LUIS FAIAL ALBURQUERQUE

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 17/01/2013


Escola Fundamental I 60

- 60






ANDREVALDO VIRGOLINO DE MORAES

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/01/2013 24/01/2013





4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Ciências

75 - 75

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de

Física. Fundamentos de química. Ciências da vida.

Fundamentos de geociências. Fundamentos

epistemológicos. O método científico em ciências naturais:

aplicação no ensino fundamental e educação infantil.

Proposta metodológica socioconstrutivista para o ensino

de ciências nas séries iniciais. O professor – pesquisador. A

história da ciência como eixo disciplinar. Educação

científica, interdisciplinaridade e Meio Ambiente. Inovação

metodológica.

GERSON DOS SANTOS ESTUANO

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 02/02/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de

Matemática

75 - 75


ciência e atividade humana. Fundação da matemática

formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries

iniciais. Metodologias e recursos auxiliares do ensino,

planejamento e avaliação de atividades experimentais.

Relação com as demais áreas do conhecimento; estudo

crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao

ensino de matemática nas séries iniciais.

ELSON NOGUEIRA SÁ

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 01/02/2013 10/02/2013

6

Concepções e

Métodos de Ensino

de Surdos/ LIBRAS

45 - 45

O portador de necessidades educativas especiais na área

da áudio-comunicação. Conceito e classificação.

Identificação e atendimento estimulação essencial. Língua

brasileira de sinais. Treino auditivo e de fala. Aspectos

psicológicos ligados à aprendizagem e desenvolvimento do

PNEE na área da áudio-comunicação. Profissionalização

Docente.

ANISIO JOSÉ MORAES DE OLIVEIRA

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/02/2013 17/02/2013

7

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do


75 - 75








séries iniciais.








séries iniciais.

MARILIA CRISTINA CAMPOS LOPES VALENTE

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 26/05/2013 02/06/2013


Identificação da turma 2012/2 IPI1

Cidade de Funcionamento IPIXUNA DO PARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Filosofia e educação I 60h

Cliq

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tex

to.

A importância da compreensão da natureza específica do pensar filosófico em seu sentido amplo e estrito. Estudo dos clássicos: as correntes subjetivistas e objetivistas do conhecimento e suas relações com a prática educativa. A Filosofia e suas implicações para a compreensão da Cultura e da Educação, enquanto dimensões indissociáveis.

João Batista

Santiago Ramos

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/2013

2

Antropologia

educacional

60h Cliq

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ar

text

o.

Cliq

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i

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digi

tar

tex

Contextualização do Pensamento antropológico e as

contribuições de seus principais expoentes. Objeto e

metodologia de estudo. Escolas Antropológicas. As

relações entre Antropologia e Educação. Os estudos das

diversidades culturais em educação escolar e não escolar:

gênero, raça, etnia, cor, etc..

ASSUNÇÃO JOSÉ

PUREZA AMARAL

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

to.

3

Sociologia da educação 60h

Cliq

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o.

Cliq

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tex

to.

O conhecimento sociológico e sua aplicação na

educação. As teorias sociológicas da educação A

importância da sociologia da educação na formação do

educador.

Dario Azevedo dos

Santos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4

Psicologia da educação 60h

Cliq

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o.

Cliq

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tar

tex

to.

Principais matrizes teóricas epistemológicas de construção

da Ciência Psicologia: matrizes empíricas-ambientalitas,

matrizes históricas-interacionistas. Da padronização do

comportamento a construção sócio-histórica dos sujeitos

concretos. Psicologia e Educação e Psicologia da Educação:

campos de ensino e pesquisa para a formação do

professor.

Luis Carlos de

Carvalho Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Historia da educação 60h Cliq

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o.

Cliq

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digi

tar

Abordagem histórica do fenômeno educacional da

Modernidade e Contemporaneidade, tendo com eixo

temático a Cultura, o Trabalho e a Cidadania.

Ana Lúcia Bentes

Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

tex

to.

6

FTM do Trabalho

Científico

60h

Cliq

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o.

Cliq

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par

a

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tar

tex

to.

Compreensão de ser estudante na graduação, para e na

área da educação. Apreender o processo de produção do

conhecimento: ler, escrever, avaliar e criticar, formular.

Introdução às linguagens de acesso às diferentes fontes de

produção do conhecimento e da pesquisa educacional:

NBR e ABNT, biblioteca, meios informatizados, leitura e

produção de textos, fichamentos, resumos, resenhas,

artigos e outros.

Débora Alfaia da

Cunha

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013

7

Leitura, Consrução e

Interpretação de

Textos


Cliq

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aqui

para

digit

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o.

Cliq

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par

a

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tar

tex

to.







acadêmico.

Flora Cristine da

Costa Scantlebury

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 11/01/2013


Identificação da turma 2010-2JAC1

Cidade de Funcionamento JACUNDÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Libras 60

Perspectivas históricas e conceituais. A declaração de

Salamanca e a educação para todos. A proposta de

inclusão: educação e diversidade. Multiculturalismo e

políticas inclusivas. Deficiência, lesão e preconceito.

Política nacional de educação especial. Fundamentos de

LIBRAS. Educação especial: principais conceitos.

Francisca Maria Cerqueira da Silva


02/01/2013 08/01/2013

2

Gestão de Sistema e Unidades Escolares

60












Marcelo Almeida Araújo

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 15/01/2013

3

Pesquisa e Prática

Educacional I Turma

A

Pesquisa e Prática

Educacional I Turma

B

60

Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos. A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros de referência e abordagem. Métodos e técnicas de pesquisa educacional. A construção do projeto de pesquisa, relatório e socialização do saber produzido. Estudo Auto-Biográfico e Produção de Memorial. Levantamento da Realidade Educacional: dados gerais; estudos estatísticos.


Edina do Socorro

Gomes Rodrigues

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/01/2013 22/01/2013

4

Desenvolvimento Psicossocial na Infância

60

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de Infância: visão natural versus construção social. Principais abordagens e métodos de investigação em Psicologia do Desenvolvimento. Estudo sobre como a criança desenvolve os processos de aprendizagem e desenvolvimento de como esse sujeito aprende nos aspectos: cognitivo, psicomotor, social e emocional-afetivo. Discussões acerca dos contextos atuais do desenvolvimento da criança.

Carlos Alberto Araújo Veras

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 29/01/2013

5

Currículo e FTM do Ensino Fundamental

60

Estudo de modelos pedagógicos que permeiam o ensino

fundamental. Vivência da dinâmica da educação no ensino

fundamental: seleção de conteúdos, o planejamento

curricular, metodologia de trabalho, organização do espaço

e tempo. Avaliação do processo educacional. A importância

do trabalho interdisciplinar no ensino fundamental. O

papel do professor. Reflexão e avaliação da ação

pedagógica no ensino fundamental. Educação das relações

étnico-raciais: currículo e prática docente no ensino

fundamental

Marcio Cristiano Queiroz Chaves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 30/01/2013 05/02/2013

6

Estágio na Educação

Infantil Turma A

60

Realização de estágio com pesquisa, visando contribuir

como o processo de ensino e aprendizagem escolar e em

outros âmbitos da Educação Infantil. Investigação e

Marcelo Augusto Vilaça de Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

Estágio na Educação

Infantil Turma B

proposição de ações formativas de professores/educadores

no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-

educativos, com ênfase nas séries iniciais e educação





interdisciplinar na educação infantil. Atividades orientadas

e supervisionadas sobre educação infantil no contexto

escolar e na família.

Nilce do Socorro

Guimarães Maia

7 Pesquisa e Prática Educacional

IV 60






COLABORADOR(A)

EVENTUAL 06/02/2013 15/02/2013

8


Interpretação de

Textos

20







acadêmico.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 25/01/2013


Identificação da turma 2011/2MAE1

Cidade de Funcionamento MÃE DO RIO



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Sociologia da Educação: Instituição Escolar

60 --- 60




ambiente.


SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2 História da Filosofia 60 --- 60

Tipos de conhecimento(s). Indivíduo, cultura e sociedade.

Filosofia, história e verdade: percurso(s) do pensamento

ocidental. História e política na Filosofia Moderna. Relação

sujeito / objeto e teoria / prática. Filosofia e pesquisa:

entre as investigações empíricas e as contribuições do

pensamento marxiano e frankfurtiano.

Raimundo Nonato Leite

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

3 Informática Básica 45 --- 45

Conceitos e componentes básicos: hardware e software.

Sistemas Operacionais. Vocabulário e termos técnicos. Uso

de ferramentas como editores de texto, programa para

criação de apresentações, correio eletrônico, Internet (e

seus principais navegadores Internet Explorer, Firefox etc.)

e outras. Noções básicas de segurança.

Ricardo Coutinho Figueiredo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

4

Política e Legislação

da Educação

Brasileira

60 --- 60

Contexto histórico, social e econômico da política

educacional. Construção do direito à educação.

Organização administrativa e didática da educação na

legislação. Políticas educacionais para a Educação Básica.

Política e legislação da educação paraense.

Dalva Valente Gutierrez

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Psicologia da

Aprendizagem e do

Desenvolvimento

60 --- 60

Os processos de aprendizagem e desenvolvimento

humanos como objetos de investigação da Psicologia nas

diferentes concepções teóricas: Behaviorista, Psicanalítica,

Humanista, Epistemologia Genética e Histórico-Cultural. A

escola e a constituição do sujeito: aspectos afetivos,

morais, culturais e cognitivos em contexto.

Lucia Isabel da Conceição Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6

História da Educação

Brasileira e da

Amazônia

60 --- 60

História e Historiografia da Educação e suas interfaces no

processo de formação social, política, econômica e cultural

do Brasil e da Amazônia. Marcos estataislegislacionais:

institucionalização do ensino. Estado, Escola e Educação:

políticas e acontecimentos históricos educacionais.

Sistemas de ensino e cultura escolar. Educação e Sociedade

na Amazônia: trajetórias, balanços e perspectiva

comparada de propostas e práticas educativas entre o

nacional e o regional.

Wilson da Costa Barbosa

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 16/02/2013


Identificação da turma 2010-1MAR1

Cidade de Funcionamento MARABÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

FTM Ensino de Língua Portuguesa

75

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to.

Bases teóricas da Língua portuguesa. Distinção de ensino

prescritivo e ensino produtivo da língua materna.


contribuições da lingüística aplicada ao ensino de



escrita e gramática contextualizada nas séries iniciais.

Marcelo Marques de Araújo

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/2013

2


60 Cliq

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tex





Katia Regina da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

to.

3

FTM do Ensino de Ciências

75

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o.

Cliq

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tar

tex

to.

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos da

Física: movimento dos corpos, óptica, terminologia

acústica, eletromagnetismo. Fundamentos de química:

substância, mudanças de estado físico, teoria atômico-

molecular, combustão e combustível, conservação de

alimentos, processos industriais. Ciências da vida: animais,

vegetais, nutrição, saúde e educação ambiental.

Fundamentos de geociências: a terra e seus ambientes. O

ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos

epistemológicos: a teoria de David Ausubel. O método

científico em ciências naturais: aplicação no ensino

fundamental e educação infantil. Proposta metodológica

construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais.

O professor-pesquisador: o que, quando e como pesquisar.

Educação científica e interdisciplinariedade.

Jonabeto Vasconcelos Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 24/01/2013

4

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma A

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma B

60

Realização de estágio, visando contribuir com o processo

de ensino e aprendizagem nas séries iniciais do ensino

fundamental no ambiente escolar e/ou outras instâncias

sociais. Exercício da docência na educação/ensino

fundamental, sob acompanhamento do professor-

orientador.

Lucelia Cardoso Cavalcante Rabelo

Josiane Beltrame

Milanesi -

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 25/01/2013 31/01/2013

5 FTM do Ensino de

Matemática 75

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i


ciência e atividade humana. Os fundamentos e aplicação

da Etnomatemática. Metodologias e recursos auxiliares do

ensino, planejamento e avaliação de atividades

Ronaldo Barros Ripardo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 08/02/2013

digit

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o.

par

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digi

tar

tex

to.

experimentais. Estudo crítico dos conteúdos e

metodologias direcionadas ao ensino de Matemática nas

séries iniciais.

6

Pesquisa e Prática

Educacional VI Turma

A

Pesquisa e Prática


B

60

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o.

Cliq

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tex

to.

Desenvolvimento de projeto de investigação no campo dos

movimentos sociais e especificidades do ensino no âmbito

da educação em ambientes não escolares com

levantamento de problemáticas e propostas de

intervenção.

Maria Margarete Santana Delaia

Claudete Medeiros -

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/02/2013 16/02/2013

7

Estágio Docente nas

Séries Iniciais do

Ensino Fundamental

Turma A


Séries Iniciais do

Ensino Fundamental

Turma B

60

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o.

Cliq

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tar

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to.



outros âmbitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Investigação e proposição de ações formativas de

professores/educadores no âmbito da educação básica.

Vivência da dinâmica no Ensino Fundamental: organização

de metodologias de trabalho e organização do espaço e

tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do

processo educacional. A importância do trabalho

interdisciplinar no Ensino Fundamental. Atividades

orientadas e supervisionadas sobre no Ensino Fundamental

no contexto escolar e na família.

Leticia Souto Pantoja

Maria do Socorro

Castro Hage -

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1


60





Leiva Rodrigues de Sousa


02/01/2013 08/01/2013

2

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma A

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma B

60






orientador.

Leiva Rodrigues de Sousa - Colaboradora Eventual

Katia Regina da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

3


75 Cliq

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digi

Bases teóricas da Língua portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da língua materna. Compreensão dos fatos lingüísticos a partir das contribuições da lingüística aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada nas


SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 31/01/2013

o. tar

tex

to.

séries iniciais.

4

FTM do Ensino de Matemática

75

Cliq

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aqui

para

digit

ar

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o.

Cliq

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par

a

digi

tar

tex

to.

Clique aqui para digitar texto. Claudete Medeiros

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 16/01/2013

5 FTM do Ensino de

Ciências 75

Cliq

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aqui

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ar

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o.

Cliq

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tar

tex

to.







séries iniciais.

Jonabeto Vasconcelos Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 08/02/2013 16/02/2013

6


Séries Iniciais do

Ensino Fundamental

Turma A


Séries Iniciais do

60

Cliq

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Maria da Glória Gomes Cristino

Mario Benjamin

Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013

Ensino Fundamental

Turma B

o. tex

to.





7

Pesquisa e Prática V

Turma A

Pesquisa e Prática V

Turma B

60

Cliq

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o.

Cliq

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tar

tex

to.





intervenção.

Maria Margarete Santana Delaia

Josiane Beltrame

Milanesi-

Colaboradora

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 02/02/2013






OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Pesquisa e Prática Educacional IV Turma A

Pesquisa e Prática

Educacional IV Turma B

60

Clique

aqui

para

digitar

texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.





Leticia Souto Pantoja

Aracy Helena

Marques

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 08/01/201

3

2

Concepções Filosóficas da Educação

60

Cliq

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tex

to.


desdobram em práticas educativas, dado que toda

estrutura sócia - econômica e cultural correspondente a

um ideal educativo. Estudo das correntes filosóficas

subjetivistas e objetivistas do conhecimento.

Rildo Ferreira da Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 15/01/2013

3

Libras 60

Cliq

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o.

Cliq

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to.

Perspectivas históricas e conceituais. A declaração de

Salamanca e a educação para todos. A proposta de

inclusão: educação e diversidade. Multiculturalismo e

políticas inclusivas. Deficiência, lesão e preconceito.

Política nacional de educação especial. Fundamentos de

LIBRAS. Educação especial: principais conceitos.

Francisca Maria Cerqueira da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 29/01/2013

4

Desenvolvimento Psicossocial na Infância

60

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to.

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de Infância: visão natural versus construção social. Principais abordagens e métodos de investigação em Psicologia do Desenvolvimento. Estudo sobre como a criança desenvolve os processos de aprendizagem e desenvolvimento de como esse sujeito aprende nos aspectos: cognitivo, psicomotor, social e emocional-afetivo. Discussões acerca dos contextos atuais do desenvolvimento da criança.

Elianne Barreto Sabino

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

5

Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita

60

Cliq

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o.

Cliq

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a

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tex

to.



da língua materna Pressupostos psicológicos dos

interacionistas no processo de desenvolvimento da

linguagem. O papel da linguagem no processo de

construção de estruturas mentais superiores.

Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 16/01/2013 22/01/2013

6

História da Educação e Infância

60

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to.

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de

Infância: visão natural versus construção social. Principais

abordagens e métodos de investigação em Psicologia do

Desenvolvimento. Discussões acerca dos contextos atuais

do desenvolvimento da criança. Características básicas da

adolescência. Adolescência, instituições educativas e o

mundo do trabalho. A construção da identidade e seus

conflitos.

Felipe Tavares de Moraes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 05/02/2013

7 Currículo e FTM da

Educação Infantil 60

Cliq

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o.

Cliq

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to.







Leiva Rodrigues de Sousa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 06/02/2013 15/02/2013


Identificação da turma 2012/2NR1

Cidade de Funcionamento NOVO REPARTIMENTO



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO


--- 60h







Lindomal dos Sanrosa Ferreira

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/201

3

2 Introdução à

Educação 60h

--- 60h






Eliane Galvão Ferreira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Filosóficos da

Educação

60 --- 60









Rosangela Maria de Nazaré Barbosa e Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

da Filosofia.


Educação 60


medieval moderno e contemporâneo. Karla Cristina Mendes Cardoso

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5 Sociologia da

Educação 60

--- 60




educação.

Paulo Bruno Rosa Gomes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6 Psicologia da

Educação 60

--- 60






Adrina Maria Gomes Nascimento

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

7 Antropologia da

Educação 60

--- 60







para a Educação

Maria Regina Ribeiro Reis

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010/1PAC1

Cidade de Funcionamento PACAJÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Avaliação Educacional 60h

--- 60h






(Programas, Projetos e Currículos). Planejamento e etapas

da avaliação. Perspectivas, instrumentos e técnicas de

avaliação.

Maria Izabel Alves dos Reis


03/01/2013 09/01/201

3

2 Arte e Educação 60h --- 60h





(experimentação/pesquisa): desenho, pintura, modelagem,

construção, recorte/colagem.

Katia Mesquita da Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

3 Ludicidade e

Educação 60

--- 60




como fontes de compreensão do mundo. A importância do

lúdico na educação infantil. O lúdico como mediação para a

Anísio José Moraes de Oliveira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

formação sócio-cognitiva.

4

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de História

60 --- 60











COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Infantil

60 --- 60




espaço e tempo Planejamento das atividades Avaliação do


interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor

na educação infantil.

Rachel Auxiliadora Chaves Castro

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6 Educação Profissional

e Tecnológica 60

--- 60







Programas e Planos de Educação Profissional/ Planfor/Peq.

Maxwel Macedo Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

7

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do


60 --- 60





Adelson Luiz Bayma da Silva

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013




séries iniciais.


Identificação da turma 2010-1PAR1

Cidade de Funcionamento PARAUAPEBAS



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 FTM de Matemática 75h

Clique

aqui

para

digitar

texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.







séries iniciais.

Ronaldo Barros Ripardo

SERVIDOR(A) DA UFPA

02/01/2013 09/01/201

3

2

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma A

Estágio em

Organização e

Gestão do Trabalho

Pedagógico Turma B

60h

Clique

aqui

para

digitar

texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.






orientador.

Maria do Socorro Cordeiro Silva

Hellen do Socorro

de Araújo Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 18/01/2013 24/01/2013

3


75

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digit

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o.

Cliq

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i

par

a

digi

tar

tex

to.

Bases teóricas da Língua portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da língua materna. Compreensão dos fatos lingüísticos a partir das contribuições da lingüística aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada nas séries iniciais.


SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 17/01/2013

4


60

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o.

Cliq

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digi

tar

tex

to.





Euclydes Gesta Reis

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/02/2013 16/02/2013

5

FTM do Ensino de Ciências

75

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digit

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text

o.

Cliq

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par

a

digi

tar

tex

to.

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos da

Física: movimento dos corpos, óptica, terminologia

acústica, eletromagnetismo. Fundamentos de química:

substância, mudanças de estado físico, teoria atômico-

molecular, combustão e combustível, conservação de

alimentos, processos industriais. Ciências da vida: animais,

vegetais, nutrição, saúde e educação ambiental.

Fundamentos de geociências: a terra e seus ambientes. O

ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos

epistemológicos: a teoria de David Ausubel. O método

científico em ciências naturais: aplicação no ensino

fundamental e educação infantil. Proposta metodológica

Cremilda Peres C. de Abreu

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 01/02/2013 08/02/2013

construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais.

O professor-pesquisador: o que, quando e como pesquisar.

Educação científica e interdisciplinariedade.

6


Séries Iniciais Turma

A


Séries Iniciais Turma

B

60

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digit

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text

o.

Cliq

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a

digi

tar

tex

to.














Edisa Assunção

Corrêa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

7

Pesquisa e Prática


A

Pesquisa e Prática


B

60

Cliq

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digit

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text

o.

Cliq

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aqu

i

par

a

digi

tar

tex

to.





intervenção.

Maria do Socorro Cordeiro Silva

Hellen do Socorro

de Araújo Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 25/01/2013 31/01/2013


Identificação da turma 2010-1 PP1

Cidade de Funcionamento PONTA DE PEDRAS



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Seminário de Pesquisa


Cliq

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ar

text

o.

60




Alexandre Augusto

Cals e Souza

SERVIDOR(A) DA UFPA

03/01/2013 09/01/2013


Ensino de Geografia


Cliq

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ar

text

o.

75





construir mapas.

Jacilino Estumano Barbosa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 18/01/2013

3


Gestão na escola e

coordenação

Clique aqui par

Cliq

ue

aqui

60 Observação, sistematização, análise e



Enil do Socorro de Sousa Pureza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 18/01/2013 19/01/2013

pedagógica a digitar texto.

para

digit

ar

text

o.

pedagógica.

4


Docência no Ensino

Fundamental


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

90







e na Universidade.

Walterno Ferreira Câmara

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 22/01/2013

5


Docência na Educação

Infantil


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

90

Observação, intervenção direta e discussão das práticas didático-pedagógicas no ensino-aprendizagem em geral, desenvolvidas em sala de aula na educação escolar de crianças de 0 (zero) a 10/11 (dez/onze) anos. Observação, intervenção direta e discussão das práticas didático-pedagógicas de alfabetização, das práticas didático-pedagógicas voltadas para os conteúdos diversificados, em sala de aula da Educação Infantil.

Maria Celeste Gomes de Farias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 23/01/2013

6

Fundamentos e

Metodologia da

Educação Inclusiva


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

75

Perspectivas históricas e conceituais da Educação Especial/Inclusiva. A declaração de Salamanca e a Educação para todos. A Constituição Federal Brasileira. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A proposta de inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania. Aplicação de metodologias. Estratégias de intervenção.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 01/02/2013

7

Tecnologias,

Informática e

Educação


Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

75

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC’s como ferramentas pedagógicas. Novas Tecnologias e o ressignificado da sala de aula: o lugar do professor, do aluno e do conhecimento. Os diferentes usos do computador na educação. Informática e Formação de Professores.

Ronaldo de Oliveira Rodrigues

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 09/02/2013

8 Fund. Teórico-met. do

Ensino de História


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

75




ensino.

Jaime Cuéllar Velarde

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 20/02/2013

9


Interpretação de

Textos


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

20







acadêmico.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 11/01/2013


Identificação da turma 2011- 1 Por 1

Cidade de Funcionamento PORTEL



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 Sociedade, Trabalho e Educação

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

O estado e seu papel político na sociedade.

Contextualízação histórico-política das abordagens

clássicas do estado moderno: suas diferentes tendências e

implicações na educação. A função da educação na nova

ordem mundial A educação analisada a partir de

revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos

processos de trabalho produzidos pelas sociedades

capitalistas e suas contradições.

Ivône Rosa Cabral COLABORADOR(A) EVENTUAL

03/01/2013 09/01/201

3

2

Educação do Campo

e Desenvolvimento

da Amazônia

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

60

A gênese do ruralismo moderno e a formação do campesinato no Brasil.

Campesinato clássico e campesinato da fronteira amazônica. A família como

unidade de produção e consumo; Relações do campesinato com outros

grupos e instituições sociais. Os movimentos sociais e as questões sociais e

educacionais do meio rural na Amazônia. Os diferentes paradigmas da

Educação. A Pedagogia da Alternância. As experiências alternativas de

educação em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas. A Educação do

Campo no Marajó. Utilização de meios e técnicas pedagógicas dirigidas a

populações rurais marajoaras.

Walcicléa Purificação da Silva Cruz

SERVIDOR(A) DA

UFPA 09/01/2013 16/01/2013

3 Prática Pedagógica Clique aqui

Cliq

ue

aqui

60




Marcela Ariléia

Oliveira Nogueira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 16/01/2013 23/01/2013

para digitar texto.

para

digit

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text

o.


ensino de Ciências


Cliq

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aqui

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text

o.

75

Educação Científica e Alfabetização Científica. Conteúdos

de Ciências para o Ensino Infantil e Fundamental: Sistema

Solar, Vegetais, Animais, Ar, Água, Solo, Corpo Humano,

Saúde, Higiene e Combustão. Aplicação de metodologias

alternativas e experimentos com abordagem lúdica.

Nayana Véras Jardim de Oliveira

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 23/01/2013 31/01/2013

5 Estágio

Supervisionado


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o.

60




Cleide Carvalho de Matos

SERVIDOR(A) DA

UFPA 01/02/2013 02/02/2013


ensino de Matemática


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aqui

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o.

75

Concepções da Matemática. O papel da Matemática na

Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino

Fundamental. Conteúdos, métodos, planejamento e

avaliação.

Alan Gonçalves Lacerda

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 11/02/2013

7


docência na


Adultos


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aqui

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text

o.

60

Concepções e práticas de alfabetização. Leitura do mundo e leitura da palavra. Observação, análise e intervenção nas práticas educativas escolares e não-escolares, e nos processos pedagógicos de educação de jovens e adultos. Elaboração e implementação de propostas alternativas.

Natamias Lopes de Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 13/02/2013 14/02/2013

8 Pesquisa Educacional


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text

o.

60

Pressupostos, características e limites da investigação

científica. Introdução à pesquisa em Educação. As

diferentes fases do desenvolvimento da pesquisa. A

pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa em

educação. Quadros de referência e abordagens teórico-

metodológicas da pesquisa educacional. A pesquisa no

cotidiano da escola. O planejamento da pesquisa: a

estruturação formal do trabalho acadêmico.

Alexandre Augusto Cals e Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 16/02/2013 22/02/2013

9


Interpretação de

Textos


Cliq

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aqui

para

digit

ar

text

o.

20







acadêmico.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 08/02/2013 10/02/2013


Identificação da turma 2012/2PM1

Cidade de Funcionamento PORTO DE MOZ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO


--- 60h







Roberto de Mendonça


03/01/2013 09/01/201

3

2 Introdução à

Educação 60h

--- 60h






Édisa Correa Assunção

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Filosóficos da

Educação

60 --- 60









Juliete Miranda Alves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 17/01/2013 23/01/2013

da Filosofia.


Educação 60


medieval moderno e contemporâneo.

Maria Helena Costa Teixeira de Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5 Sociologia da

Educação 60

--- 60




educação.

Mario José Henchen

SERVIDOR(A) DA

UFPA 31/01/2013 06/02/2013

6 Psicologia da

Educação 60

--- 60






Tatiene Germano Reis Nunes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

7 Antropologia da

Educação 60

--- 60







para a Educação

João Batista Santiago Ramos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010-1/SSBV 1

Cidade de Funcionamento SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundamentos e Metodologia da Educação Inclusiva

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

75

Perspectivas históricas e conceituais da Educação

Especial/Inclusiva. A declaração de Salamanca e a Educação

para todos. A Constituição Federal Brasileira. A nova Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A proposta de

inclusão educação e diversidade. Deficiência e Cidadania.

Aplicação de metodologias. Estratégias de intervenção.



03/01/2013 11/01/201

3

2


Docência no Ensino

Fundamental

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

90







e na Universidade.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/01/2013 12/01/2013

3 Fund. Teórico-met.

do Ensino de História

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

75




ensino.

Carlos Élvio das Neves Paes

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/01/2013 22/01/2013


Ensino de Geografia

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

75





construir mapas.

Fracinete Maria Oliveira de Brito

SERVIDOR(A) DA

UFPA 22/01/2013 30/01/2013

5

Tecnologias,

Informática e Educação

Clique aqui para

digitar texto.

Clique

aqui

para

digitar

texto.

75

Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC’s como ferramentas pedagógicas. Novas Tecnologias e o ressignificado da sala de aula: o lugar do professor, do aluno e do conhecimento. Os diferentes usos do computador na educação. Informática e Formação de Professores.

Humberto de Azevedo Costa Júnior

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 08/02/2013

6


Docência na

Educação Infantil


Cliq

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text

o.

90








sala de aula da Educação Infantil.

Maria Celeste

Gomes de Farias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 13/02/2013

7


Gestão na escola e

coordenação

pedagógica

Clique aqui para digitar text

Cliq

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text

60

Observação, sistematização, análise e



pedagógica.

Enil do Socorro de

Sousa Pureza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 14/02/2013 15/02/2013

o. o.

8 Seminário de Pesquisa


Cliq

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o.

60 Momentos de discussão que apontem para sínteses integradoras das pesquisas em andamento em articulação com o TCC.

Eraldo Souza do Carmo

Sandra Karina

Barbosa Mendes-

Colaborador

Eventual

SERVIDOR(A) DA

UFPA 15/02/2013 21/02/2013

9


Interpretação de

Textos


Cliq

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aqui

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ar

text

o.

20







acadêmico.


COLABORADOR(A)

EVENTUAL 09/01/2013 11/01/2013


Identificação da turma 2012/2SFX1

Cidade de Funcionamento SÃO FÉLIX DO XINGU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1 História Geral da Educação 60h

--- 60h Questões educacionais referentes ao mundo antigo,

medieval moderno e contemporâneo. Rejane Costa Reis COLABORADOR(A) EVENTUAL

03/01/2013 09/01/201

3

2 Laboratório de

Escrita Acadêmica 60h

--- 60h







Welton Diego Carmim Lavareda

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 10/01/2013 16/01/2013

3

Fundamentos

Filosóficos da

Educação

60 --- 60








Raquel Amorim dos Santos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013


da Filosofia.

4 Introdução a

Educação 60

--- 60






Tatiene Germano Reis Nunes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 24/01/2013 30/01/2013

5 Sociologia da

Educação 60

--- 60




educação.

Cláudia Renata Guiomar dos Santos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6 Psicologia da

Educação 60

--- 60






Fernando Jorge Santos Farias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 07/02/2013 13/02/2013

7 Antropologia da

Educação 60

--- 60







para a Educação

Francilene Agiar Parente

SERVIDOR(A) DA

UFPA 27/05/2013 01/06/2013


Identificação da turma 2010-1TAI1

Cidade de Funcionamento TAILÂNDIA



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1


Jovens e Adultos

60

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o.

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tar

tex

to.










Luiz Gonzaga Leite


07/01/2013 12/01/2013

2


Escola Fundamental

60 Cliq

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text

o.

Cliq

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tar

tex



Josilene Moraes

Quaresma Pires

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to.

3

Política Educacional 60

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o.

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par

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digi

tar

tex

to.





brasileira.

Waldira do

Perpetuo Socorro

Calado Dias

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

Organização do


60

Cliq

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o.

Cliq

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digi

tar

tex

to.






Nilcinéia Maria da

Silva Maciel

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5

Laboratório de

pesquisa

60 Cliq

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digit

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text

o.

Cliq

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tar





Renato da Silveira

Borges Neto

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 04/02/2013 09/02/2013

tex

to.

6


Transversalidade

60

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text

o.

Cliq

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tar

tex

to.







Admir Negrão

Macedo

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7


III

60

Cliq

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text

o.

Cliq

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i

par

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digi

tar

tex

to.







Fundamental.

Benedita Josiana de

Souza Rodrigues

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

8


Interpretação de

Textos

20

Cliq

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text

o.

Cliq

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tar







acadêmico.

Janaina Gusmão de Araújo

SERVIDOR(A) DA

UFPA 02/01/2013 05/01/2013

tex

to.


Identificação da turma 2011-1TOM1

Cidade de Funcionamento TOMÉ-AÇU



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Prática de Ensino da

Educação infantil

60

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o.

Cliq

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i

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tar

tex

to.


infantil no contexto escolar e na família.

Norma de Nazaré

Ferreira da Cruz


07/01/2013 12/01/2013

2

Biologia da Educação 60 Cliq

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o.

Cliq

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i

par

a

digi

tar

tex

Compreensão das bases biológicas e demais

fenômenos biológicos, hereditariedade,

desenvolvimento, higiene, ecologia e demais

fenômenos biológicos correlacionados ao processo que

envolve a aprendizagem; ressaltando suas

especificidades, sendo elas: estudo da biologia humana

– aspectos morfológicos a nível celular –; sistema

reprodutivo e coordenação (sistema nervoso

endócrino), com ênfase ao desenvolvimento biológico

do ser humano em varias etapas, abordando os

Pedro Paulo dos

Santos

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

to. conceitos básicos da genética, situando a importância

da mesma no mundo moderno, correlacionado à

influência do meio físico (natural ou construído) no

comportamento humano.

3

Metodologia da

Pesquisa em Educação

60

Cliq

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o.

Cliq

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tar

tex

to.

A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros

de referência e abordagem. Métodos e técnicas de

pesquisa educacional A construção no projeto de pesquisa,

relatório e socialização do saber produzido.

Nilcinéia Maria da

Silva Maciel

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 21/01/2013 26/01/2013

4

Ludicidade e Educação 60

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o.

Cliq

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tar

tex

to.



lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na

educação infantil Atividades desenvolvidas nas creches e

pré-escolas.

Waldir Ferreira de

Abreu

SERVIDOR(A) DA

UFPA 28/01/2013 02/02/2013

5

Teoria do Currículo 60 Cliq

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aqui

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text

Cliq

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i

par

a

digi

Emergência e desenvolvimento do campo do currículo.


do currículo. Cultura e educação - Relações entre currículo,

ensino, cultura e sociedade. Relações étnico-raciais e

educação; cultura africana e afrodescendente;

comunidades quilombolas; Multiculturalismo na América

Latina e Brasil. Atitudes e valores multiculturais para

Vilma Nonato de

Brício- Não pesir

diarias SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

o. tar

tex

to.

democracia e cidadania. Globalização e Identidade

Cultural. Formação Docente para o trabalho com questões

étnico-raciais. Currículo e produção do conhecimento no

cotidiano escolar.

6


I

60

Cliq

ue

aqui

para

digit

ar

text

o.

Cliq

ue

aqu

i

par

a

digi

tar

tex

to.

Desenvolvimento de estágio junto as escolas de Educação

Infantil, constituindo-se em um processo de re-significação

da prática docente, estímulo a vivência docente associada

ao fazer pedagógico na realidade cotidiana da escola

pública.

Lindalva Ferreira

Costa

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 11/02/2013 16/02/2013

7


Interpretação de

Textos

20

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acadêmico.

Alexandre Rodrigues da Silva Nunes

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2012-2TUC1

Cidade de Funcionamento TUCURUÍ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Filosofia da Educação 60

Consciência desde a sua figura mítica até a consciência

moderna (cientifica e filosófica): a inversão ocorrida na

modernidade entre racionalidade e irracionalidade - a

natureza específica do pensar filosófico, num quadro de

referência crítica.

Antonio Reis Ribeiro

de Azevedo


07/01/2013 12/01/2013

2

Arte e Educação 60

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to.

Concepções de arte na educação escolar. A educação

estética e artística da criança. Modalidades artísticas na

perspectiva interdisciplinar

Edilma da Cunha

Furtado

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 14/01/2013 19/01/2013

3

Sociologia da Educação 60 Cliq

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Compreensão dos principais conceitos sociológicos

entendendo, neste processo o surgimento da sociologia

educacional como área do conhecimento que deve

trabalhar a relação da escola com a sociedade, ou seja,

Mara Rita Duarte de

Oliveira

SERVIDOR(A) DA

UFPA 21/01/2013 26/01/2013

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to.

perceber que a escola e sociedade interferem

profundamente uma na outra. Neste sentido é preciso

entender também que a educação institucionalizada é

produto de uma determinada concepção de sociedade.

Dessa forma é fundamental entender qual é a proposta

liberal e neoliberal para a educação, bem como a

perspectiva socialista e como estas duas concepções

entram em conflito principalmente no final da década de

60 e 70 (os paradigmas do consenso e do conflito).

4

Psicologia da Educação 60

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to.






Lana Patrícia de

Lemos Alves

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 28/01/2013 02/02/2013

5

Corporeidade e

Educação

60

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to.

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história,

através da identificação dos paradigmas científicos e

filosóficos que influenciam as diversas concepções de

corpo. Estudo das contribuições das teorias da

Corporeidade aos desafios da educação e da produção do

conhecimento. Vivências lúdicas visando a consciência

corporal

Waldir Ferreira de

Abreu

SERVIDOR(A) DA

UFPA 04/02/2013 09/02/2013

6

História Geral da

Educação

60

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to.

Perspectivas teóricas do estudo de história da

Educação, abordando: a Educação em sociedade sem

classe; a Educação Grega; a Educação Romana; a

Educação Medieval; a Educação Moderna; a Educação

no contexto das Revoluções Burguesas; a Educação

nos Pós-Guerra; a Educação nas Sociedades

Socialistas; a Educação hoje e sua relação com o

mundo do trabalho os movimentos reivindicatórios no

seio da educação.

Jadson Fernando

Garcia Gonçalves

SERVIDOR(A) DA

UFPA 11/02/2013 16/02/2013

7


Interpretação de

Textos


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par

a

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to.







acadêmico.

Orlando Souza Nobre

SERVIDOR(A) DA

UFPA 02/01/2013 05/01/2013


Identificação da turma 2010/1URU1

Cidade de Funcionamento URUARÁ



OR

DEM


ABREVIATURAS

CARGA HORÁRIA

EMENTAS

NOME DO PROFESSOR



PARFOR


PR

ESEN

CIA

L

A

DIS

TÂN

CIA

TOTA

L INÍCIO TÉRMINO

1

Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de História

60h --- 60h










Matias Ferreira do Nascimento


03/01/2013 09/01/201

3

2

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos da

Educação Especial

60h --- 60h









dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos ao

currículo escolar e às adaptações curriculares no processo

de inclusão escolar. Vivência prática em educação especial

Roseane Rabelo Souza

SERVIDOR(A) DA

UFPA 10/01/2013 16/01/2013

e inclusiva.

3 Avaliação

Educacional 60

--- 60






(Programas, Projetos e Currículos). Planejamento e etapas

da avaliação. Perspectivas, instrumentos e técnicas de

avaliação.

Érbio dos Santos Silva

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 17/01/2013 23/01/2013

4 Educação Profissional

e Tecnológica 60

--- 60







Programas e Planos de Educação Profissional/ Planfor/Peq.

Maxwel Macedo Dias

SERVIDOR(A) DA

UFPA 24/01/2013 30/01/2013

5

Fundamentos

Teórico-

Metodológicos do

Ensino de Portugues

60 --- 60








séries iniciais.

Anne Carolina Pamplona Chagas

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 31/01/2013 06/02/2013

6

Práticas e Métodos

de Alfabetização e

Letramento

60 --- 60

Função social e política da alfabetização. Concepções de

alfabetização no trabalho docente com crianças e com

jovens e adultos. Metodologias e técnicas de alfabetização.

Significado e contextualização. Análise de experiências

Francisco Willams Campos Lima

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 07/02/2013 13/02/2013

alternativas. Atividades orientadas de alfabetização:

construção e vivência pedagógica de alfabetização.

7

Estágio

Supervisionado na

Educação Infantil

60 --- 60

Atividades de estágio orientado sobre educação infantil em

diferentes contextos educativos. Identificação e

caracterização da problemática educacional do campo de

estágio, conforme habilitação. Reflexões da prática

pedagógica a partir das observações.

Planejamento/execução/avaliação de atividades de

docência em classes de pré-escola. Registro. Análise.

Relatório.

Karla Cristina Mendes Cardoso

COLABORADOR(A)

EVENTUAL 27/05/2013 01/06/2013

Documents

Nome do Curso LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - Parfor de aulas/2013/PEDAGOGIA 2012.2.pdf · organização do trabalho pedagógico. 7 60 TCC I (MEMORIAL) Cliqu e ... conceituais e modalidades